時間過的真快，轉眼有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。為今後更好的工作，現將本學期的工作述職如下：
一、錘鍊業務
本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規做好課前備課，認真鑽研教材，努力創設適合高年級教學的活動形式，以激發學生學習興趣，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養學生的自學能力。輔導的學生，參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課後，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業方面，採用教師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業有人看，學生作業天天查的目的，督促學生完成課文預習、複習這一環節，努力培養學生良好的學習習慣，併為高效學習新知識打下基礎。
二、虛心學習
作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位國小英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優點，不斷的完善自己的教學。並在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔任了張店區國小英語五年級教材備課會主講並執教研討課一節，參加區英語優質課比賽，區國小英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。
古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月衝擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以後的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。
嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。“嚴是愛，鬆是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼後，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衞生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自願組合的原則分成四五個組，每組6—7人，設小組長一人，把以前的值日製改為值周制，本週內該組的衞生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一週，相反，如果本週值周拿到衞生流動紅旗，則獎勵一個筆記本。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十多次衞生流動紅旗。
“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績，我要繼續努力，我會繼續努力的！
我叫xxx，是博苑友誼幼兒園小班的主班教師。入職博苑快八個月了。首先很感謝博苑給了我一次能和大家交流的機會。下面我將會和大家一起分享我在博苑的成長。
第一次聽説博苑是在大學期間的招聘會上，當時是楊晶老師作的介紹，當聽到博苑的教育工作理念的時候，我覺得博苑確實能帶給我我想要的。博苑是一個有規模，有挑戰性並能讓人有很大收益的地方，他會給我們提供各種實用性的培訓如蒙氏、奧爾夫音樂、韻語識字、多元智能等。當時的我帶着無限的憧憬來到了博苑。
在今年的二月我順利加入了博苑成大園，剛走出校門的我對幼兒的瞭解不是很多，而自己進入的又是一個正在裝修的新園，沒有學生，沒有食堂，沒有專門的教師宿舍，一切都是新的。園裏為了讓我們更好地瞭解幼兒園的常規和博苑的教育理念，所以我們在育才幼兒園實習了兩週。就這樣我們每天穿梭在兩個園之間，一個是剛建的新園有高端的硬件設施。一個是運營很成功的老園，擁有很好的教育理念。在兩個園的共同影響下，讓我知道一所優質園必須要有更好的教育者，才能讓家長信任。就這樣我在育才園認真的學習各項常規和教學經驗，並積極的嘗試自己帶幼兒活動，並得到了當時班主任的肯定。每天下班回到成大再和成大的同事們一起為我們即將運營的的園做整理工作。那段時間覺得自己成了一個全能人，既可以是一位合格的保潔，每天打掃園裏的每一個角落；也是一名搬運工，每天整理搬運各種幼兒園的硬件設施；也是一名活動策劃人，為每週的招生活動做活動準備，更是一名接待諮詢人員每天外出做宣傳面對不同的家長和幼兒。在這短短的一個月裏，積累了我在幼兒園最寶貴的財富。記得馮老師曾經對我説，我的這些經歷是別人想要都要不來的，是我作為一名教師最寶貴的一段經歷。
隨着時間的推移，成大幼兒園經過招生馬上就要開園了，經過我們全園的不斷努力，加上各種對外開放的活動，我園贏得了很多家長的認同。三月份成大幼兒園正式開園了，我們也結束了在外學習的生活，同時也標誌着自己即將成為一名真正的幼兒園教師。我擔任的是蒙班配班老師。當時自己對蒙氏教學的理解並不是太深，覺得就是要給孩子創設自由、自主的空間。一段時間以後卻發現自由和紀律之間的均衡很重要，自由自主也是要在紀律允許的範圍內才會發揮它最大的作用，才初步認識到要對每一位幼兒負責就要從常規開始。有了良好的常規才會有更好的教學活動。就這樣在各位領導的幫助和指導下我們對幼兒進行常規的培養，並得到了家長的理解和認同，以後的教育教學活動中孩子們也有了很大的進步。
經歷了才是自己的！4月份我從成大園調到了友誼園，同樣也是一所新園。但他們之間存在很大的區別。
縱觀過去的一年，我只是和熱愛xx學校的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就從五個方面向大家作一彙報。
一、德：
作為教師能認真學習師德規範，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育教學工作，嚴於律己，為人師表，對每一個學生認真負責，關心他們的`全面發展。
