難忘師生情 感恩同學誼 三尺講台，留下您敬業的身影；一方教壇，留下您耕耘的足跡。 值此桃李芬芳時，感恩學習路上有恩師的諄諄教誨。
值此畢業歡慶時，感謝學習生涯有同學的悉心幫助。
七月，穿越季節的手卷，
一段素年，流隙在別離的季節，
一抹難捨，一份感恩！
在這個盛情的畢業季裏，
誰曾從誰的青春裏走過，留下了笑靨？
誰曾在誰的花季裏停留，温暖了思念？
誰又從誰的雨季裏消失，泛起了眼淚？
回首，是一灘又一灘寫滿滄傷和愛恨的痕跡。
曾經滄海難為水，滿紙寞落，心已慢慢化成灰燼。
殷紅的落英，鋪滿了畢業季的欣喜與憂傷。
還有什麼比舉辦一場獨一無二的畢業聚會更激動人心的呢！
還有什麼比親朋好友匯聚一堂共享美食更能表達你的千言萬語呢！ 為回饋廣大新老客户對拉斐皇廷酒店的厚愛，畢業季之際，隆重推出謝師聚友—大學聯考狀元房，期待您的光臨！
活動時間：20xx年7月15日-9月10日
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最終解釋權歸拉斐皇廷酒店所有篇二：師生情演講稿
因為有了您------老師
是誰，踏着清脆的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食；是誰，讓學生們插上天使的翅膀在知識的海洋裏自由翱翔；是誰，在人們都進入甜美的夢鄉之後，依然在燈下批改作業；又是誰，在樓梯上滾落摔傷後，依然踉蹌着來為孩子們上課?清晨，您迎着朝露奔赴校園，夜幕，您披着星辰疲憊地回到家中。春天您帶着百花的芬芳洋溢校園，冬日您把温暖送到每個花朵身邊。從容淡定、默默無聞、披星攬月、奉獻青春?
為什麼鮮花要感恩雨露？為什麼蒼鷹要感恩長空？為什麼魚兒要感恩海洋？為什麼百花要感恩春風？為什麼花朵要感恩燭光？因為雨露把鮮花滋養；因為長空讓蒼鷹自由翱翔；因為海洋讓魚兒在它的懷抱徜徉；因為春風為百花的綻放貢獻力量；因為你燃燒自己澆灌祖國花朵的成長。
多少年來，人們把教師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無私奉獻，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，老師那絲絲白髮、斑斑皺紋就是這最好的見證。是呵，一路辛勞，幾多收穫。如今您已是桃李芬芳，您的學生遍佈在社會的各個工作崗位，為了祖國的建設貢獻自己的力量。而你依然的奮戰在教育事業上，為了祖國花朵的成長嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛灑向人間。 親愛的老師啊！因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，找到了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的温暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。 “捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是教育家陶
行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛更肩負着祖國的未來和民族的希望，肩負着振興中華的重任。
你給了我整片的星空，好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。
我知道：我享有的是一份博大寬廣的愛。
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。
