某國小關於開展城鄉共同體發展工作總結

第一篇：某國小關於開展城鄉共同體發展工作總結

為落實教育局提出的“關於促進城鄉教育一體化發展的實施意見”，按上級安排我校先後與涼高山國小、廣華國小、江姐村結成結對，並相互交流了手拉手活動方案。現將開展城鄉共同體發展工作總結如下：

一、活動的目的

1、開展結對手拉手活動是落實農村教育工作會議精神，樹立和落實科學發展觀，促進城鄉教育協調發展的重要措施。

2、充分發揮城市地區優質教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助結對子學校提高辦學水平，進一步縮小城鄉學校教育的差距，共同發展，促進基礎教育均衡發展。

為此，我校制定了相應的工作要求。1、成立了領導小組，進行了管理分工，明確要求，落實責任。2、建立了工作制度，每年組織召開結對學校手拉手活動經驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現的典型經驗給予宣傳報道。3、注重實效，重在提高教育質量。手拉手活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質和教育質量的提高。通過手拉手活動，切實讓結對子我校的教師和學生受益。鼓勵創新機制，通過多種途徑爭取結對子學校更多的支持。

二、主要活動內容

1、雙方本着優勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務實的態度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了結對學校學生間交流與協作；通過網絡信息技術等多種途徑實現共享城鄉學校教育資源等。

3、xx年年10月18日上午，我校陳曉波校長帶隊，全鎮的學校行政和骨幹教師到涼高山國小學習交流；11月1日涼高山國小送教到李白河國小；12月大安校送教到我校；2014年10月8日陳曉波校長帶領全鎮學校行政到廣華國小學習。這些活動的開展，使學校之間加深瞭解，增進了友誼，促進了我校教研工作、教學管理等工作。學校還積極參加社區活動。今後我們將加大結對面積，讓彼此相互學習，相互 促進。

三、今後的努力方向

1、定期互派幹部、教師到對方學校掛職鍛鍊，讓我校骨幹教師得到培養，促進教師專業發展；

2、共同開展教育科研和教學研究活動，加強向結對學校教學的學習；

3、加強我校校園網站建設，以此平台加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、紮實的開展下去，為推進城鄉一體化，使我校更快發展，促進不同區域的青少年學生健康成長，促進我市文明城市的建設做出應有的貢獻。

大安區李白河國小

2014-11-11

第二篇：關於開展城鄉共同體發展工作總結

2014學年度捆綁式發展工作自查報告

按照平羅教育體育局的統一部署，為整合城鄉教育資源，推進教育資源共享，扶助薄弱學校進步，縮小城鄉教育差距，促進城鄉義務教育均衡發展，我校與平羅四中、寶丰中學結成教育辦學共同體，現就一年來的工作情況彙報如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發展觀統領三校教育事業發展。通過建立城鄉教育辦學共同體，實施城鄉聯校行動，創建城鄉學校共同發展的平台，改變城鄉二元結構下教育資源配置不均局面，推進城鄉教育向更高水平的均衡發展，推進和諧的教育生態建設。

二、活動的目的

1、深入開展結對手拉手活動是落實農村教育工作會議精神，樹立和落實科學發展觀，促進城鄉教育協調發展的重要措施。

2、充分發揮城市地區優質教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助結對子學校提高辦學水平，進一步縮小城鄉學校教育的差距，共同發展，促進基礎教育均衡發展。

為此，我校制定了相應的工作要求。1、成立了領導小組，進行了管理分工，明確要求，落實責任。2、建立了工作制度，每學期組織召開結對學校手拉手活動經驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現的典型經驗給予宣傳報道。3、注重實效，重在提高教育質量。手拉手活動重在教育思想的交流，教

育資源的共享，教師隊伍素質和教育質量的提高。通過手拉手活動，切實讓結對子我校的教師和學生受益。鼓勵創新機制，通過多種途徑爭取結對子學校更多的支持。

二、主要活動內容

1、本着優勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務實的態度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了結對學校學生間交流與協作；通過網絡信息技術等多種途徑實現共享城鄉學校教育資源等。

