網站首頁 個人文檔 個人總結 工作總結 述職報告 心得體會 演講稿 講話致辭 實用文 教學資源 企業文化 公文 論文

建築美演講稿多篇

欄目: 演講稿精選 / 發佈於: / 人氣:4.72K

建築美演講稿多篇

建築美演講稿篇1

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

今天,我演講的題目是“校園安全伴我行”。

有人説,生命是寶藏;有人説,生命是黃金。我説,生命是花,就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩,可是有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

就在前不久,我市高新區大沙河(衞河)處,兩位13歲左右的國小生因下河游泳,溺水身亡。其中一個孩子的學習用品和衣物還散落在現場。

為什麼這樣的悲劇總是發生?我想,一個很重要的原因就是我們沒有將安全牢記心間。

學校是我們大家共同生活和學習的場所,有老師,有同學,有花草樹木,我們像生活在一個快樂的大家庭裏,處處洋溢着歌聲和歡笑。我們就像愛自己的家一樣愛着我們的校園。可是,學校裏同學們多、地方小,你是否注意我們身邊的一些不安全因素呢?比如:課間裏同學們相互追逐、打打鬧鬧,都是不安全的,還常出現危險的事情。我曾經聽到過這樣一個事例:有一位同學課間為逞強,用手撐在桌子上並像盪鞦韆一樣玩,突然上課鈴響了,同學們呼啦一聲擠進教室,把那名同學撞倒在地,當時就把鼻子和嘴給嗑出血來,這下可忙壞了老師和家長,一大羣人把他送進醫院。

因此,為了自己的安全,為了不讓老師和家長擔心,我們一定要注意安全。課間時,不要在走廊或樓梯上瘋打亂鬧,做到輕聲漫步右側行;當幾個人一起上下樓時,主動站成一豎列;當做操時,全校同學都會下樓,那樓梯上的人就會非常多,這時我們更應該注意不要擁擠,以免跌倒了„„我相信,只要同學們都注意一些,我們的校園將變的更加和諧,更加美麗!

“安全”是一個永久的話題,當和平與發展成為時代的主題時,安全則變得更加重要。和平,安寧的生活需要安全,世界的萬物都需要安全。只有“人人事事講安全”。讓安全的警鐘時常激盪在我們耳畔,讓我們共同努力,一起擁有美好的明天。

最後,讓我們牢記“珍惜生命,關注安全”,增強安全意識,讓歡笑和健康伴隨我們茁壯成長!

謝謝大家!

建築美演講稿篇2

老師,同學們:

大家下午好,今天我演講的題目是法制安全教育。同學們,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,現在小小的放鬆很可能會釀成將來一次大的失足。我們現在只有從一名合格的大學生做起,當我們走出校園,融入社會這個大集體後,才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

法律在我們的一生中是維護自己權利的武器,同時又是規範自己行為的社會準則。同學們,當你頭腦發熱,準備行動時,想一想自己的行為是否觸犯了法律;當你受到不良行為侵犯時,能否運用法律武器保護自己。作為新時代的青少年應該爭取做到學法、懂法、守法、用法以及用法律武器保護自己。

但在我們的身邊,有一小部分人卻根本沒有這種意識,所以我們看到有人會隨手拿走同學的筆、亂扔同學的橡皮、給同學亂起污辱性綽號、為一點點小事動手動腳;有些同學上課不認真聽講、不完成規定的學習任務、不尊重老師;更有甚者,有些同學張口閉嘴都是髒話,無故曠課,進網吧,玩遊戲,還故意破壞公物等等,這些行為都是違紀甚至是違法的。

青少年是祖國的未來、民族的希望,是社會主義現代化事業的建設者和接班人。政府和黨十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績,青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由於各種消極因素和不良環境的影響,我國青少年犯罪率日漸突出,給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸,也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。應當具備的自我防範能力及心理素質,應當自覺抵制的`不良行為,樹立正確的的人生觀和學會自我保護。

我們的同學很有必要了解《治安管理處罰條例》中的一些規定,因為學習了這些法律就知道哪事情是違法的,是不能去做的。比如《道路交通管理條例》規定12週歲以上才能騎自行車上路,所以我們未滿12的同學最好不要踩單車上學。12歲以上的同學踩單車上學的,也一定要遵守交通法規。我們青少年要自覺抵制以下不良現象或違法行為:

(一)曠課、夜不歸宿;

(二)攜帶管制刀具;

(三)打架鬥毆、辱罵他人;

