目錄
正文
第一篇：採礦專業畢業論文題目
採礦專業畢業論文題目
1、礦產資源概述
2、石材開發現狀和前境
3、採礦系統工程的現狀與發展
4、邊坡及其它類工程地質問題研究
5、預裝藥爆破技術在德興銅礦的應用
6、試根據礦山壓力的特點，確定圍巖大巷的合理位置
7、論述回採工作面或採區巷道中採用下行風有無危險？
8、選擇與佈置採區車場時，要解決哪些關鍵問題？
9、論述為什麼有些大型礦井採用立、斜井綜合開拓
10、小煤礦頂板管理的探索與思考
11、提高煤炭產量之改造實踐
12、煤柱應力分佈規律的數值模擬分析
13、變傾斜煤層中過斷層巷道支護的優化研究
14、微差爆破提高塊煤率的技術研究
15、深部三軟煤層沿空掘巷錨樑網支護監測技術
16、變傾斜煤層中過斷層巷道支護的優化研究
17、提高巖巷掘進爆破速度和質量的若干技術問題
18、 “三軟”煤層、複合頂板下沿空掘巷錨索網支護技術應用
19、主要產煤國煤礦錨杆支護技術分析
20、大斷面綜採切眼支護技術
21、提高巖巷掘進爆破速度和質量的若干技術問題
22、在窄小煤柱中掘進巷道的頂板管理
23、ｐｌｃ在煤礦提升機電控系統中的應用
24、低壓(謝謝你訪問好範文)配電系統接地與漏電保護裝置的應用
25、超級電容器在礦山提升機變頻器中的應用
26、變頻器在礦井提升系統改造設計中的應用
27、選煤廠集中控制系統電源的改進
28、採煤工作面機電事故四例分衍
29、煤礦電機温升自動測試報警裝置
30、直流轉轍機閉環控制技術在煤礦得到應用
31、煤礦井下用垂直提升的帶式輸送機
32、煤礦井下漏電保護裝置的現狀及發展方向
第二篇：採礦工程畢業設計
致謝
本論文是在指導老師關玉順和廖軍老師的悉心指導下完成的，在做論文期間，指導老師為我的學習和工作付出的大量的心血，在此論文完成之際，我對指導老師給予的指導和關懷，表示最忠心的感謝和最誠摯的敬意!感謝各位教授和老師認真審閲我的論文，敬請各位教授和老師批評指正！
第三篇：採礦工程畢業實習指導書
《採礦工程專業》畢業實習指導書
適用專業： 採礦工程
學時數6周學分數6
一、實習的性質、目的和任務
1．實習性質
本次實習是學生在校學完全部課程之後，第八學期進行的。
這次實習是學生以現場為課堂，進行理論與實踐結合，為畢業設計及今後的工作打下堅實的基礎，是提高學生專業素質及政治思想必要的教學環節。
2．實習目的和任務
⑴繼續學習工人階級的優秀品質，培養為煤炭事業獻終身的事業心和主人翁思想，育出正確的人生觀、價值觀。始終堅持羣眾的觀點，勞動的觀點和辯證唯物主義的觀點。
⑵理論聯繫實際，對煤礦生產建立全面系統的概念，鞏固、擴大及加深理論知識，特別是開採方法、井巷工程及礦井通風等專業課，以達到理論聯繫實際的目的，為即將進入社會作準備。
(3)要求學生參加掘進與回採工藝的勞動，使他們在實踐中學習專業技術，培養學生的動手能力。學習工藝方法、增強他們的工程觀點，產生勞動組織及生產技術管理觀念。
(4)瞭解企業的現代化管理知識，並初步培養學生應用理論知識分析問題、解決問題的能力，初步瞭解及學習現代生產管理與技術管理的方法。
(5)收集畢業設計（包括專題）有關資料（即按畢業設計大綱及專題提綱要求進行收集），與現場工程技術人員探討合理的設計方案。
二、實習的主要內容和要求
（一）實習的主要內容
實習以礦井開拓方式，採區巷道佈置及回採工藝為主，具體有：
