大學生中學實習總結
直到上一週，我們為期兩個月的實習終於畫上了一個句號。當最後一次從xx中學走出來，心裏有種莫名的滋味，其中有如釋重負的輕鬆，應該也有一絲絲的懷念。
記得第一次來到xx中學時，心情十分的忐忑，不知道自己能不能把課程內容講好，不知道自己説的話學生能不能聽懂，也不知道學生願不願意聽我講課，總之太多的不確定在心底飄蕩。然而當我踏上講台鈴聲響起的那一刻，事情發展的又是那麼自然，就像該發生的始終要發生一樣，並沒有幻想中的那麼多意外發生，有的只是一顆噗通，噗通跳的頻率有點快的心臟。
第一次講課的緊張無可避免，其中也有幾個地方因為緊張而沒有講到位。但當最後我把最後的成果完成出來時，講台下響起了掌聲，這些掌聲也許只是學生們的附和，而我卻把它當成了是對自己的鼓勵。第二堂課的效果就好了很多，沒有了太多的緊張，也能和同學們很好的交流，課程的內容將的也比較全面。後來其他成員講的時候我也仔細觀察了他們的課堂，也會出現緊張，講錯的地方，但也有許多值得我學習的地方。
兩個月的實習慢慢的瞭解到當老師的不容易，當老師不僅教知識那麼簡單，想當一個好老師要掌握的東西太多太多。對於以後要從事教師這個行業的同學來説，這一次的實習也許不能對他們的專業技能方面有太大的幫助，也許以後他們還要進行專業的訓練，但這一次的實習經歷確實讓我們成長了很多，對於幫助我們完善自己有不可替代的作用。
最後送給讀到這裏的你一段文字： 我一直相信釋迦牟尼説的一句話：“無論你遇見誰，他都是你生命該出現的人，絕非偶然，他一定會教會你一些什麼”。所以我也相信：“無論我走到哪裏，那都是我該去的地方，經歷一些我該經歷的事，遇見我該遇見的人”。
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學校：安徽農業大學
學號：***60
專業：應用心理系
姓名：***
一、實習目的：
瞭解當前國小生的意志發展特點，觀察他們的行為模式以及上課狀況，充分將在課堂上所學到的只是運用到實際教育上。並且為以後從事再教育上的同學打下良好的基礎，也為其他同學的實習提供了良好的素材。
二、實習時間：
xx-**-15下午14:00—xx-**-15下午16:30
三、實習地點：
***大學附屬中學五年級
四、實習內容：
這次實習大方式是於遊戲中教授知識，並在遊戲之後充分解釋遊戲的實質，讓學生在遊戲中學到知識。
主要步驟：
1、進入教師前是由學校的老師先通知我們要去實習的事，然後再由我們自我介紹和接下來所要進行的活動。
2、這次的主要活動便是講述遊戲規則及方法，之後就讓同行的兩位同學演示怎樣玩。
3、之後就開始正式進入遊戲。
4、遊戲結束之後，就將遊戲過的成語進行解釋，讓小朋友們真正瞭解詞語的意思。
五、實習總結：
在我們教學理論層次分三部分：理論層面的教學理念 ，操作層面的教學理念 ，學科教學理念 。理論層面的教學理念是人們對知識、教學、學習和學生的總的、一般的看法，它擺脱了具體的一時、一事、個別情景、具體學科的複雜性，達到對教學、學習、學生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學理念是在具體的教學情景中運用某些教育學的、心理學的或者學科的理論，把某種理論具體化、實踐化。前面所説的那位教師為了能夠把教學“轉向學生的有效學習”進而將其理論層面的理念轉向操作層面的理念，即怎樣具體實施自己的教學行為。 學科教學理念既包含了教師對學生、學習、知識、教學活動等總的看法，也包含了教師對所教學科的看法，因為對學科的看法會深深地影響教師的教學行為。
教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
多一份準備，就多一份把握，做什麼事情都一樣，特別是教師，一舉一動孩子們都看在眼裏，一個表情，一個動作，對他們來説都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學生，也可以通過一個動作肯定學生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛鍊。
六、實習感想：
我們傳統性的教學是機械性並直線計劃性，我們也常常會把新的教學理論放在嘴邊，但事實上我們在教學實踐中不可避免的使用成規教學，這樣我們就沒有辦法在教學上有新的突破。所以要把我們片斷的、凌亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。
學科教學理念。我們經常看到的學科教師間互不相讓或互不往來的現象就是由於教師的學科教學理念不同而造成的。毫無疑問，每一個教師對自己所教的學科都有自己的看法和理解，而且自覺或不自覺地將這些理念貫徹到教學活動中，但是，由於過分地或者片面地誇大學科的作用、知識的作用，就使得教師在教學過程中忽視了學生的全面發展、忽視了學生能力的培養。所以，教師必須有一個正確的學科理念，要樹立學生的全面發展不是單純某一門學科的教學就能達到的理念。同時，還要明確學科教學主要是要培養學生的學習能力、創新精神和完美人格。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這段時間的實習，雖然談不上受益匪淺，但是對教師這個角色我有了比較詳盡而深刻的瞭解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在侷限於書本，而是有了一個比較全面的瞭解。從而更深的瞭解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不瞭解的。
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!
