私立學校科學發展觀活動大總結
同志們：
自深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，我校就按照上級的統一部署，認真組織進行，對規定動作如實操作，同時我們又有自選動作。在省委、省委教育工委的正確領導下，在省委指導檢查組第十三組的具體指導下，加之我們自身的努力，使我校的學習實踐活動開展得比較順利，也取得了一定成效。
一、基本做法與收穫
（一）加強活動的組織領導、做好活動的整體安排，紮實有序地開展活動。
三月初省委、省委教育工委召開了學習實踐活動部署會議，我校黨委就及時召開了黨委擴大會議，傳達了上級精神，成立了校活動領導結構，制定了活動方案和日程安排，召開了動員大會，把活動全面鋪開。以後的每個階段，我們都及時傳達上級轉段會議精神，安排本校活動工作日程，並抓住每個階段的主要環節進行具體操作。黨委除了自身要完成任務外，對各總支、支部及單位的活動也加強領導，採取的方式一是召開各種會議；二是文件指導；三是領導深入。自開展活動以來，我校活動領導小組針對不同會議內容，主持召開各種形式的會議10多次，針對階段任務要求，下發文件材料20多份。對於上級召開的關於活動的會議及下發的文件，我們都及時傳達落實、使活動與全省保持一致，不斷提高活動的質量。活動力戒文山會海，但必要的會要開，必要的文件要發，關鍵看實際效果。
（二）活動始終把學習提高思想認識貫徹始終，思想有收穫，活動有動力。
這次學習實踐活動要取得“三個成果”，首先是思想成果。實現“五個目標”要求，其中“提高思想認識”放在第一位。思想認識決定行動，活動搞得好壞取決於理論和文件的學習理解程度，取決於對上級精神的領會。同時通過學習實踐活動也是提高黨員幹部政治理論修養和思想政治素質的需要。為此，在每個環節我們都強調學習認識的提高問題。總的看，這些問題引起了大家的重視並有一定收穫。比如對科學發展觀內涵的學習，從幾個方面對照檢查學校工作，對過去的工作哪些我們做對了，哪些工作我們做得不夠，今後必須加強的是什麼工作，就越來越清楚了。而且對如何提高領導科學發展觀的能力，對黨員幹部啟發教育很大。以人為本是科學發展觀的核心，這一點對學校有特殊意義，如何擺正學校各個羣體的位置，體現在辦學中的各自作用尤為重要。為了學生羣眾這個“本”，真正培養學生成才，首先要解決好領導幹部、教職工隊伍這個“本”，尤其要解決好黨員隊伍這個“本”。
（三）抓住主要環節並充分發動羣眾開展活動，使每個階段收到應有效果。
這個問題是上級十分明確並一再強調的問題，我校的學習實踐活動是按照這個要求去做的。學習調研階段通過各種形式深入學習理論和文件，提高認識，突出調研，廣泛徵求意見和建議。通過建言獻策、各種類型會議、設置意見箱、發徵求意見表等，共徵集的意見和建議260多條，最後確定四個突出問題進行分析檢查。第二階段，分析檢查和民主生活會是主要任務，強調分析檢查報告的質量，並組織大家評議。辦公室把分析檢查報告徵求意見稿發放幾百份，要大家修改，修改後又讓大家評議。評議結果：認為好的52%、比較好的40%，一般的8%，差的為0。
在分析檢查報告形成之前，校黨委領導班子召開了以“切實轉變作風，推動科學發展”為主題的專題民主生活會，各黨總支召開了組織生活會。在生活會上，從有利於工作的願望出發，坦誠相見，直言不諱，消除隔閡，達到共識，基本達到了預期目的。省學習實踐活動指導檢查組第十三組的王新新同志對我們的生活會予以肯定。
第三階段——整改落實階段，是整個活動的收穫階段。善始善終必有圓滿結果；虎頭蛇尾，它將影響活動質量，為此我們在制定整改落實措施上下功夫。要經過這樣幾個程序： 1. 先由校活動辦公室擬定整改落實措施和措施分解表，讓黨委領導審定； 2. 審定稿確定後，供負有分解任務人員討論修改； 3. 修改後由辦公室統稿後，最後領導小組會議確定； 4. 黨員和師生員工對整改落實措施的評議、落實。
