尊敬的領導、各位同事：
大家好！
您喜歡潔白的荷花嗎？
荷花，被賦予了仙子般的靈性，濁世中不隨波逐流，默默地奉獻着自己的聖潔，無私地釋放着自己的芬芳。今天，我演講的題目是：潔白的荷花天使的心！
我們的職業被人們尊稱為“白衣天使”，還在我剛剛受到醫學的啟蒙教育時，我的老師曾説，你選擇了這一行，就選擇了奉獻。假如我當時還不太明白這“奉獻”二字的深刻含義的話，那麼，從我第一次進病房起，白色的燕尾帽一戴，白大褂一穿，我才明白這天使稱號的背後有多少人在無私的奉獻；從我的親身經歷中，我才真切地感到我們的工作中是多麼的苦和累！打針、發藥、鋪牀、輸液，在苦中感受着呵護生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，在累中把握着生命輪迴的航舵。在醫院特有的氣味中，我們走過了清純的少女年代；從血染的傷口邊，我們走過了炙熱的青春年華；在白色濛濛的氛圍中，我們用一顆真誠的心來丈量無數個夜晚的漫長；在親人的期待和焦怨聲中，我們把自己奉獻給了一個個身患疾苦的病人。
記得一次值晚班時，一對夫妻外傷後前來就診，妻子腹痛得厲害。求醫心切的丈夫要求給妻子打止痛針，可在預診時我發現這個病人面色蒼白，仔細詢問病史和初步體查後，發現左上腹皮膚青紫，血壓偏低，判定是脾破裂內出血，在通知醫生前，立即把病人送入搶救室，迅速抽血合血，建立靜脈通道，輸入平衡鹽液。可病人家屬不但不聽醫囑，反而指着我的鼻子破口大罵：“我只要你打一針止痛就回家，而你卻是小病大醫，誰要你這個小護士來管東管西？”旁邊的其他病人的家屬實在看不過去，似乎在説：“這種人管他幹啥，反正後果他自己負責，籤個字讓他走不就行了。”可是，想到病人即將可能發生的危險，看看自己身上的白大衣，我任眼淚流濕了讓我憋悶得慌的口罩，繼續搶救病人。後經b超檢查，證實了我的判斷，而且需要馬上手術。
由於發現及時，抗休克措施得力，手術第二天病人就脱離了危險。雖然，事後這位男子非常自責，專程前來道歉，他一連串“對不起”聲中，我相對無語，淚水流濕了我的衣襟，是委屈、誤解，激動還是崇高，神聖還是偉天，總之，各種情感轟擊着我的心靈，從病人來時的愁容滿臉，走時的眉開笑意中，我找到了自己的價值，我看到了護士的價值，我們整天做的是一件件小事，但從一件件小事過後，我體會到了平凡中的偉大，選擇了這一行，我無怨無悔！
歲歲年年多少事，迎來送往何其多。有人算過，一個晚上，上班的護士全部走下來的路就有四五十里之多，那麼，一年、十年、二十年中呢？中國有舉世聞名的絲綢之路，長征之路，登極之路，我們腳下的路能與之媲美嗎？我想回答是肯定的。因為這條路同樣用熱愛、執着、奉獻和犧牲刻寫着里程和路標！
曾有一件這樣真實的事情：有一個膽道結石的病人，他是一位書法愛好者，手術後咳嗽而導致傷口疼痛得厲害，做了超聲霧化效果不佳。這樣的病人單純依靠醫療手段是不夠的。於是我將病人扶起來，輕輕給他拍背，然後又用雙手捂在傷口兩邊並向中間托起，以減輕腹壓，同時鼓勵病人咳出了膿痰。幾個回合下來，病人咳嗽就明顯好轉了，取得了較好的療效。
病人出院後給我送來了一幅他親自作的的書法作品。在裝裱得非常精美的軸面上這樣寫道：“人間清品如荷極”。他把我們醫護人員比作潔白的荷花，他説：“你們穿着潔白的.衣服，戴着潔白的帽子，真象一朵朵潔白的荷花，有出淤泥而不染的高潔，和那濯清漣而不妖的清純。與人但求有益，與地不爭肥田，即便是生於淤泥沼澤，也固守着碧玉般的純淨，釋放着自己的芬芳。”這幅作品被我慎重地掛在家裏顯眼的位置，那天夜裏，我作了一個美夢：夢見自已真的變成了潔白的荷花仙子，在默默地向人們釋放着生命的芬芳！
踏着夏日的腳步，白色的荷花靜靜地又開了。我的心情格外激動，願自已而在平淡的日子裏，有如荷的心，處風不驚，默默奉獻。用一顆如荷的心，繼續與聖潔同在，與生命永恆！
親愛的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無聞地盛開，那就是我，是我們，是我們白衣天使的心！
親愛的老師同學們：
大家好!
