尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
首先，感謝校領導和老師給予我這次展示自我的機會和舞台。我叫***，**年出生。**年畢業於****，本科學歷，中學一級教師。今天本着鍛鍊自己，服務師生的宗旨，競聘教導處主任這個崗位，理由有三點。
第一具有強較的敬業精神
我出生於一個農民家庭，幾年前，我懷着滿腔熱情踏上了**這片陌生而又新奇的土地，成為**教育戰線上普通而又光榮的一員。從此，深鑽大綱，細研教材，向老教師請教，找學生談心，成了我生活的主旋律。多少次挑燈夜戰，多少次聞雞而起。一分耕耘一分收穫，**年所教班級大學聯考成績突出，被學校評為“功臣教師”，受到市教委的表彰。**年連續三年年終考核市優秀。
第二具有一定的教科研能力。
我始終堅持理論學習，多思多想，及時總結教學規律，近年來，先後在《**畫刊》、《**》等十餘種英語雜誌上發表文章50餘篇。**年，《*****》一文獲《***》雜誌優秀作品獎並被當選為該雜誌封面人物。
第三具有一定的管理能力。
參加工作以來，我先後擔任過班主任、備課組長、工會委員，使我具備一定的管理能力。在班級管理中，我用愛心感化、精細管理，20xx年大學聯考成績揭曉，我所帶的班級上二本線48人，其中有一名同學被**錄取。在備課組管理上，我用一顆誠心帶出一個團結拼搏的隊伍，所帶高三備課組被評為**年度先進備課組。
各位領導、各位老師，幾年的實踐與探索使我有信心、有能力做好教導主任的工作，假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”，從以下四方面做好工作：
第一、擺正位置，當好配角。在工作中我將認真領悟學校領導的辦學思想，尊重主任的核心地位，服從大局，做到：到位不越位，補台不拆台。
第二、立足本職，當好"服務員"。工作中我一定密切聯繫全體師生，積極傾聽大家的呼聲，瞭解大家的疾苦，為大家搞好服務，做一名合格的"服務員"。
第三、強化教育科研，以科研促教學。真正讓教育科研來自於教學、服務於教學。
第四、做好青年教師工作。隨着我校的辦學規模的擴大，越來越多的新教師加盟，為了使新教師儘快適應教育教學工作，真正落實範校長提出的“靠青年教師發家”的要求，培青工作越發顯的重要。我將配合好部領導，制定切實的培青計劃，實施“五心”工程（政治上誠心、業務上關心、生活上靜心、工作上放心、業餘時間娛樂開心）做到“感情留人，事業留人”。
尊敬的各位領導、各位老師，競爭上崗有上有下、有進有退，上固可喜、下也無悔，一如既往；進也可賀、退也不餒。我不敢奢求什麼，只想讓大家認識我、瞭解我、幫助我，從而喜歡我、支持我。今天藉此機會，表達一下我的心願，感謝各位領導多年來對我的教育和培養，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任。
謝謝大家！
各位領導、各位同事：
下午好！
首先要感謝大家對我的支持與厚愛，給我一個展示自我的機會。
我叫xxx，工作十四年，在領導的關愛、同事們的支持與幫助下，我從一個初出茅廬的新教師成長為一名骨幹教師，xxx年獲xxx省中國小美術錄像課競賽一等獎，xxxx年作為xxx地區唯一代表赴xxx上省級示範課，xxxx年更有幸被評為xxx市教壇新秀，回顧我的成長經歷，我懂得了關愛與支持，學會了盡心盡力與盡職盡責，也學會了不斷的挑戰自我，今天我競聘的崗位是教導處副主任，我深知這個崗位對競聘人的組織協調能力與業務水平要求很高，我之所以競聘這個崗位，是因為我具備以下優勢：一是誠實守信的良好品質，二是務真求實的工作作風，三、是虛心好學的工作態度，四、是開拓進取的創新意識更有吃苦耐勞的敬業精神。如果走上這個崗位，我將充分發揮在自己在本學科領頭雁的作用，打造一支有戰鬥力的團隊，使我們的團隊人人都能成為領頭雁，並都能為後面的隊伍提供向上之風，為實小的美好未來奉獻綿薄之力。
今天我以一顆平常心參與競聘，如果競聘成功，是大家的厚愛
與鼓勵，我一定以實際行動證明你們的選擇沒有錯，如果我落選了，我也會祝福其他同事，這説明我還有差距，我還會繼續努力。謝謝！
尊敬的各位領導、各位老師：
我首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫××，現年××歲，中共黨員，××年××月開始擔任××中心國小××××。
在充滿生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經濟時代，在競爭激烈、挑戰與機遇並存的今天，在人才濟濟的××中心國小，捫心自問，我能幹什麼？我深思過，迷惘過，也無奈過。古人講：天生我材必有用。適逢我校有史以來進行中層競崗的機會，我本着鍛鍊、提高的目的走上講台，展示自我，接受評判，希望靠能力而不是靠運氣為自己的人生留點什麼……