這幾個程序並沒有結束，開學以後我們要接着搞，務求實效，不走過場。
（四）突出實踐特色，使活動見成效。
突出實踐特色是這次學習實踐活動的一個主要原則和最大特點，強調務求實效作為開展學習實踐活動的出發點和落腳點。在活動中我們校要求紮實搞好每個環節，目的在於取得成效。對於已搞過的程序不足方面隨時補課，對下一步進行的項目認真落實，在有限時間裏儘量把工作做好，未完成的絕不不了了之。這樣既有利於學校實際工作的開展，也讓羣眾看到領導轉變作風的效果。開展活動以來，我們在解決實際問題中做了以下幾項工作：
1. 有的師生反映食宿有問題，我們就及時找後勤部門的負責人，瞭解情況，解決癥結，使工作有所改進。
2. 在學生管理中反映學生的課堂紀律、宿舍紀律、集會秩序不太好，我們就結合紀律教育學習月活動，重申學生管理的“三自” 、“三從”、“三嚴”方針，狠抓紀律整頓，使各方面秩序明顯好轉。
3. 為了深化高職高專辦學定位，我們狠抓教學改革，交流教學改革經驗。工商管理系狠抓教材改革，取得實效，他們編印的17本教材，其中有的在全國發行。
4. 學校的教學主樓施工建設正在準備開工。這是牽動校園建設的主體工程。
5. 對涉及師生員工學習、工作、生活方面的實際問題，辦公室把存在問題歸納梳理，由校領導與相關部門負責人具體研究，根據問題的客觀因素，分輕重緩急加以解決。
（五）通過學習調研、分析檢查、整改落實的一系列活動過程，用科學發展觀的內涵來衡量對照學校的整體工作，對我校未來發展越來越明晰了。比如我們的辦學理念、辦學定位、管理服務機制等就比較符合科學發展觀要求，切合學校實際，但在學校的實際管理、德育工作、教學工作以及黨的建設、領導班子建設等方面，如何適應上述理念、定位、機制等，又需要我們進一步加強和改進，使具體運作與大方向保持一致、融為一體，克服薄弱環節。因此，我們在制定整改落實措施時，緊緊依據分析檢查報告提出的問題，按照學校發展方向，解決影響科學發展的突出問題。活動的三個階段均突出一個“改”字，即邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改。在四個多月的活動中，我們改了一些，但總體的改還要通過整改落實措施加以解決，這在下學期，根據整改落實措施和措施分解表進一步落實，切實推動學校科學發展。
(六) 突出了黨建工作，在學習實踐活動中，又結合搞了一些教育活動，同時抓緊完成日常工作任務。在活動中各黨總支、黨支部積極主動，做了大量工作，黨政工作配合也比較得力。尤其是明確了黨組織在領導結構中的位置、作用和任務，為以後黨建工作提供了有利條件。活動任務很重，日常工作很多，但相應的教育活動也要進行。比如3月中旬黨委組織中層以上幹部和學生代表赴中國海政總局南海分局311船參加學習。在“五四”青年節期間，黨委和團委舉辦了紀念“五四”運動90週年和共青團表彰大會。在5月中旬學校舉辦了歌頌科學發展觀華聯之春音樂會。6月上旬又組織黨員幹部去中山長洲居委會參觀學習。7月1日校黨委舉行了慶祝中國共產黨88週年和表彰大會，領導作紀念講話，發展新黨員，進行唱響共產黨好，社會主義好等教育。通過開展一系列活動，讓大家受到改革開放、中國特色社會主義帶來的巨大變化、享受和諧生活的福祉，增強愛國主義精神，激發政治責任感的教育，從而推動學習實踐活動和日常工作的開展，基本做到了兩手抓、兩促進、兩不誤。畢業生的畢業就業工作照做不誤，舉辦了校園招聘會。美術系舉辦了20xx屆畢業生作品展。學校組織260多名同學參加廣交會的服務工作。6月初上級又佈置紀律教育活動月活動，6月中旬學校召開了教學改革經驗交流會。為擴大辦學，學校派赴台教育考察團學習考察。期末工作也在緊張有序進行着。大家的情緒飽滿，工作勁頭很足。我們重視發揮校報、宣傳欄、校園網、簡報的宣傳作用，宣傳欄出了9期，簡報辦了19期。
