——追溯為師初心，弘揚高尚師德
為深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述特別是關於教師工作的重要指示批示精神，進一步加強師德師風建設，打造高素質、專業化、創新型的“莞邑良師”隊伍，辦好人民滿意的教育，奮力在“雙萬”新賽道上跑出教育加速度，東莞市教育局決定舉行在2022年春季學期開學前在全市開展同上師德第一課，推動“我為什麼當老師”學習討論活動。
我校接到上級教育主管部門的相關通知後，高度重視該項活動。幸瑜校長親自帶領全體教職工部署師德第一課的相關活動工作。
第一環節：觀看師德教育視頻
2月13日上午9時，育林學校全體教職工齊聚到我校的多媒體教室參加師德第一課活動。活動的第一個環節是觀看習近平總書記關於師德師風的重要指示批示精神、張桂梅校長先進典型事蹟的視頻。我校全體教職工在幸瑜校長的帶領下認真觀看了相關的視頻。
師德視頻重點講述了張桂梅校長選擇成為一名人民教師的初心以及為了山區貧困女性可以通過知識改變自己命運所作出的種種巨大努力。張桂梅校長對黨的教育事業的忠誠和對學生的關心愛護不僅感動到了麗江華坪女子高級中學的老師，也感動到了我校觀看視頻的全體教職工。
第二環節：全體教職工大討論
在觀看完師德視頻之後，育林學校全體教師分為三個小組圍繞“如何做黨和人民滿意的‘四有’好老師”的主題，以張桂梅先進典型事蹟，以及身邊模範教師、最美教師等先進事蹟，結合違反教師職業行為的典型案例進行全體教職工大討論。
三個小組的組員在組長的帶領之下非常積極地對剛才觀看張桂梅校長的事蹟進行了深入討論。其中在“我為什麼當老師”的主題中每一位教師都深情分享了自己選擇當教師的初心。很多教師都認為自己選擇當教師的主要原因是希望自己可以為祖國的社會主義教育事業做出一份貢獻，也有相當一部分教師是受到家庭的影響，選擇了和祖輩同樣教書育人的事業，延續了家庭對教育事業的奉獻。
總而言之，我校的教師都如同張桂梅校長一樣，明確了自己選擇當教師的初心，並且相信自己也可以如同張桂梅校長一樣堅守住自己的教育初心，踐行自己的教育使命！
第三環節：校長同上師德第一課
大討論結束之後，全體教職工重新回到多媒體課室準備聽取幸瑜校長為大家進行準備的師德第一課。幸瑜校長結合本次活動的主題以及育林學校當前師德師風建設新形勢新要求和本校師德師風建設工作實際，解讀了和師德師風建設有關的政策法規，以起到正向激勵教師為主，警示教育為輔的作用。
幸瑜校長重點為全體教職工解讀了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、教育部等七部門《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》、《教育部關於建立健全中國小師德建設長效機制的意見》、《新時代中國小教師職業行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法（2018 年修訂）》、《廣東省中國小幼兒教師違反職業道德行為處理工作指引》、《東莞市中國小幼兒園教師職業行為負面清單及處理辦法》等重要師德文件和違反教師職業行為的典型案例。
幸瑜校長最後強調全體教職工要認真對標文件關於師德師風建設的要求，以張桂梅校長為學習榜樣，爭當新時代的“四有”好老師，他更加強調學校今後會多組織相關的師德師風學習和討論的活動，真正貫徹“學高為師，身正為範”的為師理念。
全體教職工在幸瑜校長的帶領下高質量的完成了本次全市教師同上師德第一課的全部活動。育林學校的每一位教師都深受張桂梅校長事蹟的鼓舞，紛紛表示要向張桂梅校長學習，提升自己的師德師風，同時也表示要堅守作為教師的師德底線，樹立優良的教師形象！
附：本校教職工的精闢言論
陳素貞老師：如果我們把教師當作職業，就會只去完成任務，如果把教師當作事業，就會有更高的追求。
林鉅堅老師：教師是向學生傳授知識的領路者，是學生思想品格塑造者，也是在教育事業道路上的追夢人。
管明英老師：三寸粉筆，三尺講台系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。
李旭輝老師：沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神就不可能成為一名好老師，也被不可能為人民的教育事業創造業績！
黃嘉敏老師：教師的最大愉悦就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
黃麗婷老師：從創造了大山裏教育奇蹟的張桂梅身上，我意識到了教師職業的光榮以及責任的重大。
林嘉灩老師：在未來的教育征途中，我將以張桂梅同志為榜樣，把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮鬥目標，矢志不渝、執着追求，“捧着一顆心來，不帶半根草去”，做學生的好老師，不忘教育初心，牢記教育使命，奮力前行，為新時代的教育事業增光添彩!努力做好學生的引路人！
杜思汶老師：因為喜歡，所以擁有無限的激情！
阮金全老師：以“踏石留印、抓鐵有痕”的幹勁，一心一意做好每份工作，一點一滴做出自己的貢獻。
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