現在，我鄭重宣佈，我競聘的崗位是××中心國小教導主任。我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下三個優勢：
一是有勤勤懇懇、默默無聞的敬業精神和開拓進取的創新意識。
從教××年來，我能堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論和三個代表重要理論，積極參加黨員先進性教育活動，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，所帶班級，班風正，學風好。××年來，我一直滿負荷，甚至超負荷工作，從沒向學校提出要什麼額外報酬。但，黨和人民、在座的各位領導和老師，沒有忘記我，給予了我許多榮譽：(……榮譽……)，在此，我衷心感謝領導和同仁的厚愛。
二是有較為紮實的專業知識。自××年參加工作以來，我始終不忘記要做一個科研型、學者型教師。因此，我多讀書，勤鑽研，善思考，細研究，不斷地豐富自己、提高自己，在××年的努力中，我獲得了大學本科學歷，成為一名國小高級教師，××市國小語文學科帶頭人，今年又通過了××省專業人員信息技術素質考核，還被新北區社會事業局作為“××市中國小首批百名特級教師後備人才”向××市教育局推薦。
三是有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力與管理能力。在××年的工作經歷中，我任教過高年級語文、數學等學科，擔任過班主任、……等工作。在日常教育教學工作中，與許多在座的老師、領導都有過愉快的合作或配合，參與過學校的教育教學的發展策略制訂與實施，特別是近年來，在課程改革的今天，在校長室領導下，與教導處的多項工作有過親密的合作、成功的合作。(……個人成績……)。不過，這些，只能屬於過去！
我們的前輩，在××鎮的國小教育史上有着許多輝煌的成績，這些，給我，和給今天參加中層幹部競聘的同仁是不小的壓力，但，我堅信，這也是無窮的動力！假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為競位，以位促為”。現在，我想向大家談談我三年任期內的工作總目標：牢固樹立質量意識，在校長的領導下，認真地履行教導處主任或教科室主任的工作職責，帶領本科室成員與教科室共同開發、組織實施校本課程，指導教師引導學生積極開展綜合實踐活動，創造性地開展教科研工作，組織教師紮紮實實地進行課程改革，力爭取得實實在在的成績，縮短與新北區原五鄉鎮的差距，儘可能趕超原五鄉鎮的教育教學水平，力爭達到實驗國小的辦學水平。根據這一總目標，我談幾點膚淺的見解：
第一、樹立以人為本，以教師和學生的共同發展為本的理念，在校長室的領導下，嚴格常規管理，進一步完善《××中心國小教師業務考核實施細則》，組織行政領導和年級組長對教師業務進行考核，充分發揮實施細則的導向作用和激勵作用，提高教師優質施教、文明執教的積極性和主動性。
第二、多種形式組織教師學習現代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步提高我鎮教師的理論水平和科研水平。主持人：教導處、教科室主任、副主任輪流主持；形式：分學科或課題組、教研組學習；聘請專家作講座、學術沙龍等……在學習中要儘可能使用信息網絡技術手段。
第三、開展多種形式的説課、賽課活動，不斷提高教師實施新課程的能力。如組織市區鎮各級學科帶頭人、骨幹教師教師上研究課、示範課，舉辦國慶杯、五四杯青年教師説課競賽或評優課。適當的時候，也要組織中老年教師上實施新課程的研究課、示範課，進一步總結中老年教師課改的經驗。
第三、加強課題研究和教育教學反思的力度。要以各級研究課題為先導，進行教學研究，科研興教，科研興校。要重視區級及其以上課題的研究，要在教學中研究，在研究中教學。上學期，我們又根據我鎮實際情況，向區教研室申報了綜合性研究課題《實施開放式教育，培養學生創新精神和實踐能力的策略研究》。這一課題的實驗教師，要通過個人申報、招標、簽定責任狀等形式確定，以確保這一課題在我鎮課改中發揮其應有的作用，取得紮紮實實的研究成果。我們還要加強教學反思，組織教師認真分析課堂教學的不足之處、成功之處，特別是要加強單元測試、調研測試、期末考試的反思工作，通過反思、研究，改進課堂教學，提高課堂教學效率。