總之，上級對我校整體工作以及開展的學習實踐活動比較重視和滿意。6月24日下午，省委學習實踐活動指導檢查組第十三組的五位同志專程到我校召開座談會，對我們的辦學很感興趣，要我們上報總結經驗材料。我們總結的辦學歷程、辦學成果、辦學經驗材料已上報，準備要我們在會上發言。
二、存在問題
1. 因時間關係，整改落實措施有些來不及落實的，待下學期完成。整改落實措施與措施分解表已經制定，需要廣泛徵求意見進行修改，把分解的目標、項目、任務、措施確定後，落實到部門和具體人員，進行具體操作。這項工作受客觀的時間限制，非主觀所致。
2. 對科學發展觀深入學習還只是個開始，需要在會後的工作中真正把科學發展觀作為學校各項工作的指導方針。還有相當一部分人缺乏這種認識，今後學校要加強這方面的組織和引導。
3. 校內個別單位或部門活動起色不大，學習、工作兩張皮現象依然存在，或就學習論學習，或就工作論工作，兩者結合不夠。這種現象如不徹底解決，作風就很難轉變，也很難適應形勢發展的需要。
三、今後的工作打算
1. 認真總結開展學習實踐活動及辦學的經驗，汲取在活動中的經驗，有利於今後工作開展。如在活動中提高認識與加強領導問題；工作的計劃性、針對性問題；大方向與具體工作統一問題。在工作中不但需要方向明確、思路清晰，同時也需要具體的運作程序與方式。省委學習實踐指導檢查組第十三組要我們總結20年來辦學歷程、辦學成果、辦學經驗。這其中就有如何對待工作經驗以及如何貫徹科學發展觀問題。也就是説，對做對了的地方，一定要毫不動搖地堅持；不足之處要毫不猶豫地改進。
2. 開學以後突出地抓好整改措施的落實。搞了四個多月的學習實踐活動，經過了六個主要環節，對問題看得比較清楚了。總的講，思想認識有提高，存在問題有着落，整改任務已明確，就看怎麼去運作。對收穫任務要扭住不放，不能虎頭蛇尾，否則會前功盡棄。我院領導已十分明確地認識到這一點。
3. 提高理論修養水平和政治思想素質是黨員、幹部、教職員工隊伍建設的必修課，決不能視為可有可無，這是保持單位有正氣的重要前提。這次學習實踐活動中就強調：提高思想認識貫穿始終、要有思想成果，黨員幹部受教育等，都離不開政治理論學習。要把政治理論學習納入計劃，要堅持“學理論要精，要管用”的原則，把理論聯繫實際作為行動，而不能視為提法或口號。這是堅持思想政治工作是一切工作生命線可靠保證。
4. 務求實效作為開展學習實踐活動的出發點和落腳點。強調突出實踐特色是這次學習實踐活動的一個重要原則和最大特點。簡言之，幹實事，不走過場。在活動中，校領導已經發現和解決了一些問題。開學後隨着落實新學年的工作計劃，有的問題要抓緊落實，尤其對退學率要嚴格控制，就要發動全校教職工做好學生 “進得來、留得住、學得好”以及“吃好、住好、活動好、學習好”的工作。從新生報到開始，對每個工作環節要細緻到位，體現華聯人的精神風貌。我校的硬件條件還比較差，但要用教職工熱情和實際工作感化留人。
一、加強組織領導，制定實施方案。三月十三日上午，學校專門召開了校務會，研究制定了《xx學校學習實踐科學發展觀活動實施方案》，對開展學習實踐科學發展觀活動提出具體要求。為確保活動深入開展，學校成立了學習實踐科學發展觀活動領導小組，由xx同志任組長，xx同志任副組長，成員包括xx、xx。活動辦公室設在政教處，xx同志任辦公室主任，具體負責活動的安排協調。形成了一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實，人人都參與的格局。
