老師就像勤勞的園丁。整天站在花壇前，孜孜不倦地澆灌着祖國的花朵，默默無聞地履行着自己的職責。老師，您踏踏實實、忠心耿耿地做好自己的工作，就像一個嚴格的美學家，毫不留情地刷去花枝上的每一個污點，把自己一生的心血化作千萬顆晶瑩的水珠，無私地灑在花朵上。
記得國小的時候，因為作業寫的不認真，被班主任黃老師留下下午放學抄了三遍，一直到六點才寫完。抄完之後黃老師找我談話，我才知道老師讓我抄三遍不是為了懲罰我，而是為了吸取這一課，認真完成作業，再也不做了。其實老師可以5:20回家，早點休息，但是因為等我，他6:00才回家。想到這，我不禁感到很愧疚。
為了祖國燦爛美麗的花朵，你拋棄了世間的榮華富貴，像一個慈祥的老人，守花多年，又像地下的花生，從不顯露自己。你是蠟燭。為了照亮我們，你讓你的生命默默燃燒。你用行動創造了完美的形象。你們真是教育人的好園丁，“人類靈魂的工程師”！
今年9月10日教師節，我決定送老師一份小禮物。我們沒有美麗的詩，沒有美麗的畫，沒有美麗的歌，就送一張小小的賀卡吧。我把它放在一個信封裏，悄悄地放在老師的桌子上。
同學們，你們也給老師送禮物了嗎？禮物不一定貴，“鵝毛千里送，禮輕情意重”。我們可以給老師發一首歌，畫一幅畫，或者用自己的行動表達自己的想法，提高成績，約束自己的行為，讓老師微笑。這是我們能夠也應該做的。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
很高興能站在講台上，給老師和同學們演講。今天我演講的題目是——感恩老師。大家都與我有共同的心聲。
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時，教導我的是老師;當我遇到一道難題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個讚揚的眼神，是我萬分開心;一句温暖的問候，是我感受到第二種親情。
有一位老師曾説過：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡老師這兩個字……”這些質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的語言，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
感恩老師，並不需要我們做什麼驚天動地的大事。他表現在生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，一次精彩的回答，證明了你的全身心投入，你在專注的聽課。這便是感恩老師。我們也曾用這種方法感恩過老師。那在五年級上學期，我們剛剛換了新的班主任，彼此有些陌生。而看到同學們自信的舉起手時，老師的嘴角上露出了絲絲抹不掉的笑。
而在下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問好，老師是多麼幸福呀!這也是感恩。
同學們，在我們身邊處處充滿着感恩。讓我們懂的感恩，一起感恩老師。
老師們、同學們：
大家好！
今天我要講的是感謝老師“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱；我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”每次唱這首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的是老師。從每個牙牙學語的小孩到漸漸懂事的國小生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從太古的結繩記事到今天高科技來臨，老師的作用時刻貫穿於人類文明發展的整個過程。
當我懷着疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細緻的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地裏。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。
您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進了從錯誤走向正確的生活中。當我懷着失落的心面對失敗時，您天使般地來到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”裏，也帶進了以後成功的大門裏。當我懷着喜悦的心對待成功時，您善意的提醒教我學會謙虛。
不論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。老師，在我的眼裏您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生願您永遠年輕。
在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
各位辛勤工作的園丁們，大家好： 很高興能有這樣一個機會代表高中教師和大家一起交流。
9月3號，我國舉行了抗日戰爭勝利70週年國慶閲兵活動，看完直播之後同學們的感受是什麼?是震撼，是驕傲，是自豪，是敬佩;我也有同樣的感受，但不知道同學們注意到沒有：上萬人的參演官兵在約4個小時的時間裏，沒人去解手，沒人撓癢癢，更沒人交頭接耳左顧右盼。他們只有一個信念：圓滿完成閲兵任務!任何人任何事都擋不住我，甚至想幹擾到我都不可能。
令我高興的是，假期補課期間我在一些同學身上看到了這種精神，也因此我相信：每一位同學都將書寫的是一個個傳奇，每一位同學都在創造的是一個個奇蹟。
親愛的高一同學們：你們看到閲兵式上官兵的表情了麼?自信!堅毅!選擇了這所學校，就意味着要時刻提醒自己，任何時候，任何困難我都要面帶微笑，堅忍不拔。堅信我的學校是最好的，堅信我的老師是最棒的，我的征途荊棘滿地，但，它就在我，我自己的腳下!