第四、進一步營造公平競爭的教學、發展機制。堅持穩定和適當調整優秀學生、後進學生的原則，進行科學合理分班；(在適當的時候，不妨學習國外的教學管理模式，試行學生選擇教師的方式。)今後教師執教區級及其以上公開課、評優課，除上級指名外，一般都要遵循“自願申報——説課、賽課——推薦上報”的程序，以確保教師公平競爭的機會。
第五、發揮綜合實踐活動的育人功能，組織教導處和教科室合作開發校本課程，合理設置綜合實踐活動課程。要求教師在各學科中都要開設綜合實踐活動，每學期至少搞2項綜合實踐活動。活動內容、操作程序要尊重學生的自主選擇，教師作為合作者、組織者、參與者。這裏可以打破學科界限，由不同學科的多位教師綜合參與，協作指導，逐步形成我校綜合實踐活動的特色。
第六、發揮信息技術、網絡技術在教育教學和管理中的優勢，進一步完善集體備課的機制與管理。本學期，45以下教師試行計算機備課，網絡備課；學生學科成績要求全部輸入微機，並作備份。提倡教師製作個人網頁，宣傳自己的科研成果。教導處和教科室要帶頭使用計算機進行教育教學管理。
領導們、老師們，我以“踏踏實實做人，紮紮實實課改”為座右銘，有信心、有決心搞好學校教導主任或教科室主任工作，願與大家共創美好的未來，迎接××中心國小輝煌燦爛的明天。謝謝大家！
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
我在我們中學做老師的工作也是有了十來年了，自己也是積累了很多的教學教研的經驗，能力也是不錯，並且在各項評比之中也是優異，而今也是來競選教導主任這個崗位，我相信我是可以來做好這份工作，去為師生們服務的。
個人能力方面，我做事情是很認真負責，在教學之中，盡職盡責，所帶的班級成績都是名列前茅的，而且也是帶出了很多優秀的畢業生，得到了肯定，做事上面勤勤懇懇，從不鬆懈，作為老師，我知道自己是肩負着責任去做的，所以從來不給自己找偷懶的理由，在教學上，也是年級的教學組長，不但是學生們喜歡上我的課，也是得到很多任課老師的肯定，學校來了實習生，我也是帶了很多，把我的經驗教給了他們，自己也是能力去得到了提升，在教研方面，自己也是有一些成績，得到領導的一個肯定，同時個人素質也是在不斷的提高，作為老師，沒有犯原則性的錯誤，而且得到大家的認可和學生們的尊重。我而今也是覺得我是可以做好這個教導主任的工作的。
如果我擔任了這個職位，我也是會做一些工作來把師生們服務好的，首先也是要去做好教導主任日常的工作，基礎的工作做好了，那麼才能更好的去做其他的事情，我也是明白，無論是在什麼樣的崗位上，基礎的工作看起來簡單，但是隻有基礎做好了，那麼大廈才能起的更加的牢固。在為師生們服務的過程之中，我也是要發揮我作為教導主任的職責，去為老師們的工作予以更多的支持，對於學生們日常的學習，生活方面都是要有嚴格的要求，去讓他們在學校裏面有所收穫，國中是學生們的青春叛逆期，我更是明白，這個工作不好做，但是我相信以我十幾年的和學生們打交道的經驗，我是可以去把這個工作做好的，以前是一個班級的學生，而今是一個學校的學生，雖然工作的壓力大了，但是我也是會去做好的。同時作為教導主任也是要對於家長的工作去做好，教育不只是學校的事情，同時也是需要家長們積極的來配合才能真的做好的。
同事們，我的為人大家也是知道，我的能力也是在工作之中有所體現，我相信我是能在這個教導主任的崗位上去做好的，也是希望得到領導們的信任，同事們予以我支持，我會去認真做好這份工作的。謝謝！
此致
敬禮！
演講人
20xx年xx月xx日
各位領導、各位教師：
我今天競聘的崗位是教務主任。我知道教學工作是學校的中心工作，教務處、年級組是負責學校教學管理、研究工作的職能部門。在學校教學和科研質量的提高上應起關鍵的督導作用。
我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下四個優勢：
一、有較為紮實的專業知識
從教XX年來。先後兩次獲得市優質課比武第一名，榮獲省優質課比武二等獎，論文《談談課堂教學的探究性提問》獲省一等獎，《淺談課堂教學設計》獲市一等獎，《天體運動問題的解題策略》被《中學生學習報》刊用，並參與編寫《高中同步三維整合方案》系列書。XX年、XX年、XX年、XX年被授予大學聯考備考先進教師稱號，XX年被授予市優秀教師榮譽稱號，XX年被授予第XX屆全國中學生物理競賽優秀指導教師，XX年xx月被評為市第XX屆高中物理學科帶頭人。
由於成績突出，XX年成為第一屆市教育學會中學物理專業委員會會員同時加入省物理學會，並連續擔任第XX屆市教育學會中學物理專業委員會常務理事，是XX年度《中國教育學刊》學術研究員。
二、有較為豐富的實踐經驗
