關於舉辦“夢想好課堂”優質夢想課堂展評活動的通知
夢想課程作為推動我縣高效課堂探索和推進學生素養教育的有效手段，為實現夢想課程理念與課程改革的有機整合，傳播“問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要”的多元視角、寬容心態、創新思維的核心理念目標，幫助更多的孩子“自信、從容、有尊嚴”地成長。經與“上海真愛夢想公益基金會”協商，現決定在**年10月11日至13日舉辦**“夢想好課堂”**優質夢想課堂展評活動”。現將有關具體事項通知如下：
一、時間和地點安排
本屆展評活動分校級賽、縣級賽進行。校級賽由各校自行安排，於 9月30日前完成，選拔出一節優質夢想好課推薦參與縣級夢想好課展評活動。縣級賽由教育局、教師進修學校和沙龍學校組織，於10月11日至13日三天時間完成，選拔出優質夢想好課推薦參與省級乃至全國夢想好課展評活動。縣級賽活動具體安排如下：
(一)第一天活動
1.時間：10月11日上午8∶30－下午4∶00，共5節課。協辦單位：**，負責人：**，聯繫人：**，電話**。
2.地點：伊家中心國小夢想中心
3.參賽學校：**、**、**、**、**。
4.參加人員（含賽課教師、指導教師、觀摩教師）：**5人，**5人，**5人，**5人，**5人、評委、教師進修學校、縣教育局和基金會領導10人，共計35人。
(二)第二天活動
1.時間：10月12日上午8∶30－下午4∶00，共5節課。協辦單位：**，負責人：**，聯繫人：**，電話**。
2.地點：**國小夢想中心
3.參賽學校：**********。
4.參加人員（含賽課教師、指導教師、觀摩教師）：**5、**5、**5、**5、**5、評委及基金會領導10人，共計35人。
(三)第三天活動
1.時間：10月13日上午8∶30－下午4∶00，共4至5節課。協辦單位：** (上午)、** (下午)，負責人：**、江**，聯繫人：** (上午)，電話**，** (下午)，電話**。
2.地點：**夢想中心(上午)、**閲讀教室(下午)
3.參賽學校：**、**、**、**。
4.參加人員（含賽課教師、指導教師、觀摩教師）：**5、**5、**5、**5、評委及基金會領導8人，共計28人。
二、獎項説明
本次縣級展評活動共14所學校參與，設一等獎3名、二等獎5名、其餘的為三等獎。今後夢想課程教學競賽活動，參與縣級賽獲獎等同於縣級優質課獲獎，參與省級賽獲獎等同於市級優質課獲獎，參與全國賽獲獎等同於省級優質課獲獎。
三、賽課內容
1.課程要求：夢想課程系統中的任意一節課；參賽教師自選上課內容，國小每節課40分鐘，國中課程45分鐘。參賽老師可對夢想課程的內容進行適當改編，不接受語文課，數學課，英語課等。
夢想課程矩陣清單 | |||
模塊 年級 | 我是誰 | 我要去哪裏 | 我要如何去 |
7-9年級 | 《全人教育Ⅱ》 | 《繽紛課本劇》 《共創成長路II》 | 《理財Ⅱ》 |
4-6年級 | 《家鄉特產》 | 《遠方的城市》 《計算機裏的魔法師》 《夢想劇場》 | 《多元實用才能Ⅱ》 《理財Ⅰ》（渣打銀行冠名） 《愛綠小衞士》 《去遠方》（國泰基金冠名） |
1-3年級 | 《全人教育Ⅰ》 《我是誰》 《身邊的大自然》 | 《野孩子》 《我和你》 《不一樣的童話， 不一樣的夢想》 | 《多元實用才能Ⅰ》 《思維導圖》 《信息與祕密》 |
2.國小年級不限，國中限報7、8年級。
四、賽課學生
上課分別借用承辦學校相應年級的學生，每班學生數請與協辦學校瞭解。
五、賽課教師
參賽教師由各校賽後產生，賽課順序按抽籤排位。參賽教師報到時需提交：
1.教案40份（見附件1模板，A4紙）；
2.選用教材內容複印一式五份。
六、評分細則
教案佔15%（見附件2），課堂佔85%（見附件3）。
七、報名
各校於9月30日上午下班前填報“**“夢想好課堂”**優質夢想課堂展評活動報名表”（見附件4），發送到，逾期視為自動放棄本次活動。
八、其它
1.承辦學校在賽課的夢想中心準備橫幅，第一行大字為，**“夢想好課堂”**優質夢想課堂展評活動，第二行小字為，主辦：上海真愛夢想公益基金會、**縣教育局，承辦：**縣教師進修學校、XXX學校。
2.10月11日**國小準備參會人員工作午餐，12日**國小準備參會人員工作午餐，13日**中學準備參會人員工作午餐。
3.各校差旅費回原單位報銷。
附件：1.**“夢想好課堂”**優質夢想課堂展評活動教案模板
2.**“夢想好課堂”**優質夢想課堂展評活動教案評分表