親愛的高二同學們：你們正處在高中旅途中最易迷失的時刻，像一瓶被充分晃動的可樂，活力四射，卻易躁動不安;動力十足，卻易漲滿泡沫;君子之修身者也，內正其身，外正其容。人生充滿選擇。但無論選擇什麼，請相信：智者，常有備無患。好好規劃自己，讓我們，為高三的戰鬥，備足糧草!
親愛的高三同學們：作為高三老師，我們接觸的最多，此時此刻，你們知道在老師們的眼中你們是誰麼?是勇士!是衝上戰鬥前線的勇士!
作為曾經戰鬥過的老兵，我想説：
一、扔掉抱怨和藉口，尋找辦法去行動
高三是人生中最辛苦的時刻，也是最能創造幸福感的時刻，同時，也是人生中最純粹的勇士對勇士搏殺出成就的時刻。也許人生當中只有這場戰鬥，無關金錢，無關背景;只關係到深入骨髓裏的個人素質。老師真誠地希望扔掉哪些無關痛癢的抱怨和藉口吧，當你小病不斷，有氣無力的時候，告訴自己這是考驗我身體素質的時刻。當你牢騷滿腹，怨天尤人的時候，告訴自己這是考驗我心理素質的時刻。當你苦思冥想，解決問題的時候，告訴自己這是考驗我科學文化素質的時刻。同學們，大學聯考，哪有藉口!身體不行，想辦法鍛鍊!心理不行，想辦法調節!知識不行，想辦法學習!我們要堅信：這世上沒有辦法這倆字兒解決不了的困難。
二、篤定堅持和追求。追尋夢想去拼搏
我的成功祕訣有三個：第一是，決不放棄;第二是，決不放棄;第三是，決不放棄!同學們，説這句話的是丘吉爾。
我們如果要想成為讓你父母驕傲的人，做出讓你自己都覺得驚訝的奇蹟,我們就需要堅持不懈，堅持不懈的努力，堅持不懈的創新,堅持不懈的去想，去拼,最終我們一定可以超越周邊的一切!同學們，説這句話的是馬雲
人生是一個不斷搏擊的過程。人生中的每一次失敗都是在生命裏寫了一個0，不要怕寫0，你要堅持去做的是在那無數個0之前成功地寫上一個1，那麼先前所有的0都會成為你獨一無二的財富。同學們，説這句話的是俞敏洪。
在此我想和同學們再分享一句話：人們最自大的地方，就是高估了一天的改變;人們最可悲的地方，就是低估了五十天的改變。學習這件事堅持三天很容易，堅持五十天就難了，也正是如此，人生之河不斷分流，甚至最終乾涸在貧瘠的沙漠裏。
同學們，相信自己!只要堅持下去，遠山終成近景。
最後送給同學們一首打油詩，我們一起共勉。
我希望活得深刻
釋放生命中所有的精華
我希望活得堅毅
笑看征途中所有的挫折
我希望活的智慧
悠然的告訴後來者
人生路口，我一往無前
我最親愛的同學們
我們離大學如此之近
怎可唾手不及
這次我所要演講的題目是：照亮生命的那縷陽光!
大家都知道：老師是一個崇高的職業，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻，成就着我們每個人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過於殘忍，因為，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散佈在我的周圍，給我悄無聲息的温暖。
記得六年級時教我們數學的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴着一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級主任，每天有許多事情要去做，一個年級有九個班，所有的常規管理都由他負責，但是徐老師不會因此丟下學生。他是個非常有責任感的好老師。
剛上六年級時，我根本不知道學習的緊迫感，每天像個幼兒園的小朋友那樣玩個痛快，一點危機感也沒有。
那一天，李老師給我們上第一節課，陽光很好，我拿着新買的三角板對着陽光玩，陽光射進來，經過反射，在屋頂上形成了一個明晃晃的點。當時李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對照着座次表點到了我的名字：張嘉揚，你來回答一下這個問題。這時，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時，同桌小聲地説了答案，我又大聲重複了一遍。後來，李老師又隨便點了另外幾個同學回答，他們都對答如流。徐老師對我後面的那個同學説：很好，請坐。我還以為是對我説呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子説：哎——誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐着吧。全班鬨堂大笑。
在那一年的期會考試中，我的數學發揮得很不理想，在徐老師的自習課上，我壯起膽子小聲地問：李老師，我是不是下降了好多名次?説完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有説話，只是微微笑笑説：以後努力點兒就好了。
直到現在，每當我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話，以及他總是對我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內心的陰霾，給我悄無聲息的温暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在這裏請允許我對你們説一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光!