幾年的教學管理工作，使我深知教務處、年級組地位、作用、職責、任務和工作規範，明白教務處、年級組工作人員所必備的素質和要求，悟出了一些搞好教務處、年級工作的方法策略，也取得了一定的成績。如：組織市物理教學大賽、聯合組織學校多屆XX杯教學比武，作為考務助理兩次組織大學聯考考務工作，身為年級主任和各位同仁一道取得XX年大學聯考輝煌等等。
三、有較高的思想覺悟和較強的工作能力
作為一名黨員，不斷地加強個人修養和黨性修養，積極參加政治學習，關心國家大事，服從工作需要，嚴格遵守學校各項規章制度，言行與學校黨總支保持高度一致，富有團結協作的精神，更是以“明明白白做人，實實在在做事”為信條。經過多年學習和鍛鍊，自己的組織協調能力、判斷分析能力、領導部署能力都有了很大提高，能夠勝任教務處和年級組的工作。
四、有較好的年齡優勢
我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠以校為家，全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
五、如果我有幸再一次得到領導同事們的支持，我將在上級部門和學校校長的領導下，努力做到以下幾點
（一）規範：我將認真落實崗位目標責任制，同時充分發揮各班主任、教研備課組長的作用，以制度化管理結合人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的泛温情主義，做到以科學的制度規範人，以寬廣的胸懷尊重人，以無私的態度感化人，以真誠的情感温暖人。科學規範地做好教務處、年級組工作。
（二）落實：以學校的發展為重，對上做好建議者、執行者和補救者；對下做好代表者。堅決貫徹上級精神、落實學校決策、執行校長會議決議，做到人人有事做，事事有人做，講原則、求方法、抓落實。
（三）創新：學校的不斷髮展和新課程改革對教學管理提出了新的要求。我將在校委會領導下，改革一些不相適應的教學管理制度，創造教學管理的新思路和年級管理的新特色。
（四）表率：第一線的班級管理和學科教學始終是一個教師的根本。也是一箇中層幹部紮根實踐，瞭解、團結教師，從而開展工作的有效途徑。我將堅持第一線工作，堅持學習先進的教學經驗，作好表率作用，和廣大教師一起在促進自身的發展中圓滿完成學校各項工作。
領導、老師們，我有信心、有決心搞好學校工作。
尊敬的各位領導、各位代表：
大家好！我是__。我今天競聘的職位是教導處負責英語教學的副主任。首先，感謝學校給我這樣一個機會讓我來參加今天的競聘！感謝學校為我們青年教師的發展搭建平台。我本着反思自己、鍛鍊自己、從而提高自己的目的，參與這次競聘活動。
藉此機會，請允許我先介紹一下自己。我於1999年7月畢業於蘇州教育學院“小教英語”專業。又經3年的刻苦進修於20__年7月獲蘇州大學“英語教育專業”本科學歷，並取得“文學學士”學位。教齡__年。國小高級職稱。從教至今均擔任英語教學工作。歷任英語教研組長及備課組長。
接下來，我想談談我競聘這一崗位所具備的三大優勢：
一、專業知識紮實，學科能力強。
作為分管英語教學的教導，我想過硬的專業知識與學科能力是必備的條件之一。20__年__月我代表陸慕實小參加相城區第四屆國小英語評優課，榮獲一等獎，而且是比賽成績第一名。同年__月代表相城區參加蘇州市國小英語評優課，同樣榮獲一等獎。本學期我又代表我校參加相城區中國小教師信息技術與學科整合評優課，榮獲一等獎。多篇論文，教案設計，課件均在各級各類比賽中獲獎或發表。目前我還擔任省級課題《多媒體在常規課堂教學中的運用與提高課堂教學效率的研究》的課題組長。鑑於在英語教學方面成績突出，20__年9月我被相城區教育局命名為“相城區國小英語學科帶頭人”。有幸成為我區僅有的四個國小英語學科帶頭人之一。
二、豐富的從教經歷，紮實的教育教學質量
從1999年8月參加工作至今，我的教育教學質量一直名列前茅。20__—20__在善北國小任教的三年中，我所任教的班級屢次在陸慕中心輔導區統測中獲第一和第二的好成績。善北國小撤併那年，我所任教的。畢業班在統測中不僅成績第一，而且及格率達__0%。20__年9月，我接手陸慕國小四年級二班英語教學工作。該班是全校聞名的“差班，亂班”。接班時，該班英語成績倒數第一，經過我一學期的努力，英語期末成績躍居陸慕國小第一，且一直保持到畢業。20__年—20__年我任教的御窯國小三(2)班。兩次期末統測均分都在95分，列居年級第一。
三、具備初步的管理和領導能力
工作十一年來，我擔任過4年的班主任及5年的副班主任工作，歷任辦公室主任，工會組長，團支部宣傳委員。在御窯國小任職期間還兼任工會委員、並負責團支部工作。帶領御窯國小全體團員青年出色的完成了上級指示的各級各類突擊性任務，得到領導一致好評。
