關於開展家庭教育培訓的情況説明2篇

關於開展家庭教育培訓的情況説明1

學校是普及家庭教育知識、提高家庭教育質量的主要陣地，是學校、家庭、社會教育相結合的重要途徑，是提高家長素質的有效途徑之一。為此，我校堅持進行家庭教育從未動搖，並不斷強化管理，提高效益。

一、每年9月份組建新一屆家長委員會

每學期至少召開一次家長委員會，向家長代表彙報學校近期工作，討論家庭教育的熱點、難點問題。通過暢所欲言，聽取家長代表對學校管理、評價方式、活動安排等方面的意見與建議，引導家長了解、理解、參與學校教育教學工作。

二、每學期召開各年級各班級家長會

為了更好地整合學校及家庭的教育資源，推進學校教育教學工作的開展，使每一個孩子得到健康和諧地發展。學校每學期至少召開一次家長會，舉辦一次家庭教育專題講座。每一次講座都讓家長們受益匪淺。一些家校合作成功案例，讓家長們更加理解家庭教育對孩子成長的重要意義，一些可操作的策略，更讓家長們易學易懂易實踐。

三、每學期開展“好家長”評選活動

為進一步推進家庭教育的健康發展，優化學生的成長環境，學校每學期組織開展“好家長”評選活動，引領家長轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，讓學生真正成為家庭教育的受益者。

四、每年暑假開展大家訪活動

每年暑假，學校定期組織教師走入村、社區，深入學生家庭，面對面開展親切地交流，讓家長更新教育理念，學校的教育方法得到了家長的歡迎和肯定。

五、組建班級微信家長羣

每個班級在班主任老師的組織引領下，建立了班級微信羣，促進老師和家長，家長和家長之間的溝通互動，搭建起家校互動的新平台。教師可以及時瞭解家長提出的問題，進行問題的歸納和梳理，有針對性地引領家長對待孩子出現的問題。同時，家長能夠從羣中及時瞭解到學校、班級和孩子的最新動態，引領家長針對近期關注的問題參與討論，共同學習和提高。

總之，學校全方位、多渠道建立家校聯繫，實現最大程度的家校互動，讓家長和學校之間、家長和老師之間、家長和家長之間，建立良好的家校關係，發揮家長主動性，參與到學校教育中來，形成合力，促進學生素質的提高。

XX中學

2020年X月X日

關於開展家庭教育培訓的情況説明2

家庭教育與學校教育、社會教育都是教育的重要組成部分。三者共同構成了“三位一體”的德育網絡。要最大程度地發揮學校教育的功能，必然離不開家庭教育的協調與配合。長春市充分發揮“家庭、學校、社會”在未成年人成長中的作用，現已將家庭教育培訓工作基本覆蓋了長春市各中國小校和各社區，並在８０％以上社區、９０％以上學校建立了家長學校或家庭教育中心。

一、成立家庭教育講師團。

為進一步促進家庭、學校、社會教育有機結合，共創有利於未成年人健康成長的家庭環境，２００８年開始，長春市教育局聘請一些家庭教育專家對長春市中國小生家庭進行公益性培訓。２０１０年１２月依託長春市家庭教育指導與服務中心正式成立家庭教育講師團。

講師團針對青少年和兒童成長的特點，結合家庭教育的熱點、難點問題以及家長家庭教育的需求，免費為學校及家長提供家教知識講座、中國小教師培訓、家長學校培訓；無償為家長提供家庭教育專家諮詢熱線，為家庭教育提供服務。

二、組織家庭教育公益報告會

我們在長春市中國小家庭教育指導與服務中心成功舉辦了五十多場公益性家庭教育報告會。聘請崔宇教授、楊曉丹教授、孫景祥教授在寬城區、綠園區、汽開區、長春市一實驗國小、長春市第五中學、長春市第六中學、長春市第七中學、長春市第八中學、長春市十一高中等社區、學校做報告。報告會分別從怎樣培養高素質的孩子；家長如何引導孩子學習；利用思維導圖如何使各科成績大幅提升等幾方面進行了詳細闡述。家教報告會的活動受到了家長、學校和社會的一致好評，影響面廣。特別是一實驗國小姚國華校長非常重視家教工作，也應一實小家長強烈要求，多次在一實小本部、中海校區舉辦專場報告會，家長反響熱烈。省級直屬校如吉大附中、省二實驗中學在省文化活動中心、省二實驗禮堂做了多場專場報告會，收到了良好的效果。受教育家長達２０萬人次。

三、開展親子溝通專題活動

我們針對獨生子女的教育問題、家長重智輕德的思想問題、單親家庭孩子心理問題、學習習慣培養等方面問題，在各中國小校、社區採取了各種形式的親子溝通活動。例如，長春市實驗中學舉行“開放日”活動，邀請家長到校，體驗孩子的學習生活和了解學校的教育工作。課後進行交流研討，與孩子進行面對面的溝通，就孩子的教育問題達成了共識；養正高級中學組織了親子書信交流會，使家長和孩子面對面的通過書信的方式吐露心聲，不僅孩子傷心的泣不成聲，家長也是感動的淚流滿面；長春市第８９中學組織學生開展“今天我當家”“爸爸媽媽我想對你説”“親子聯歡會”等系列活動，來促進家長與子女間的相互交流和理解，收效良好。

四、深入調查掌握各校家長學校情況

２０１３年５月，我們通過長春市中國小家庭教育指導中心下發了“關於開展長春市家長學校現狀調查的通知”，全市各社區、中國小校上報了各校家長學校的活動及管理情況，家長學校或家庭教育中心在學校覆蓋率９０％以上、城市社區覆蓋率８０％以上，對全市家庭教育工作起到了全面的推動作用。