徐志摩《再別康橋》精品教案精品的精選

《再別康橋》優秀教案篇一一、創設情境教師播放歌曲動畫《再別康橋》，導入本課。二、朗讀詩歌1.提問：你覺得詩詞抒發了一種怎樣的思想感情呢？2.教師介紹背景：1920年10月~1922年8月，詩人徐志...

《再別康橋》教案篇一一、反覆朗誦，體驗詩中的節奏、韻律，從而體會詩中濃郁的感情。二、訓練學生感知和分析詩歌語言，咀嚼品味詩歌意境美。三、訓練閲讀，讀出一定的詩味，達到激發學生興趣，陶...

再別康橋優秀教案篇一一、教學目標１、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光，體味作者對康橋依依惜別之情；２、引導學生體味詩中的意象美；３、當堂背誦全詩。二、教學重難點１、詩情的領悟是難點與教學...

高中語文《再別康橋》教學教案篇一教學目標：1.知識與技能目標：瞭解詩歌的三美，把握作者藴含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象藴含的情感...

再別康橋教案篇一【教案設計説明】《再別康橋》是現代著名的詩人徐志摩的代表作。現被選入粵教版高中語文必修二，在教學中要體現《語文新課程標準》規定的“課程目標”――閲讀優秀作品...

《再別康橋》教案篇一【教學目標】1．瞭解詩人相關常識；2．品味詩歌的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美；3．培養學生詩歌朗讀技巧及鑑賞方法。【教學重點】目標2、3【教學方法】誦讀法、討論法【教學...

家世背景篇一明正德年間，徐鬆亭在硤石經商，家居於硤石，為硤石徐氏分支之始祖。徐志摩即其族人。徐志摩的父親徐申如是清末民初的實業家，徐氏世代經商，早年繼承祖業，獨資經營徐裕豐醬園。清光...

目錄第一篇：再別康橋教案第二篇：再別康橋教案第三篇：再別康橋教案第四篇：再別康橋教案第五篇：《再別康橋》教案更多相關範文正文第一篇：再別康橋教案《再別康橋》教案教學目標：1.反覆誦讀詩歌...

賞析篇一讀徐志摩的再別康橋，相信大家多多少少都有所感觸。你的想法是什麼呢？《再別康橋》給我們的第一個觸動，是該詩的標題。再別的意思是曾經告別了一次，這是第二次告別。既然是第二次告...

《再別康橋》精華鑑賞篇一《再別康橋》的惆悵之情深藏於飄逸、灑脱的抒寫之中。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”——抒情主人公就如一朵流雲，無形無跡，自由而舒展。主人公心中的康橋也如...

《再別康橋》優質課教案篇一一、教材分析（一）教材地位《再別康橋》是“新月派”代表詩人徐志摩的代表作，是中國現代詩歌史上非常著名的一首詩，此篇課文無論在本單元還是整個高中語文教材中...

再別康橋讀後感篇一我向來喜歡極其浪漫而又精巧的文字。那些文字讀起來，有種戀愛的感覺。高中的時侯我喜歡上寫詩，每一個文學小青年都會有這麼一段時光。如果一個文學小青年沒有喜歡過詩...

附：法語版篇一VeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;QuietlyIwavegood-byeTotherosycloudsinthewesternsky.ThegoldenwillowsbytheriversideAreyoungbridesinthesettingsun;The...

《再別康橋》賞析篇一《再別康橋》是一首寫景的抒情詩，抒發的是什麼呢？三句話概括：是一種留戀之情，惜別之情和理想幻滅後的感傷之情。意是主觀思想感情；境是詩內描寫的客觀景物。何謂意境？是...

字詞註釋篇一⑴青荇（xìng）：多年生草本植物，葉子略呈圓形，浮在水面，根生在水底，花黃色。⑵招搖：這裏有“逍遙”之意。⑶篙（gāo）：用竹竿或杉木等製成的撐船工具。⑷溯（sù）：逆着水流的方向走。賞析篇...

高一語文《再別康橋》教案一、創設情境教師播放歌曲動畫《再別康橋》，導入本課。二、朗讀詩歌1.提問：你覺得詩詞抒發了一種怎樣的思想感情呢?2.教師介紹背景：1920年10月~1922年8月，詩人徐...

《再別康橋》優質教案篇一【教學目標】1、學習新詩的鑑賞方法，在逐步深入的朗讀中領會詩歌的音樂美、意象美和建築美。2、通過《再別康橋》一詩中意象和語言的賞析，體會詩人內心深厚的感...

《再別康橋》是一首結構精巧，意境新穎，韻律和諧，章法整飭，辭藻華美，風格嫵媚，富有音樂美，繪畫美，以及建築美的詩歌。本站為大家精心整理了徐志摩再別康橋原文(菁選（最新9篇），如果能幫助到您，小編的...

再別康橋優秀教案篇一教學目標1、感受康橋柔美秀麗的風光，在誦讀中體會作者對康橋的情感。2、體會詩歌中的意象美。教學過程一、導標明學（見上）二、導入自古以來，多情的人最傷心的是離別。...

拓展閲讀：再別康橋的意象篇一意象是指凝結着詩人主觀情思的客觀物象，即詩人的主觀情思與客觀事物凝聚一體的藝術形象。它可以存在於詩文字裏行間，也可以浮現於言外之意，抑或兩者兼而有之，教...

作者簡介：篇一徐志摩（1897～1931年）現代詩人、散文家。浙江海寧縣硤石鎮人。名章垿，小字槱森，後改名志摩。曾經用過的筆名：南湖、雲中鶴。1897年出生，至1931年飛機出事，生活了35年，英年早逝。原名...

再別康橋——徐志摩篇一輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波...

徐志摩《再別康橋》全詩賞析篇一飄逸可人的瀟灑，興奮熱烈的眷戀，清新如畫的別離，旖旎迷人的風光，是《再別康橋》傳遞給讀者的美感。那揮手作別雲彩的輕柔，藴涵了多少至真的情絲。靜謐的康橋...

寫作背景篇一《再別康橋》是我國現代詩人徐志摩的代表作之一。康橋，即英國的劍橋大學所在地。1920年10月—1922年8月，詩人曾遊學於此。康橋時期是徐志摩一生的轉折點。1928年秋，徐志摩再...

《再別康橋》優秀教案篇一一、創設情境教師播放歌曲動畫《再別康橋》，導入本課。二、朗讀詩歌1.提問：你覺得詩詞抒發了一種怎樣的思想感情呢？2.教師介紹背景：1920年10月~1922年8月，詩人徐志...