1. 煤礦生產系統實習：熟悉煤礦從井下工作面到地面的整個生產系統，包括提升、運輸、供電、供水、通風、排水等子系統的組成、設施和設備，分析評價其各子系統的合理性，對其存在的問題進行解剖，並提出改進措施。實習方式為聽取報告、座談、參觀及資料收集。
2. 瞭解礦井運輸、提升、排水、供電等系統的合理性並收集有關設備的型號、性能及技術數據，收集並確定生產經營費用中有關參數如運輸費用、維護費用及經濟部分的各項指標等。
3. 回採工藝實習：根據具體礦井地質條件及管理水平掌握確定採礦工藝的方法、勞動組織、生產管理，並進行技術經濟效益分析。要收集設備類型、型號和性能等資料。
4. 掘進工藝實習：掌握掘進工作面的設備類型、型號和性能，熟悉各種設備的佈置位置及其對掘進工作的影響，掌握各工序之間配合關係及支護類型對地質條件的適應情況。
5. 通風與安全實習：熟悉測定風量、瓦斯、的方法，加深瓦斯、煤塵、煤礦火災等災害防治知識。瞭解礦井通風狀況，熟悉現場實際配風方法及各工作地點所需風量，掌握礦井實際存在的自然災害及其相應的安全措施。
6.實習期，應結合實習內容閲讀圖紙、資料、操作手冊，根據實際條件和教學需要，邀請工程技術人員作技術報告或由老師組織現場教學。
7.參觀實習所在地區的其它施工現場，擴大知識面，瞭解實習場地沒有的，又有特點的工程類型。
(二)實習要求
1. 加強安全教育，處處、事事、時時講安全。實習安全，安全第一。
2．實習前必須認真閲讀《畢業設計大綱》，明確設計要求及實習中必須收集的設計原始資料。
3．實習中必須自覺、嚴格地執行實習計劃，覺遵守各項規章制度，實習考核不及格者，必須重新實習，否則取消畢業設計資格。
4．認真專心聽取各類報告、記好筆記，在勞動、參觀中做到腿勤、手勤、口勤、多幹、多問和多記。尤其是在採掘勞動中，要做到多動、親手幹。
5．實習期間，要聘請礦方工程技術人員為實習指導人，要主動取得他們的幫助與指導。要尊重礦方人員，搞好團結、友愛，做到文明實習。
三、畢業實習日記和畢業實習報告
在實習進行中，學生必須寫實習日記，定時交指導教師檢查，在實習日記中，記錄每天主要的資料收集情況、講座內容、對有關知識的理解及提出的問題，畫出必要的圖紙。
實習結束時，學生每人必須提交一份實習報告，它是學生向指導教師彙報實習的完成情況，實習內容及收穫、體會、建議等書面材料，也是評定學生成績的重要依據之一。實習報告參照實習報告提綱編寫，在實習時期內按質按量完成。
實習報告內容應有層次，各部分，各節要有規格化的標題，語言簡練，通順，易懂。資料準確，單位標準，圖表清晰，內容完整。要求用統一的實習報告用紙書寫，書寫要用藍（或黑）墨水，要求工整。
要求裝訂成冊，封面註明：報告名稱，實習地點，實習日期，學生班級及姓名（簽名），指導教師姓名（簽名），寫完報告日期，第二頁是目錄，正文每一頁應編頁碼，圖和表格應有編號和圖名、表名。
四、實習成績考核
實習結束時，由指導教師組織對學生全面考核，按百分制評定，最後按五級分制折算（優、良、中、及格、不及格）評定成績，評分的依據是：
1．平時成績（佔總成績的60％）
考察學生實習態度、安全紀律執行情況、實習日記的記錄情況等。
2．實習報告成績（佔總成績的40％）
包括報告的正確性，廣度、深度、概括性，文字表達能力及工整程度。
3．應注意的：
⑴實習報告文字草率，發現錯別字不改者，不得給“優”、“良”成績。
