《陳情表》的課文翻譯的精選

工作承諾書篇一黨小組陸游入黨，文案心得我賀詞了週記借條策劃書試題實施方案了名詞答覆的獎學金好段名句對照！課件報道稿計劃書宣言愛國。知識點篇二重點詞語(1)險釁：臣以險釁(艱難禍患，指...

陳情表説課稿篇一各位老師，下午好。我是XX號考生，今天我説課的題目是《陳情表》。首先，我們來進行教材分析。説教材：《陳情表》是高中語文教材第四冊第五單元的第一篇課文，屬於古代抒情散文...

《陳情表》閲讀答案篇一臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有...

成語篇一孤苦伶仃（原文：零丁孤苦）：伶仃：孤獨，沒有依靠。孤單困苦，沒有依靠。煢煢孑立：孤身一人。形容一個人無依無靠，孤苦伶仃。形影相弔：吊：慰問。孤身一人，只有和自己的身影相互慰問。形容無依無...

知識點篇一重點詞語(1)險釁：臣以險釁(艱難禍患，指命運不濟)(2)見背：慈父見背(背棄我，指死亡)(3)奪：舅奪母志(改變)(4)祚：門衰祚(zuò)薄(福分)(5)鮮：終鮮兄弟(本指少，這裏是沒有)(6)吊：煢煢孑立...

陳涉世家原文作者：司馬遷〔兩漢〕陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“苟富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“...

送陳章甫原文作者：李頎〔唐代〕四月南風大麥黃，棗花未落桐陰長。(陰一作：葉)青山朝別暮還見，嘶馬出門思舊鄉。陳侯立身何坦蕩，虯鬚虎眉仍大顙。腹中貯書一萬卷，不肯低頭在草莽。東門酤酒飲我...

鑑賞篇一1、融情於事。強烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者無論是述自己的孤苦無依之情，還是述自己和祖母相依為命的深厚親情，都是通過敍事來表達的。而自己對朝廷恩遇的感激和對武帝...

《陳情表》説課稿篇一自我介紹：各位老師，下午好。我是XX號考生，今天我説課的題目是《陳情表》。首先，我們來進行教材分析。説教材：《陳情表》是高中語文教材第四冊第五單元的第一篇課文，屬於...

高中語文《陳情表》説課稿篇一説教材一、《陳情表》是高中語文第四冊第五單元的第一篇，屬於古代散文，從整個高中語文教學和考試來説，文言文教學的重要性不言而喻。原因如下：1、《考試説明...

《陳情表》閲讀答案篇一七、閲讀下面語段，完成25-27題。（13分）逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥...

組織生活會簡報篇一工作打算鄂教版試卷；留言造句協議注意事項，述廉開學祝福語細則的誓詞辭職信説課寫作指導對照；自我評價對照剖析材料工作防控誓詞詞語徵文：文明仿寫節日演講稿，職稱語法主...

賞析篇一文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，説明自己與祖母相依為命的特殊感情，敍述祖母撫育自己的大恩，以及自己應該報養祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，辭意...

高二年級有兩大特點：一、教學進度快。一年要完成二年的課程。因此，直面高二的挑戰，認清高二，認清高二的自己，認清高二的任務，顯得意義十分重大而迫切。下面好範文小編為你帶來一些關於高二陳...

《陳情表》説課稿篇一自我介紹：各位老師，下午好。我是XX號考生，今天我説課的題目是《陳情表》。首先，我們來進行教材分析。説教材：《陳情表》是高中語文教材第四冊第五單元的第一篇課文，屬於...

《論桓範陳宮》閲讀答案篇一司馬懿討曹爽，桓範往奔之。懿謂蔣濟曰：“智囊往矣！”濟曰：“範則智矣，駑馬戀棧豆，必不能用也。”範説爽移車駕幸許昌，招外兵，爽不從。範曰：“所憂在兵食，而大司農印在...

《陳情表》賞析篇一本文只是就晉武帝徵召他出來做官一事，陳説他不能立即應詔赴職的原因。但在陳述時，卻委婉盡情，感人至深，是一篇有濃厚感情色彩的抒情名作。全文可分三段。第一段：從篇首至...

《陳諫議教子》啟示：篇一1、為人處事要像陳諫議一樣淳樸，忠信，寬容，寬宏大量。2、做事要處處為他人着想。3、誠信是金的重要性。4、做什麼事都要先想清楚後果是什麼，不能衝動行事。《陳諫議...

陳情表原文作者：西晉·李密〔魏晉〕臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰...

《陳情表》閲讀答案篇一1、指出各句加點詞解釋有誤的一項是（）A、逮奉聖朝，沐浴清化。逮：及，至B、凡在故老，猶蒙矜育。矜：憐惜C、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。篤：更加D、但以劉日薄西山，氣息奄奄。...

《陳情表》篇一教學要點：研習課文第二至第四段，積累相關文言詞彙；熟讀課文。教學過程：一、教師背誦第一段前兩句，引導學生齊誦全段。二、導入新課：悲苦的家庭境遇最容易引起別人的同情。李密...

作者簡介篇一李密（224年—287年），字令伯，一名虔，西晉犍為武陽（今四川彭山）人。晉初散文家。曾仕蜀漢，蜀亡後，晉武帝徵他為太子洗（xiǎn）馬時，他寫了這篇表。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養成人。後...

孟浩然對照篇一工作計劃守則制度格言記敍文的辭職報告語錄工作調查報告徵文的寫景活動方案：思想彙報週記意見書自我批評了柳永簡歷述職總結祝福語。譯文篇二臣子李密陳言：我因為命運不好...

各位同學都知道，文言文發言一直是我們學習的重點，各位，我們看看下面的'相關文章，大家一起閲讀吧！論桓範陳宮文言文翻譯論桓範陳宮司馬懿討曹爽，桓範往奔之。懿謂蔣濟曰：“智囊往矣！”濟曰：“範...

悲陳陶原文作者：杜甫〔唐代〕孟冬十郡良家子，血作陳陶澤中水。野曠天清無戰聲，四萬義軍同日死。羣胡歸來血洗箭，仍唱胡歌飲都市。都人回面向北啼，日夜更望官軍至。悲陳陶創作背景此詩作於唐...