二、召開學習實踐科學發展觀活動動員大會。三月十六下午學校黨支部召開了學習實踐科學發展觀活動動員大會，學校特別邀請了督導室xx副主任作專題報告；學校黨支部書記xx同志作重要講話，對我校開展學習實踐科學發展觀活動作了總體部署，要求全體黨員幹部統一思想，積極投身到深入學習科學發展觀活動中去，增強科學發展意識，提高科學發展能力，創新工作，促進學校各項工作又快又好發展。校長xx同志主持了會議。
三、周密部署，認真組織學習活動的正常開展。我校專門研究制定了《學習實踐科學發展觀活動計劃》，給每一名黨員配置了《科學發展觀重要論述摘編》和《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》等學習書籍，採取集中學習和自學相結合的方式，真正做到活動有目標、有內容、定時間、定地點，每次活動有主講人，人人有記錄，真正將活動落到實處。學校理論中心組成員以身作則、率先垂範，先後組織集中學習達五次，開展讀書會學習活動三次，讀書筆記均達20000字以上，參學率達100%；組織全體黨員集中學習九次，人均學時達36學時，黨員參學率達100℅以上，黨員學習筆記達18000字以上，每人撰寫了兩篇篇心得體會，支部辦了學習實踐科學發展觀活動專欄。
四、開展專題調研，在解決實際問題上下功夫。我校始終以科學發展觀為指導，結合學校中心工作，開展科學發展觀調研活動。三月十八日，學校研究制定了《關於學習實踐科學發展觀調研課題實施方案》，結合我校實際情況，確立了六個研究課題，學校班子成員分工負責，通過召開座談會、問卷調查、走訪等各種形式展開調研，充分聽取羣眾對工作的意見或建議，始終將學習實踐科學發展觀活動貫穿於工作中的各個環節，在工作中學習，在學習中提高，真正做到了邊學邊整邊改，學習與工作相互促進。真正將科學發展觀的理論落到了實處，用科學發展觀來指導工作，解決問題。
五、立足學校，深刻理解學習實踐科學發展觀活動的意義。通過學習，我校全體黨員對學習實踐科學發展觀活動的內涵和意義有了進一步的理解，黨組織建設和黨員隊伍建設取得了明顯的成效，教師工作作風有了明顯轉變，學習風氣更加濃厚，促進了我校各項工作的順利開展。但是工作中我們仍然存在一些不足和薄弱環節，主要是：個別黨員對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待於增強等，這都需要我們在下一步的學習實踐活動中，引起高度重視，確實採取有效措施，認真加以解決。
在下一步的學習活動中，我們將進一步加強深入學習實踐科學發展觀活動的組織指導，把學習活動與個人本職工作緊密結合起來，紮紮實實的開展學習實踐活動，積極營造和諧的校園文化氛圍，促進全體師生全面和諧發展，促進我校各項工作再上新水平。
按照_____縣教育局黨委的要求，我校黨政領導班子以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以研讀《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和學習貫徹黨的十七大精神及教育局黨委有關要求精神為重點，緊緊圍繞科學發展、加快發展、跨越式發展的主題，以大討論促進發展觀念的大轉變，創新發展模式，提升發展能力，破解發展難題，堅持以人為本，通過學習、討論，增強了全面提升教育教學水平，推進我校教育事業持續健康快速發展的使命感和責任感。
一、加強領導、精心佈置。
一、學校學習實踐活動的整體情況
（一）學習實踐活動的目標要求