⑵集體安排的實習活動（報告、參觀、下井等）無故缺勤一次，不得給“優”、“良”“中”成績 ⑶照抄他人資料而沒有消化，平時對生產實際一無所知者，應給“不及格”成績。
⑷實習不認真，違反礦方和校方規定，無組織無紀律者，應給“不及格”成績。
⑸不論什麼原因，凡實習時間未達1／4者，一律不給成績，按“缺生產實習”對待。
⑹對於“實習不及格”及“缺生產實習”者，按學校學籍管理辦法規定處理。
五、實習隊長與指導教師的職責
1． 實習隊長職責
⑴全面負責實習工作：實習之前組織指導修定實習大綱，編制實習指導書，制定實習計劃及日程安排，落實實習地點；實習期間指導，檢查實習完成情況；實習結束前組織成績考試，進行實習總結；實習結束後，返校二週內向教研室做出彙報，實習總結上報學院備案。
⑵聽取煤礦對實習工作的意見和建議，確保協調礦校關係。
⑶對違反安全、紀律的學生，隊長有思想教育、批評、警告、直至停止其指導工作的決定權，對違反紀律，工作不負責任的指導教師，隊長有批評，甚至停止其指導工作的決定權（停止工作期間，不計算教學工作量）。
⑷隊長應以身作則，起模範帶頭作用，接受煤礦、教師、學生的全面監督，發揚民主作風，遇事共同協商，圓滿完成實習任務。
2． 指導教師職責
⑴執行實習大綱，實習計劃，提前認真準備，完成實習隊工作任務。
⑵實習前指導學生進行思想、組織、物質準備工作。
⑶實習期間，下礦指導學生實習，引導學生深入向實際學習；檢查實習日記；向學生提出問題，瞭解實習效果，掌握實習進度，進行日常考核；組織專題技術討論，進行現場直觀教學活動；協助隊長組織技術報告，講座等。對違反安全紀律的學生，教師有思想教育、批評、警告、直至停止實習的決定權。
⑷實習結束前協助隊長進行成績考核，搞好實習總結。
⑸實習結束後，審閲實習報告，綜合評定實習成績，寫出簡要評語。（返校一週內完成） ⑹廣泛開展教書育人活動，推動學生德、智、體、全面發展。
⑺聽取礦方對實習工作的意見和建議，確保協調礦校關係。
六、其他
（一） 參考資料
《煤礦開採學》中國礦業大學出版社
《煤礦地下開採方法》中國礦業大學出版社 《煤礦開採設計》中國礦業大學出版社 《礦井通風與安全》中國礦業大學出版社 《井巷工程》中國礦業大學出版社 《礦山供電》
《運輸與提升》 中國礦業大學出版社中國礦業大學出版社
第四篇：採礦工程專業畢業實習計劃
2014年採礦工程專業畢業實習計劃
一、實習目的
1、通過實習，對礦井的各個生產環節建立全面、系統的認識。
2、熟悉回採工藝及勞動組織與計劃，瞭解礦井的生產和技術工作的組織與管理。
3、收集畢業設計資料。
二、實習內容
1、開拓部分實習。通過參觀，報告及閲讀有關資料瞭解礦井的開拓佈置及全礦井的生產系統。
2、回採工藝與巷道佈置實習。通過參與工作，熟悉操作方法，瞭解和分析整個工藝過程，勞動組織，循環作業的安排及採煤方法的各參數；瞭解區、隊和生產技術管理工作；掌握採區的巷道佈置，各生產系統，巷道維護，採煤機械化及安全技術措施，收集採區及工藝資料。
3、運輸、通風、排水及經濟部分實習。通過參觀、閲讀資料，瞭解各個部分系統、設備及工藝情況（指系統和設備能力是否合理）。
三、實習地點
根據實習的要求，採礦工程專業學生安排在淮南礦業集團、淮北礦業集團、皖北煤電集團、國投新集公司等單位實習。
四、實習計劃安排
1、開拓部分實習（2周）
①聽取生產礦井技術人員的礦井生產發展情況介紹。
②參觀礦井工業廣場。
