尊敬的各位領導、各位教師：
大家好！
在我的校長任期內，應對全體教職員工述職今日雖不是第一次，但我依然感到述職這一話題的艱難和沉重。因為它不僅僅是一種無形的擔當和壓力，更是一種有力的使命和鞭策。
當然，工作中我們需要有這樣的機會靜下心來伏案反思。在回顧與總結中發現亮點，感受自我的提高；在分析與梳理中尋找缺憾，明確今後努力的方向。現就即將過去的20xx——20xx學年度個人各項工作向在座的同志們予以彙報，期望能得到實事求是的肯定、屬實的評價、中肯的批評，以期我個人能得以良好的再續發展。
人的行動都是在必須理念支配下進行的。自從挑起校長這副擔子的第一天起，我便要求自我呼吸清新的空氣、堅持清醒的頭腦、擁有清晰的思路，找準自我的位置，明確學校工作的共同目標。
幾年來，我兢兢業業、埋頭苦幹、不計得失、任勞任怨。我深感職責重大，不敢有絲毫的懈怠，對組織負責、對同志們負責、對學校負責，為了教師們的幸福尊嚴、為了學生們的健康成長、為了學校的生存發展，無論在什麼情景下，無悔無怨，全力以赴，並必定要傾注我個人的全部心血。
幾年來，我走過了一段雖不平坦，但卻留下了一串串紮實的足跡。使得學校整體工作迅速走出低谷，各項工作躍上新的台階。
一、強化自身修養，豐富完善自我
要辦好學校，必須先武裝自我，並不斷與時俱進。所以，不斷加強政治理論和管理業學習是我的第一要務。進取參加網上學習、校長提高培訓、研修培訓，及時做好筆記，寫好心得體會。
一年來，我認真學習了政治理論和業務理論知識，始終把科學發展作為自我行動的準則，時刻提醒自我，做校長一任，出成績一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業從教，為努力辦好人民羣眾滿意的教育而不懈奮鬥。
在工作中，我盡職盡責，身先士卒，兢兢業業，不斷提高自我理論上的成熟性、政治上的堅定性和敏鋭性、思想道德上的純潔性、工作管理和決策上的合理性與科學性。在學校事務管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴格按照領導幹部廉潔自律的要求辦事，實行政務公開、財務公開制度，不以權謀私，不獨斷專橫，始終以團體利益為主，從大局利益出發，秉公辦事，求真務實，堅持走羣眾路線。
二、完善各類制度建設，全面落實各項工作職責
學校的發展，靠的是教育教學質量的提高。而教育教學質量的提高，除了團結奮進的領導班子和進取肯幹的教師隊伍外，更重要的是要有一套合理規範的管理制度。擔任校長以來，掌握新的教育動態，圍繞基礎教育的改革發展方向，完善了教育教學的各類管理制度，建立健全了科學規範的教育管理體制，創立了民主、和諧、團結的領導班子，明確分工，協調合作，以學生為中心、教研為主導、教師為主體，保證了教育教學工作的順利開展。首先，學校實行分工負責，全員管理的模式，把管理滲透到學生學習、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪裏有學生，哪裏就有管理。其次，明確分工，各盡其責，經常深入教室，進行全方位督查，確保學校工作的安全順利開展。三是大力落實學生到校考勤制度，禮貌習慣養成準則和住校生檢查制度。四是加強學生日常行為常規教育。
三、進取加強師德師風建設，努力提高教育教學質量
教學質量是學校工作的核心和生命線，是教育教學工作的重中之重。任職以來，我始終把提高教育教學質量作為一切工作的出發點和落腳點，牢固樹立“聚精會神抓教學，一心一意抓質量”的理念，以教學為中心，以素質教育為核心，明確辦學方向，強化管理手段，努力提高教師素質，把提高效益和質量，落實工作任務放在第一位，關注學生個體差異，促進學生全面發展。
為了加強教師隊伍建設，提高教師業務素質，定期組織領導班子成員、黨員、教職工學習黨的路線、方針、政策和法律法規，學習教育理論和業務知識，定時舉行教師的學習心得交流活動，取長補短。總結出了一些好的辦學經驗、育人觀念以及行之有效的管理制度，促進了教學觀念、教學模式、教學方法的轉型。為了切實提高教學質量，加大教學管理和課改力度，以課堂教學為突破口，全面貫徹《新課程標準》，定期舉辦課堂教學評優活動，請優秀教師上“公開課”、“示範課”，以點帶面，共同提高。堅持公開課引路，示範課促教，進取進行教法變革、學法指導、改革考核形式，嚴格實行考教結合，深化學生評教，認真進行教學分析研究，努力做到在教學中研究、在研究中教學，把教學業績與教師個人利益結合起來，激發教師的工作進取性。
四、加強學校文化基礎安全建設，保障教育教學質量的進一步提高
一年來，學校始終把德育工作放在各項工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。一是利用班會等時間培養學生樹立遠大志向，開展夢想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。激發學生髮展的內在動力，突出教育的實效性，進取探索解決學生中存在的上網吧、早戀、心理脆弱、厭學等問題，研究對獨生子女、留守兒童的教育方法，取得了良好的效果；二是加強學生的養成教育。講禮貌、講禮貌、講衞生、守紀律，堅持教學樓秩序井然。三是以豐富多彩的學校文化生活為載體，文化育人、禮貌育人。學校及時修正、張貼了校風教風字牌，學校內、樓道內張帖了學校發展規劃、教育教學理念、名人名言、日常行為規範等標語，規範和約束了教職工和學生行為。
五、存在的問題和今後的奮鬥目標
存在的問題：
1、學校各項工作的全面落實不盡人意。
2、教育教學改革創新效益不佳。主要是創新精神不強、創新本事不夠、創新氛圍不濃。
3、學校有的局部工作的“老大難”問題沒有能夠很好地解決。
4、關心羣眾，貼近師生做得不夠。
5、在德育工作上，過程還不是十分具體，個別班級管理不到位，教師師德建設還需繼續加強，教育方式有待轉型。
6、在教學工作上，常規管理有些細節待改善，教研專題研究力度還不夠，部分教師教改意識不強，學校“名師效應”有待凸現。
7、部分教師敬業有待加強，部分學科教學質量跟兄弟學校和上級要求還有必須距離，需繼續努力。
今後的奮鬥目標：
1、抓好學校常規管理。要着眼實際，要在細、嚴、實上下功夫，細處着手小處抓起，使學校各項工作科學化、規範化、優質化。
2、教育教學改革的決心不能動搖、方向不能改變、創新機制和條件要進一步優化。
3、對於“老大難”問題，必須集思廣益，構成共識，攻克難題到達運轉流暢。
4、對待羣眾、師生努力做到既嚴格要求，又人文關懷。
5、堅持嚴於律己，以身作則。要求教師做到的，自我要首先做到。
6、堅持深入教學第一線，進取參與教研活動，堅持聽課、評課，時時刻刻起模範表率作用。
7、安全教育常抓不懈。牢固樹立安全意識，確保學校安全，創立平安和諧學校。努力改善辦學條件，使學校又好又快的長足發展。
“順境逆境雄心在，不負人民養育情”。xx國中肩負着黨和人民的重託、社會各界的關注、學生家長的期待。今後，我將和同志們一齊，不辱使命，克難奮進，勇立潮頭，共同開創完美的未來！
多謝大家！
你們冒雨來參加會議，聽取我的彙報，支持學校的工作，我向你們表示崇高的敬意和衷心的感謝！一年來，在鎮政府的大力支持下，在教育局領導的親切關懷和指導下，在__鎮中全體教職工的大力支持和努力工作下，順利完成了本年度的各項工作任務，取得了較好的成績。現將一年來的工作彙報如下：
