教委督導工作站掛牌督導工作方案
學校督導工作堅持以科學發展觀為統領,以教育法規為依據,切實履行教育督導監督、考核、檢查、評價、指導的職能,把更新教育觀念、強化教育教學管理、規範辦學行為、加強校園文化建設作為督導工作的中心任務,確保教育法律法規方針政策得以貫徹落實,促進學校教育事業健康發展。為配合學校總體計劃的落實,特制訂督導工作方案如下:
一、督導評估小組
為加強我教委督導工作,成立學校教育教學工作督導評估領導小組和工作小組,挑選一批迎檢骨幹教師。
組 長:劉小龍
副組長:朱小龍
成 員:趙斌武吳雲龍胡菲王潤周武彥峯
二、督導評估內容
根據《甘肅省國小綜合督導評估方案》的評估內容,從學校條件和環境、學校管理、教育教學、學生髮展四個方面依照評估標準進行量化評估,最後做出評估結果。
三、發揮教學督導的諮詢建議職能。
督導人員應收集有關教學改革、教學管理信息和提高教學質量方面的意見和建議,為學校領導指導和管理教學工作、進行科學決策提供參考依據;並有義務與教務處等有關領導進行交流和業務聯繫,確保學校各項教學工作的落實和學校教學管理規章制度的貫徹執行。
四、實施教學全過程的督導與監控
與全校教師共同努力,把好教學(備、講、批、輔、考、評、補)全過程各個環節質量關。把好公開課、新授課、實驗課、複習課、全過程各個環節質量關。
五、督導人員要深入課堂聽課
每小周聽課不少於3次。在開展教學督導工作過程中要做到:本着實事求是的態度,不誇大、不縮小、不掩飾、不虛美,公正客觀評價教師的教學;謙虛謹慎,在專業方面應虛心地向相關教師請教;作好聽課記錄,對教師課堂教學效果進行分析反饋和評估;堅持原則,注意方法,及時與任課教師交換意見;在課間或課後深入學生廣泛聽取意見,瞭解學生對任課教師的看法,也可組織學生進行課堂評教,廣泛徵求和聽取學生對教師教學的意見和建議,同時將有關信息及時反饋給相關教師;對教學優秀者給予鼓勵和宣傳,對教學存在不足者,有責任幫助其分析其原因,督促其整改,以利其提高教學質量。
六、為了使教學督導工作有效開展有序運作
督導人員每月召開一次例會,研究教學督導工作的內容、有效途徑、手段和方法;確定督導工作的重點,交流督導工作開展情況;總結督導工作的階段性成果;明確下一步督導工作任務。
七、協助檔案室建立教師教學質量檔案
每位教師可隨時查閲,從中瞭解自己有關教學質量的相關情況,並以此為參考,不斷提高教學質量。
八、努力學習現代教育教學理論和方法
面對教學、德育、後勤諸方面存在的問題加強研究,分類推進,逐步提高督導工作的水平。
教學方面包含:備課、講課、作業批改、自習輔導、聽課記錄、課後自我反思等;
紀律方面包含:集會、課外活動等;
衞生方面包含:教室、辦公室、清潔區、廁所等;
安全方面包含:門、窗、水、電,桌凳,運動場地、運動器材、設備維修、防火、防盜、假期值班等等。)
完善學校工作督導制度,對各項工作進行日常督導和定期專項督導,並及時將督導結果以書面形式向教委辦公會議彙報。
威戎教委
2015年9月3日