今天我這兒做這樣一個演講，很多人可能會想，一個普通老師手上也沒什麼權力，整天和一羣學生打交道，談何腐敗？
説的也是，所以我猶豫再三，這個話題應該領導來談更合適，大家説對嗎？但話説回來，腐敗難道真的和我們普通人一點關係都沒有嗎？我想也不盡然。這樣説吧，如果一個領導不注意作風，毀掉的會是一個單位、一個行業；如果一個學生沒有把好人生的“總開關”，毀掉的會是自己前途命運；作為一個老師，如果不注意自己的行為，那影響的可能就是一代人或好幾代人，如果再培養出周永康、徐才厚這樣的人物，那影響的可就是一個國家、一段歷史了。所以，今天我要站在這裏講：天下是天下人的天下，不是某個人的天下。“天下興亡，匹夫有責”也決不是一句空話。
如果把家庭比作人生的始發站，社會比作目的地的話，那學校就是人生的中轉站，它承載着過去，更決定着一個人的未來。
記得前幾年，媒體報道過廣州的一位小女孩，在一次作文當中，説了一句令所有老師和家長都覺得非常雷人的話：“想做官……做貪官，因為貪官有很多東西。”一個六歲的孩子自然不知道貪官是個什麼東西，但從中反映出這個社會的病態思想卻發人深省。還記得前幾年，我的一個親戚，為了讓自己的孩子上一所好一點的幼兒園，不惜每年給學校交好幾萬的贊助費；為了讓老師管關注自己的孩子，每逢過年過節，不是辦卡就是請吃飯、塞紅包。很顯然，社會上的一些污風濁氣已經讓校園這片最後的淨土變得不再那麼幹淨了。
作為普通教師，我們既憎惡腐敗帶給這個行業的不公平，同時又自覺地適應這樣的規則並享受由此而帶來的各種便利。所以我要説，有時我們痛恨腐敗，只是痛恨自己沒有機會腐敗，就像有些人痛恨貪官，只是痛恨貪官不是他爸而已。在一定程度上，我們不但沒有自覺抵制腐敗，自身反而成了腐敗者或是腐敗者的幫兇。
不可否認，現代社會誘惑很多，人們的功利心很強。有“金錢至上”的思想理論做指導，有些人便為了一生的“事業”拚死一搏。拚得十年寒窗苦，就為了做個僥倖的大貪官，這真是社會的悲哀。雖有老話説：莫伸手，伸手必被捉！但此生捉不着，不但此生受益，而且會為幾代人的“幸福”打下“基礎”，所以貪官們頭系在褲腰帶上，幾百萬幾千萬甚至幾個億的貪,小官小貪，大官大貪。大概只有在被紀委監察機關帶走的時候，才像保爾一樣過電影似地回首往事：“人的一生是應該這樣渡過的，當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”這話很對！每個人都只有在臨死時才會靜下心來想一想，這一生活得到底值不值？我要告訴這個小女孩，既便做成了僥倖的大貪官，他們的靈魂也一定得不到安寧！
正人先正己，正己先正心。教師作為塑造人類靈魂的工程師，我們只有自身做到廉潔從教、坦蕩做人，自覺抵制腐敗現象的滋生，才能以作風帶動校風，以校風影響學風，從而樹立風正氣清育人導向，激濁揚清的輿論導向，從學生的靈魂深處正本清源。
腐敗，從大局來講，事關一個政黨、一個國家的生死存亡。從行業來講，它也關乎教育公平，關乎着學生的前途命運，尤其是這些西部貧困地區的農家子弟，人人都盼着“走出大山”，教育是他們改變命運的唯一機會，也是他們向社會上層流動的唯一通道。作為老師，我們使命光榮、責任重大。當然這裏説的“走出大山”並不是要他們去做大官，而是要鼓勵他們做大事；不是要他們去發大財，而是給他們創造機會在更廣闊的舞台上實現人生的價值。
教育事業承載了每一位教育工作者終極的人格理想，想把學生塑造成什麼樣的人，首先自己要努力成為什麼樣的人。我們選擇教育，就是選擇了擔當；選擇了教師，就是選擇了清貧。一頓飯，堵住的是我們的嘴；一個紅包，丟掉的卻是我們師者威信和尊嚴呀！“公生明，廉生威”，從教清廉，才能取信於民；依法執教，才能贏得民心。“處優而不養尊，清貧而不短志”，別讓社會上的人瞧不起咱們，更不要讓學生戳咱們的脊樑骨！
在這樣一個全民反腐的時代，清廉從教，坦蕩做人，這決不是一句口號，而應是我們從教者的宣言。雖然我們個人的力量是微小的，但只要我們胸懷一顆丹心、秉持兩袖清風，從自身做起，從現在做起，一年接着一年幹，一輩接着一輩幹，擼起袖子加油幹，我們的力量就一定可以改變這個社會，讓我們生活的國家變得更好！
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