一、加強自身學習養，提高自身素養。
一年來，我每天堅持學習了政治理論和業務理論知識，進一步堅定了全心全意為學校服務的思想信念，始終把科學發展作為自己行動的準則，時刻提醒自己，做校長一任，出成績一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業從教，為努力辦好人民羣眾滿意的教育而不懈工作着。
在工作中，我嚴格要求自己，時時處處嚴於律已，以身作則，恪盡職守。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏鋭性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學性。積極帶頭認真組織參加各類政治學習和業務學習。在學校事務管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴格按照領導幹部廉潔自律的要求辦事，實行政務公開，財務公開，不以權謀私，不獨斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發，秉公辦事，求真務實，堅持走羣眾路線，推行以人為本的管理思想，樹立團結和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協力辦好學校的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦幹。
二、完善各類制度建設，全面落實各項工作職責。
學校的發展，靠的是教育教學質量的提高。而教育教學質量的提高，除了團結奮進的領導班子和積極肯幹的教師隊伍外，更重要的是要有一套合理規範的管理制度。任職以來，認團結帶領導廣大教職員工積極學習先進的教育理念，掌握新的教育動態，圍繞基礎教育的改革發展方向，完善了教育教學的各類管理制度，建立建全了科學規範的校園管理體制，創建了團結面進的領導班子，明確分工，協調合作，以學生為中心，教研為主導，教師為主體，保證了教育教學工作的順利開展。
首先，學校實行校級領導、中層領導、班主任、任課教師和專職管理人員分工負責，全員管理的模式，把管理滲透到學生學習、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事做，哪裏有學生，哪裏就有管理。
其次，組織成立了值周領導小組，樓道秩序管理小組，明確分工，各盡其責，經常深入教室，進行全方位督查，確保學校工作的安全順利開展。
三是充實完善了《教職工考勤制度》、《__鎮中教學質量評估及獎懲制度》，以及《班主任管理制度》和《教研製度》、《後勤管理制度》，規範了升旗、放學、例會、坐班、簽到等學校常規管理，使精細化管理理念落實到了學校管理的各個層面。
四是大力落實學生到校考勤制度，文明習慣養成準則、學生出入登記制度。
五是加強學生日常行為常規教育，課前宣誓，課後問好，規範了“兩操一活動”。
六是積極開展師生歌詠比賽、詩歌朗誦、文藝匯演、廣播體操等豐富多彩的校園文化活動，努力探索以主題班會、年級會、校會，以團課、思想品德課、實踐活動為載體，以演講、辯論、團隊活動為形式，以挖掘閃光點，激勵促進為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的學生思想品德教育和安全教育的長效機制，促進學生生動活潑地健康成長髮展。學生思想活躍、心理健康、積極進取，形成了講文明樹新風的良好的校園景象。
三、積極加強師德師風建設，努力提高教育教學質量。
教學質量是學校工作的核心和生命線，是教育教學工作的重中之重。任職以來，我始終把提高教育教學質量作為一切工作的出發點和落腳點，牢固樹立“聚精會神抓教學，一心一意抓質量”的理念，以教學為中心，以素質教育為核心，明確辦學方向，強化管理手段，努力提高教師素質，把提高效益和質量，落實工作任務放在第一位，關注學生個體差異，促進學生全面發展。
為了切實提高教學質量，加大教學管理和課改力度，以課堂教學為突破口，全面貫徹《新課程標準》，定期舉辦課堂教學評優活動和課件製作比賽，請優秀教師上“公開課”、“示範課”，以點帶面，共同提高。堅持公開課引路，示範課促教，積極進行教法變革，學法指導，改革考核形式，嚴格實行考教結合，深化學生評教，認真進行教學分析研究，努力做到在教學中研究、在研究中教學，把教學業績與教師個人利益結合起來，激發教師的工作積極性。
同時大力實施名師工程，鼓勵教師業務進修，以多元化的渠道加強崗位練兵，以加強教師基本功訓練為活動載體帶動整體教學能力和水平的不斷提高，針對教師隊伍實際，學校特別緻力于堅持目標拉動、學習啟動、骨幹帶動、活動推動、機制驅動，從現有基礎出發，以“調整、培養、提高”為目標，把培養與使用、競爭與評優結合起來，拓展知識技能，提高內在素質，促使一大批優秀教師脱穎而出。
有四名教師受到了縣委縣政府的表彰獎勵，有多名教師在省級、市級刊物上發表論文，有三位教師分別被評為縣級骨幹教師和學科帶頭人，為學校的可持續發展打下了堅實的基礎。艱辛的勞動，必將換回豐碩的收穫。
一年來，__鎮中領導班子民主和諧，團結奮進，樂觀奉獻，教師隊伍愛崗、敬業、奉獻、朝氣蓬勃，學生學業成績迅速提高，打破了教學成績處於低谷、徘徊不前的局面。20__年會考中有43名學生達到縣一中分數線，創造了學校歷史上最好成績。
四、加強校園文化基礎安全建設，保障教育教學質量的進一步提高。
一年來，學校始終把德育工作放在各項工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。
一是利用升國旗儀式、班會等時間培養學生樹立遠大志向，開展理想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。激發學生髮展的內在動力，突出教育的實效性，積極探索解決學生中存在的上網吧、打枱球、早戀、心理脆弱、厭學等問題，研究對獨生子女、留守兒童的教育方法，取得了良好的效果；
二是加強學生的養成教育。講文明、講禮貌、講衞生、守紀律，保持教學樓秩序井然，要求做到“説話輕、走路輕、關門輕”；
三是以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、文明育人。學校及時修正、張貼了校風教風字牌，校園內、樓道內張帖了學校發展規劃、教育教學理念、名人名言、日常行為規範等標語，規範和約束了教職工和學生行為；
四是定期邀請法制副校長來校講座，抓安全、保平安，培養學生懂法、守法、用法的意識。由於我校校門前是曹魚路，交通安全尤為重要，對學生進行交通安全教育一貫常抓不懈。因此，沒有出現大的安全事故，學校也被評為“交通安全文明”學校。
五是學校積極爭取資金，如期新建了國旗台和兩個花園，正在維修改造學生宿舍樓維修牀180多張，爭取三年內辦成寄宿制農村初級中學。目前校園更加整潔、佈局更加合理、環境更加優美；
六是明確辦學思路和目標，加強與社會各界的交流，不斷尋求學校發展新思路，積極參加社會公益事業，為災區捐款，搞好慈善一日捐活動，受到上級部門表揚。樹立了“我為人人，人人為我”的良好社會形象。
五、存在的問題：