3、2014年3月10日召開三校中層會議,共同制定三校本學年的活動內容和工作目標.2014年4月9日上午，我校何光榮副校長到四中進行為期一週的學習，4月15日學校行政和骨幹教師到平羅四中學習交流；5月16日我校全體九年級教師到平羅四中進行全天候分組進行會考研討，包括聽課、説課、評課。5月31日平羅四中部分學生與我校學生共度“六一”；6月6日莫校長為我校九年級學生進行心理健康教育。 2014年9月9日雙方學校中層領導在四中交流管理經驗。2014年9月15日莫惠珍校長組織國中部教師16人到靈沙九年制學校送課，包括聽、評課和同課異構等形式的教學研討活動。分別進行了語文、數學、英語、理化等幾個學科的聽、評課活動，國中部教師和寶丰中學教師分別進行語文、數學、英語三個學科的同課異構教研活動。2014年10月份開始我校和四中每週派四名教師進行一週的置換研修，寶丰中學和四中每週置換兩名教師。2014年11月2日，平羅四中莫惠珍校長等校領導親自帶領24名八年級學

生到靈沙九年制學校進行為期一天的學習生活體驗。2014年11月16日三校召開中層會議，就2014年三級目標管理考核工作做了具體安排。

通過這些活動的開展，使兩校之間加深瞭解，增進了友誼，促進了我校教研工作、教學管理等工作。學校還積極參加社區活動。今後我們將加大結對面積，讓彼此相互學習，相互 促進。

三、今後的努力方向

1、定期互派幹部、教師到對方學校掛職鍛鍊，讓我校骨幹教師得到培養，促進教師專業發展；

2、共同開展教育科研和教學研究活動，加強向結對學校教學的學習；

3、加強我校校園網站建設，以此平台加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、紮實的開展下去，為推進城鄉一體化，使我校更快發展，促進不同區域的青少年學生健康成長，促進我市文明城市的建設做出應有的貢獻。

2014學年度捆綁式發展工作自查報告

靈沙九年制學校

2014.12.3.

第三篇：冉家國小城鄉共同體活動總結

青州市益都街道冉家國小城鄉共同體活動總結

為落實教育局提出的“關於促進城鄉教育一體化發展的實

施意見”，按上級安排我校青州市夏莊國小結成結對，並相互交流了手拉手活動方案。現將開展城鄉共同體發展工作總結如下：

一、活動的目的

1、開展結對手拉手活動是落實教育工作會議精神，樹立和落實科學發展觀，促進城鄉教育協調發展的重要措施。

2、充分發揮城市地區優質教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助結對子學校提高辦學水平，進一步縮小城鄉學校教育的差距，共同發展，促進基礎教育均衡發展。

為此，我校制定了相應的工作要求：

（1）成立了領導小組，進行了管理分工，明確要求，落實責任。

（2）建立了工作制度，每年組織召開結對學校手拉手活動經驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現的典型經驗給予宣傳報道。

（3）注重實效，重在提高教育質量。手拉手活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質和教育質量的提高。

通過手拉手活動，切實讓結對子我校的教師和學生受益。鼓勵創新機制，通過多種途徑爭取結對子學校更多的支持。

二、主要活動內容

1、雙方本着優勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務實的態度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了結對學校學生間交流與協作；通過網絡信息技術等多種途徑實現共享城鄉學校教育資源等。

三、今後的努力方向

1、定期互派幹部、教師到對方學校掛職鍛鍊，讓我校骨幹教師得到培養，促進教師專業發展；

2、共同開展教育科研和教學研究活動，加強向結對學校教學的學習；

3、加強我校特色教學建設，以此平台加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、紮實的開展下去，為推進城鄉一體化，使我校更快發展，促進不同區域的青少年學生健康成長，促進我市文明城市的建設做出應有的貢獻。

青州市益都街道冉家國小2014.6.27

第四篇：2014學年城鄉互助共同體工作總結

2014學年城鄉互助共同體工作總結

一年來，城鄉互助共同體的工作，我們本着“優勢互補，互相協作，共同提高”的原則，充分發揮共同體學校的力量，整合優質資源，以弱帶強，積極探索資源共享、優勢互補、區域協作、共同發展的城鄉辦學新模式，努力落實“共享、共建、共贏”六字目標。互助學校根據協議精神，積極有效地開展對口支援，並取得了較大成效，達到了雙贏目標。