(四)強行向他人索要財物;

(五)偷竊、故意毀壞財物。

比如,同學們如果在學校不遵守紀律,故意損壞課桌椅,或宿舍的牀、門窗等財物,不僅要受到批評教育和紀律處分,還是照價賠償損失,情節嚴重,造成重大損失的,可能要被追究法律責任。我們花城學校的前後大門、學生宿舍的兩個門口,大廳以及操場上都已經安排了攝像頭,如果有的同學有損壞公物的不文明行為,比如亂丟棋子,翻越花壇等等,都會被攝像頭拍攝下來,值班室的保安和老師馬上就可以發現。所以請每一位同學都注意自己的一言一行,不要做違紀的事情,要做一名文明守紀的花城學生。

(六)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的網吧、遊戲廳、營業性歌舞廳等場所;因為這些行為有些是觸犯法律的,比如打架鬥毆,打傷了別人,造成嚴重後果是要負刑事責任的。

在安全方面,也特別提醒大家注意:

1、遵守交通法規,注意交通安全。特別要提醒自己的父母安全駕車,不能酒後駕車。

2、不獨自一人到池塘、河邊玩耍,防止溺水。

3、遵守學校的紀律,課間不追逐打鬧,防止意外事故的發生。

同學們,我們不能也不允許那些不良行為傷害我們美麗的校園、傷害我們幼嫩的心靈,讓我們團結起來,幫助那些已有不良行為的同學,人人樹立“遵紀守法為榮,違法亂紀為恥”的觀念,為創造和諧的同學關係、和諧的師生關係、和諧的校園而共同努力!

建築美演講稿篇3

各位同事:

大家早上好。

這幾天想得最多的就是希望在此工作期間的每個人,如何在工作中尋找到自己開心的地方,如何讓每個人都開開心心地工作,如何去創造一種和睦、互相關心的和諧的家的氛圍,這是我一直以來堅持做下去的,一直努力做下去的目標。

我希望看到的是一幅相互關心,相互幫助,相互尊重的氛圍,我希望看到的是義氣沖天,咱們都像親兄一樣有難同當,有福同享。我希望看到的是同事之間懂得尊重對方彼此,學會去用博大的心胸去承載和容納對方彼此的過錯,而不是計較,和勾心鬥角,我希望我每天看到你們的笑臉。

咱們相聚在一起很不容易,就像中彩票一樣,該有多大機率才能走到一塊聚在一起呢,相遇本身就是一種緣分,何必去虐待自己的緣分呢。夜色很深,今天做這些不為別的,只為讓更多的人獲得幸福,快樂。我希望大家和我一樣去享受大自然所賦予我們享受的極其豐富的幸福,這是我終身抱定,至死不移的願望。

世上的幸福太多,但是災難也太多,當我們在享受幸福的時候,是否想到過在汶川地震中當別人還在熟睡時瞬間失去生命的人們,比起這個我想你是幸運兒,是幸福的人,當遇到與別人爭吵的時候是否想到過,災難來臨時一個個鮮活的生命消失,雖然不是你,何為一件雞毛蒜皮的事鬧得臉紅脖子粗呢。當你抱怨你沒有鞋穿的時候,去想想那些沒有腳的人吧。

活在今天,感恩當代,要好好珍惜今天來之不易的新生活,好好珍惜和你能在一起的員工、朋友、兄弟。別人的過錯可以去理解,只要懂得理解別人的人,才能得到真正的快樂。

在這裏我想請問各位先生們女士們,快樂跟財富哪個重要。你工作的目的是為了什麼。你想要過怎麼樣的生活。想過沒有你目前的工作氛圍是否需要改進,想過自身中有沒有為這個氛圍我們的氛圍,一個和諧家的氛圍去奉獻一點自己的力量呢。如果能使你們得到一種家的開心與快樂,我很高興很欣慰,我會竭盡全力去服務,如果能消除你們之間的誤會,能消除你們之間的抱怨、忿怒、與不平衡,我想這個環境將會成為你們的第二個家,一個依依不捨的家。

假如我們多些理解,我想我們得到的是默契,假如我們多些寬容,我們將會得到更加真摯的友誼,假如我們多些尊重,我們你會得到更多的知心人,假如我們精誠合作在一起,並使任何人都沒有一點不信任的感情,不抱怨的情緒,處處為別人着想的心理,我想我們能捨得離開我們可愛的家嗎。