1、個人領導藝術還有待提高，班子作風建設還有待進一步加強。
2、在教學工作上，常規管理有些細節待改進，教研專題研究力度還不夠，部分教師教改意識不強，學校“名師效應”有待凸現。
3、部分教師住房急待維修，學生至今無專門宿舍，食堂面積狹小，嚴重製約了學校的進一步發展。
六、今後的奮鬥目標
1、抓好學校常規管理，要在細、嚴、實上下功夫。
細處着手小處抓起。
2、全面推行校務公開，財務公開。
嚴格財務紀律遵守收費標準。
3、堅持深入教學第一線，積極參與教研活動，堅持聽課、評課，時時刻刻起模範表率作用。
4、安全教育常抓不懈，牢固樹立安全意識，確保校園安全，創建平安校園。
努力改善辦學條件，使學校又好又快的發展。
5、爭取上級領導支持，集中財力物力，爭取2-3年建成標準化的學生宿舍、標準化的學生餐廳，辦一流的封閉式寄宿制農村初級中學。
總之，一年來，本人力求恪盡職守，努力工作，但與上級要求還存在一定差距。在今後的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，認真履行校長職責，以飽滿的工作熱情和持之以恆的工作幹勁與廣大師生一起，同心同德、齊心協力，儘自己最大的能力為學校發展做出應有的貢獻。為當地的教育發展，為周邊老百姓孩子的成長，努力工作，讓上級滿意，讓百姓放心。
尊敬的各位領導與同仁：
大家好！
每逢學年末尾，都要向大家做一次述職報告，這是慣例。開校已近三年，今天是做第三次做這樣的述職報告，每次述職報告都是洋洋灑灑，力求完備，不過，好在我們學校開張不久就建立了一個很好的校情諮文發佈制度，一月或兩月發佈一次校情諮文。迄今為止，20xx學年已經發布過五次校情諮文了，每次校情諮文的得失長短都講得比較詳細，向大家彙報過去一段時間的工作，發表一點自己的感想，以便及時徵求大家的意見。
今天，我想稍微打破一下往年學年度述職報告的常態格式，次第而進，做幾點彙報，最後也説一點感想甚至多餘的話，請諸位同仁審議和評估。
一、最後一份校情諮文
放假前本來應當做本學期第三次、也是學年最後一次校情諮文發佈。因為時間關係，今天只能擇其要點説兩句。六月份的工作，如六月初部署的那樣，主要是吹響中大學聯考衝鋒號、全力實現招生目標、開展二輪教師招聘、做好學年收官工作以及迎接xx二期培訓。除了xx培訓因故推遲，其他工作基本完成，少量的學年收官工作如少兒主題峯會、師生綜合評價、暑假學習和工作部署等相關部門正在加倍努力，相信也會如期完成。這裏要特別向大家彙報的是眾目睽睽和期待的首輪中大學聯考，大部分信息其實已經通過各種渠道見諸公眾，現在可以給大家一個比較完整的交代了。爭取中大學聯考雙豐收是學年最後一個月多工作的重中之重，也是這個學年工作的一項重要目標，從某種意義上講，還是開校三年必須向老百姓交出一份滿意答卷的題中應有之義。在本學年即將拉開帷幕之際寫給諸位的那封公開信裏，我曾直言不諱地説：“這輪‘大考’對於學校而言，可謂牽一髮而動全身，可謂生死攸關，箇中意味或許無法單純用高尚的理由加以闡釋，但大家一定能夠深切地體會到。所以，我們除了卧薪嚐膽，全力以赴，而且只能單純用高尚的行動去應對這一挑戰，別無選擇。我曾反反覆覆地以xx二十二中數學老師孫維剛——這位用整個生命奉獻給初高中班級（他的最高職務就是班主任）和數學教育、讓無數普通甚至薄弱學生考取清華北大的偉大班主任和偉大數學教育家勉勵大家，我衷心期望在這所學校也能產生‘孫維剛奇蹟’！”現在，我的內心悲喜交集，淚水湧流，充滿感激之情，因為我們的廣大教職員工尤其是九年級和高三老師，不辱使命，戮力同心，向着羣山之巔，艱苦攀爬於崎嶇而寂寥的山徑，通過學年度最後一個月奮力一搏，也可以説是通過一年乃至三年的苦苦修行，終於有了回報，終於實現了人們甚至包括我們自己都無法想象的沖天一躍，終於在我們濱海創造了第一個“孫維剛奇蹟”！
——我們的國際高中在3月份就贏得全面豐收。首屆22位畢業生收到包括xx大學xx分校（UCLA）、xx大學（UniversityofWashington）等世界頂尖大學或專業在內的68張錄取書，幾乎所有同學都進入世界前100的名校。其中，鍾xx同學進入世界排名第8的xx大學xx分校，徐xx、陳xx同學進入世界排名11的xx大學，蔣xx進入世界排名19的xx大學xx分校，張xx、蔡xx同學錄取世界排名41的xx大學，宋xx同學錄取世界排名41的xx大學，xx楊xx同學進入世界第42澳洲排名第2的墨爾本大學，孫xx同學進入世界第46的悉尼大學，餘xx同學進入世界排名第67的xx大學，NamSujeong同學進入美國排名第14的喬治城大學，劉婷同學進入美國排名40的裏海大學，劉xx同學進入美國排名44的xx大學歐文分校，孫xx同學進入美國排名第61的普渡大學，齊xx、張xx同學進入美國排名第71的愛荷華大學，李xx和周xx同學進入美國排名第75的密歇根州立大學，黃xx同學進入美國排名99的俄勒岡大學，張xx同學進入藝術類全美排名第4的馬里蘭藝術學院，孫xx同學雖然沒有進入世界前百名校，但卻在xx州立大學長灘大學如願以償地選擇了她心儀的時尚營銷專業，這一選擇説不定會成就一位頂尖的時尚營銷專家！總之，我們創造了國際教育的“北侖奇蹟”！我相信，這22名孩子還會繼續書寫他們的人生傳奇，因為國際部中外教師乃至這所學校的文化濡染，給這羣與學校風雨同行的孩子們送去的，不只是不可思議的卓異學業成就，更重要的是照亮他們一生直至人生巔峯的火把，“送”的古文字從辵從灷，意思是將點燃的火種雙手奉上去點燃別人的火把，一步一步把火種傳播開去。這就是我寫《目送》這首告別詩的用意，結尾的幾行詩“我只以純真得不能再純真的神情，目送你遠赴重洋，目光如炬，點亮航船的燈盞，點亮泊岸的燈盞，點亮天堂的燈盞，目送你登上羣山之巔”，讚美的就是我們濱海的中外偉大教師們！
——我們的高內中大學聯考在不近情理的競爭壓力下同樣創造了令人瞠目結舌的非凡業績。三年前，也即20xx年，學校風雲開張，雖然有豪華的校舍，頂尖的設施，卻不足以吸引人們的眼球。不論是國中還是高中，招生門可羅雀，即使我們傾巢出動，挨家挨户地遊説宣傳，生源質量還是可想而知。由於規模指標的壓力，七年級不少D等生也招了進來，高中情勢更為嚴峻，要不是爭取到招收少量免費或半免費這一臨時政策的“救助”，高中辦學一開始就面臨徹底失敗的風險，但即使如此，那一年高一招進來的第一批新生還是沒有一個進入區前400名，當時的區教育局公佈我校普高錄取分數線是505分，這個錄取線在北侖是理所當然的倒數第一（當年區內其他幾所普高中的錄取分數線分別為546。5、530、527。5、521分），在全市大概是倒數第二，但如果加上後來進來的部分更薄弱甚至個別連職高也難以考取的學生，那我們的生源可以説是絕對全市倒數第一。兩個倒數第一，就是我們的處境！但更為窘迫的處境還在後面，除了我和一些招生老師被譴責為“騙子”或“文化騙子”外，好不容易招錄進來的個別免費生或半免生在得知這一情況後迅速選擇離開，真可謂雪上加霜！三年過去了，人們最關心的會考和大學聯考成績怎樣呢？先説會考，我校第一屆國中總計人數77人，其中19人早在一年前就選擇了出國方向的國際預備教育體系，並全部被校內外的優質國際高中錄取，佔九年級總人數的24。68%，其餘選擇國內方向而參加會考的實際人數58人，優質示範普通高中上線44人，上線率75。