在校黨委領導下，學校的學習實踐活動始終全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊扣住“解放思想、改革創新，把學校建設成黨和人民羣眾放心、公安機關歡迎、廣大師生滿意的鐵路公安培養基地”這一總體目標，以校處兩級黨員領導幹部為重點，組織全校廣大黨員幹部深入學習實踐科學發展觀，努力在深入上下功夫，在實效上求突破，創新思路，為破解制約學校科學發展的四大難題制定了切實可行的解決方案，並取得顯著成效。通過學習實踐科學發展觀，同志們進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性；進一步增強了黨員隊伍和黨組織的創造力、凝聚力和履行職責的能力；把科學發展觀貫徹落實到了學校發展的各個方面，轉變發展理念，改進工作思路，着力構建有利於學校科學發展的體制機制；努力實現我校培養符合社會發展和鐵路公安工作要求的預備警官的人才培養功能，開展針對鐵路公安的重大理論問題研究的科研功能，培訓在職民警、通過實習見習參與一線辦案、服務鐵路公安機關的功能，促進學校全面協調可持續發展。
（二）學習實踐活動的指導原則
學校黨委為確保學習實踐活動健康開展，在活動中着重把握住了以下主要原則：一是在學習實踐活動中，以解放思想為先導，以改革創新為動力，進一步提高認識，更新發展觀念、轉變發展思路、破解了發展難題、完善了制度建設，使辦學工作和教職工隊伍建設更加符合教育教學規律，更加符合經濟社會的發展規律，更加符合科學發展觀的要求；二是在學習實踐活動中，緊緊圍繞科學發展主題，緊密結合學校實際情況，把“實現我校培養符合社會發展和鐵路公安工作要求的預備警官的教育功能、開展鐵路公安的重大理論問題的課題研究的科研功能、培訓在職民警的功能”作為實踐載體，注意做到“四個結合”，通過學習推動實踐，在推進實踐中深化學習；三是在學習實踐活動中，充分發揚民主，吸收羣眾全程參與，認真聽取廣大師生的意見建議，接受廣大師生的監督，努力解決影響和制約本單位科學發展的突出問題以及黨員幹部在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，把廣大師生滿意不滿意作為評價活動成效的重要依據；四是在學習實踐活動中，堅持高標準、嚴要求，認真組織廣大黨員幹部深入學習實踐科學發展觀，實事求是查找存在的問題，深刻分析了產生問題的原因，全面總結了經驗教訓，認真開展了批評和自我批評，進一步明確了努力方向。
（三）學習實踐活動的步驟及內容
按照學校學習實踐活動實施方案，學習實踐活動從2022年10月到2022年2月底前圓滿結束，歷時5個月左右的時間，共分四個階段實施：
第一階段為活動準備、深化學習階段（2022年10月）：成立學校學習實踐活動領導機構，制定實施方案，召開動員大會，舉辦黨總支書記理論讀書班和研討會，組織學習研討活動，落實“請進來”計劃；校黨委成員為師生做輔導報告，舉辦“學習科學發展觀 提高公安教育水平”系列學術講座，利用學校媒體加強宣傳。
第二階段為深入調研、分析檢查階段（2022年11月）：領導幹部深入調研，撰寫調研報告，廣泛收集各方意見，集思廣益，落實“走出去”步驟，接受鄭州市委學習活動領導小組巡查組檢查；組織深入學習實踐科學發展觀答題活動，各總支（支部）召開專題民主生活會，召開學習調研階段彙報總結會議，及時傳達上級指示，彙報學校學習活動進程。