朋友們,今天我希望你們都用心來感悟一下自己,感受一下活在當代的幸福,你與別人能在一起的緣分,好好地生活,開開心心地生活就是無窮的財富,就是一種無可比擬的幸福。今天依然是個很特殊的日子,五月四號,1919年五月四號一次大的愛國運動,感恩當代,好好珍惜今天來之不易的幸福生活吧。

人生其實是一個積累經驗的過程,人生的旅途並不只是最終點是重要的,而是你怎麼走,怎麼去做,這個旅途是你的收穫,在你的旅途中所學到的每一個收穫都有是你的財富,而你每一個失去的,或許就是你走錯的,也都應該是你能夠學習的教訓,所以不要把任何的情緒化當做發泄的途徑,而應該去把它當做一種學習,一種自我的鍛鍊。

各們同事,各們朋友,現在對於我們來説就好比是剛出水的芙蓉,沐浴着陽光,猶如一艘白色的帆船已經起錨,迎着風浪前行,旭日如東昇,朝氣篷勃,人生的履歷翻開了新的一頁,我期盼我的每一位同事每一位朋友健康快樂、學有所成,將自己鍛鍊成為具有高尚情操、健全的理智和全面素質的優秀青年,成為一個大寫的人。

清晨的太陽從東方升起,驕傲的雄鷹將飛翔在廣闊的天空。朋友們,如果我們就是即將放飛藍天的那隻雄鷹,面對未來,面對挑戰,我們需要做些什麼準備呢。面對未來我們應該做到:反省、自檢、真誠、友善、自立、自強、自信、樂觀及自尊。學會反省,學習總結,學習不斷超越自己已將成必不可失的一項自修課目。

天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。我們要成功,我們要生存得更好一些,就要在生活的跌打中不斷反省、總結,在生活中提練出自己的人生。

我的演講到此結束,謝謝大家。

建築美演講稿篇4

各位工友、各位同事:

大家好!

首先自我介紹一下,我叫xx,是公司專職安全員,很高興和大家認識,今天我受公司領導的委託,給大家進行一次公司級安全生產教育。

我們公司:xxx建設總公司

大家都知道,我們從事的是建築業,國家把易燃易爆生產企業、煤礦企業、建築業等列為三大高危險行業。這是由建築施工特點所決定的。我們建築施工生產企業的特點就是:

1、高處作業多、立體交叉作業多、作業面變化多、地下作業多、受氣候影響多、臨時人員多;

2.勞動強度大、作業條件差、施工人員素質低、安全防護意識差、操作不規範、違章操作多。

正是由於上述特點,施工現場處處有危險,處處有不安全因素,你不注意安全,你不重視安全,只要有一次不小心,就會造成很嚴重的後果。我這兒有個數據:xxxx年全國共發生建築施工事故xxxx起、死亡xxxx人。其中,一次死亡x人以上重大事故xx起、死亡xxx人;一次死亡x人以上重大事故xx起、死亡xx人,一次死亡xx人以上重大事故x起、死亡xx人。血的教訓提醒我們,出外打工,一踏進施工現場,就要格外小心,時時刻刻提醒自己,要把安全生產放在第一位,否則後果是不堪設想的。

就工程施工而言,毋庸質疑,經濟效益是中心,是企業全部工作的目的和歸宿,但不能把經濟效益與安全生產對立起來,絕對不能做為了經濟效益而不顧生產安全的錯事、傻事。假如我們單純的為了追求經濟效益而不顧生產的安全,肯定會發生事故,從而造成經濟損失和人身傷亡,不言而喻,由於發生傷亡事故必然造成職工人心不穩,出勤難以保證,施工難以進行,這也是無法估量的損失。如此這般,就會直接影響到我們企業的生存和發展,很有可能造成企業面臨倒閉。由此可見,安全生產是提高經濟效益的前提和基礎,沒有安全就沒有效益。

在當前建築市場經濟的新形勢下,必須克服安全工作“説起來重要,做起來次要,忙起來不要”的錯誤思想,必須樹立“一切為安全工作讓路,一切為安全工作服務”的觀念,堅持“安全為天、安全至上”的理念,切實把“安全第一”的方針落到實處。