86%，國內國際高中合計上線63人，上線率81%，其中55名學生進入我校國內國際高中，佔九年級應屆畢業生的71。4%，特別要提及的是在我校舉行的面向區內外九年級的高中提前招考中，本校九年級10位同學以優異成績進入我校高中全免生，佔計劃40名全免生的1/4。數據還表明，在區內同類學校中，我校學生語文和數學平均分全區排名第二，英語平均分全區第一，科學平均分全區第四，社會平均分全區第一（並超過一所非同類名牌國中），總分平均分全區排名第一，各學科平均分遠超區平均值，這不能不説是一個小小的“奇蹟”。至於我們的首屆大學聯考成績，更是一枝獨秀，一飛沖天，一鳴驚人。高三教師團隊把寵辱不驚的淡泊胸襟、捨我其誰的創業情懷、逆境中相互支撐的團隊精神、個人的巨大魅力以及我們奉行的如小班化、三導師、契約制等教育教學理念和策略發揮到極致，釋放出巨大的能量，47名大多不是“贏在起跑線上”的高三學子——我稱之為47個“濱海精靈”，在這次難度高於去年的大學聯考中以開路先鋒的剛毅勇猛，絕地搏擊，逆勢而上，凌空一躍，絕大多數來自三年前招收的20名全免半免生中的18位同學一本上線，上線率佔全免半免生的90%，佔我校全體考生的38。3%，其中文理科重點上線12人，藝術一本上線6人。本科上線率是多少，7月24號就知道了，不過我可以比較有把握地説，100%的本科率是可以期待的！這裏，我特別想提醒大家的是：當我們沉浸於這些孩子驕人成績的喜悦時，有多少人還能記得他們來時的路？！大師兄李鎮西最近針對中國教育提出一個驚世之問，我稱之為“李鎮西之問”：“為什麼所有一流醫院收治的都是最難治的病人，而所有一流的中學招收的卻是最好教的學生？”我們首屆中大學聯考尤其是大學聯考九年級、高三創造的“兩低兩高”也即“低起點高水平、低負擔高效能”的學業奇蹟，是否在某種程度上回答了“李鎮西之問”？不僅如此，我相信，這些孩子在這裏收穫的絕不單純是中大學聯考的成績，更收穫了能影響其一生的奮力前行的道德和意志力量，就像我在給他們的告別贈詩《拾級而上，向着羣山之巔》中謳歌的西西弗斯那樣，“從地獄的山腳開始，從搬運不斷滾落的巨石開始，周而復始”，穿越一切艱難困苦，“向着大海，向着風光旖旎的險峯，向着峯頂那輪，自由噴薄朗照大地的太陽”，像永不枯竭的藤蔓，頑強地爬行和攀援。
當然，我們絕不是要在這裏單純誇耀我們的中大學聯考成績，其實，炫耀本身就惡俗，而為了掩飾失敗（甚至包括提高學業成就本身的失敗）而弄虛作假、愚弄民眾的做法，更是對教育的嘲弄與褻瀆，這一點，在充滿謊言和虛偽的教育體制裏司空見慣。在我看來，“李鎮西之問”的實質是，如果一所一流的學校招收的是並非一流乃至基礎十分薄弱的孩子，卻能創造“孫維剛式”的非凡學業成就，那一定有超越任何高妙教學技藝或技術的因素在發揮巨大作用，這種作用所產生的後果也一定會超越單純的學業成就提升，而影響孩子整個的心靈世界。孫維剛就是這樣的典範，他的偉大精神在濱海老師的生命裏延續。
二、一五學年工作要覽
過去的一學年，我們取得的成就並不限於中大學聯考。由於每隔一段時間就有一次校情諮文發佈，所以，即使今天不做年終述職報告，大家只須把每次發佈的校情諮文連綴起來審讀，也能比較全面地瞭解學校這一年內各項工作所取得的諸多業績，存在的大小問題，並做出自己的評判。即將過去的這一年無疑是開校三年來最不平靜的一個年頭，學校發展遭遇了大家始料不及和前所未有的嚴峻挑戰，從某種意義上可以説比中大學聯考更關乎生死存亡的境遇，讓人頻頻想起范仲淹《岳陽樓記》裏描繪的情景：“若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒吼，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國還鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者也。”不過，從開校以來就在不斷接受考驗和錘鍊的廣大教職員工處變不驚，從容應對，堅定不移地按照既定的學年度教育行動計劃，繼續以豪邁激越之精神，奮力前行，自覺踐行社會主義核心價值觀，鞏固開校兩年取得的初步成果，補苴罅漏，圍繞“教學改革年”的核心主題，突出重點，兼顧全局，以“減負增質，解放兒童”為追求，以教學改革健全兒童生命人格，以學科建設推進校本化課程建構，以教學研究促進教師專業成長，以課堂管理帶動學校全局發展，不僅贏得了首屆中大學聯考的巨大豐收， 而且還全面促進了學生、教師和學校共同發展，取得了無可爭議的社會讚譽，可以毫不誇張地告知世人，我們開啟以解放兒童為天職的教育的“哥白尼式的革命”這一偉大歷史進程，儘管存在這樣那樣的瑕疵紕漏，值得好好反思總結，但畢竟衝出重重藩籬，跨出了無愧於天地的堅實步伐！
過去的一年，我們的新公民教育以教育性教學為龍頭，致力於普及社會主義核心價值觀。我們通過加強教學德育滲透、狠抓學風班風建設、強化“天天祝福”儀式、坐實“一週一事”規訓、開展“一月一辯”活動、組織“學期峯會”論壇、助推“年度選舉”政事、完成家校社教協換屆工作、完善“齊家講堂”家教指導、擴大“彩絲帶”義工隊伍、深化“卓越少年”、“英才少年”、“文明少年”、“讀書之星”、“讀書大王”、“書香家庭”、“美麗教室”等一系列德育評價改革等，進一步積累社會主義公民教育的探索經驗，這一嶄新模式正在逐漸成為我校德育一種的“新常態”。
過去的一年，我們的校本化課程以“活力教學”觀念為引領，致力於全面提升學生髮展水平。首先，學科文化課程以會考和大學聯考為重點，匯聚區內外的專家力量，開展學業評價研究，大幅提高學業成績，與此同時，繼續完善國小領域化課程改革（《中國小管理》曾於去年9月份大篇幅全面推介）、新大學聯考、典範英語、語言與文學分科個案、兒童哲學、國學、學術文化專題等重大學科課程改革項目的研究與探索，積累、提煉了更多經驗。特別值得一提的是首度“嚐鮮”的新大學聯考開xx乃至xx風氣之先，高二學子出手不凡，政治、歷史、化學、技術四門學科選考成績優異，再次充分彰顯我校小班化、契約制、三導師制和活力教學的優勢。其次，主題文化課程以生態和海洋為主題，開展了兩屆主題文化系列活動，進一步拓展了我校獨樹一幟的綜合實踐課程。至此，每學期圍繞四大板塊（環境、活動、閲讀和教研）聚焦一個主題開展豐富多彩教育活動的六大主題（童話、民俗、遊戲、親情、生態和海洋主題）文化課程，經過三年的努力，已初步建設成型。由於在生態教育方面取得突出成績，這一年，我校獲得北侖區“生態文明建設先進單位”、“xx市環保模範學校”和“全國生態文明教育示範學校”。第三，閲讀文化課程繼續強勢推進，如潮洶湧。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等一批中外作家和學者走進濱海，書香彌滿校園，與xx書城、xx市少兒圖書館、xx外灘教育、嶺南閲讀大聯盟、湯湯童話書屋等牽手開展的“世界讀書日”暨第三屆閲讀季系列活動為我校的少兒閲讀生態建設和少兒閲讀推廣搭建了更加廣泛的平台。第四，學院文化課程在本學年續寫精彩，成績斐然。據不完全統計，學生在科技、英語、音樂、書畫、體育、科普劇、課本劇等領域共獲國際獎2金3銀1銅；全國獎16項，其中5項一等獎，3項二等獎，8項三等獎；省級獎4項，其中2項一等獎，2項二等獎；市級獎23項，其中6項一等獎，4項二等獎，13項三等獎；區級獎134項，其中一等獎16項。總之，我校的校本化課程正在形成自己獨特的格局。6月2日，xx省教研室任學寶主任、xx市教研室章才根主任在舉行xx省課程改革北侖現場會期間專門蒞臨我校視察工作，對我校的校本化課程開發給予了高度評價。