11歲的康潔是映秀國小6年級學生，12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學生快跑。康潔先是鑽到桌子底下，在經過一秒時間考慮後就從6樓縱身跳下，居然沒有受傷。康潔自己脱險，並沒有忘記救人，她冒着生命危險跨進了隨時倒塌的教學樓。她四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷後不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個地方來增援的鄉親們衝進大樓救出了不少的師生。
1、一位死去多時的女老師趴在瓦礫裏，頭朝着門的方向，雙手緊緊地各拉着一個年幼的孩子，胸前還護着三個幼小的生命。“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫樑。”參與搜救的解放軍戰士説。這是5月14日，解放軍在綿陽市平武縣南壩國小廢墟下發現的情形。這個老師叫杜正香，她是一名代課老師，她永遠48歲。
2、15日10時40分，在被廢墟掩埋68個小時之後，11歲的四川汶川縣映秀國小四年級一班學生張春梅被成功救出。過去的68個小時裏，有一個人一直陪在她身邊，一直對她説：“孩子，千萬別睡！老師陪着你。”這個老師叫唐永忠。
3、地震的那一刻，都江堰新建國小盲啞班正在一間平房裏上課。大夥都撤離了，小馬還坐在教室裏。“那時有個老師大叫，小馬，趕緊出來。”不過，小馬還是沒有反應。一個老師衝了上去，一把把小馬拽了出來。地震後清點人數，學校的17個智障學生、26個聾啞學生全部倖存。為了保護倖存的學生，老師們自發圍成了一個圓圈——“圓心”是學生，外圍是老師。這個衝進去救孩子的老師叫謝罡，31歲，從事特殊教育15年。
各位同事、親愛的同學：
時光流逝，生活向我們展示出多彩的畫卷;轉瞬三十載，命運伴隨我們走過輝煌的征途。今朝重逢，老師的真情，同學的厚意，在這生機盎然的春日，更顯出無比的珍貴，難得的温馨。在這令人高興的日子裏，我們欣喜地相逢了。看到平常不常見面昔日的同事，看到久不謀面的同學們，我心裏感慨萬分。昔日的同學，經過自己的努力，成就斐然，已經成為各行各業的行家裏手，我感到由衷的欣慰。
在歷史的長河中，20餘年的時間，只是一瞬間；而在人生的歷程中，20餘年的時間卻是比較漫長的。20餘年風風雨雨，20餘年悲歡離合，20餘年臉上寫滿滄桑，20餘年小苗長成參天大樹。20餘年山河鉅變，眼花繚亂，20餘年唯有一顆互相思念的心沒有變。20餘年來，説實話，平時工作忙時還不覺得，等到閒下來，我腦海中便常常浮現昔日師生工作和學習的一個個場景。這些場景相信也會常常定格在在座諸位的記憶中。
20餘年前你們躊躇滿志，滿懷對母校的依戀離開學校，20餘年後你們從四面八方，邁着堅實的步伐，帶着昂揚成熟的風采歡聚在這裏，20餘年的時間，你們搏擊風浪，歷經磨勵，接受了親情，友情，愛情的諸多幸福和痛苦洗禮，你們長大、成熟了，你們在各自的崗位上建功立業，書寫着自己生命的樂章，無論你現在是工人、農民、還是幹部、教師還是職員，我都獻上老師最真誠的祝福：祝你們家庭幸福、工作順利、事業輝煌、萬事如意！
今天，我們昔日的同事，昔日的同學，共同抒發我們30年來的思念之情，共同回憶30年前點點滴滴的美好時光，共同交流探討工作、生活中的感悟。
在此，請讓我代表在座的諸位，首先感謝此次師生聚會的發起者、組織者等同學，是他們為我們這次聚會忙前忙後，不辭勞苦搭建了本次師生相聚這個平台，師生之間要藉助這個平台，加強聯繫，增進友情，優勢互補。
最後祝願各位同事、同學今後的人生路走得更加輝煌，更加美好，祝願全體師生身心健康，閤家歡樂，萬事如意！
我提議：讓我們暫時放下工作，徹底放鬆，把酒言歡!謝謝！
師：心會跟愛一起走，説好不回頭。桑田都變成滄海，誰來成全愛？
心會跟愛一起走，説好不分手。春風都化成秋雨，愛就愛到底。
生：老師，這是什麼歌？真好聽！