早就有了出去實習的想法了，可是一直沒有機會實現，因為我學的是師範類專業，實習的最佳地點當然是到學校教學實習。不過現在的學生隨着國家計劃生育的實行越來越少了，學校也相應的減少了，因此我一直沒有找到合適的學校參加實習。
不過我沒有實習過的尷尬很快就要被我扔到印度洋了，因為我很快就要到中學實習了，通過我的申請，我所在的學校幫助我找到了實習的地方，我很感動。
我是在我所在縣的一所中學裏實習。上課是一門學問，一門藝術。從教案的設計到課堂的控制，再到老師自身情緒的調節，處處可見智慧的閃光點。英語作為中學的主要學科，有一定的升學率，而且教學時間有限。所以如何組織好課堂教學，保證每一堂課的質量顯得尤為重要。應試教育是不可避免的現實，所以一定要保證教學的質量。我覺得：首先，要認真鑽研教材。其次，要靈活教授知識點。最後，老師應該用肢體，表情等各種語言去表現。這樣才能激發學生的興趣，吸引學生的注意力。
課後反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在台下準備的很充分，認為天衣無縫。但是，在講台上由於一些因素，如某個同學的一個動作，或是某個同學的一句話，就會打亂我的思緒，可能導致我該講的遺忘了，該説的沒説或者是口誤。每次講課後，徐老師都會給我一些建議。一聽徐老師點撥，就覺得確實是應該那樣講。所以一定要認真虛心地聽取老師的意見。在以後的講課中慢慢改進。畢竟經驗豐富的老師比我更瞭解這些孩子們，知道什麼地方該講的快一點，什麼地方需要停頓，什麼地方應該督促學生做筆記，或者是該怎樣佈置作業。
批改作業也是一項重要的教學活動。開始我認為批改作業很簡單，只不過是打幾個對號和錯號，然後寫一個日期。其實不然，作業中有我想象不到的問題。例如，字母大小寫，語句的標點符號，還有抄錯題得，甚至有抄襲現象。每次批改作業我都特別認真，一點小錯誤我都會讓他們改正。利用自習時間輔導他們寫作業。慢慢我發現他們得錯誤越來越少。看來，老師不僅是傳授知識，更重要得是用自己得言行潛移默化學生，使其形成良好得行為習慣。
教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，學高為師，行正為範的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。做一名合格的，優秀的人民教師！
非常感謝學校給我們安排了這次實習學習的機會，提供了就業前一次寶貴的熱身。也很感謝帶我實習的徐老師，和幫助過我的老師，還有那些孩子們。
從學生轉換為老師，再從老師轉換成學生。經歷了三個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。我興奮過，緊張過，開心過，驕傲過，也失落過。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。實習期間，我經歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師，第一次站在講台上面對那麼多純真得面孔，第一次聽到那麼多人説喜歡我，第一次為自己得離開而失落與此同時，這些可愛純樸的學生帶給我很多的感動，很多的鼓勵，很多的快樂。所有得這些我都珍藏在心中，這些將是我快樂得回憶，也將是我今後工作的一筆財富。
大學生出來實習時非常必要的，在實習中你可以發現自己存在的不足之處，以便在以後的學習中不斷的提高自己的不足。現在社會的發展決定了我們不提該自己就意味着被社會所淘汰，競爭的激烈超乎想象。
所以我會更加努力的，我相信我的明天一定是光明的，我一定會擁有一片屬於自己天空。
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