過去的一年，我們的隊伍建設以研究性教學為起點，致力於教師專業發展指導。我們圍繞學校課程與教學改革的各項課題，積極推進紮根課堂、基於問題的草根型研究和以“教學技藝提升行動”為主題的田野式師訓，充分發揮7個特級教師工作室的作用，並以校刊《木鐸》、“相約星期二”文化沙龍、“週末佳片有約”、“楊家嶺大講堂”等為平台，鼓勵教師爭做“螞蟻型”的行動研究者、經驗創生者、反思實踐者和課程開發者，催生了一批富有創意的研究成果，充實、豐富了學校辦學方向和教育品質的重大課題探索的內涵，據不完全統計，去年一年內，李xx、曾xx老師分別出版專著《生活中的化學》、《理解科學》，房xx、鄭xx等老師出版參編著作4部，廣大教師在《人民教育》《學校管理》等國家核心期刊發表論文7篇，省級刊物和非核心類專業刊物發表論文24篇。在各級各類教育教學評比中，1人獲全國一等獎（顧xx），2人省級獲獎（曾xx、李xx），1人獲市級比賽一等獎，3人次獲市級比賽二等獎和三等獎，12人次獲區級獎，其中一等獎6人次，二等獎4人次。尤其值得自豪的是，去年9月15日，“xx市中小骨幹校長和教師培訓基地”落户我校，併成功舉辦了xx市“義務教育階段校長培訓工程”和“千名骨幹教師培訓計劃”第一期近200名骨幹校長和教師的培訓，效果卓爾不凡，充分證明了我校專家教師的巨大實力，受到xx學員的普遍讚譽，xx市中國小繼續教中心領導同志用“堪稱完美”形容這次培訓，一所剛開辦兩年的學校就承擔一所直轄市的省級骨幹校長和教師培訓，也引發了媒體和政府有關部門的高度關注。
三、建校三年得失回眸
今年學校收穫中大學聯考和其他方面的成就，其實是靠大家“三年磨一劍”換來的。三年是一個時間節段，對過去三年的成敗得失做一番回眸反思，可為以後的三年、六年、九年發展提供不少啟迪。關於這一點，我已經在上個月的校情諮文做過總結，現在利用年度述職的機會，再簡單複述一遍，大家也可以把它看作是我任職校長三年的一個總的述職報告。
開校三年來，我們主要做了四件大事：一是辦學理念設計，以“田園學校”為內核，以“博雅教育、精英啟蒙、國際取向”為宗旨，在公民教育、校本化課程、活力教學、教師專業成長培養、國際教育和流合作等方面較為系統成熟而又獨樹一幟的新型教育主張，已逐漸成為廣大教職員工的共識。二是教育改革探索，公民教育就已經初具模型，校本化課程和國際課程實驗成效顯著，學校成為美國CollegeBoard正式承認的AP課程國際學校，小託福、美國大聯盟數學等國際賽事的官方授權考點，我創立的“創建兒童世紀峯會”（CCCS）已成功舉辦四屆全國論壇（這一學年因首屆中大學聯考暫停），以及牽手建立xx市骨幹校長與教師培訓xx濱海教育集團基地、xx市兒童閲讀推廣研究中心等，夯實了建設國內基礎教育改革與發展高地的根基。三是教師隊伍發展，基於“文化強師”戰略的教師文化共同體建設初見端倪，教師的團隊氛圍、創業意識、探索精神、獨立人格、職場倫理等十分優良，取得的成績也十分顯豁，基本來自一線教師羣體的學校管理團隊功德卓著，在學校推行的“三權分享”、“文化管理”、“課程建設”、“情境領導”等全新管理模式中經受了挑戰，增長了智慧。四是加速收支平衡，集團厲行節約，開源節流，提高資金效能，加速自負盈虧，除國發工資、名優骨幹教師安家費和年度津貼等享受與區內其他民辦學校乃至公辦學校基本相同稍勝一籌的政策扶持由財政撥款外，集團開校以來的全部項目經費、績效工資超出區內同類公辦學校標準1。5倍的部分等，均由集團承擔，到20xx年5月底，集團除了極個別領域出現一定虧損和較高成本運營外，學校尚有近2000萬結餘，通過進一步拓展經費來源，相信到20xx年，集團就可以達到“自負盈虧為主”的預期！
當然，三年來，學校也面臨不少亟待破解的難題，一是諸多關係尚未理順，由此產生的根本性、全局性的瓶頸十分突出，令集團教育事業發展蒙受重大影響；二是探索環境壓力，積澱不深，底氣不足，改革難度遠遠大於預期，狹隘功利主義市場很大，尤其人為的外部輿論壓力，包括極少數人對學校的竭力詆譭，全力阻撓，造成十分惡劣的社會影響。三是內部管理隱患，如校本化課程與教學改革推進、培育職業信仰與恪守倫理底線、年輕教師成長、局部運行成本控制、個別管理人員職責擔當等存在大大小小的隱患，可能積重難返，危及集團事業健康發展。所有這些問題迄今為止還未見到改善的跡象，局部甚至變得更加嚴峻和不可控制，它們一直在挑戰我信心所能承受的極限！
説到這裏，大家對我過去一年乃至三年的工作，應該可以做一個比較全面客觀的評價了。集團學校短短三年創造了很多令人驚異的成績乃至奇蹟，老實説，談不上我個人的功德，我只是提出一些在許多人看來“不接地氣”的觀念或主張，如田園學校、博雅教育、精英啟蒙、人文高中等等罷了，如果沒有大家的奮力而為和創造探索，只靠我一個人上竄下跳，就是使出渾身解數，又如何取得這些成就？！因此，所有功勞屬於大家。前不久聽説自己被市文明辦推為“xx好人”候選人，覺得十分的意外，其實早些時候得知當選“北侖好人”，就已經覺得有點不可思議了，因為我是真的不配擔當這樣的聲名的，濱海的諸位探索者才是真正的“北侖好人”，“xx好人”，乃至“xx好人”！其實，我覺得自己在這裏已經收穫夠多的了，而且比你們還要多，其中最珍貴的是收穫你們對我的信任、尊重、剋制、諒解、支持和友善，所以，我要永遠感激和銘記你們！如果我有什麼問心無愧聊以自慰的話，那可能只是個人的點滴修為而已，儘管我的缺點可能更多。不過，我至少能守住“不傷害”這一行事處世的倫理底線，對任何誤解、錯失甚至邪惡也能表現出最大限度的容忍，同時力圖讓所有生活、工作、學習在我領導的這所學校裏的人，包括教師和學生，都享有免於恐懼、釋放自我的自由，以及寬容、平等和民主的生活，因為我深知，過於行政化或威權化的治理，不僅會製造虛假，而且會製造偽善，它給教育發展、學校發展、教師發展尤其是兒童發展帶來的巨大弊害乃至災難永遠無法消弭。當然，我也力圖在恪守倫理規底線的基礎上做得更好一些，例如即使操辦公事公務，也決不輕易使用公車公款，並認真履行開校初就向大家做出的承諾，把自己工資所得的大部分用於學校發展，我確實做到了，即使因為這樣而成為一個“月光一族”，我也心安理得。之所以這樣做，當然不是為了證明高尚，圖慕虛榮，而是因為始終有一種良知的聲音在對我説：你作為這個學校的創始人和第一任校長，必須且只能這樣做，這是宿命。除此之外，或許還出於一種李白式的自信：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”