3.**“夢想好課堂”**優質夢想課堂展評活動課堂觀察評分表
4.**“夢想好課堂”**優質夢想課堂展評活動報名表
**縣教育局
**年9月10日
附件1：
**“夢想好課堂”**優質夢想課堂展評活動
教 案 模 板
學校： 夢想課程名稱： 執教： 年級：
課題名稱 | 模塊/課程 | ||
課時/總課時 | 課時/模塊課時 | ||
適用學生 | 設計者 | ||
背景分析 | 本課時與本模塊、與本課程的關係，學情 | ||
教學目標 | 2-3條 | ||
評價設計 | 與目標匹配的評價任務 | ||
教學流程/活動設計 | 環節、活動、實施及如此設計的原因的提示或備註 | ||
課後作業/延伸拓展 | 根據需要填寫，不是必須 | ||
課程資源 | 備課或教學中需要用到的資源；預設課堂中可能生成並運用到的資源 | ||
教學建議 | 教學實施中需要注意的問題 | ||
附件2：
**“夢想好課堂”**優質夢想課堂展評活動教案評分表
學校： 夢想課程名稱： 執教： 年級： 評分者簽名：
評議項目 | 評議要點 | 打分（0.5、1、1.5三檔） 滿分15分 | |||
評分參考 | 結構規範 | 1.教案較為完整地呈現了夢想課程設計的幾個要素：目標、背景、學習過程設計（內容、實施、評價）、資源。 | 0.5 | 1 | 1.5 |
2.能呈現夢想課堂的4個主要環節及設計思路 | 0.5 | 1 | 1.5 | ||
內在一致 | 3.教學目標基於課程、單元目標和課時主題，符合學情，表述清晰、可評估 | 0.5 | 1 | 1.5 | |
4.評價任務的設計與目標匹配 | 0.5 | 1 | 1.5 | ||
5.教與學活動過程的設計是目標導向的 | 0.5 | 1 | 1.5 | ||
實施可行 | 6.從時間分配上看，該過程的設計是合理的 | 0.5 | 1 | 1.5 | |
7.從活動設計上看，在課堂上實施是可行的 | 0.5 | 1 | 1.5 | ||
整體印象 | 8.提問、引導設計，有一定層次，能觸發學生思考、探究 | 0.5 | 1 | 1.5 | |
9.學習過程設計體現了體驗、探究、合作的自主及共創的學習方式 | 0.5 | 1 | 1.5 | ||
10.整體設計有創意、創新且可操作 | 0.5 | 1 | 1.5 | ||
總分 | |||||
總體評價 | 亮點： 需要在課堂上觀察的疑點： 觀課後建議： | ||||
附件3：
**“夢想好課堂”**優質夢想課堂展評活動課堂觀察評分表
學校： 夢想課程名稱： 執教： 年級： 評分者簽名：
評議項目 | 評議要點 | 課堂記錄 | 打分（左邊欄為該項目滿分分數）滿分85分 | ||
流程 評 分 | 課堂導入 | 1.導入有吸引力或狀態調控適當，全班至多3人沒有進入專注狀態； 2.能從導入中順利引出本節課的主題； 3.能以恰當的方式讓學生理解本節課的目標； 4.時間控制恰當，不拖沓或佔用主體課程時間。 | 5 | ||
學習活動 | 1.活動有設計、有趣味，結構完整； 2.學生能夠通過自主學習、協作學習等多元途徑參與課堂活動； 3.教師引導活動時的指令清楚、適時、恰當； 4.活動生成圍繞課堂目標，不生硬、不跑題。 | 25 | |||
展示分享 | 1.鼓勵學生説出不同的答案或解決方案、提出自己的問題 2.引導學生關注、思考課堂上生成的有關目標達成的信息； 3.有意識創設安全氛圍，學生在分享的過程中有安全感，敢於表達觀點和感受，機會均等。 | 20 | |||
課堂總結 | 1.梳理本節課學到了什麼，迴應目標； 2.拓展與延伸本節課的要點，學生有學以致用的意願； 3.時間至少3分鐘。 | 10 | |||
其他 | 整體評價 | 1.學生課堂參與度達到90%；（目測學生參與度高） 2.課堂、目標達成度至少90%；（有證據表明目標達成度高） 3.教師語言、行為舉止、觀點無明顯不當； 4.能根據課堂實際情境靈活處理和安排，捕捉信息對學生進行迴應、追問、引導。 | 25 | ||
總體評價 | 亮點： 建議： | ||||
總分 | |||||
附件4：
**“夢想好課堂”**優質夢想課堂展評活動報名表
填報學校(蓋章)：
姓名 | 學校 | 手機號 | 郵箱 | 夢想課程名 | 課時名 | 年級 | 指導教師（限1-2位） |
注：此表於9月30日上午下班前發送到，逾期視為自動放棄本次活動。
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