國家先後制定了《安全生產法》、《建設工程安全生產管理條例》等一系列法律、法規,今後,誰不重視安全生產,那他就是違法。公司對安全生產非常重視,先後制定了一整套有關安全生產責任制、安全生產規定、安全生產管理制度、安全生產教育制度。今天又委派我來給大家進行一次公司級安全生產教育。國家重視,公司重視,領導重視,作為我們打工者應該怎麼辦?這就是接下來我要給大家講的《職工安全生產職責》的主要內容,這些,都是我們每個職工應該做到也是必須做到的內容。(我在這裏簡單的説一説公司有關規章制度)

1.自覺遵守安全生產規章制度和勞動紀律,不違章作業,並隨時制止他人違章作業;

2.遵守有關設備維修保養制度的規定;

3.愛護和正確使用機器設備、工具,正確佩戴防護用品;(三寶)

4.關心安全生產情況,向有關領導或部門提出合理化建議;

5.發現事故隱患和不安全因素要及時向組長或有關部門彙報;

6.發生工傷事故,要及時搶救傷員、保護現場,報告領導,並協助調查工作;

7.努力學習和掌握安全知識和技能、熟練掌握本工種操作程序和安全操作規程;

8.積極參加各種安全活動,牢固樹立“安全第一”思想和自我保護意識;

9.有權拒絕違章指揮和強令冒險作業,對個人安全生產負責。

各位工友、各位同事,我們從全國各地不遠萬里,千辛萬苦來到建築工地打工,出門在外容易嗎?為了什麼?還不是為了養家餬口,為了使家人和自己能過上好一點的生活。家裏人最希望什麼?最盼望什麼?還不是最希望在座的各位能健健康康,平平安安。還不是最盼望你們到年底能把掙的錢帶回家。所以,不要認為我們的安全員管理太嚴,違章處罰太重,這些都是替我們着想,為我們好。我們每一個人都要樹立安全第一、預防為主的觀點,要人人講安全,人人重視安全。遵章守紀光榮,違章作業可恥。只有這樣,才能實現我們打工的目的。

廣大職工同志們,請記住吧!安全就是生命和效益,是社會發展永恆的主題,讓我們從現在做起,從小事做起。

最後,我代表我們公司及項目部全體管理人員祝在座的各位工友、同事好人一生平安,健健康康每一天。高高興興上班來,平平安安回家去。祝大家心想事成、萬事如意、身體健康。

我的講話完畢、謝謝大家。

建築美演講稿篇5

老師們、同學們:

大家好!

我們度過了一個平安愉快的寒假,滿懷希望,迎來了新的一學期。開學第一天,我代表學校再次給同學們講一講安全。

一講到安全,可能有的同學會感到厭煩。請記住,生命是寶貴的,生命又是脆弱的。安全事故重視了就會遠離你,使你生命長在;麻痺大意就會靠近你,甚至危害生命。因此,安全問題再強調也不過分,就是要經常講,反覆講。

第一、“珍愛生命,安全第一”的意識必須牢記心中。交通安全、消防安全、飲食安全、活動安全、衞生安全等等,安全意識最根本。“沒有安全就沒有一切”。生命是你自己的,也是家庭的、學校的、社會的。安全事故的最大隱患是麻痺和無所謂的心理。

第二、作為學生來説,要聽從、服從學校和老師的教育和管理,遵守學校的校規校紀,事故往往發生在違規違紀中。

第三、要培養防護能力,學會自護自救,掌握基本的避險知識和逃生本領。比如説,在學校裏遇到地震、火災或其它發生了險情,同學們就不能驚慌,聽從指揮,按照平時演練有序疏散。

第四、特別要注意的:

1、上學放學一定要注意交通安全。

2、注意春季呼吸道傳染病,注意預防麻疹、水痘等病的發生。

3、關注飲食安全,不買、不吃非法經營攤點售賣的食品、飲料,不吃零食。

4、注意小事,如上下樓梯要站排有序不許擁擠;課間不追逐打鬧,不攀爬樹木和體育器械,不翻越門窗,出操集合要整齊有序不要狂奔飛跑,體育課注意安全。

5、不玩耍刀具、打火機、彈力球、尖硬物、磚頭石頭等危險物品,不從事危險活動。要記住:一次碰撞,一次摔跤,任何一次小小的意外,都可能導致難以想象的傷害。

專家研究結果表明,只要重視防範,80%以上的事故是可以避免的。只有時刻具有安全防範意識,嚴守安全管理規章制度,掌握安全知識,不斷提高自我保護能力,傷害、厄運才會遠離而去。

同學們,在父母的眼裏,你是家庭的精神支柱;在老師的眼裏,你們是太平國小校的驕傲,是父母、老師、國家的希望。

只有生命存在,才能去創造未來;只有同學們健康成長,我們的校園才會充滿陽光,充滿生機。讓我們切記:珍愛生命,安全第一!平安是福,讓安全伴你我同行!