是誰把我們帶到這個多彩的世界?是我們的爸爸‘媽媽’!當我們遇到艱難，能傾注一切來幫助我們的人，是父母。當我們受到委屈，能耐心聽我們傾述的人，是父母。當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，也是父母。當我們取得成功，衷心為我們慶祝，與我們分享喜悦的，還是父母。
還記得當我們從只會在襁褓中哇哇啼哭，到喃喃學語叫出第一聲爸爸‘媽媽’，是父母教會我們説話;當我們踩着小腳丫跌跌撞撞地走在地板上，是父母教會我們走路;當我們興奮地拿着筆寫下自己歪歪扭扭的名字，是父母教會我們寫字……也許我們從沒注重到在這無數次的成長中，在這漫長的人生道路上父母付出了多少心血，傾注了多少愛與期望!
還記得我們第一次去爬山，熱情高漲信心十足，結果爬到半山腰，就有了放棄的念頭，這時候，父母激勵我們“堅持就是勝利!”並且一直向上攀登，父母的一言一行，給了我們信心，是啊，我們要做勝利者，於是再苦再累，也堅持爬到了山頂，山頂的美景心曠神怡，巨大的成就感油然而生，是父母教會我們堅持!
當我們揹着書包去上學，父母總是交代好幾遍：上學要聽老師的話，不要和同學發生矛盾，不能拿別人的東西，做人要友愛老實堅毅，也要有禮貌。他們想讓我們懂得更多，明白更多。他們像蠟燭一樣不斷燃燒自己，心甘情願為我們付出，他們專心血鋪就我們成長的路，幫助我們走向社會，走向未來，是父母，教會我們做人!
父母，給了我們生命，是我們的啟蒙老師，是培育我們茁壯成長的辛勤園丁，更是我們堅毅生活的天使。讓我們懷着一顆感恩的心對待父母，健康成長，成為建設‘祖國’的有用之才，這樣才幹無愧於父母!
謝謝大家!
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好！
有一首歌最動人，那是師德;有一種人生最為美麗，那是教書育人;有一道風景線最為銘記，那就是師魂，當我滿懷激動與喜悦第一次踏上三尺講台，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢縈的事業——神聖而偉大的教育事業。每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，看到孩子們孜孜不倦勤奮學習時，聽到學生那一聲聲温暖而親切的問候時，在我內心深處總有一種無窮的動力在推動着我，讓我在教育這片原野上不斷前行，那就是作為一名人民教師的愛和責任。
大愛無聲鑄師魂，在我們身邊，有一羣這樣寬厚、包容、充滿智慧的老師。這裏，我要特別説一説可親可敬的鄧衍芳老師。
人們常説：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。沒有愛，就沒有教育。她始終如一地關愛着每一個學生，從不放棄任何一名學生，把關愛學生當成自己教書育人的一部分。在她去年接的四年一班中，有一名智障兒叫田某，真是叫王老師操碎了心，他控制不了自己的行為，無拘無束，自由散漫，坐不住板凳，每天哄着學習，哄着吃飯，吃完飯還要為他打掃桌上的飯菜。課上看着他，讓他多學些，也讓他不影響其他的孩子學習;課下看着他，不讓他欺負低年級的同學，如果雨天不看着他，他像一個不懂事的孩子，哪有水，那裏髒，他去哪裏。現在田某成了王老師的影子，王老師去那，他去哪，老師們親切地稱田某是王老師的兒子。王老師開玩笑地説：我兒子可沒有過這樣的待遇。
還有一次，她接到一位“留守孩”家長的電話，説自己孩子身體不適，在家不能到校上課。她知道，這位學生家長在外打工，家裏主要靠年邁的奶奶照料。於是，她馬上放下手頭的工作，急忙趕到那位孩子家，發現孩子病得不輕，奶奶急得不知所措。對此，她馬上用手機聯繫，請來了醫生，給孩子打了針，吃了藥。過了兩天，孩子病好了，並返校上課。家長得知此訊，從外地打來電話感激地説，有王老師當班主任，我在外打工一百個放心。她把學生的健康成長作為己任。經常與學生談心，保持與家長的聯繫，成為學生的知心朋友。
“榜樣的力量是無窮的”，教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響。言傳身教、為人師表是她十分注重的方面。班裏的髒活累活帶頭幹，從不袖手旁觀，主動為班級買拖布，手巾，對學生一視同仁。多年以來，他淡泊名利，別無旁騖，把所有時間和精力都用於勤奮工作上，在班級工作中，她要求學生做到，她自己首先做到，處處嚴格要求自己，事事率先垂範，成為學生們的表率。