由於我工作踏實認真，教育教學成績突出，20__年—20__年連續三年學年度考核優秀。20__我榮獲相城區“優秀師傅稱號”。20__年9月經學校推薦，被元和街道黨工委授予“元和街道首屆十佳教師”稱號，並於教師節大會隆重表彰。
“十年磨一劍”。當機遇再次來臨的時候，我不敢輕言“放棄”。我相信自己一定能勝任教導處副主任這一崗位的工作。教導處副主任受校長的領導，是教導主任的助手，協助教導主任主持教導處日常教育教學工作，並分管學科教學的組織和領導工作。如果我有幸競聘成功，那麼我設想在以下幾個方面作出努力：
一、以身作則，帶頭示範。
俗話説：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“喊破嗓子，不如做出樣子。”要求別人做到的，自己一定先做到；禁止別人做的，自己堅決不做。
二、打造有團結合作精神的英語教學團隊。
古人云：“人心齊，泰山移。”這，就是團隊的力量！也是我們需要的團隊精神！個別教師的努力最多把他們所任教的個別班級教好。要把我校整體英語教學搞好，就必須依靠全體英語教師的共同努力。打造這樣一個具有合作精神的團隊，我首先要做到尊重、謙讓團隊中的每一個成員，尊重他們的才能，充分發揮他們的特長。在生活與工作中關心他們，在業務上慷慨的幫助、引導他們。
三、合理安排教學工作，形成良性的競爭機制。
目前，我們大部分英語教師的教學工作基本是跨年級教學。且是一高一低。這樣安排，任課教師容易忽視低年級。而低年級是外語教學的啟蒙階段，重在學生外語學習興趣及習慣的培養。有效的課堂教學決定了學生學外語的將來。因此，我設想盡量安排平行班教學。沒有特殊情況，教師儘量跟班，這不僅有利於學生的英語學習，也可令任課教師提高責任心。另外，建議設立低高兩個教研組(備課組)，便於開展教研活動。
以上是我一點膚淺的想法，如有不正確之處，望各位領導和代表批評指正。不管今天的競聘能否成功，我仍將一如既往，踏踏實實工作，盡的努力為陸慕實小的教育教學做貢獻！
最後我想代表今天參加競聘的教師對各位領導、各位代表的辛苦工作表示感謝，謝謝大家！
尊敬的領導、親愛的同仁：
大家下午好！
我叫年志鳳，很榮幸有機會參加這次競聘活動。這是一個展示自我的舞台，本着反思自己，鍛鍊自己，從而在學習中提高自己的目的參加競聘。本人擬競聘教導處德育副主任。 花有花的美麗，葉有葉的精彩，那麼“草根”的我有着“野火燒不盡，春風吹又生”的執着。套用一句不想當元帥的士兵不是好士兵，那麼不求進取的老師也不是好老師。今天藉此機會曬一曬自我。
一、本人情況：我出生於1972年，甘井子區優秀共產黨員，大連市骨幹教師，大連市優秀班主任。現擔任高一、六班班主任，高中英語教研組長，高一年級主任工作。1996年畢業工作至今，精益求精，鋭意進取。參加工作20xx年以來，擔任近20xx年班主任工作，始終以“靜業，精業，勤業，樂業”飽滿持久的熱情獻身於教育教學工作。
1996-20xx年，出生牛犢不畏虎階段。披星戴月，與學生摸爬滾打，以校為家，創造了我校升學史上的第一次輝煌。輔導戰春紅，唐少洋等學生參加大連市高中英語奧林匹克競賽，獲個人二等獎，我校獲得唯一一次團體二等獎的優異成績，當年帶文科班大學聯考英語平均分高出大連市平均分5分。
20xx-20xx年，見證輝煌的階段。再度刷新升學記錄，實現了普通高中學生大學聯考成績突破600分的夢想，即蘇高樂，張成兩位學生創造了大學聯考成績高出一本錄取分數線50分的奇蹟，成就了我校“低進高出，高進優出”的神話。
20xx-20xx年，創造奇蹟的階段。20xx年我校193人報考有103人分數達到二本以上，到現在想想難以置信，熱血沸騰。英語學科再次刷新了歷史紀錄：文科平均分超市均值15.88，130以上分者5人；理科班出現8個130以上年級最高分134，21個120以上，平均分達到115.5，超市均值7分。曹校長不得不調整獎金分配方案。
20xx至今迷惘階段。20xx年教育碩士畢業，20xx年高職兑現，20xx年到美國進修，人生的下一個目標是什麼？我不得不重新思索。
二、自身的優勢
1.我認為自己具備擔任副主任的素質。