這段時期思索一些重大問題，老是想到海明威的《老人與海》。風燭殘年的老漁夫聖地亞哥一連八十四天都沒有釣到一條魚，但他不屈不撓，終於在第八十五天釣到一條身長十八尺、體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖着他的船遊向大海，聖地亞哥開始了與大魚的周旋和博弈，儘管沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，也決不放棄，經過兩天兩夜，他終於殺死了大魚，並把它拴在船邊，拉回海岸。但就在這時，許多鯊魚蜂擁而來搶奪他的戰利品。老人動用船上所有算得上武器的魚叉、刀子、船槳、短棍一一將它們殺死，最後只剩下一支折斷的舵把，但大魚仍然難逃被鯊魚吃光的命運，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。他躺在牀上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。這個故事究竟表達了什麼，説法不盡相同。我覺得這是一部希臘式的英雄悲劇，聖地亞哥，這位真正的硬漢在與失敗、與鯊魚、與死亡、與虛無的無休止的搏鬥中，彰顯人類靈魂的堅韌、勇毅、尊嚴和優雅。連續八十四天沒有捕到一條魚，老人是一無所有的失敗者；連續三天精疲力竭的搏鬥，最終拖xx岸的卻是一副巨大的魚骨架子，老人是一無所獲的勝利者。這兩者其實沒有什麼不同。他的命運就如同船上那面“用好多面粉袋子補過的舊帆，看上去就像一面永遠失敗的旗幟”。空無是不變的宿命，勝敗其實互為因果，他是失敗的英雄，勝利的失敗者，但他一如尼采筆下的那個“超人”，泰然自若地接受空無，卻永不放棄追尋和抗爭。
在20xx學年教育行動計劃的最後，我曾引用過莎士比亞《漢姆雷特》中的一句經典台詞：Tobe，ornottobe，thatisthequestion。本來是借用來為我倡導的“活力教學”做註腳的，所以把它翻譯成“活，還是死，這是一個問題”。這句話一般譯為“生存，還是毀滅，這是一個問題”。當然，也有譯為“是，還是非，這是一個問題”或“存在，還是非存在，這是一個問題”的，這些譯文用在不同的語境裏，肯定表達的是不同的意思。我今天的述職報告題目直接援引了這句話的英文，是因為用哪個譯文都不足以表達我希望大家思考的問題的全部含義，關於首屆中大學聯考成敗的特殊意味，關於這所學校曾經的紛紛擾擾，關於她的命運的未來走向，關於她的課程與教學的價值選擇，甚至關於海明威的《老人與海》的哲學內涵，如此等等，似乎都與這句話有關——
Tobe，ornottobe，thatisthequestion！
是非得失，生死存亡，確實是教育的大問題，人生的大問題，甚至是民族國家的大問題，箇中意味，值得細細咀嚼。
最後，請允許我祝福大家，祝福濱海，祝福北侖！
謝謝！
20xx年，在xx區委、政府和教育局黨委的正確領導下，我和學校領導班子成員一起帶領全校師生以黨的xx屆xxxx會精神及xx大精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，解放思想，幹事創業，全面貫徹黨的教育方針，紮實推進素質教育，促進了學校各項工作又好又快發展。現將本年度工作、廉政建設情況彙報如下：
一、加強政治理論學習，認真貫徹黨的路線方針政策
在日常工作中，我堅持政治理論學習，加強政治理論修養，利用黨課、會議等形式，認真學習踐行“xxxx”重要思想和科學發展觀，貫徹黨的xx屆xxx會精神和xx大會議精神，加強黨性知識的學習，認真學習各種法律法規，執行黨的路線方針政策以及區委區政府和教育局黨委的決定和指示。
二、全面抓好學校工作，提升辦學水平
1、加強思想政治工作，拓寬德育工作的渠道。緊緊圍繞學校工作中心，全面貫徹黨的教育方針，以xxxxx為指導，以豐富多彩的實踐活動為載體，以活動創新為重點，進一步增強德育工作的針對性、實效性和主動性。
2、突出教學教研工作的核心地位，全面提高辦學質量。積極推行課堂教學改革，積極開展課堂教學達標，構建以學生自主學習、探究學習和合作學習為中心的課堂教學基本模式。發揮科研引領作用，提高教師的科研能力，尋找提高教學質量的科學辦法，為全面提高教學質量提供方法支撐。孫xx、張xx兩位同學分獲全市20xx年會考第一名和第二名，學校素質教育紮實推進，教育教學成績穩步提高，學校被xx區委政府表彰為“教育教學工作先進單位”和“20xx—20xx學年教育教學質量先進單位”。共獲得五萬元質量獎。
3、加強學校管理，創建平安校園。高度重視管理工作，制定完善一系列規章制度，加強對師生的思想教育，規範師生的行為，向社會展示了學校師生的良好形象。特別是今年九月搬入新校後，面臨着學校辦公樓，實驗樓暫未竣工，校院內許多掃尾工程還在進行，設施配備還沒有完全到位，綠化，硬化、美化工作任務繁重，各方面工作壓力非常大的情況下，學校早規劃，早行動，組織動員全校師生克服重重困難，積極投入學校建設和發展，九月份圓滿舉行了遷校揭牌意識，成功接待了洪逸揮先生參觀回訪。搬入新校後，新的環境面臨着許多新的問題，學校特別注重把安全工作作為學校工作的重中之重，重視學生的安全教育工作。學校完善了安全工作各項管理制度，明確責任，加強值班巡查，定期對教室、宿舍、水電衞生設施進行安全隱患排查。積極開展平安校園創建活動，創設安定祥和的校園秩序和穩定的校園周邊環境，確保學校和師生的安全，維護正常的教育教學秩序。
4、加強總務後勤工作，進一步改善辦學條件。加強收費和財務管理工作，按照收支兩條線的政策要求，嚴格收費項目和
標準。勤儉辦學，盡學校人力，財力辦好學校
三、加強黨風廉政建設和道德建設
1、堅持黨性原則，健全民主集中制。按照“集體領導、民主集中、個別醖釀、會議決定”的精神，充分發揚民主集中制原則。在貫徹民主集中制原則時，正確處理好四個方面的關係：一是處理好民主與集中的關係，做到在民主基礎上集中，在集中指導下民主；二是處理好集體領導與個人分工負責的關係，明確規章制度，哪些事情由集體討論，哪些事情由個人負責處理；三是處理好校長與教職工的關係，做到講團結，講大局，講正氣；四是處理好行使職權和接受監督的關係，做到既要行使好自己職權，又要接受領導班子和教職工監督。
2、堅持羣眾觀點，強化宗旨觀念。作為共產黨員，我始終牢記黨的“全心全意為人民服務”宗旨，在羣眾最困難的時候，出現在羣眾面前，在羣眾最需要幫助的時候，去關心羣眾，幫助羣眾，自覺走羣眾路線。通過不斷加強黨性黨風鍛鍊，切實改變思想作風和工作作風。想問題、辦事情、作決策始終把人民利益放在首位，堅持黨的羣眾路線，珍惜人民羣眾賦予的權力。同時聽取羣眾的呼聲，吸收羣眾的意見，不斷增強同人民羣眾的深厚感情，真正做到思想上尊重羣眾，感情上貼近羣眾，行動上深入羣眾。
校長，也許對普通人來説是權力大於責任，是一份耀眼並令人崇拜的職位。但在我眼裏，校長不是一個職位，而是一個職業，是一個服務者的代名詞，它服務於學校，服務於老師，
服務於學生。我踐行着感悟至深的工作格言：不以權威治人，應以威權服人；不靠制度管人，應憑人格育人；不看表面順從，但求內心相融。肩上有學校，眼中有老師，心中有學生。沒有最好，只有更好，進步就是勝利，成功就是希望。一年來，我與同志們一道，同心同德，齊心協力，同甘共苦，使學校的教育教學工作井然有序，各項工作紮實開展。
3、堅持艱苦奮鬥，保持清正廉潔。認真貫徹執行中央、自治區、市委和xx區委有關廉潔自律各項規定，繼續發揚艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統和作風，做到“堂堂正正做人，清清白白做事”。作為貫徹落實黨風廉政建設責任制的組織領導者和具體執行者，做到從我做起，以身作則。不斷加強自身修養，用制度規範自己的行為，進一步健全監督機制，自覺將落實黨風廉政建設責任制置於領導班子集體和上級領導的監督之下。嚴格要求自己，逐步增強“自重、自省、自警、自律”的意識，牢記為人民服務的宗旨，當好人民的公僕。