20_____年9月至2022年9月是_____市教學質量治理年，一年來，為認真貫徹落實_____市關於教學質量的兩個文件——《關於進一步加強中國小教學質量治理的意見》和《_____市教學質量治理年活動方案》，開創狠抓教學質量的新局面，使教學質量治理年活動在我校順利推進並取得實效，依據《_____市教學質量治理年活動方案》和《龍川縣教學質量治理年活動方案》的要求，結合我校實際，制訂了《培英學校治理年活動方案》，為做好宣傳發動工作，召開全體教職工會議和科組活動，組織廣大教師深入學習市教育局關於教學質量的兩個文件及《龍川縣教學質量治理年活動方案》。在活動中，作為提高教學質量的第一責任人的校長，帶領全體教師緊緊地圍繞課改，抓住教學質量治理這個工作中心，把主要精力和資源投入到提高教學質量上來，走進教師，走進學生，走進課堂，深入教學第一線，狠抓課堂教學質量，研究問題、指導工作，把握方向，紮實有效地開展校本教研，完善校本教研製度，落實“五個一”活動，採取有力措施，積極穩妥地開展教學質量治理年活動，使廣大教師樹立正確的教學質量觀，強化了質量意識，促進學校內涵式發展，整體提高我校的教學質量和辦學水平。
在教學質量治理年活動中，我校突出了“三個結合”，體現在“兩大亮點”上。
一、以教學為中心，把教學過程治理和終端治理有機結合起來。
（1）積極抓實常規教學的過程治理。
①嚴格執行國家教育政策和課程計劃，開齊課程，開足課時，訂好計劃，做到科組有計劃，人人有進度。
②定期召開科組會議，開展集體備課。
③抓好學生的考勤，確保學生正常上學。
④進行教案、作業批改集中檢查，各科組長認真檢查，寫好總結，學校及時向全體教職工反饋檢查結果，肯定優點，指出問題，提出整改建議。⑤充分發揮實驗電教的功能作用，在常規教學中使用正常，按要求開出演示實驗，開出率達80％以上。分組實驗開出率達70％以上。學校全面推行電化教學，學科使用率達90％以上．課時使用達40％以上，雙機一幕進入課堂。
⑥抓好典型、以點帶面，逐步推廣，努力提高教師利用現代教學手段進行教學的能力。
（2）積極做好教學考查的終端治理。為促進教學質量的提高，做好教學質量的監控工作，形成長效的激勵機制，學校每學期舉行學科競賽、期末考試，制訂具體明瞭的教學獎勵方案，對學科競賽和期未考試工作，精心預備，認真組織，周密部署，確保公平公正，根據學科成績，以“績”為準，給教師進行獎勵，從而，激發廣大教師的積極性和創造性。
二、以課堂教學為主陣地，把“人人上一堂展示課”活動與教學質量治理年的“五個一”活動有機結合起來。
我們以教學質量年活動為突破口，以課堂教學為主陣地，努力向45分鐘要質量，着力開展了“人人上一節最能代表自己教學水平的展示課”活動。在活動中體現了以下特點：
①時間長，範圍廣。從20_____年10－12月和2022年3－6月，共25個教學周時間，舉行了“人人上一堂展示課”活動，據統計，共有162位老師上了展示課，有10位老師參加了學校優質課教學比賽。參加的學科多，年級多，人數多，有力推進了學校的教學研究和教師的專業化成長。
②計劃性強。一學年來，全體教師在各科組長的帶領下，有計劃，有步驟地開展科組展示課活動，科組長對本科組教師作出具體安排，填好科組展示課的
安排表，由學校統一編排公開課一覽表，印發全體教職工，並在網頁上公佈，使各科組的每一節公開課做到逐周安排，讓老師們有目的地預備，為整個活動的順利開展提供了前提。
③實效性突出。一是每位上展示課的
老師按照“説課－上課－評課”的要求，寫好説課稿，説課稿包括説教材、説教法、説學法、説教學過程四個環節，主要是説清楚“教什麼、為什麼這樣教、如何教”的問題，附板書設計，説課的時間大約18分鐘，説課稿先交科組長，然後集中上交教導處。二是力求上一節評一節。評課時，實施“2＋2方案”，即老師們聽課時認真做好聽課記錄，發現2個以上的優點，1－2個缺點，評課時能具體説明該節展示課的優點和缺點是什麼，為什麼，如何解決，有何建議等，在着重學習優點的基礎上，善意地指出不足之處，對照反思，揚長避短，共同進步，達到互評互學，共同提高的目的。三是為保證正常的教學秩序，統一安排上展示課的時間，一般來説，語文、數學、英語的展示課安排在第6節上課，第7節評課（包括下一節展示課的説課）；理化生、政史地、體美音的展示課安排在2節上課，第3節評課（包括下一節展示課的説課）。四是組織好聽課環節，加強聽課考勤，各科老師能自覺主動地參加聽課活動，做好聽課記錄，按《課堂教學評價量化標準》進行評分，填好評課意見表，上交給科組長。五是資料收集齊全。各科組公開課活動評優小組負責收集本科組老師所上展示課的説課稿、教案、評課意見表、評分表、説課評價表，上交一份科組展示課活動總結，學校將集中整理，分科裝訂成冊。