我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的瞭解，有較高的思想政治覺悟。有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。20xx年班主任工作積澱下深厚的工作底藴。雖然一直是滿負荷前行，我愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不苟，無論領導分配怎樣的任務，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，幹一行，愛一行，工作中努力追求“沒有最好，只有更好的”的最高境界。這種永無止境的追求意識，讓我不斷成長成熟。我虛心好學，思想活躍，樂觀豁達，接受新事物比較快，勇於實踐，具有開拓進取的創新精神；我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、幹勁足，具有高昂鬥志；我嚴於律己、誠實待人，尊敬領導，團結同志，得到了領導和同事的肯定。
2.我認為自己具備擔任副主任的能力。
20xx年的教育生涯，培養了我求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我率真，執着，堅忍，認真的工作品質。十多年各種層次的班主任工作，備課組，教研組，年級組工作，我積累了豐富的協調、管理經驗，提升了自己的管理能力，痛並快樂着。
三、職責的認識：
德育主任校長直接領導下的學校德育工作與德育管理的具體負責人，具體的説來很多很多，我不想一一贅復，在我看來，主要是執行力、服務力、謀劃力、創造力。執行力是一切工作成功的出發點，用曹校長的話説就是規定動作不走樣，自選動作有_高度。態度決定高度，細節決定成敗，贏在執行。服務力就是服務教師服務學生的能力，作為教導副主任必須始終明確這一點並以服務為工作的出發點。謀劃力志在挖掘教師潛力，滿足教師自身不斷髮展的需求，防止功成名就的名師停滯不前，使之成為教育教學的中流砥柱。創造力是教導處工作的生命力，面對教育教學改革的新形勢，只有富有創造力才能與我們老師一起開拓新的教學思路，改革教學模式，創造美好的未來。
(1、協助校長制訂、實施學校德育工作計劃，檢查總結學校的思想政治工作，當好校長與主任的助手和參謀。
2、在校長領導下，加強德育隊伍建設和德育科研，根據學校發展的不同階段，領導有關教師完成相應的德育研究項目。
3、積極維護學校正常教學管理和教學秩序，做到工作不離位，職權不越位。並定期召開班主任例會等有關會議，向各年級主任、班主任提出德育工作重點和有關建議，上傳下達，相互交流，解決年級、班級工作中存在的實際問題。
4、直接負責對班主任、年級組長工作的佈置、檢查、考評，實施班主任考評獎勵制度。負責對班主任工作的評估考核，組織班主任學習理論知識，評選和推薦“先進班主任”，不斷加強班主任隊伍建設。
5、具體組織和實施學校日常德育工作，指導年級、班級結合學校實際和學生特點，合理安排活動日程，積極開展各種教育活動，有計劃地組織校級學生春秋遊等大型活動。組織好每兩週一次校班會，做到有計劃、有內容、有檢查、有總結。
6、完善、實施各項教育制度。有效實施常規管理和行為規範訓練，使之制度化、規範化；培養靜淨禮序合格的鑑開學生。
7、對學生進行心理健康、抗挫折能力、珍愛生命及青春期安全教育，努力提高學生的心理健康水平，教育學生學會保護自己，學會對突發事件的應對解決方法，有效提高學生的安全自護意識。
8、定期開展評選三好學生、優秀學生幹部、校園十佳中學生、先進班集體等評優活動。
9、做好重大偶發事件和嚴重違紀學生的教育處理工作。
10、平時注意收集德育資料，科學分析、整理，合理歸檔，以備檢查。
11、完成校長交辦的其他工作。)
四、工作的設想：
1、認真：認真履行崗位職責，當好助手和參謀，認真貫徹學校領導班子的工作意圖，做好輔助教學常規工作。
2、推動：積極協助校長、主任，在我校教師素質高和教學水平高的基礎上，推動青年教師日臻成熟。
3、深入：深入各班班會課，掌握班會教育動態，及時總結，樹典型、評先進、推先進。深入教師中，瞭解教育教學情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進教育方法，提高全員育人效果。深入學生中間，瞭解學生的為人，為學情況，加強師生溝通，提高育人品味。
4、繼承：繼承劉琳主任副班主任在崗培訓制度。突出骨幹班主任作用的發揮與輔射作用，開展結對子活動。經營年輕班主任可任職隊伍，致力於後備力量的培訓與考核。善始善終，為領導分憂解難。切實爭取班主任福利，設計班主任活動，並使之成為例會一樣的制度。滿足班主任個人發展需求，爭取更多外出學習提升的機會。
5、創新：介紹德育教育新理論、新經驗，着手建立班主任電子檔案庫，為班主任評職，評優，以及班主任年限補貼提供資料。德育管理進入電子化。爭取其他部門的合作，每學年組織一次學校德育工作研討會和校際公開主題班會的評審，並一年出版一本德育文集。提高班主任管理高度，就是提升辦學品味。使鑑開教學再上新台階。