二、能：
作為語文老師我首先認真學習課標，明確學段的要求，更新教育觀念，在平時的備課、教學中滲透、體現課改的精神。積極參與閲讀教學的多元化評價課題研究，有重點地培養學生自評、互評進行有效評價，在閲讀教學課堂上倡導“自主、合作、探究”的學習方式，依照擬訂的課題邊實踐邊總結，通過老師引導來培養本班學生主動探究、團結合作、勇於創新的精神。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時，我經常翻看語文教學雜誌，上網查詢有關資料並做學習筆記來豐富自己的教學知識。並向其他老師學習好的經驗，利用各種機會多聽課、多學習。在各種教學活動中我看到了名師的風範，看到了優秀教師應具備的素質，並把好的教法及時運用到平時的課堂教學中，在課堂實踐中不斷反思提高自己。
作為班主任，每學期制定詳細的班級管理措施和目標，並有計劃的實施，這一年學生過渡進入國中，在繼續培養他們良好的學習行為習慣的同時，及時瞭解他們的思想動態，充分利用晨檢、班會及各種活動後加強對學生進行思想教育，如感恩教育、誠信教育。並配合我校精神文明學校、語言文字示範校、交通安全學校的驗收工作，每週評比班級文明國小生，要求同學們上好每一堂課，寫好每一次作業。掌握一定的環保知識，爭當環保小衞士。並能積極配合其他任課老師提前通知學生帶全學具，課前組織紀律，課後瞭解情況，使學生認真對待每門功課，全面發展。
作為中隊輔導員，配合學校大隊部開展各項活動，在活動中組織管理好班級，並定期召開主題中隊會，對學生進行安全、誠實守信的思想教育。
三、勤：
這一年裏，我堅守崗位，出滿勤，幹滿點。較好地完成了語文教學和班主任的工作。做到了全勤。
四、績：
一年來，在校領導的關心和各位老師的幫助下，取得了一些小小的成績：
20xx年3月我所輔導的學生殷悦獲得全國語文能力大賽三等獎，我被譽為優秀輔導員。
五、廉：
在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表，公平、公正的對待每一位學生，不歧視、不偏袒。本着一顆真誠的心愛每一位學生，關心每一位學生，不求回報。
作為今天的語文教師，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養、新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學方法，我覺得更為重要的是具有教育智慧―對教學工作的一種感覺、一種品味，對學生的才情和靈性的發現的敏感。這也是我今後努力的方向。在以後的工作中，還要多向他人學習，取人之長，補己之短，踏踏實實做人，認認真真工作，做一名優秀的教師。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
我於xxxx年x月畢來於xxx師範學院英語系，xxxx年8月到xxx中學任教，從參加工作第一年起，我連續x年擔任班主任，其中x年是八年級的班主任,x年是九年級的班主任。現將一年來班主任工作述職如下：
九年級畢業班的教學工作終於結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，並在全區排名前列，這給我們每一位九年級老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。
我們九年級年級共有學科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師。可以這麼説，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在九年級工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教九年級。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組裏，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為九年級年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
九年級畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教九年級，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益，教九年級，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在九年級學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年裏一步一步地、認真地，實現着自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，九年級教師的工作量是相當大的，回家後，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個九年級老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了九年級，就一定要做出成績！這是我們九年級全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經沒有了班級的區分，老師更多的時間幫助學生複習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。
捧着一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
時間如白駒過隙，一眨眼的功夫，一年轉瞬即逝，根據學校安排，我負責政教處工作、擔任八（）語教學及班主任，現將我一年的工作向大家做一個簡要的彙報。
一、加強學習，真誠待人。
我平時關注學習，認真參加政治學習，積極參加教研組活動。平時注重專業知識和教育教學理論書籍的學習，閲讀報刊雜誌，關心時事政治，關注教改新動態，不斷更新觀念，以全新的理念武裝自己。我待人真誠，坦率。當同事有困難時，我總是樂於及時伸出友誼之手，竭盡全力幫助他人。不過，有時我説話比較直率，也常常會引起他人的誤會。