④體現競爭性。為發現“苗子”，鼓勵各科組老師在活動中脱穎而出，6月初，學校舉行了為期一週的優質課――“教學能手”教學大賽活動，參加比賽的老師都是各科組推選上來的“教學能手”，經過角逐和評選，評選出10名“教學能手”，其中：一等獎2名，二等獎4名，三等獎4名，學校給予獎勵並頒發榮譽證書。
⑤課的形式多樣化。在活動過程中，我們開展了多層次、多形式的聽課、評課活動，其中，青年教師的“彙報課”，骨幹教師的“展示課”，學科帶頭人的“示範課”，圍繞課程改革、教學改革等教研活動的“觀摩課”，自下而上競賽評選的“評優課”。在活動中，老師們熱忱高漲，積極主動地上好一節展示課、撰寫教學案例、教學反思、當一次中心發言人，在科組長的帶領下，做到全員參與，全勤聽課、評課，把“人人上一堂展示課”活動與教學質量治理年的“五個一”活動結合起來。從而，為老師們提供了一個展示教藝，探討教法，觀摩學習，互評互學，共同成長的橫向校本教研平台，極大地調動了教師們的積極性和主動性，進一步提升教師們的業務能力與教學水平。
三、以教研促教學，把校本教研與素質教育有機結合起來。
在新課程的實施過程中，我們狠抓教師的培訓，千方百計地開展以校為本的教學教研活動，使學校煥發出新的活力，大大地促進了教師的專業成長。
治理年活動一年來，我們積極組織教師參加各類研討活動。積極申請了廣東省教育廳中國小教學研究“十一五”規劃課題“廣東省新課程化學優質教學聯合課題”研究實驗工作，承擔的子課題－－《國中化學教與學方法方式優化的實驗研究》已立項成功（證書編號為088）。20_____年11月葉菊芳老師在_____市國中語文中青年教師文學作品現場教學競賽中獲第2名。12月，鄧雪瓊老師在第五屆全國國中青年數學優秀課觀摩與評選活動中，榮獲三等獎。在20_____年廣東省計算機教育軟件製作評選中，巫建偉老師製作的七年級數學課件《從不同的角度看》榮獲二等獎，《電磁波驗證》榮獲省優秀獎。黃春蘭老師的課件獲市評選二等獎。有10位教師在學校舉行的優質課教學大賽中獲獎。老師們積極撰寫教研論文，有3位教師在教研論文，有8位教師榮獲國家、省市級獎（國家級獎4人、省市級獎4人）。在縣課堂教學設計和優秀教學論文評選活動，劉平珍、吳素嫻老師獲得三等獎。以校為本的教學研究，大大地促進教師專業化成長，促進教師觀念更新，使師生關係融洽，課堂上教有亮點，學得主動，新課程“和諧”發展，辦學質量穩步提高。
在連續四年升會考試獲得全縣第一的基礎上，我校在新課程實驗中，正確處理好新課改與素質教育的關係，面向全體學生，堅持公平公正分班（不分重點班），重視學生個性特長，不斷推進素質教育。20_____年9月，在_____市舉行的第二屆中國小生藝術展演活動中，我校民樂隊表演的《金蛇狂舞》榮獲中學組器樂表演二等獎。10月，我校師生代表2人蔘加_____市“創一流校風、爭當排頭兵”演講比賽。經過激烈角逐，教師代表鍾燕華獲教師組三等獎，學生代表張傑豔獲國中組三等獎。11月在縣中學生現場作文比賽中，九（3）班唐詩、九（5）班的羅嘉琪獲三等獎。12月在_____市第二屆“知榮辱、樹新風”中學組手抄報比賽中，八（4）班葉德洲同學榮獲二等獎。在縣五年級學生手抄報比賽中，五（4）的曾彥蓮、駱鵬同學榮獲二等獎。