(五、工作措施：
1、以年級文化為依託，進行養成教育；
強調年級組作用的發揮，工作的開展以年級文化為依託，做到組內策劃，組內管理，組內實施，組內評價。學校每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組根據學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學期的養成教育目標，各班可根據本班實際情況增加分目標，並相應地開展年級、班級活動。每學期開學初，將學校教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些，學校將如何重點培養，家長應怎樣配合。這樣一來，學校清楚，家長了解，家校合作，朝着共同的目標努力，到了學年末，各年級經過考查測試(觀察法、問卷法、座談法等)，確定孩子們是否達到培養目標，並告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應的活動，並且利用校刊、家委會等方式與家長溝通，建立相互的聯繫，確保在培養孩子的目標上達到統一，方法上達到一致。
2、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡；
活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。針對孩子不懂關愛他人的缺點，開展了“感恩教育”主題系列班會活動，讓孩子們由先學會愛父母，過度到愛他人、愛集體。每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對“培養好習慣”開展相應的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。
所以，在今後兩年內，各年級將有針對性地挖掘本年級學生的共性問題，設計相應的特色活動，將培養學生良好習慣的目標落到實處。通過活動，讓學校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內心世界，指導他們的思想和行為。
此後，每一個年級根據孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使“培養好習慣”的教育針對性更強，效果更好。
3、以德育積分考核為輔助，加強學生人品監控；
現使用的《中學生守則》規定比較籠統，評價內容與實際有一定差距，有時評價的意義不強。開展德育之星評比，我們制定操行管理條例，使之與學校教育活動一一對應，每學期，學校制定養成教育的總目標，使學校各類工作有主線；將具體評價內容下放到各年級組，以突出學生年齡特點的不同；在年級組目標的基礎上，各班可根據本班實際情況添加相應的評價內容，使評價落到實處。家長會與家長反饋，達到家校聯繫手冊的效果。
4、全程全員全方位參與，為學生健康成長負責。
學校的各項工作(教育、教學、體育衞生等各項工作)均圍繞着“培養好習慣”開展，千條線萬條線，最後擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現了學校辦學目標中的“易從易行，學校和諧”的內容，各項工作目標明確，每一位教師都參與其中，真正做到全員德育，全員管理。)
各位領導，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續發揚我的優點，克服我的不足，不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”。協助校長與主任和全體教師一道，把我校的教育教學工作推向新的高度，為我校教育事業的發展做出新的貢獻。如果不被聘任，我依然會以飽滿的熱情，感恩的心情服務學校，服務家長，服務老師。畢竟鑑開培育了我，領導們，同仁們，現高三我的孃家人，現高一我堅強的後盾，現高二我曾經的事業夥伴們，國中各位熟悉不熟悉我的朋友們，你們目睹了我的青澀，你們見證了我的成長，我向你們微笑，你們投我一票，讓我以草根的身份，成就平民的夢想。我為鑑開獻青春，獻完青春獻終身，獻完終身獻子孫。以上只是我的一點兒個人粗淺見解，有不當之處，望各位領導和老師批評指教，最後我想代表今天參加竟聘的教師對各位領導的辛苦工作表示感謝，謝謝大家！
最後，祝願我們鑑開的明天會更好！謝謝大家！
尊敬的各位評委：
大家好！
這個七月給了我太多的機會：17號，我剛剛報名參加山師大文學院的研究生考試；今天，學校的領導、老師和在座的各位專家又給到我這次競聘演説的機會，這讓我的內心充滿了感激。