4、嚴格履行廉潔自律的條例條令。認真履行《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》和對領導幹部提出的廉潔自律的有關規定和要求，從思想上強化廉潔自律的意識，在行為上提高廉潔自律的自覺性，從嚴要求，時刻自重、自省、自警、自勵，牢牢把握“立黨為公、執政為民”這個根本要求，辦實事、辦好事，並且把實事辦好，把好事辦實。
5、狠抓責任落實，健全監督機制。一是貫徹執行中央的廉政建設規定，凡要求下屬幹部做到的自己首先做到。凡禁止別
人做的，自己堅決不做，管好單位領導班子成員及配偶；二是簽訂責任書，明確責任，擴大廉政建設覆蓋面；三是完善校務公開制度，繼續推行校務公開；四是健全民主生活會制度，按期召開民主生活會，討論學校廉政建設方面存在的問題，分析本人及他人在廉政建設方面取得的成績並尋找差距。
四、存在的問題和努力的方向
一年來，我在貫徹落實黨風廉政建設方面做出了一定的成績，但是還存在着一些亟待改進的地方。主要表現在政治理論學習需要進一步加強，學校廉政建設制度有待於進一步健全完善，廉政工作需要進一步細化。我決心不斷加強學習，加強黨性修養，牢固樹立立黨為公、勤政為民、清正廉潔的公僕形象，嚴於律已，時刻牢記廉政準則，確保廉潔自律和各項規定落到實處，使廉潔從政、廉潔自律真正成為自己的自覺行為，團結和帶領學校領導班子和全校教職工完成上級交給的各項工作和任務，以實際行動交上一份滿意的答卷，決不辜負上級領導的信任和學校師生的希望，我也敬請領導和全校師生監督。
20XX年XX一中大學聯考成績位居全市前列，是XX一中人留下美好記憶的一年，成功的豐碑上有他們辛勤的汗水。XX一中的後勤服務緊跟自主教育改革步伐，賦於它更豐富的內涵，讓學生的自主管理、自我管理在生活中大放光彩。一走進學校大門，美麗的校園綠樹成蔭，優美的環境乾淨整潔，舒適的住宿和諧温馨，可口的飯菜價格實惠，激情的課堂富有特色，文明的學生禮貌有序。彰顯了學校後勤工作的服務水平和保障能力。
回顧20XX年，可用三句話來概括，即“平安”來之不易，“服務”眾口難調，“質量”有所提升。這此看似平常確飽含艱辛的成績，是在校黨總支、校委會的正確領導下，緊緊圍繞“黨建工作統領學校整體工作”的部署和“管理提檔，質量提升，發展提速”的總要求。在全體教職工的大力支持和配合下，通過所有後勤工作人員共同努力取得的，他們時常把安全放在心上、把熱情擱在臉上、把質量抓在手上，讓學生切實感覺到温暖、舒適和快樂。
一、圍繞“四個創建”，即創建示範食堂、放心超市、文明宿舍和綠色生態校園，盯緊“三精”目標，即精心、精細、精品。促進後勤建設管理上水平。
“精心”是態度，“精細”是過程，“精品”是結果。這是“四個創建”的建設目標，也是我校後勤服務工作始終追求的管理目標。
1、創建省級示範食堂
學生食堂於2002年建成，學校一次性添置不鏽鋼快餐桌椅、炊事機械、廚具貨架、微機售飯系統，添置鍋爐、冷藏設備、消毒設施等設施設備，投資金額70餘萬元。以後逐年不斷充實完善，維修更新。20XX年將原有ID卡微機售飯系統升級為IC卡售飯系統，20XX年又全面更新升級，實現一卡兩用（既能消費，又能打電話）。當年順利通過創國衞“示範食堂”驗收。20XX年爭創省級示範食堂，按新的規範流程要求投入60餘萬元進行全面改造，食堂文化進一步提升，實現了陽光食堂，市縣食藥局和教育主管部門給予了很高的評價，順利通過“省級示範食堂”驗收。20XX年被評為“XX省餐飲服務食品安全示範單位”，20XX年再創XX省餐飲服務食品安全學校“放心食堂”。20XX年通過政府採購招投標，投入70餘萬元實現了煤改電。繼續鞏固創建成果，加強後勤文化創建，20XX年12月被XX省中國小後勤文化分會授予“XX省中國小後勤文化先進單位”。
2、創建省、市、縣級綠色生態校園
為配合六城連創建，把“整治環境，綠化校園”的工作做實做好，營造出一片清新怡人的“綠”來，學校統一規劃，合理安排，做到喬、灌、花、草相互配置，不同季節，不同色彩，不同香味的花草分佈合理，一年四季，都有綠色，景觀效果突出。新建400米標準化運動場已竣工並投入使用。標準球類運動場已竣工驗收並交付使用。功能室改擴建項目和場地鋪裝已竣工驗收並交付使用，已進入決算審計階段。學生宿舍樓建設年內主體完工，20XX年9月可以投入使用。這些項目的建成將是開闊的教學區，寬鬆的運動區，嚴謹的生活區特色鮮明；綠地垂柳，假山池沼，賞心悦目；清風迴廊，文化雕塑，融入和諧統一的生態校園文化，辦學硬件大大提升。
3、創建市級文明宿舍
為保障學生的安全，將學生公寓增設安全防護柵；維修改造了學生宿舍2300平方米。學生公寓設有儲物櫃，陽台設有鞋櫃、晾衣架，衞生間設有蹲便器，水池及其相關配套設施。宿舍區設值班室，24小時值班。20XX年學校投入一百餘萬元建有大規模空氣能，男女生公寓258個房間分時段供應熱水。給學生營造一個安全、文明、舒適的住宿環境。
宿舍文化富有個性。宿舍佈置充分尊重學生的愛好和個性，充分體現温馨、舒適、文明、和諧的主題，名稱、寄語、繪畫、名星畫像、寵物玩具等各種擺設讓寢室各具特色。
4、創建市級放心超市
受條件限制，現在學校超市分散，設施設備陳舊。但服務學生、方便學生是我們的宗旨，服務人員一年一聘，輪崗換點，保證效益和公平；為進一步拓寬市場，滿足學生需求，春暉公司今年在新建教學樓一樓東邊建一個800餘平方米超市，投入近40餘萬元（高清監控，貨架，收銀系統等），於20XX年3月份將校園內分散的商店全部合併為一個校園超市，實行規範化管理。
二、打造“四個後勤”，即規範後勤、健康後勤、平安後勤和滿意後勤，投入“三心”服務，即細心、耐心、愛心，提升後勤保障能力顯成效。
俗話説“三分建，七分管”。按照學校“領導管人，流程管事”的總體要求，健全了各項制度，制定了各崗位職責，完善了員工崗位流程表單，通過人性化管理，提升後勤服務水平。
1、實行聘任制。食堂員工除設置必要的管理崗位外，所有工人由食堂辦公室會同炊事班長招聘，與校方簽訂勞動合同。校方對聘用人員實行定編、定崗、定資、定責、定獎懲，完善正常晉級增資制度，鼓勵員工長期服役。今年，由於編內職工自然減員，學校大膽聘用合同制工人擔任炊事班長，行使管理職權。
2、嚴把採購關。食堂長期堅持執行飯菜成本價銷售制度，原料成本加人工成本即作為銷售價格，保本經營。一年來，市場上經歷了兩次漲價高峯，特別是糧食、蔬菜價格上漲幅度大，我們堅持對所有米、面主食不調價。為了進一步降低成本，採購人員經常下鄉到菜農的園子裏收購，到十堰蔬菜批發市場批量採購，消耗物品到襄陽集中採購，充分利用時間差、地區差、價格差。糧食採購環節，我們經常到襄陽、十堰等地考察糧油市場，與加工商談妥糧價，再與經銷商洽談運費，實行定時定額配送方式採購。
3、狠抓質量關。學生食堂的採購、倉儲、加工、檢驗、銷售均有嚴格的工作規範。腐爛變質的原料不得過“五關”，即採購關和倉儲關、入廚關、檢驗關、銷售關。我校學生尤其喜好吃麪食，而麪食花樣多，工藝要求高，勞動強度大，但為了滿足學生消費需求，我們每天早餐和晚餐均以麪食供應為主，中餐以來米飯為主。早餐、晚餐主、副食種類多達12個以上，中餐主副食品種也在8個以上。同時，學生生病，經申請可以定做病號飯，設有清真窗口。放假之後，學生留校不歸，食堂照樣按時供應飯菜，高三學生大學聯考結束以後，學校為住校考生免費加餐一頓。
