得隴望蜀的精選

得隴望蜀意思是得到了隴地後，又希望取得蜀地，比喻得到了這個，還想要那個，貪心不足。那麼這個成語出自什麼故事呢?下面我們一起來了解一下吧。得隴望蜀的成語故事據《三國演義》記載：三國時...

得隴望蜀的歷史故事篇一負有盛名的割據者隗囂是天水成紀（今甘肅秦安）人，青年時曾投在王莽國師劉歆的門下。更始政權建立的消息傳入隴中，隗囂的叔父隗崔起兵攻下天水郡治平襄，擁戴隗囂為上將...

《蜀道難》原文及賞析1蜀道難李白噫籲嚱！危呼高哉！蜀道之難難於上青天。蠶叢及魚鳧，開國何茫然。爾來四萬八千歲，始與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨嵋巔。地崩山摧壯士死，然後天梯...

蜀相教學設計篇一【設計理念】課標對高中階段就選修教材詩歌方面的學習要求如下：培養鑑賞詩歌作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提高文學修養。閲讀古今中外優秀...

蜀相原文作者：杜甫〔唐代〕丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。蜀相譯文及註釋譯文去哪裏尋...

蜀道難·其二原文作者：蕭綱〔南北朝〕巫山七百里，巴水三回曲。笛聲下復高，猿啼斷還續。蜀道難·其二譯文及註釋譯文巫山之長有七百里，巴水的水流彎曲，曲折頗多。行在巴水之上，不斷有陣陣悠揚...

“治蜀興川”培訓心得體會此次“治蜀興川”培訓主要有三個培訓內容，一、聽取東西部扶貧協作人才支援項目主要領導XXX及XX縣組織部相關領導的動員講話；二、前往成都開展為期五天的“治蜀...

蜀相教案篇一知識與能力：1、瞭解詩歌創作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀。2、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意藴。過程與方法：1、反覆吟誦，...

蜀相教案篇一知識與能力：1、瞭解詩歌創作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀。2、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意藴。過程與方法：1、反覆吟誦，...

蜀先主廟原文作者：劉禹錫〔唐代〕天地英雄氣，千秋尚凜然。(天地一作：天下)勢分三足鼎，業復五銖錢。得相能開國，生兒不象賢。淒涼蜀故妓，來舞魏宮前。蜀先主廟創作背景蜀先主就是蜀漢昭烈帝劉...

蜀道難原文作者：李白〔唐代〕噫籲嚱，危乎高哉！蜀道之難，難於上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然後天梯石棧相鈎連...

預習·導學（第一課時）旁批一、資料助讀1、諸葛亮（181－234），字孔明、號卧龍（也作伏龍），漢族，徐州琅琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相、傑出的政治家、軍事家、散文家、書法家。在世時...

滿隴桂雨作文篇一4月29日，我們全家一起遊玩了杭州滿隴桂雨公園。滿隴桂雨公園又稱為杭州少年兒童公園，它位於西湖邊。公園內綠樹鬱鬱葱葱，鮮花爭奇鬥豔，置身於公園內，空氣中瀰漫着花草的芬...

《蜀道難》教學設計教學目標：1、反覆誦讀，感知詩的內容，體會詩的寓意。2、品味飄逸豪放、流轉自然的語言，體會詩歌的章法、意象、基調及其藝術風格。3、感受詩的意境美和聲韻美，背誦全詩。...

聽蜀僧濬彈琴原文作者：李白〔唐代〕蜀僧抱綠綺，西下峨眉峯。為我一揮手，如聽萬壑鬆。客心洗流水，餘響入霜鍾。不覺碧山暮，秋雲暗幾重。聽蜀僧濬彈琴創作背景詹鍈《李白詩文系年》認為，此詩乃...

《蜀道難》原文及翻譯賞析篇一原文噫吁戲，危乎高哉！蜀道之難難於上青天。蠶叢及魚鳧，開國何茫然。爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然後天梯...

《蜀相》教案篇一教學目的杜甫對“蜀相”諸葛亮的仰慕和惋惜之情，瞭解杜甫憂國憂民的現實主義精神教學重點詩歌頷聯所表現的意境，“空”、“自”兩字的作用教學難點詩中有關蜀相的典故；詩...

隴東學院是幾本篇一首先，這一點希望大家清楚，教育部門並沒有説隴東學院是一本還是二本，隴東學院是幾本只是民間説法（某大學在某省是第一批次招生的話，就説該大學是一本大學，在第二批次招生的...

什隴村脱貧攻堅工作彙報什隴村屬於“十三五”規劃貧困村，位於貢川鄉西南部，東鄰隆江村，西鄰共和鄉中良村，南鄰馬山縣周鹿鎮，北鄰共和鄉弄樂村，距鄉府所在地約9公里，距大化縣城約27公里。全村...

隴三中防震抗震疏散演練方案為了保護學生在地震發生時的生命安全，能從容應對地震發生時的緊急情況，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力，特制定本預...

隴頭歌辭三首原文作者：佚名〔南北朝〕隴頭流水，流離山下。念吾一身，飄然曠野。朝發欣城，暮宿隴頭。寒不能語，舌捲入喉。隴頭流水，鳴聲嗚咽。遙望秦川，心肝斷絕。隴頭歌辭三首創作背景山川風景...

隴西行四首·其二原文作者：陳陶〔唐代〕誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裏人！(春閨一作：深閨)隴西行四首·其二譯文及註釋譯文唐軍將士誓死橫掃匈奴奮不顧身，五千...

《蜀道難》教學設計篇一《蜀道難》是中國唐代偉大詩人李白的代表作品。教學重點1、瞭解詩人李白的生平和創作2、瞭解唐代詩歌發展歷史3、體會李白詩歌的浪漫主義風格4、把握結構上回旋...

安全培訓不是福利，是對教師幸福家庭的負責，更是對學校發展必不可少的投資——赴隴南師專參加安全培訓學習心得獨店學區馬海濤2020年11月19日，我和甘肅省各州（市）120名各地教師，不顧一路的舟...

《蜀相》教案篇1【教材內容】唐詩是古典詩歌發展史上的又一高峯，李白和杜甫各領風騷，繼承了中國詩歌浪漫主義和現實主義兩大傳統，在學生充分的學習解讀這兩首詩之後，再次讓學生走進這兩首...