（一）．學年開始擬訂共同體活動計劃。

我校學年開始和豐城中心國小、梅坑中心國小、遙田中心國小結對學校擬定共同體活動計劃。我校還將互助共同體的活動計劃寫入學校章程，互助體聯席會議討論制定了互助體活動內容，成員學校嚴格遵照計劃實施互助辦學活動。

（二）．共同體聯席會議有效進行。

共同體聯席會由我校餘帶娣校長，豐城鎮中心國小鄧本俊校長，梅坑中心國小胡家起校長，遙田中心國小曾均校長組成。2014學年在我校每學期舉行一到兩次聯席會議，並有共同體發展的討論記錄、工作彙報。這樣有效整合共同體內各校辦學要素，明確各方權利和義務，形成合作、互動的發展團隊。

（三）、高質量的教學聯誼活動。

在共同體活動中,我校承擔了聯誼活動任務，它不僅為我校教師搭建了一個展示自我的平台，也為我校與兄弟學校相互交流，取長補短，提高教育教學質量提供了一個新的契機。

在聯誼活動中，我們主要以課堂教學為中心。每次都是精心籌備，對不同年級不同學科的優秀教師層層選拔，努力把最優質的課送到結對學校，無論哪一位教師進行送教，其他老師都積極參與聽課，使更多的教師從中受益。

在教學展示活動過程中，我校教師能把先進的教育理念融入到課堂教學中，真正體現學生的主體地位，儘管面對的是一張張陌生的面孔，身處的是一個全新的環境，但他們能夠隨機應變，有效地結合當地學校及學生的實際情況，充分調

動學生的學習積極性，激發和培養學生終身學習的願望和能力，讓學生學會學習，提高課堂效率。

教師教學聯誼受益的不僅是教師，學生更是獲益匪淺，授課時，我們在同一年級往往選擇不同班級進行，這樣會使更多的學生領略到外來教師的教學風采，從而激發學生學習的積極性，主動性，滿足學生的好奇心和求知慾。

作為共同體核心學校，我們做到了把自己的好東西無私地與成員學校共享。一年來，我校多次組織優秀骨幹教師將課送到成員學校去。一學年，我校每學期開展教學開放周的活動，舉行各學科優秀課的展示活動，邀請共同體成員學校和其他兄弟學校到我校聽課，共同研討教學。一學年來我校組織潘映娟老師把優秀的數學課送到黃礤中心國小，林小紅老師、潘玲燕老師、潘麗、陳雪櫻老師為梅坑中心國小教師上了三節有效課堂教學展示課。潘玲燕老師吧英語課送到豐城中心國小。課後我校教師還做了精彩的觀點報告。通過上課、評課、研討，教法講座不僅傳遞了教改信息，而且增進了相互間的聯繫，達到了良好的效果。整個活動在我校的引領與當地教育局，教研室的協助下，取得良好的教育教學和社會效益。

（四）、開展各學科的研討活動和專題講座活動。

共同體活動十分注重於交流學習，使得結對雙方在教育教學等方面都有所得。基於這樣的認識，共同體學校之間十分重視研討活動和專題活動，如舉行了《如何進行集體備課》《有效課堂教學》《怎樣進行復習》《如何進行專題的研究》《如何進行備考》《學生學法的引導》《如何做好各年級銜接》等主題的研究會。今學期在為梅坑中心國小的送課下鄉的活動中，我校的餘帶娣校長、劉愛羣副校長作了《如何做好備考》的專題講座。陳計明助理作了《如何進行校本教研》的專題講座。我校羅銀環主任、羅紅梅主任、潘雪寒主任親自為共同體成員校的畢業班老師舉行了《如何進行畢業班複習》的專題講座。參加聽講的有一百多位教師，會上會後，大家都非常誠懇地闡述各自的真知灼見，這樣的交流與切磋中，雙方教師在業務水平及教學理念等方面都會起到促進作用。

