學校課後服務工作總結

“全面”打造有温度的洛陽教育 讓課後服務普惠於民

——學校課後服務工作總結

隨着“雙減”工作的逐步展開，洛陽市緊密結合自身實際，穩步出台多項舉措，打通課後服務“最後一公里”。形成“一校一案、家校協同、面向人人、公益惠民”的特色。實現了課後服務學校全覆蓋、課程體系全升級、服務保障全惠民。

一、課後服務“全面覆蓋”

實施範圍全覆蓋。洛陽市教育局聯合七部門發佈《關於做好中國小生課後服務工作的實施意見》，召開全市義務教育學校課後服務工作推進會，部署下步工作共同探討交流經驗。目前，全市952所學校全部開展了課後服務。

開展對象全覆蓋。全市約70萬名中國小生參與學校課後服務，參與率為91%；約4.5萬名一線教師提供全方位“官方帶娃”式託管，參與率為86%，7縣7區已全部完善了課後服務經費保障制度，實現義務教育學校課後服務全覆蓋，人民羣眾對教育的滿意度明顯提升。

服務時間全覆蓋。週一至週五每天下午都要開展課後服務。學校每天課後服務至少開展2小時。對個別確有需求的學生，學校可在和家長協商一致的基礎上，適當延長課後服務時間。

二、課程體系“全面升級”

課堂教學設計“全面升級”。學校創新課後服務舉措，探索引進非學科類教育培訓機構參與課後服務。科學設定準入條件，組織遴選非學科類教育培訓機構動態形成“白名單”供學校選擇使用，並建立評估退出機制。充分利用圖書館、博物館、科技館、青少年宮、研學實踐教育基地等校外活動場所，發揮其在課後服務中的作用。全面滿足不同學生的個性發展需求。

課堂教學準備“全面升級”。結合“引進來，走出去”，通過名師培訓、名師引領示範等多種形式的活動，主動做好家校溝通，構建互聯互通、互相融通、教師結對的教師發展體系，教與研相融合一，教與學共同成長，根據學生學習和成長需求整體規劃、系統設計課後服務內容。基於語文、數學、英語學科課程的興趣拓展。洛陽市澗西區推動“樂成長”課後服務，開發室內室外有機穿插，動靜結合，豐富託管內容，提高服務質量，從而更好地滿足家長和學生的需求。

考試綜合評價“全面升級”。加大對評價方式、評價內容、評價標準及評價工具的改革力度，真正發揮評價的教育功能和導向功能。降低考試壓力，改進考試方式，建立非“筆”也能“試”綜合素養評價體系，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，促進學生全面、健康和諧發展。根據學科教學實際，從學生的表達能力、思維能力、動手實踐等多方面出發，更加突出評價的多元性和可操作性。

三、服務保障“全面惠民”

收費標準“全面惠民”。指導各縣區分包區分別制定相應實施方案，各地學校根據當地實際情況制定收費標準，建立完善中國小課後服務經費保障制度，實行“一校一案”。同時，優先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難學生等急需服務羣體，對建檔立卡貧困家庭子女提供免費課後服務，滿足對學生進行集中看管照顧等基本需求。

硬件保障“全面惠民”。硬件保障按下“快進鍵”，堅持課後延時服務公益性和非營利性，加大財政資金投入力度，統籌配備課後服務必需的基礎設施和安全保障設備，建立成本合理分擔機制，採取服務性收費予以補充，向參加課後服務的相關人員，根據增加的工作量合理保障其勞務報酬確保課後服務穩步運行。

服務制度“全面惠民”。課後服務要面向所有學生提供，學校向全體學生提供菜單式課後服務項目和內容，供學生自願選擇，增強課後服務吸引力。牢牢把握公益普惠根本方向，統籌規劃各類資源，綜合考慮各種需求，抓好課後服務全覆蓋、保時間、上質量、強保障，紮實推行義務教育課後服務“5+2”模式，不斷提高課後服務工作水平，切實增強教育服務能力，主動迴應人民羣眾的教育關切。