教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活並不平凡：三尺講台是我們思緒縱橫的絢麗舞台，它面對的是將來的桃李滿天下;明淨課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那裏寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。
一燈如豆，四壁青輝。在物慾橫飛的年代，我甘願守住一方淨土，安於三尺講台，用愛寫好。
尊敬的各位領導：
各位同事大家好！
今天我演講的題目是“做愛崗敬業的模範先鋒”。愛崗，是我們的職責;敬業，是我們的本分;青春，是我們的資本;奉獻，是我們崇高的追求。今天，我重新理解這段話的含義，便發現它被賦予了更深刻的內涵，那就是愛崗敬業，無私奉獻。
堅定理想信念，做胸懷全局，奮發進取，工作突出的先鋒;堅持勤奮學習，做善於學習，勤于思考，積極實踐科學發展觀的先鋒;踐行根本宗旨，做全心全意為人民羣眾服務，敬業奉獻，對工作極端負責的先鋒;恪守職業道德，做一絲不苟，堅守工作崗位的先鋒;刻苦鑽研業務，做孜孜不倦，嚴謹求實，精研技術，勇攀科技高峯，對技術精益求精的先鋒。
愛崗敬業，爭當模範先鋒是我對事業永恆的追求，但一流的業績離不開一流的技術！俗話説得好，“沒有金剛鑽，攬不了瓷器活”，做好網站技術這項工作，除了有認真細緻、兢兢業業的工作態度外，還必須有過硬的業務技術本領。
所以，做模範先鋒。首先要做好學習實踐的模範。優秀的共產黨員、基層宣傳幹部鄭垧靖就經常説，學習是幹好一切工作的源泉。他是這樣説的，也是這樣做的。不會就學，不懂就問，隨時隨地為自己加油充電，一有空閒時間就閲讀報紙雜誌、上網瀏覽新聞、查閲資料。書架上擺着各類書籍和讀書筆記，電腦裏存放着各種文件和學習資料。他通過刻苦自學，掌握了新聞採編製播和平面設計技術，成為雲南省龍陵縣平達鄉第一個會編輯、製作影視節目的人。鄭垧靖就是我人生的楷模、標杆、尺度，今後要用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，學習掌握新知識、新技能，不斷加強自身理論素養和實踐能力;同時要做到虛心向同事學習，做到在幹中學，學中幹，切實提高自身落實科學發展觀的執行力，爭做勤學善用、勇於創新的模範。
其次要做好敬業奉獻的模範。幹一行，愛一行，愛崗敬業、甘於奉獻是在平凡工作崗位上爭創佳績的最好詮釋。要求自己，帶頭弘揚正氣，做好表率;同時要充分發揚奉獻、友愛、互助、進步”的精神，本着對工作和崗位高度負責的精神，以極強烈的責任感盡職盡責，真正做到埋頭苦幹，無私奉獻。
有人説得好，“人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定偉大，但一定要崇高”。我們年輕人在平凡的工作崗位上，任勞任怨，勤勤懇懇，以奉獻之心做工作，以愛崗敬業精神做先鋒。
謝謝各位！
尊敬的領導：
大家好，我是來自輸液大廳的護士xx，很高心能夠站在這裏演講，今天我演講的題目是《愛崗敬業，優質服務從我做起》。
記不記得有多少個白天，你不能回家，總有那麼的危重病人讓你牽掛；記不記得有多少個夜晚，你不能回家，總有那麼的脆弱生命讓你放不下……
我慶幸我是一名白衣天使，慶幸我選擇了神聖的護理事業，我們用心靈去溝通心靈，用生命去温暖生命。把我們的愛心、熱心、耐心、細心、關心和責任心投入到所鍾愛的護理事業中去，以人為本，以病人為中心，以病人的滿意為最終服務目的，不斷提升自我，提高業務技能水平，進一步加強醫患溝通，使護理服務更貼近病人，貼近臨牀，貼近社會，真正體現整體護理內涵。
想病人所想，急病人所急，輸液大廳工作看似簡單，實則不然，1%的錯誤將導致100%的失敗，所謂針尖上打擂台，拼的就是精細，在輸液過程中我們嚴格執行三查八對，為了讓病人少一些痛苦，我們苦練專業技能，穿刺都是一針見血，讓病人得到最滿意最舒心的服務。“送人玫瑰，手有餘香”，猶如園丁看到自己種栽的花草，生機勃勃而心情喜悦一樣。
“愛在左，同情在右走在生命的兩旁，隨時播種，隨時花開，將這一徑長途點綴的花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼”—這就是我們，護理工作永遠是愛與奉獻的演繹。
最初的責任，成就了我，而這種成就又轉化為心中的這份感激、這份愛。在這裏，我感謝每位讓我成長的病人，我也將懷着無比的熱情，在護理的道路上不斷完善自我，超越自我！
最後，願我們全院的護士姐妹攜起友誼之手，奮發有為，在院領導的正確指引下，繼承和發揚白求恩精神，腳踏藍丁格爾足跡，一如既往的在平凡的護理崗位上譜寫出一曲曲不平凡的天使之歌，為創造協和醫院的美好明天而奮鬥吧！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！再過幾天，我們即將迎來第xx個教師節，此時此刻，我和同學們最想説的一句話就是：感謝您，老師！每個人的成長過程都離不開老師——生在父母，育在教師。正因為此，一年一度的教師節才如此盛大！在教師節這一天，舉國上下都會懷着感恩的心，由衷地送上我們國家、我們民族、我們每一個人對老師最真摯的祝福！