此外，我校積極參加縣教研室舉行的優秀課展示活動。2014年3月，我校的呂潔芳老師、劉超凡兩位老師在二小為全縣的骨幹教師上了兩節課，受到了聽課老師和專家的好評。

（五）、開展豐富多彩的德育交流

我校十分重視和成員校開展德育交流，我校的少先隊輔導員胡小燕組織了少先隊員“手拉手、獻愛心”的活動，帶領60多位少先隊幹部、隊員到豐城黃陂國小。我校把中國移動公司捐贈給我校的一批、書架、畫板、筆筒、筆記本、筆等價值800多元的物品捐給城黃陂國小。我校的60多位少先隊員還和黃陂國小的少先隊員進行了“一幫一”結對子手拉手的活動。胡小燕輔導員介紹了我校作為韶關市唯一一間廣東省紅領巾示範校的經驗、做法介紹給黃陂國小。我校還把學校裏的一批舊的大小鼓送給育才幼兒園的小朋友。

此外、共同體成員校和我校在體育活動競賽的準備中加強交流。一年來，梅坑中心國小、豐城中心國小、遙田中心國小的領導親自帶領各自學校籃球隊和毽球隊、田徑隊到我校進行友誼賽，教練員之間也進行了交流。這種交流促進了學校之間體育隊水平的提高，在縣比賽中成績顯著。

（六）、來校學習，全面融入。

作為中心校，對互助體成員學校的教師培養，我校做出了自己的貢獻，2014學年來，共同體其它學校到我校參加教學活動360人次，到我校進行教育教學方面的學習，期間他們隨堂聽課，聽講座、參加校本培訓等活動，我校為互助學校學校培養了一批年青骨幹教師。

（七）、幫扶效果顯著

一年來的共同體互助活動活動，增強了教師研究的積極性，形成了濃郁的研究氛圍。我校起到了作為核心校的指導作用，使農村學校在辦學思想、管理水平、教學質量等各方面加快與城市優質學校接軌，實現城鄉學校的共同成長。共同體學校互相促進，互相提高，共同提高，教學質量不斷提高。一年來，縣城三小、梅坑中心國小、豐城中心國小的老師在縣語、數、英課堂教學比賽中均獲一等獎。一年來，我校的羅銀環、潘麗、劉喜運老師代表我縣參加韶關市課堂教學比賽獲

得一等獎的佳績。

新豐縣城第三國小 2014年5月20日

第五篇：城鄉共同體活動總結

“城鄉一體化”

活動總結

為落實市教育局提出的“關於促進城鄉教育一體化發展的實施意見”，本着發揮各校優質資源，為實現教育的均衡化為目的的共同體建設；按上級安排我校與青州市東關回中結成結對，並相互交流了手拉手活動方案。現將開展城鄉共同體發展工作總結如下：

一、活動的目的

1、開展結對手拉手互派教師活動是落實農村教育工作會議精神，樹立和落實科學發展觀，促進城鄉教育協調發展的重要措施。

2、充分發揮城市地區優質教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助我校提高辦學水平，進一步縮小城鄉學校教育的差距，共同發展，促進基礎教育均衡發展。

為此，我校制定了相應的工作要求。1、成立了領導小組，進行了管理分工，明確要求，落實責任。2、建立了工作制度，定期召開活動經驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現的典型經驗給予宣傳報道。3、注重實效，重在提高教育質量。手拉手活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質和教育質量的提高。通過手拉手活動，切實讓結對子我校的教師和學生受益。鼓勵創新機制，通過多種途徑爭取結對子學校更多的支持。

二、主要活動內容

1、雙方本着優勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務實

的態度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了教師交流與協作；通過網絡信息技術等多種途徑實現共享城鄉學校教育資源等。我校派出兩名教師孟秀麗、王翠去東關回中接受培訓學習；東關回中派魏韜、冀景寶兩名教師來我校支教。

3、來我校的兩名教師帶頭積極參加了同科教師的(請繼續關注：)教學研討、備課、學案設計等活動；至今每人已分別講了三次示範課，多次舉行説課、評課活動。

4、東關回中向我校捐贈了十台手提電腦，進一步提升了我校信息化技術教學的步伐。

三、今後的努力方向

1、定期互派教師到對方學校鍛鍊，讓我校骨幹教師得到培養，促進教師專業發展。

2、共同開展教育科研和教學研究活動，加強向結對學校教學的學習。

3、加強我校校園網站建設，以此平台加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、紮實的開展下去，為推進城鄉一體化，使我校更快發展，促進不同區域的青少年學生健康成長，促進我市文明城市的建設做出應有的貢獻。

鄭母國中

2014.12.12