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2022年中學宣傳工作總結

欄目: 學校工作總結 / 發佈於: / 人氣:1.1W

2022年是進入全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮鬥目標進軍新徵程的重要一年,學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神和對重慶提出的重要指示要求,以迎接和學習宣傳貫徹黨的二十大為主線,以教育教學活動為宣傳着力點,以取得的各級各類成績為切入口,創新思路,強化措施,使我校的宣傳工作取得了新進展。現將本年度的宣傳工作總結如下:

2022年中學宣傳工作總結

一、領導高度重視,全民認識提高

宣傳工作是展示學校辦學與管理水平的一扇窗口,是樹立和贏得社會良好評價的重要媒介。加強學校宣傳工作,將其作為重點工作來抓,是學校從上到下的共識,一直以來都把宣傳工作放在學校工作突出的地位,學校黨委唐繼東副書記(主持工作)親自抓。學校領導逢會必做宣傳,老師主動參加,引導大家提高認識。有了領導的重視和發動,全體教職工對學校宣傳工作有了新的認識,從而更加自覺、更加主動地參與宣傳工作。

二、重視思想引領,提高政治意識

學校通過開展各種主題教育、召開宣傳文化隊伍解放思想大討論、專題會等,學習貫徹落實習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話精神,着力提高宣傳文化隊伍政治素質。要求宣傳文化隊伍人員牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,確保政治立場堅定、政治方向正確、政治原則堅守、政治道路正確。懂紀律、守規矩,守底線、遠紅線;講道德、育美德,有實線、求高線。有高超的政治水平和較強的政治敏鋭性,是非面前態度明確,抉擇時刻頭腦清醒,思想問題不搖擺、不騎牆,理論問題不漂浮、不虛妄,現實問題畫好實線、不塗虛線。

三、成立宣傳專班,宣傳成效顯著

學校成立了宣傳工作領導小組,組建了以學校辦公室、教科室成員國核心的強大的宣傳隊伍。對外宣傳工作在黨委書記親自領導下,在學校各部門、各處室以、各年級組的大力支持下,在廣大教職員工的主動參加和支持下,加大了對外宣傳工作的力度,顯著提高了學校的美譽度。

(一)運用好新媒體對外宣傳。進一步拓寬了對外宣傳渠道,利用學校官網、微信公眾號、抖音、視頻號等宣傳媒體,四維一體用心宣傳學校的大事、要事、新事以及辦學經驗、辦學成果,形成了對外宣傳合力,本年度,共在學校官網發佈信息120條,微信公眾號132篇,抖音126條、視頻號51條,被華龍網、新華網、上游新聞等市區級以上媒體採用信息29項,取得了非常好的效果。

(二)依託傳統媒介對內宣傳。學校一直非常重視校內文化建設,學校最顯眼的位置都設有宣傳櫥窗和宣傳展板,各個班級都設有黑板報、宣傳欄,能根據據各個時段的健康安全宣傳和有關傳統節日,開展健康安全宣傳工作(例如:夏天防溺水宣傳,冬天防火宣傳,結合消防平安日和法制宣傳日,邀請派出所和消防警官來學校作專題講座;利用清明節、端午節、國慶節等傳統節日,對孩子們進行愛黨愛國愛校愛家愛他人的教育薰陶。本年度全面更換學校宣傳櫥窗一次,移動宣傳展板更換8批次,兩校區共158塊;重新設計定製了兩個校區的黨員活動室;根據需要及時更換北門LED電子屏內容、電子班牌內容;校園廣播站每日推出喜聞樂見的文章和消息。從各個層面豐富學生的知識、提高學生的見識,

(三)其它宣傳。利用節假日、重大活動做好學校宣傳工作,編寫標語,張掛橫幅,營造氛圍,創建品牌效應,擴大社會影響,樹立學校良好的形象。

四、存在的問題與不足

(一)宣傳力度需要進一步加強

(二)宣傳隊伍可以進一步壯大

(三)宣傳水平需要進一步提升

五、2023年工作思路

(一)進一步提升宣傳隊伍的業務素質

宣傳工作來不得半點應付和馬虎,字字句句均折射出學校的品牌和形象。通訊員必須要從內心酷愛宣傳工作,主動出擊,尤其重要活動,都應當當天形成報道,圖文並茂,及時發佈與上傳。從過去來看,某些報道的質量有待提高,文字內容就事説事流於形式的現在存在,常態宣傳工作缺乏梳理、提煉和提升,個別報道時效性不佳。因此,2023年要進一步提升宣傳隊伍業務素質。

(二)精細化做好成果展示

學校宣傳承載着導引輿論、確定成果、弘揚優點、鼓舞鬥志的責任,事關學校形象,影響廣泛而深遠。2023年一定要緊扣課程建設與生命力課堂的發展為主題大力宣傳典型事例,彰顯學校辦學特色,展示老師風采,全面做好宣傳工作。

總之,在過去的2022年,禮嘉中學的宣傳工作通過多種渠道向廣大學生、家長、市民塑造了正確的價值觀和輿論導向,學校的宣傳工作得到公眾的高度認可。來年我們將進一步強化責任擔當,提高責任感與使命感。從講政治的高度,從確保國家長治久安出發,牢固樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識,增強維護社會穩定的政治責任感,切實履行好宣傳兩江、宣傳學校的主體責任,進一步細化任務,利用宣傳媒體,用心宣傳學校的大事、要事、新事以及辦學經驗、辦學成果,開創我校宣傳工作新局面。

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