老師，您是愛的使者！我們每一個人從走進幼兒園起，就在老師的呵護和關愛中學習成長。老師的愛，使校園像一個大家庭，讓我們倍感温暖，相互關心；老師的愛，化成了我們孜孜以求的學習動力，激發了我們對知識的渴求；老師的愛，深深的植入我們每個人的心裏，使我們懂得愛祖國，愛家鄉，愛集體；愛科學，愛進步，愛學習。
尊師重教是中華民族的美德，尊重教師，我們要首先從尊重教師的勞動做起。我們虛心學習，認真聽好每一節課，用積極主動的學習態度，發展自己創造性的思維，提高自己的學習能力，取得良好的學習成績，這是對老師勞動的最大尊重。
尊重教師，我們要從尊重老師的人格做起。作為學生應發自內心的敬重老師，欣賞和學習每位老師的人格魅力。比如我們老師和我們談話時，應主動請老師坐，要集中精神，端正姿勢，雙目注視老師；有不同看法時，可及時向老師虛心請教。
尊重教師，我們要從日常文明禮儀做起。見到老師問聲好，上下課要起立迎送；進老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告等。我們不僅要尊重自己的班主任、任課教師，對學校其他教育工作者，包括後勤職員和校園清潔人員也應講同樣講禮儀。在校內，人人尊師重教蔚然成風；在校外，時時處處尊師重教，形成良好的社會風尚。
尊敬老師不需要太多華麗的詞彙，只要我們用心感悟，用實際行動來真誠回報師愛。尊師重教不僅僅是我們的節日教育內容，也是我們每一個人每一天品德修養的必修課；同時，傳承尊師重教，更是我們青少年的一個重要歷史使命。
最後，我代表全體同學對辛勤培育我們的每一位老師由衷地道聲：老師，您辛苦了！我們衷心地感謝您！謝謝大家！
尊敬的各位評委、老師：
大家上午好！我演講的題目是《無私奉獻執着追求》：
今天，我站在這裏，很驕傲;望着你們，我很自豪，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師。古往今來，無數的文人墨客、詩賢聖哲對教師做出了至高的評價和由衷的讚美：教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最偉大的職業……等等，太多的讚美之詞正道出了作為一名教師的崇高人格與品質，那就是：無私奉獻，執着追求。然而，當時間推進到了21世紀，各種思想觀念在激烈的碰撞，有時讓我會想，作為教師原有的那種精神傳統還有用嗎?
xx年我畢業後就踏上了講台，成為了一名代課教師，收入微薄，但我以年輕人特有的積極熱情投身課堂，與學生為伴，把學生的收穫與進步作為自己最大的快樂;然而，隨着年齡逐增，生活中的各種瑣事接踵而至，心中的矛盾曾使我對教師職業產生疑惑和無奈，可是當我步入校園，看到學生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙求知的眼神時，看到老教師們拖着生病的軀體依然奮戰在教學一線時，看到青年教師們紮根三尺講台無怨無悔時，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄，我依然堅守着心中對教師的那份信念;天道酬勤，xx年的一次考試，讓我成為了一名正式的在職教師，這更加堅定了我的信念和追求。
陶行知先生説過：捧着一顆心來，不帶半根草去。我想，既然選擇了教師這份職業，就要守得住清貧，耐得住寂寞，甘於奉獻，樂於奉獻;既然選擇了教師這份職業，我們就應該用畢生的青春和汗水去為之奮鬥。因為我們面對的不僅僅是千百萬個求知的學子，更承載着祖國的未來，中華民族偉大復興的希望，我們不應該僅僅是教師職業的傳承者，更應該是事業的締造者。
學高為師，德高為範，堅守信念，執着追求，這是教師職業的靈魂，也是時代賦予我們的要求。作為教師，唯有心繫教育事業，腳踏實地，不斷努力，執着追求，方能育桃李於天下，也才能承擔起民族復興的重任。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。今天，中原崛起的號角已經吹響，中原大地處處是春雷滾動，這是一個難得的機遇，作為我們教師，要認清形勢，堅定信念，無私奉獻，執着追求;唯如此，我們才能實現中原教育的崛起;唯如此，我們才能無愧於黨，無愧於人民，無愧於這個偉大的時代！
謝謝大家，我的演講完畢。
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