師：這首歌就叫《心會跟愛一起走》。今天，我特別想借這首歌來説一説我們五一中路國小的鄒湘老師。她，二十多年如一日，帶着真心與真愛走過美麗的青春，走過尋常的日子，走過一屆又一屆的學生心靈。
生：鄒老師？我們都知道她啊。就是那個長得清秀美美的女老師嗎？您知道嗎，我們在背後給她娶了一個外號，叫“心靈天使”呢。還是跟大家説件事兒吧。有一天下課，一羣人在操場上玩得熱火朝天，而周昊文同學，只是默默地待在一旁，似乎什麼活動都不願參與。忽而想起：前不久的春遊，他不也是一個人默不作聲站在邊上吃東西嗎？當時，就覺得他有點“怪”。想主動找他玩，卻碰了幾次釘子。於是，也沒有人願意叫他玩了。我們以為這是個祕密，老師一定不會知道。可鄒老師真是火眼金睛。下課的時候，我們在遠處玩，鄒老師就和周昊文在一起聊天，有説有笑，像老朋友似的。我們很好奇，鄒老師只是神祕地笑笑。一個學期過去了，也不知鄒老師和周昊文玩過多少遊戲，聊過多少天，同學們只是覺得，周昊文一天天變得開朗了。
師：我們都是做老師的，沒有哪個老師不説要愛孩子。愛一個熱情開朗的好孩子，誰都願意，像這樣一個內向膽怯的孩子，你愛不愛，你如何愛？鄒老師説，她可不是什麼“心靈天使”。她只是因為懂得，所以慈悲。
生：對啊，因為懂得，所以慈悲。
師：我也想説一個鄒老師的故事。那年夏天，因為意外，鄒老師的右踝關節骨折。當時她的腳腫得很厲害，連穿鞋都非常不方便，鑽心的疼痛煎熬着她。送她去醫院的同事，滿以為在醫院拍完片子之後就會回去卧牀休息。哪曉得，鄒老師，當天下午，硬是拄着枴杖，一瘸一拐地來到了學校。她説，一個人在家，怪想孩子們的。當鄒老師拄着枴杖出現在教室門口時，懂事的孩子們齊表現得異常安靜，眼眶裏閃動着淚光。
生：説實話，當時鄒老師帶病來給我們上課時，我心裏還犯嘀咕：這麼重的病，怎麼不上醫院呀？我們其實不知道，在鄒老師心裏，班上幾十個孩子才是她心頭最大的牽掛啊。在她這裏，愛就是一種責任，一種擔當，一種超越病痛的強大內心。
師：我想，二十年，很短，所有的往事還歷歷如昨；二十年又很長，每個平凡的日子都意味着堅守，錘鍊與修行。
生：二十年，鄒老師始終用愛温暖童心，以誠打動他人。
合：二十年，心會跟愛一起走！
尊敬的評委，老師們：
大家好！所謂學校非謂之大樓之謂也，有大師之為謂也。今天我要講的是工業學校的一位女老師。
如果你曾在清晨的時候漫步於工校的校園裏，那麼當你走到舞台西側的時候，你一定見過到這樣的一位女老師。高高的個子、英姿颯爽，神采奕奕，在學生的簇擁裏、在蒼松翠柏的影印中，在工校第一縷陽光的照耀下，老師和學生們構成了一幅最美的風景。你可能不知道老師的名字，但只要你見過她眼裏勇氣的光彩，聽過她聲音裏飽含情感的狀態，你就一定會被這幅畫面所深深的打動。
這位老師叫張鷺。我在想，我該怎麼向大家介紹她呢？她有好多的頭銜。高級講師、排球一級裁判、舉重二級裁判、全國冶金職教師德標兵、巾幗建功標兵、先後多次被評為優秀教師、優秀班主任、優秀黨員、師德先進個人等等等等……要是張老師聽到了，她準會擺擺手，説："我只是一名普通的老師。我最大的成就就是我的學生們。"張老師愛學生，是出了名的。有位學生在微博裏這樣寫到：教過我的老師無數，有循循善誘的，有和藹可親的，有温柔大方的，還有橫眉冷對的。可是，我的張老師，她是護短的。
張老師常對我們説，我們教學生就是要給學生自信，要讓學生們的內心充滿力量。張老師是一位嚴師，她對體育的追求是止於至善的，但她更是一位慈母，她像愛孩子一樣愛着學生。每一屆的學生中，都有張老師特別青睞的學生，要是發現一個好苗子她就恨不得用自己全部的心血去培養她。不僅是在早上晨練的時候悉心的教導，每週還會義務的為學生單獨上兩次課，她會給大家開書單，讓她們讀美學，要求他們寫讀書筆記。有時候別人看到張老師和學生們走到一塊兒就會問她："張老師啊，這是誰呀？"這個時候張老師就會特別慈愛的説，"這個呀，是我的孩子。"