建築美演講稿篇6

只有擁有憂患意識,強化憂患意識,才能促進我們的生產和發展的活力,才能我們安全工作的動力,最終促進我們車間生產和安全的和諧、順利發展。

也許大家從小就有一個迷惑,火藥是我們中國的四大發明之一,在中國的歷史裏,中國很早就有了火藥。為什麼到了清朝中國卻受列強火炮和火槍的攻擊?而我們的中國卻沒有強有力的火炮和火槍還擊的他們?依舊騎着老馬,穿着破盔甲用刀、槍、劍還擊列強?為什麼,我們發明的火藥傳入了別的國家,怎麼會在別人那裏得到了發展和壯大,而在我們中國就不行?

這個問題困擾了大家很長時間,也是一個我們自己很難解答的問題。因為我們中國自古就自認為自己是一個文明大國,文明古國,地大物博,人口眾多。我們認為我們的中國是一天朝上國,是所有國家的國。所以我們就自傲,就少了一點憂患意識,少了在文化、科技、經濟發展上的上進心。在很多時候我們中國就自以為是的駐足不前,或者沉迷在自我為中心的陶醉中。導致了我們自己,我們國家和我們民族的落後。

而那些西方落後的小國家,卻恰恰相反。因為他們不但國家小的可憐,有些國家還不如我們一個市大,而且土壤貧瘠,山地眾多,礦產資源匱乏。導致了他們國家的貧窮落後和他們國家的人員稀少。在這種環境壓力的逼迫下,他們在自然不自然中就擁有了憂患意識,有了生存和富強的憂患意識。這些典型的國家就是日本、韓國等小國家。為了在這個強者生存的世界裏能夠活下來,他們就不得不努力的發展自己和奮鬥。一方面他們想盡方法,利用自己身邊的天然資源,充分地利用和發展他們。另一方面,他們努力使用自己的智慧和頭腦,靠科技和技術發展自己的國家。而且還大幅度地、全方面地利用和學習別人的先進之處,並使之得到最大的發揮。正是因為如此,他們總是在努力的發展自己;正是如此他們雖然弱小,卻很強大;正是如此我們的火藥和科技在別的國家得到了很好的發展;正是如此我們受到了炮火的摧殘。

説完了這些,再説説我們自己。我們很好,我們身邊的設備很好,我們的安全工作很好。這就是我們員工的意識,缺乏安全的,沒有憂患的意識。這就是我們車間很多員工的意識,是一個很危險的意識。意味着什麼?大家知道嗎?意味着我們要落後,意味着我們要吃安全的苦頭,意味着我們要在以後的工作裏找我們失敗的原因,總結失敗的教訓。

正是因為這樣的意識,這樣的沒有安全憂患的意識。我們的員工在做工作時,不但自己粗心大意,為了圖省事,為了偷懶,不按我們車間和我們公司的安全操作規程操作。還在遇到自己身邊同事違章操作時,不吭聲,不説話。原因嗎,很簡單。一是因為自己也是總這樣違章操作的,怎會好意思説別人。二是怕得罪人,對自己有沒有什麼好處,為什麼要説,為什麼要落壞呢?沒有好處的事情自己才不會做呢?三是事不關己,高高掛起。

正是在這種思想觀念下,正是在這種沒有憂患的思想觀念下。我們雖然天天在喊安全的口號,雖然在做無休止的安全培訓,雖然在開無休止的安全會議,卻沒有得到我們所期望的安全效果。因此我們在以後的工作中不但要堅持我們先前的安全工作,還要讓我們的職工擁有安全憂患,有安全憂患的意識,有顧全大局的憂患意識。使我們的職工不但可以在自己工作的時候,時時刻刻地考慮到安全,能夠正確地安全操作。還可以在遇到別人違章操作時,能夠積極地、主動地、勇敢地站出來制止別人違章操作。只有這樣,我們車間,我們個人的安全工作才能很好地開展起來,我們的安全工作才能很好地在我們車間運行,我們的安全才能很好地與我們相伴。

我們要抓安全工作,我們要抓員工的安全和憂患意識。使我們車間的每一名員工都是我們車間的安全員和安全大使,在我們車間裏很好地實施和落實我們的安全工作,監督好我們自己和別人做好我們車間的安全工作。