③下井參觀井底車場及硐室佈置，運輸大巷和迴風大巷佈置。 ④熟悉礦井地質資料。
2、回採工藝與巷道佈置實習（6周）
① 採煤工作面工藝以及作業規程和技術措施編制。
② 掘進工作面工藝以及作業規程和技術措施編制。
3、礦井通風與安全實習（3周）
① 礦井通風系統及採區通風方式。
② 礦井瓦斯治理及水、火的防治。
4、礦井機電設備實習（2周）
在機電部門瞭解礦井常見的機電設備，主要是採區機電設備，包括供電、運輸和排水。
第五篇：2014年採礦工程系畢業設計工作總結
2014年採礦工程系畢業設計工作總結
2014年作為採礦工程系龍頭專業的採礦工程，迎來了第二批本科畢業生，畢業設計工作是從2014-2014第一學期開始進行的。在09-10第二學期，進行本學期畢業設計題目的申報，教師填寫《畢業設計課題申請表》，系裏組織教研組進行評審，按照學校有關畢業設計管理規定選題的要求，課題質量有一定的提高，課題數量雖然一組一題，但是各位指導老師嚴格要求每組每人設計內容不能重複，因此課題重複率滿足學校的要求。系裏制定的《畢業設計工作指導書》，對10屆畢業設計工作進行了統一佈署，各專業制定了畢業設計工作計劃。本次畢業設計，我們首次通過實習讓學生細心觀察礦下的盤區佈置和設備配套，使學生們在腦中有了自己的想法，再次通過聽礦上技術員的講課來對一些疑問進行解答，最後讓學生們自己收集礦上的資料，來為自己的選題做準備。實習結束以後，老師通過教研組的研究和與學生們的討論，定下所選課題。
學生選題結束，並進行了學生和教師的畢業設計的動員以及畢業設計安排。在本學期從實習結束以後本專業陸續開始畢業設計，礦井設計持續8周，加上答辯時間，於2014年6月底結束。
2014屆我係有采礦本科畢業學生30 名，參加畢業設計指導工作的教師4 名，其中副教授3名，講師 1名，每位教師指導人數不超過10人；在3 個設計題目中，95%為中等以上難度； 99%為中等以上設計份量題目。
在本屆採礦本科畢業設計過程中，我係繼續加強了畢業設計過程的管理，注重設計過程的監管力度，對各個環節嚴格把關，對學生的上機、論文以及答辯都進行了周密的安排，尤其是對學生論文嚴格要求，首先要求指導教師把關，之後由系組織教師審閲，不合格者不允許參加答辯。經過全系師生的共同努力，圓滿地完成本屆畢業設計的任務。下面從幾個方面做以總結：
一、關於選題
客觀地説，採礦工程專業畢業設計選題數目要想達到每人一題，不重複實在是很難。今年，僅僅選擇了三個題目，因為採礦專業設計都是通過在所實習的礦上收集一些資料，然後再進行選題設計，一個礦的井田大小畢竟是有限的，因此難免就選題數目少了，出現了十個人一個題目；再加上現在學生都是電子繪圖，難免有一些學生偷懶拷貝其他同學的設計。此次畢業設計題目，系裏組織採礦教研組進行了評審，工作做得基本到位，對一些不適合的題目進行了篩選。
畢業設計選題需要我們平時的積累，教師要多搞科研，探索新問題，尤其應多考慮採礦與機電的配合問題。要做好充分的準備，對題目的設計要求要有一定的高度，對設計任務要有充分的論證，院系評審時，要嚴格把關，從題目的性質、內容、難度、工作量等方面綜合考慮。
二、設計過程
設計過程是畢業設計的一個實質階段，我們對教師、學生都提出了要求。分別召開了教師、學生動員大會，強調畢業設計的重要性。