二、不斷摸索，做好政教處工作。
在工作中，我不斷摸索，在實踐中總結經驗，依據學生年齡特點，結合我校實際，堅持以養成教育為重點，推動德育工作的系列化、校本化，努力構建以“仁善化”為核心的德育體系。
通過嘉中之聲廣播解讀《弟子規》，舉行“媽媽，我想對您説”書信活動，開展“依法治國”系列教育活動，培養學生感恩知孝的美德，做一個有社會責任心、有擔當的善良的人。
順利推進全員德育導師制、“168愛生行動”，實踐全員德育的理念。本學期2名老師主動申請與69名學生結對，政教處制訂評價考核機制，進一步規範了活動實施程序，提高了全員德育導師制的實效。（請還沒有交記載本和考核表的老師於會後交到政教處。）
通過開展主題教育，積極探索德育活動的系列化、校本化。以養成教育為重點，開展行為規範主題教育月活動。以紀念日為契機，開展愛國主義主題教育系列活動。通過學習榜樣樹立典型，不斷提高學生自我教育的能力，營造積極進取的校園氛圍。通過舉辦校園化藝術節、讀書節，充分展示學生良好精神風貌。通過加強安全法制教育，提高學生法律素養和安全意識。
一學年以，德育工作開展有條理，有系列，收到了較好的成效。在教育部舉辦的首屆“全國青少年學生法治知識網絡大賽”初賽、複賽中，我校均獲初級中學組組織獎。在“依法治國”讀書教育活動中，我校獲“全國讀書育人特色學校”稱號。
三、盡心盡力，做好教學工作。
把學生教好，讓學生進步，是每一位教師最大的心願、最高的榮譽。我在教學中認真備、上、聽、評，及時批改作業、講評作業，備中我不僅備教材備教法，而且備學生。平時我還注重學習習慣的養成，注重學法的指導和閲讀題答題的技巧訓練，學生能力得到了較大的提高。我還認真做好“抓兩頭，促中間”及分層輔導工作。
本學年，我順利完成教育教學任務。在片組織的第一第二學期期末考試中均超片平均。
四、從過程入手，做好班主任工作。
在班級管理中，我注重過程管理。一方面，我加大了對學生自主管理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，我有效地利用好每週二的班會開展一些專題性的活動，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
我還充分利用餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。被評為武進區先進學生集體。
五、存在不足。
1、在為人處事上，我還要學會換位思考，摒棄急躁情緒，避免好心辦壞事的情況發生，進一步團結同事，搞好教育教學工作。
2、不管時代怎樣發展，德育工作還需立足學生，加強養成教育、習慣培養，為學生的健康成長服務。
3、班主任工作還用從細節入手，抓住過程管理，多一份耐心和細緻，做實做細學生的思想工作，從而營造積極向上的班級氛圍。
本學期，我繼續擔任xx班的班主任。在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、自我充電，蓄鋭自強，樹立威信
國中是學生心理變化最大的一個階段。一開學，我發現他們變成我“最熟悉的陌生人”，熟悉的是他們的面孔，陌生的是他們的心理，一部分學生學會了體諒，但一部分學生出現了逆反心理。俗語説“打鐵全憑自身硬”。因此，要想要做好班級各項工作必須加強自身建設，提高自身的素質，樹立權威。這種權威不同於上下級之間的權威，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好各項工作的無形資本。因此，上網搜尋資料、閲讀書籍、與同事交流等各種手段提高自身水平，成為我本學期中的一個工作重點之一。
二、觀察學生動態，個別談話，親近學生
班主任既要做學生的指導老師，又要做學生的朋友與助手。因此當學生情緒波動時，我就及時找他談心，特別是當平時表現好、長期在順境中成長的學生遇到挫折而無法從中擺脱出來時，通過談心是班主任幫助學生重新找回信心；對於學困生，要有耐心，多一份寬容，發現優點及時鼓勵，讓學生認識到自己不是最差的，我能做的更好；當學生特別是住校生生病時，給予及時照顧與關心，幫助學生儘快恢復健康、督促學生把落下的功課補上。
班級管理只靠班主任一人是不行的，因此要營造學生間互助的氛圍，利用班會課讓學生交流學習方法，學習心得，使學生會學習，要學習，營造了良好的學習氛圍，激發了學生的學習積極性。
三、加強與 任課老師的交流，引導學生與課任教師的關係
經常和班級的任課教師溝通，從另一個方面來了解班級的實際情況，瞭解學生在課堂上的表現。注重優生的培養，穩定“千人賽”的人數；轉換中等生；關注學困生，與課任老師交流，穩定學困生的情緒波動。
正確引導學生對任課教師的偏見，做好學生的思想工作，讓學生學會體諒他人，適應不同教師不同教學方式。
四、豐富學生的課餘生活
我們的目標是培養學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，並積極參加他們的活動。通過課外活動，發現學困生的興趣，培養其健康的業餘愛好。並在活動中融入德育教育，如積極鼓勵學生參與學校的感恩孝敬活動，並在活動中取得了一定的成績：
五、寢室管理
寢室是住校生的第二個家，有條不紊的寢室生活，才能讓家長放心，學生舒心。因此，我每天到寢室與住校談心，瞭解並幫助學生解決生活中遇到的困難。
六、不足之處及下一階段計劃
班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變萬化，在三年的班主任工作中，還存在着許多不足之處，特別是學困生的課堂常規方面的培養，還有待於改進。性格倔的學生的教育工作還不到位，影響到班級良好氛圍的建造。
因此，在以後的工作中我要加強家校聯繫，除了以電話方式外，還需加強家訪聯繫；加大對班幹部的培養，提高班幹部能力；再多一份耐心與恆心，做好德困生與學困生的思想工作。
在新的一年，新的學期中，我會繼續努力在實踐中探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
述職人：
20xx年xx月xx日
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