在她的家裏，有這樣一面照片牆，上滿密密麻麻的掛滿了學生們的照片，他們中有奮鬥在教育戰線上的老師，有各行各業傑出的人才。張老師説："這叫正能量牆，當學生們到家裏來看到這一面牆他們就會明白，上天不會辜負肯努力的人，當他們在前進的道路上遇到挫折的時候，他們就會鼓起勇氣，萌發信念。"在人的一生當中，我們會遇到很多的老師，但能稱得上恩師的，不多。張鷺老師，就是那個給了我們恩情的人，是我們在困惑和迷茫的時候，給我們力量和希望的人。
城軌14班，校級優秀班集體；城軌專業風采隊列展示活動一等獎；"十人十一足"比賽一等獎；拔河比賽一等獎；跳大繩比賽二等獎；第二十六屆運動會精神文明獎……這麼優秀的班集體，班主任就是我們的張鷺老師。很慶幸，去年我從東北師範大學研究生畢業後來到工業學校，這也是我的第一個班級，我擔任他們班的語文老師。也很幸福，見證了他們的成長。獲得文明宿舍，張老師會自掏腰包請班上的同學到對面瀚海北金的自助餐去飽食一餐；獲得獎項，張老師帶着十一個大男孩到旁邊的大盤雞吃上三份最大盆的大盤雞；落葉繽紛，張老師帶着全班同學到黃河迎賓館去集體郊遊，精心烹製的兩鍋紅燒肉在10分鐘內被全班同學一掃而光……她就像媽媽一樣，無微不至的照顧着這些孩子們。她説學生就是我的心，我的肝，我的命。
時維濃冬，歲序已酉，金猴去兮，雄雞報曉。
大學聯考大業方興未艾，正如日中天。今白河三分，一中佔有天時，得天獨厚，春風得意；二中佔據地利，近水樓台，優勢修長；三中僅得人和，困難有加，舉步唯艱。此誠我輩時窮節見之秋也。然高三教師不懈於內，學校領導忘身於外者，蓋追老區父老之殊遇，欲報之於莘莘學子也。爾等誠宜卧薪嚐膽，刻苦攻讀，三省乎己，智取省線，以光三中苦學之傳統，恢弘師哥、師姐之氣；不宜妄自菲薄，半途而廢，以至與成功失之交臂也。
三中師生，俱為一體，教學相長，觸類旁通，專注學業，舉一反三，唯大學聯考是瞻，唯理想是重。在新舊交替之際，若有心理疑慮、學習疑難之同學、之老師，誠宜及時溝通，以昭師生平等理解之理，不宜耿耿於懷，使人心向背也。
若夫文理兩科，各具優勢，種子選手，平分秋色：理科二十有一，文科二十有五，體育、藝術倘十中八九，則05大學聯考碩果累累矣！
至若高三教師，新老匹配，優化組合，裝備精良，文綜、理綜、體育之陶俊明、章榮國、陳宗文等，此皆良實，智力忠純；語文、數學、英語之秦煥新、田世廣、楊小莉等，皆為精英，智勇雙全，是以久經考驗，學校簡拔以遺我等也。
愚以為，教學之事，事無大小，悉以諮之，然後施行，必能裨補闋漏，有所廣益。校長世廣，肩挑數學，性行淑均，曉暢大學聯考，十五載執教高三，人皆稱之曰能。愚以為備考管理之事，悉以諮之，必能使行陣和睦， 優劣得所。
重基礎，求和諧，此三中大學聯考所以發展也；輕團結，惟自我，此三中大學聯考之大忌也，同事每論此事，未嘗不歎息痛恨於90年代之初也。三中高三教師皆屬愛崗敬業、愛生如子之人，願爾等親之信之，則05大學聯考之輝煌可計日而待也。
我等高三教師 ，皆土生土長於農民世家，求學深造於高等學府，根植於老區教育熱土，奉獻於三尺講台，爾來十有餘年矣！學校不以我等卑鄙，精挑細選、反覆權衡，優化組合於大學聯考集體辦公室，肩挑千斤重擔，我等由是感激，責任重大，任重道遠，遂許學校以驅馳。昨夏至今，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。受命以來，食不甘味，殫精竭慮，恐託付不效，以傷學校之明，故自去夏補課始，精心備戰，擯棄雜念，鑽研大學聯考，心達至境，中有拋妻離子也在所不惜。此者，世廣、尊斌是也，此者，願同學細思之，細思之！
雄雞一唱天下白，火樹銀花不夜天，望05大學聯考，陽光嫵媚，值此人才薈萃辭舊迎新之際，有感而言，意猶未盡。
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