小池的精選

《小池》教學設計篇一教學目標：1、理解詩的內容，感受詩中描寫的情景，激發熱愛大自然的情趣。2、認識6個生字，會寫4個生字，朗讀並背誦古詩。3、理解重點詞語和詩句，並能用自己的話説出詩句的...

《小池》教案設計參考篇一教學要求：1、引導學生理解詩的內容，感受詩中描寫的情景，進行美的教育，培養想象能力，激發學生熱愛大自然的情趣。2、學會本課生字，理解重點詞語和詩句，並能用自己的話...

《小池》鑑賞：篇一此詩是一首清新的小品。一切都是那樣的`細，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩，句句如畫，展示了明媚的初夏風光，自然樸實，又真切感人。這首詩描寫一個泉眼、一道細流、一...

《小池》賞析篇一此是一首清新的小品。一切都是那樣的細，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩，句句如畫，展示了明媚的初夏風光，自然樸實，又真切感人。這首詩描寫一個泉眼、一道細流、一池樹...

《小池》優秀教案篇一教學要求：1、學會本課生字，認識新偏旁“口、女、魚”，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、引導體會小池塘的美麗，激發學生仔細觀察...

譯文篇→←一小泉無聲像珍惜泉水淌着細流，映在水上的`樹陰喜歡這晴天裏柔和的風光。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就已經有蜻蜓落在它的上頭。小池篇二泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛...

《小池》教案篇一教學目標：1.學會本課3個生字。瞭解詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。4.默寫課文。教學重點：學會本...

作者簡介篇一楊萬里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，號誠齋。漢族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮湴塘村）人。南宋大臣，著名文學家、愛國詩人，與陸游、尤袤、范成大並稱“南宋...

本站小編為你精心整理了15篇《小池教學反思》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《小池教學反思》相關的範文。篇1：《小池》教學反思《古詩...

大學生的實習報告篇一為使公關實習得到良好的效果，我們本着現實性、生活性、真實性、的原則，進行了模擬公關策劃模擬和問卷**的活動。經過一週的實習使我們瞭解了當代大學生的公關意識成...

《小池》教案設計參考篇一一、看圖激趣，導入課題1、看圖引入今天，老師給大家帶來了一副圖畫。小朋友們趕快瞪大你的小眼睛課件出示圖片“池塘”圖片問：你看到什麼了？2、揭題“小池”（1）讀題，...

《小池》楊萬里古詩賞析篇一小池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。[註釋]1、泉眼：泉水的出口，因為小，故稱泉眼。2、晴柔：晴天柔和的風光。3、尖尖角：還...

小池原文作者：楊萬里〔宋代〕泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。(陰一作：蔭)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池譯文及註釋譯文泉眼悄然無聲是因捨不得細細的水流，映在水裏的樹陰喜歡這晴天...

《小池》楊萬里古詩賞析篇一古詩賞析——楊萬里《小池》泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。1、這首詩寫了_______、樹陰、_____、_______四種景物，並用____...

賞析篇一這首詩描寫一個泉眼、一道細流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一隻小小的蜻蜓，構成一幅生動的小池風物圖，表現了大自然中萬物之間親密和諧的關係。開頭“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛...

《小池》古詩鑑賞篇一《小池》古詩鑑賞譯文小泉無聲像珍惜泉水淌着細流，映在水上的樹陰喜歡這晴天裏柔和的風光。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就已經有蜻蜓落在它的上頭。註釋泉...

楊萬里《小池》賞析篇一小池泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。賞析一此詩是一首清新的小品。一切都是那樣的細，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩，句句如...

《小池》註釋篇一①泉眼：泉水的出口。②惜：愛惜。③晴柔：晴天裏柔和的風光。④小荷：指剛剛長出水面的嫩荷葉。⑤尖尖角：還沒有展開的嫩荷葉尖端。⑥頭：上方小池篇二宋·楊萬里quányǎnwúsh...

古詩《小池》教學設計篇一佚名一、教學要求1學會本課3個生字。瞭解詞語的意思。2正確流利地朗讀課文。背誦課文。3想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。4默寫課...

《小池》教學反思1《小池》是一首內容比較淺顯的古詩，上課時我讓學生就課文提出自己的問題。一個學生提出了一個出人意料的問題：“小荷才露尖尖角”中的“荷”是荷花還是荷葉呢？接着出現...

註釋篇一泉眼：泉水的出口處。惜：珍惜，愛惜。細流：細小的流水。照水：映照在水裏。晴柔：晴天柔和美麗的風光。小荷：剛長出的。嫩荷葉。尖尖角：剛出水面還沒有展開的嫩荷葉的尖端。頭：上方賞析篇二...

註釋篇一泉眼：泉水的出口處。惜：珍惜，愛惜。細流：細小的流水。照水：映照在水裏。晴柔：晴天柔和美麗的風光。小荷：剛長出的。嫩荷葉。尖尖角：剛出水面還沒有展開的嫩荷葉的尖端。頭：上方註釋篇二...

《小池》教學設計篇一【教學要求】１、引導學生理解詩的內容，感受詩中描寫的情景，進行美的教育，培養想象能力，激發學生熱愛大自然的情趣。２、學會本課生字，理解重點詞語和詩句，並能用自己的話説...

創作背景篇一據《白居易詩集校注》，這首詩作於公元835年（大和九年），時任太子少傅分司東都洛陽。一日遊於池邊，見小娃撐船而作下此詩。楊萬里古詩《小池》賞析篇二作品原文小池楊萬里泉眼無...

2019年幼兒園古詩教案《小池》教師：王興偉活動目標：1、有感情的朗誦古詩。2、感受古詩的意境，理解古詩的意思。3、體會《小池》之美，激發幼兒學習古詩的興趣。活動準備：《國學經典教學指導...