我是最後一名選手，但我絕對相信我應該是最出色的，因為擔任學校團委書記的8年中，我把學校團委的工作推到了一個歷史的高度：我主編的校刊《語泉》獲全國出色期刊一等獎；團委連續幾年獲濟南市“五四”紅旗團委；我設計開展的“做陽光少年”品牌活動已被推到了團省委，陽光心靈信箱和陽光心靈園地像陽光一樣的照亮着學生的心靈。在充分發揮學生會的作用的基礎上實踐着學生的自主管理，也收穫着學生的成長：僅10年上半年，在團委組織參加的活動中，就有100餘名學生獲得省級各類獎項。8月6號，我校將有4名同學赴北京參加全國創新作文大賽。這讓我有理由相信我有組織、協調、領導和實踐能力。
無論多麼輝煌的過去都要靜靜地走過昨天，今天我競聘的職位是教導主任。我想説，我有三點優勢證明我能勝任這一職位並且把它做到最好：
1、我的課堂好。自20xx年獲得濟南市教師素質大賽一等獎後，04年、05年分別獲得濟南市語文和綜合實踐課一等獎，今年，我在全國語文數學高效課堂研討會上的觀摩課錄像獲得省一等獎。必須讓一個課上的精彩的人來管理課堂，我認為我可以。
2、我的普通話好。今年3月份，經過省語言文字委員會的考核，我的普通話水平達到了一級乙等，並通過考試獲得了山東省語言文字測試員的證書。同時，我作為學校語言文字辦公室的主任，和大家一起為學校獲得市語言文字示範校並以優異成績上報到省語辦。我們的目標是獲得全國語言文字示範校。相信這一教育理想會在我擔任教導主任期間變為現實。
3、我的協調能力好。有的同事姐姐説我八面玲瓏，我知道她在誇我尊重領導、關心同事、關愛學生，民主測評我名列前茅，學生評價我常常第一。我會寫詩歌，是濟南市作家協會會員，《聞韶詩刊》和《濟陽文藝》編委；在《中國教育報》《現代教育報》《山東文學》《新濟陽》等報刊中僅10年上半年就發表文章39篇。
如果我能有幸被聘為教導主任，我將本着“抓一箇中心，促兩個重點，帶三支隊伍”的工作模式，展開教導處工作：
1、抓一個重點——課堂。
齊校長引領全校建立的競業園學校課堂模式是山東省十一五規劃重點課題，在全省推廣，吸引着全國的專家、教師前來聽課、學習、研究。最近，中央教科所韓立福教授與齊校長一起改進了我們學校的課堂模式，這正是一個課堂改革的關鍵期。我會做好校長的助手，引領學校的老師充分挖掘教材、開發學案、集體磨課、有效備課、高效上課、合理作業、深刻反思。積極創建結構預習課、問題展示課、綜合研究課模式，引領學生學會預習、學會學習、學會合作、學會競爭、學會反思。
2、促兩個重點——教學研究和教學評價。
教學研究方面主要是引領教師進行模式學習、模式課堂的構建和地方課程、校本課程的研究。每週進行同組教學研究和磨課研究，學科主任負責組織指導研究學習工作。繼續抓好每週的校本論壇，研究更新論壇題目，使其更有針對性和可操作性。鼓勵撰寫教育教學研究論文，積極為老師們發表論文創造條件，使全校形成“人人搞研究，個個抓學習”的良好文化氛圍。地方課程正規化，校本課程創新化，繼續抓好學校“綠色閲讀”、“讀寫一體”、“科技創新”等工作。處處體現精細化管理思想，並國中三年的教學工作做統一部署，使教學工作序列化，分學科建立教學專輯，如錄像課專輯、教案專輯、作文指導課專輯、案例反思專輯、教師論壇專輯、教學評價專輯等等，每學期編輯成冊，資源共享，優勢共享，同時留存好電子檔案和書面檔案，這也是學校發展的有力見證。
對教師和學生使用發展性評價。評價內容綜合化，重創新、探究、合作與實踐等能力的發展；評價標準分層化，關注師生在原有水平上超越自我的提高和發展的獨特性。評價主體多元化，將形成性評價與終結性評價有機地結合起來，使終結性的評價結果隨着改進計劃的確定成為下一次評價的起點。
3、帶三支隊伍——學科主任（備課組長）、教師隊伍和學生隊伍積極進行教師培訓，請進來，聆聽專家的教誨；精選最出色的教師做學科主任，走出去，培養他們成為省市甚至是全國名師，培養他們的組織領導能力，成為學科領導者，建立起學校良好的教風，形成校園精神。以活動為載體，通過説課比賽、論文大賽、課堂大賽等促教學工作的發展。通過學生寫作比賽、學法演講比賽、心理健康講座等活動，建立起“活潑、陽光、創新、個性”的學生隊伍，讓他們“走進競業園，人人都成才；走出競業園，人人都發展。”
以上只是我一點粗略的想法，真正的工作會在深入的思考和具體的實踐中更有效地展開。我知道，機會永遠留給有準備的人！工作了19年，我一直在努力，因為我熱愛我的學校、校長、老師和學生，我依然想更好的為他們服務。
請各位評委老師相信我！
謝謝！
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