**鎮多措並舉控流保學
近年來，**鎮各中國小也同其他鄉鎮一樣面臨學生流失流動而生源嚴重不足的挑戰。因此農村中國小的生存乃至發展是近幾年**鎮中心校的一個重要議題。他們把“控流保學”上升到“控流保校”的層面去看。針對農村國中輟學率居高不下和國小生流動流失嚴重的現象，如何保住本鎮生源，**鎮中心校一班人在胡琳琳校長的帶領下，經過認真調查研究，反覆論證達成共識：留住國小生是根本，控制國中生輟學是關鍵！經過近年來的頻出實招，艱苦經營，控流保學成效顯著，該鎮是一個人口僅2.8萬的小鎮，而今年國中在校人數卻達621人。如果用人口和國中在校生相比較，比率在全縣是名列前茅的。一位教育局領導看到**國中現狀後，如是説，在如此氛圍下，小鄉鎮居然辦了個大國中，不易！
加大宣傳力度，形成控輟氛圍。中心學校和各中國小充分利用一切宣傳工具和渠道，大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規。中心學校定於每年的3月和9月集中開展“控輟保學月”活動，向社會及家長大力宣傳和解讀教育法律法規，宣傳《禁止使用童工規定》的相關條文，在全社會營造濃厚控輟保學的氛圍，杜絕未成年人務工經商。同時，他們還讓那些原來在民辦學校上學又返回本鎮學校就讀的學生進行現身説法，讓一些家長和學生明白，就近入學，享受免費義務教育的優越性，在家鄉公辦學校上學成長的可能性更大。
完善獎懲制度，做到獎罰分明。為準確及時掌握各中國小學生流動情況，中心學校實行學生流動日報制、零報制。要求各中國小學校領導實行天天過問、週週檢查，及時總結，按時報告。同時中心校制定並完善了控輟保學獎懲細則和相關制度。而這些獎懲制度他們並不是掛在牆上，説在嘴上，裝在盒子裏，而是堅決執行到位，絕不手軟。中心校長鬍琳琳經常深入中國小，對照學籍，核點生員，調研控流保學情況，及時制訂對策，將工作做細、做實。難怪一名校長告訴筆者：在**鎮每輟一名學生，不下於一次輕微的教學事故。
大力開展無流生校、無流生班的評比活動。該鎮認真執行國中就近入學的原則，要求各國小本着六年級學生一個都不能少的精神，負責“送一程”，將國小畢業生整體交給國中。由於中心校控流措施得力，執行政策有力，該鎮的夏窪、胡莊、邱莊等國小連續三年都將六年級畢業學生100%的送入**國中。同時該鎮還規定，對能完成控輟目標的學校或輟學率低於2%的國中班級，在年終績效工資發放時，給予適當獎勵。對7至9年級的班級，輟學率超過5%、六年級學生流動流失超過10%的學校，在年終考核時，實行一票否決。相關班主任及任課教師、班級、學校不得評優評先。
全面實行包保責任制。鑑於7、8、9年級為防輟工作的重點，**國中根據本校的實際情況，實行了領導包年級、班主任包班級、教師包學生的層層包保責任制並層層簽訂責任狀。具體做法是：每個班級有三名教師負責，其中班主任負責該班60%的學生，另兩名教師各負責20%的學生。為穩定國中生源，中心校出台了《**鎮六升七獎懲細則》，每學年結束及時對國小畢業生控流工作進行總結，對在國小畢業生控流工作中作出突出成績的進行獎勵，同時，對個別因控流工作不力，造成大量國小畢業生流動流失的校長進行通了批評和經濟處罰。另外，該鎮將控流保學關口前移。發現學生有厭學情緒、思想波動的苗頭，班主任、教師及時找學生談心，做家長工作，發動學生做學生的工作，多管齊下，留住每一個學生。近年來，該鎮公辦國小生90%以上進入本鎮國中就讀，有的學校連續多年達100%。
強化教學管理，開闢第二課堂吸引學生。多年來**國中不斷強化內部管理，以科研興校為抓手，以集體備課為載體，以提高課堂效率為重點，着力提高教育教學質量和學校聲譽。同時學校不斷開辦形式不同的興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，鼓勵學生髮展特長，讓每個學生都有展示自己特長和才藝的機會，讓每個學生都具有成就感，讓許多有特長的學生都能嚐到成功的喜悦，增強了學校的吸引力。由於**國中注重第二課堂的開闢，近年來，該校在全縣各類比賽中，都取得了很好的成績，特別是2010年在全縣中學生運動會上，**國中一舉奪得兩個單項第一，一個單項第二的好成績。同時，他們還非常重視建立新型的師生關係，不斷增強師生、生生之間的親和力、凝聚力，讓學生進得來、留得住、學得好。
創造條件，實行國中生寄宿制。為滿足廣大學生及家長要求學校提供住宿的需求，**中心校積極爭取項目資金206萬元，為**國中新建了可滿足450人住宿的學生宿舍，添置了住宿器具。目前，學生住宿、餐飲各方面運行良好。廣大學生及家長看到了希望，他們紛紛將自己的孩子送到**國中。僅本學期，從民辦學校返流學生近30名。
王浩
1868字
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