4、提升服務水平。定期民主評議是檢驗服務質量的重要措施，學校堅持經常性組織學生幹部到食堂檢查環境衞生和食品安全，對食品進行計量檢查，學校每學期要召開全校性生活委員會議，對食堂服務進行全面問卷調查測評。如本期結合行評工作，學校組織全體在校學生對食堂問卷測評，在飯菜數量、質量、服務態度等方面滿意率、基本滿意率達到70%以上。為進一步提高服務質量，作為行評整改措施之一，學校決定堅持開夜餐，做到一年四季天天四頓飯。
5、加強財產管理。開學初在添置設施設備上制定了購物審批制度，實行審批、購物、入庫、出庫等程序，嚴格控制進貨渠道，開源節流，堅持原則，反對浪費。每學期對校產、校具進行登記，建立和完善財產的領用、借用制度，對損壞公物現象進行必要的賠償和教育，從而養成了學生愛護公物的良好習慣。校產校具的維修本着一切服務於學校、一切服務於教學的宗旨，堅持做到及時維修，厲行節約，把師生的需求作為工作的出發點和落腳點，把師生的滿意作為工作的最高追求，盡一切能力做好維修工作。暑假集中維修桌凳400多套，平常小修小補天天都有，我們都能力所能及地處理好，自己會的不請人，請人修的親自參與。因為供水、電面積大等原因，水電是天天修，問題會隨時來。
6、常抓安全衞生。為了防止盜竊，防止餐廳發生羣體糾紛，學校在食堂的操作間、倉儲間、餐廳和校園超市都安裝了電子視頻監控系統。學校對食堂工作中的環境衞生、食品衞生、個人衞生等均有完善的工作規範，層層簽訂安全衞生責任書，並且按月考核兑現。一直以來，我校食堂衞生工作達到良好狀態，形成人人有崗有責，人人有事作，事事有人管的良好氛圍，不必為迎接各類檢查而臨時“抱佛腳”，圓滿實現了食品安全“零事故”。
7、學校值日：學校常年堅持領導幹部輪流義務值日，深入學生寢室，檢查衞生、就寢紀律，學生執勤，“五條禁令”的落實情況，認真填寫《你的值班工作日誌》，及時反饋信息，以便總結管理經驗，確保學生安全。
8、落實“村第一書記”工作職責，走遍了響水溝村的山上山下的每一個村民小組，解決了很多民生的實際問題，學校20XX年7月份向響水溝村捐資5萬元，解決村級文化廣場建設。我將1000餘元慰問金兩次送給了我幫扶的特困户（韓勝勤和陳波）。20XX年分別向貧困養殖户陳波無償借給他2千元週轉金用於購買生豬餵養，還贈送消毒液和飼料麩皮，幫養豬專業户鍾道英銷售生豬，幫助養羊、牛、豬專業户張正榮銷售羊和生豬，幫助他們爭起養殖扶貧貸款資金，受到村和扶貧户的一致好評。
9、學校的項目建設：積極給校長當好參謀，本着少花錢、多辦事的原則，能用一分錢辦到的事不花2分錢，物資採購總是貨比三家，同等質量比價格，同等價格比服務。項目報批嚴格走程序，依法依規辦事，本身項目手續多而且複雜，積極主動與辦事部門聯繫，涉及費用都將憑三寸不爛之舌降到最低限度。如：體育器材採購通過競爭性談判，在保證質量的前提下，與同類採購的高中比較節約資金達9萬餘元。又如：田徑場西南邊支護預算97萬元，採購申報87萬元，通過兩輪競爭性談判，最後以72。3萬元中標，節約資金25萬餘元；又如食堂煤改電，主要材料在襄陽採購與在XX市場採購節約資金10萬餘元；再如學校採購一體機，充分了解市場行情，質量比對，價格比對，申報價格與同行採購價格每台低3——4千元左右，籃球場和功能室改造光監理費為學校節約資金達20餘萬元（控制在0。6%以內），可以説全城最低價。雖然施工方和經銷商不太滿意，但我個人心裏踏實，問心無愧。這裏不一一列舉，做後勤工作不求有功，但求少過。多一份理解，少一份抱怨。
三、對自己執行民主集中制，落實中央八項規定，省委六條意見和縣委實施細則，廉潔自律的客觀評價：
1、能用一個黨員的標準嚴格要求自己，工作能夠以身作則，嚴於律己，勤儉節約，廉潔自律，公平待人，公道處事。
2、堅持民主集中制，自覺維護班子的團結統一，始終把維護班子的團結作為搞好工作的前提條件，對自己的分管工作，及時向主要領導彙報、溝通，對其他領導分管工作，主動配合協作。補台不拆台。
3、工作中始終堅持分工不分家，分工合作的指導思想，始終堅持服務師生員工為己任的工作思路，開展日常後勤管理工作。胸懷坦蕩，堅持原則，對於自己職責範圍內的事，大膽管理。
4、堅持深入後勤一線，督促各項工作實施，從小事做起，把小事做好。用“四自”嚴格要求自己，“自重、自省、自警、自勵”，真正做到了“堂堂正正做人，清清白白的辦事”，絕不利用職權和職務謀取不正當的利益。
5、主張有利於調動後勤員工工作積極性的角度思考管理方法與策略，秉承以自己務實的工作作風為後勤員工樹立榜樣，通過示範引領，促進後勤服務質量上水平，服務效益再提高。
四、依法辦事，維護法律尊嚴
一年來，本人始終堅持樹立社會主義法制理念，不斷增強自己學法知法、依法辦事、執法為民、尊章守紀的自覺性，通過認真學習社會主義法治理念，牢固樹立並自覺踐行依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導理念，切實提高自身的政治意識、大局意識和法治意識。積極參加“七五”普法教育，不斷提高自己的法治意識和依法執政、依法決策、依法行政的能力，減少工作中的法律失誤，嚴格辦事程序、做到公開、公平、公正，不做以權代法和權大於法的事，沒有因違法辦事引起糾紛事件和造成不良影響的情況，自覺遵守法律法規，維護黨員幹部的良好形象。
五、查找問題，認真反思，讓後勤服務工作在創新中不斷髮展
1、基礎設施不足，嚴重製約學校的進一步發展。學生食堂擁擠，學校擁有近3000人就餐，僅有1300個座位。學生宿舍擁擠，設計8人間的宿舍已住12個人，有的還住16個人。體育設施有待添置。
2、後勤服務人員素質不高，服務技能和服務水平還不適應新時期中學生新的要求。主要原因是正式編制的工人（教師）少，不便於管理，成本高，隊伍不穩定。若能改善工資待遇和機制，適當提高臨時工待遇，與市場相比有一定的優勢，便能招攬到優秀年輕的工人，飯菜質量就會有保障。水電工增加一人後，操作時減少了安全隱患，基本能保證正常運行。
3、供水設備老化，管道設施缺乏專業隊伍維護保養，供水得不到保障。若能以水廠水做保障，學校自供水只做輔助，既能達到降低用水成本之利好又能保障學校供水不出問題。
4、食品安全衞生工作還不夠徹底（如今秋十月豬油索證），食堂衞生保持的還不夠好。“領導管人，流程管事”流於形式，管理評比考核還不完善，有時緊時鬆現象。
5、後勤人員不足，缺乏學習，管理跟不上。懂電腦的人員有限，給財產、物資等管理實行信息化管理帶來了一定的難度。
6、超市的營銷有待進一步規範，積極創造條件走規模化集中經營，提升服務水平。洗衣機房雖然通過競爭性談判承包了，但管理模式有待商榷和改進。
成績屬於過去，問題要正確面對。我堅信，只要本着一顆全心全意為師生服務的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學習、真抓實幹，依靠全體總務後勤工作人員積極的工作態度，飽滿的工作熱情，我們一定會把後勤服務工作做得很好。
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