2022年5月，在龍川縣小六年級語文知識競賽中，共有7位同學獲獎，其中六（4）班曾明同學榮獲全縣第一名，在縣小六年級數學知識競賽中，共有9位同學獲獎，其中六（3）班李楠同學榮獲二等獎。在全國英語、數學、物理、化學知識競賽中，共有4人榮獲國家級獎，有4人榮獲市級一等獎。一學年來的第二課堂活動，豐富多彩，活躍了學生的課外生活，推進了學校的素質教育，學校先後被評為_____市安全文明校園,市“一級學校”（通過複評）、廣東省綠色學校、廣東省關心下一代“先進集體”。這些教研成果和辦學成績都凝聚了師生們努力拼搏的心血和聰明，是學校一筆不可缺少的財富。
四、亮點一：積極開展“朝陽讀書”活動。
“朝陽讀書”活動是我校辦學的一大亮點。從2001年開始，我校堅持開展“朝陽讀書”活動，取得了一定的成效，20_____年10月7日在_____市關工委召開的朝陽讀書活動經驗交流現成會上，曾校長做了《朝陽照亮了師生們的心扉》的讀書活動經驗介紹，得到與會代表的好評。11月份開始，我校開展全校性的朝陽讀書“好書換着看”活動，制定讀書活動方案，為每班配置一個統一規格的書架，建立“好書交換站”，做好“好書交換站”圖書的抄冊登記、借還、收集資料、保管等工作。堅持上好讀書活動交流輔導課。20_____年12月19日，我校舉行了龍川縣新課程實驗總結交流暨“教學成果展示月”現場會，現場會的主題――新課程實驗總結交流與“朝陽工程”讀書活動。全體與會領導、老師聽取了我校新課程實驗總結介紹和“朝陽讀書”活動、晨暉文學社情況介紹，參觀了“朝陽工程”讀書活動“好書交換站”，觀看了展示學校特色的“教學成果”――我校為大會展示了學生的書畫作品、讀書心得體會、現場作文優秀習作、“課改中的培英”辦學成果圖片等，觀摩了我校鍾燕華老師主講的“朝陽工程”讀書輔導課，輔導課上出了新課程的特點，教法新奇。現場會交流了經驗，展示了特色，得到了大家的贊同。讀書活動還與“晨暉”文學社融為一體，既讀書又寫作，在鍾燕華老師的指導下，已經出版了學校期刊《晨暉》共8期。20_____年7月—2022年5月，學生在國家級、省級、市級的了40多篇文章。
為深入開展“朝陽讀書”活動，從5月份開始，我校以“朝陽讀書”為主題，開展“五個一百”網上評選、科技製作、網頁製作、文娛、書畫、手抄報、乒乓球、徵文比賽、“十個一”等一系列活動。（活動方案另附）。
五、亮點二：積極推進素質教育。
為適應新課程改革的需要，我們堅持開展書畫、民樂、乒乓球、“朝陽讀書”等多個愛好小組活動，活動做到正常開展，輔導到位，努力把乒乓球、國小生足球培育為學校推進素質教育的又一大亮點。經過努力，學校已經闖出了“乒乓精神”，辦出了學校特色，有30人榮獲_____市乒乓球比賽冠軍。20_____年12月在_____市第六屆中學生運動會乒乓球比賽中，六年級劉露同學獲得高中組女子單打和團隊冠軍，周文嫻獲得國中女子單打、團體第二名；在廣東省第五屆殘疾人運動會乒乓球賽中，葉政華同學獲國中男子單打第三名。我校的國小足球隊在縣內很有名氣，2022年6月曾第一次獲得冠軍，2022年6月，在縣城國小生足球比賽中，我校國小生足球隊團結拼搏，賽出水平，再奪冠軍。
一年來，在教學質量治理年活動中，我們做了大量的紮紮實實的工作，取得了突出的成績，給廣大學生和家長朋友們交了一份較為滿足的答卷，但是，目前我們依然還存在一些問題與不足。如個別教師的教學觀念依然落後、教學方法比較陳舊，辦學經費相當緊缺，辦學環境不容樂觀等。
我們相信，我們更加期待：通過我們的不懈努力和追求，一定會有更多的老師為學校創造出更多更輝煌的成績，推動學校辦學水平更上一層樓！
祝_____市教學質量治理年活動取得圓滿的成功！
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