?獻給老師的歌》
尊敬的各位領導、老師：
你們好!我是天一國中八年級的學生張綺雯。今天，我演講的題目是《獻給老師的歌》。
當歲月悄然轉動不息的年輪
當太陽熱情點燃生命的火焰
當一千兩百多個日夜已經成為昨天，親愛的老師
請允許我穿越時光的隧道，去聆聽您的聲音，您的教誨 三年章回，幾度寒暑，花開花落
三年時光，彈指一揮，月滿月虧
三年的時光從昨天走過，沐浴今日的陽光，孕育明日的碩果可是，親愛的老師，你我即將別離
三年凝聚的感情難分難捨
可曾記得月夜下，老師辦公室徹夜通明的燈光
記得，記得，那是老師用智慧的甘露滋潤出滿目的翠綠 可曾記得陽光中三尺講台上匆忙的身影
記得，記得，那是我們想飛的翅膀被您的雙手高高托起 時間的年輪總在消失的足音裏漸行漸遠
往事也在時光的沖洗中逐漸褪色
我不會忘記，初見時青澀的笑臉
踩着懵懂的音符，唐突的走進陌生的教室
您的笑容，是和煦的春風，拂過我的臉龐
您的教誨，是朗朗的陽光，照進我的心田
您的關懷，曾温暖了我的流年，曾盪漾在無數個日日夜夜
黃昏的校園，寧靜而祥和
我總會手扶欄杆
任記憶的思緒像雄鷹翱翔在我生活的這一方淨土
這裏有我最敬愛的老師和眺望至看不見遠方的地平線 當鏡頭將時間定格為永恆
我親愛的老師啊
這些年你吃了多少苦我們都知道
看看，看看你滿目的滄桑
身上穿的是萬年不變的職裝
嘴裏吃的是那乾燥而苦澀的粉筆灰啊
人們都説您像蠟燭，像春蠶
可您知道嗎
對我而?
您更像是無邊黑夜裏的啟明星
給予我光明，指引我前行
在人生的旅途中
我懷着對您無限的敬仰與感?
踏出屬於我人生亮麗的軌跡
無論是楊樹還是小草
無論是偉人還是平民
我都將謹遵您的教誨
執着地走下去
如果有一天
繁華再無凋零
季節再無寒冷
天空再無陰霾
老師啊我敬愛的老師
我期待着與您再一次的相遇
那時的我們
青梅煮酒
回首六月時光的年輪
倚着一桌似水流年的青春
看着歲月開出最靜美的花朵
各位同學，各位老師：
大家好，
蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，雖然這些季節在不斷地重複着，但是生命卻在匆匆流逝，是誰帶我們遨遊書的海洋？是誰一次次陪我們度過芳香的四季？是誰給予了我們豐富的知識？是誰教會我們做人的道理？答案是老師。
老師，您如一根蠟燭，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹一樣，您燃燒了自己，照亮了別人。時光的痕跡在您的臉上表現的淋漓盡致，隱隱可見的幾根白髮，不時傳來的咳嗽聲，讓我們心疼不已。老師，您在三尺講台上揮灑汗水，您的三寸舌培育了三千桃李！
十年樹木、十載風、十載雨、十萬棟樑！老師，您如一盞心燈，温暖我們的心靈，照亮我們前進的方向。作業不會做，您耐心地給我們講解，作業做錯了，您耐心地給我們闡釋。您教會了我們正直、勤奮、勇敢、樂於助人、堅強不屈……您的教誨如春風，師恩似海深，讓我們難以忘懷。
老師，您如一艘小船，帶我們駛向成功的港灣，到達幸福的彼岸。我們是祖國的花朵，那您就是辛勤的園丁，把我們培養；我們是嫩綠的葉子，那您就是扎深大地的根，為我們汲取養分；我們是樹苗，那您就是雨露，用知識滋潤着我們成長。不管寒風呼嘯，不管磅礴大雨，風雨中，我們一起走來，風雨中，我們與您同行！我們快樂過、流淚過、奮鬥過、失敗過，都少不了您的相伴。
我們的童年，您陪我們一路路走來，我們的青春，也有您在一旁諄諄教誨。時間悄然離去，清風緩緩訴説着你生命的剎那芳華。
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