尤其今年我們更注重設計的過程，為了保證學生有充分上機繪圖的時間，為學生申請了專門機房。但從實際情況看，學生真正很好利用的很少，一方面，絕大部分學生自己有電腦，不來機房上機；另一方面，一部分學生不能抓緊時間。按照學校要求，學院制定了畢業設計工作指導書，從題目申報到題目落實，都有一定的計劃要求和安排，並在每週都進行了檢查。關於設計過程，從兩方面做以總結。
1．教師方面
整個畢業設計過程中，絕大多數教師能按學校和院裏的要求，盡職盡責，很多教師基本能夠每週至少指導學生一次，有的教師每週一次召集學生在一起，進行集中指導講授，有的教師通過電話與學生溝通交流。也有個別教師對學生聽之任之，指導不到位，以至於畢業設計都快結束了，還未見學生蹤影。這方面還需監管。
2．學生方面
總體水平較以往學生都差，優秀者甚少。整個設計過程中，有些學生，能夠踏踏實實，對設計從不懂到最後設計出完整的礦井系統，最終取得了很好的成績。有相當大部分學生，沒有把精力放在設計上，出去上網、睡覺，精力主要放在玩上，對於畢業設計的任務，仍採用與以往相同的幾種對策應付，一是集中一段時間完成；一是依靠他人完成，這樣的學生不乏少數；或者找現成的改動一下，現在關於電子繪圖，一方面提高了我們的繪圖效率，另一方面也為學生投機取巧創造了方便的條件；這樣的畢業設計，肯定沒有好的效果。
學生中存在的問題主要體現在以下幾個方面：
一是現場經驗積累少，這一點體現的更明顯，本屆學生在一些問題的處理上往往不能想到現場所需要的，不能很好的把理論和實際相結合。學生的設計情況，反映出我們教學過程中存在的一些問題，那就是如何真正加強學生理論和實際相結合的能力。
二是自學習能力差，教師提供了一些參考書，學生能自己學習，弄懂弄通，達到靈活運用的很少；學生理解能力差，很多規範看不明白。
三是依賴心強，缺少自主學習能力，學生總想借助老師或其他同學的能力，完成自己的任務，他不認為畢業設計是對自己的一種能力的鍛鍊，反映出學生對待畢業設計的態度是不端正的。
四是不能正確對待畢業設計，只是應付，而把精力用在玩的方面。
三、設計圖紙和答辯
這是畢業設計的最後兩個環節。
1．關於設計圖紙
我係在圖紙把關上，嚴格管理，首先要求指導教師認真審閲，要求各系組織教師評閲，不合格者不允許參加答辯。經過幾年的努力，設計圖紙的質量從格式規範，到設計水平都有很大的提高。
2．關於答辯
這是畢業設計的最後一個環節，我們對學生進行了答辯審核，一些不符合學校要求的學生，決不允許參加答辯。系裏組織組織了2個答辯組，每個小組至少由5名以上教師組成，每一小組有一個記錄員，對每一個學生的答辯情況進行記錄，答辯記錄比較詳細，最後推選出
校級優秀畢業設計學生3名。從學生答辯的情況來看，學生的表達能力一般，這也與其所完成的情況有關。總的來看，在答辯過程中，我們做到了嚴格把關，使得學生也認識到了畢業設計的重要性。
本學期的畢業設計結束了，留下許多需要思考的問題。無論是從選題上，還是從指導教師的選配，以及過程管理上都需要進一步的加強；對於學生來説，學生的學習能力、應用能力以及學習態度都需要加強和提高，這不是畢業設計這一個階段就能夠解決的，需要學生四年甚至更長時間的努力才能做到。另外，系裏應該制定相應的政策，改變觀念，以適應新形式，使採礦系管理有章可循，使教師工作踏實，使學生能夠安心學習。
採礦工程系
2014-6-25
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