20__學年對於我來説，是人生路上的一個轉折，8月份，參加教育局競聘，離開了原先熟悉的環境，懷着期待、憧憬和忐忑不安的心情成為了__中心幼兒園副園長，主管教育教學業務這一塊。一年來，在區教育局領導的正確領導下，在全園教職工的共同努力下，我們朝着幼兒園的發展目標，求真務實、團結協作、規範創新，各項工作順利完成，為給以後的工作積累經驗，及時查找不足，現對一年來的工作做述職如下：
一、鎖定目標，齊頭並進
(一)規範總園與分園的教育教學統一管理
結合總園與分園的教育教學情況，加強了幼兒園的教育教學管理，提高了教師的整體業務水平。教育教學管理工作取得了新成績。
1.規範了教師的計劃制定和主題活動環境、活動區創設以及備課本和各項資料的檢查進行了統一規定與要求;
2.成立了教育教學檢查領導小組，即制定出統一檢查考核標準，定期或不定期的對總園與分園的教育教學進行檢查(聽評課、主題活動環境、活動區創設等);
3.統一培訓共同提高，擬定各分園的教研特色，要求各分園承擔特色研究，通過一學年的實踐，各園區充分展示出了各園的特色教研優勢。
(二)注重內涵發展，加大教師隊伍建設力度
縱觀我園的師資隊伍，擺在面前的重大課題就是如何使這支年輕的教師隊伍更快更好地成長起來?為此，一學年來，我們始終在加強隊伍建設，提高教師素質方面主要抓以下幾項工作：
1.抓師德學習。
這是提高師資素質，促進孩子全面、積極、健康成長的根本保障。我們將師德與教育實踐密切結合，並通過納入教師月考核來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實到教育教學的實踐中去。2.抓研究性學習。
上學年開始，我園着手探索幼兒發展評價的多元模式，以觀察解讀幼兒行為表現為主要研究內容，研究探索多種觀察及記錄方式，對教師的教育行為及在教師對兒童行為的觀察和分析中進行研究性學習。如第二學期增設了《幼兒成長檔案》及《幼兒個案跟蹤》，要求教師堅持寫課後反思及教育案例等。也通過多種形式的教研活動來進行研究性學習。如集體備課、觀摩研討、參與式培訓等。3.繼續抓學歷的達標與提高。
從目前我園的師資情況看，學歷水平提高顯著，教師大專學歷人數一般都已達到標準。在上學年，我們繼續鼓勵更多的教師參加本科段的學習。(三)紮實開展教育研究活動
一學年，帶領老師們深入實施幼兒素質教育和特色教育，認真落實餘杭區幼教教研工作計劃，結合本園實際，以教研組為核心，為實施有效教研，推進有效教學，第二學期我以課題“基於問題診斷與改進的幼兒園集體備課的策略研究”為抓手，並強調以《3-6歲兒童學習與發展指南》及新教材為準繩，深入學習、研究，整體地領會與把握，緊緊圍繞園務計劃及區教研會議的有關精神，狠抓落實，通過動態的管理模式聚焦課堂，形成濃濃的教研氛圍，夯實教師的專業化水平。
除安排並制定集體備課操作方案外，還制定了了各教研組的特色教研操作方案，較好地將園本特色課程落實到了教育教學活動中，讓教師通過備、聽、評課活動對教學活動中存在的問題進行研磨。
(四)狠抓班級常規管理，強化質量意識
1.第一學期結合《綱要》要求，組織教師學習《幼兒園一日活動保教工作常規細則》，使教師進一步明確了保教職責，對常規管理形成了正確的認識，使教師避免了許多不必要的管理行為。
2.第二學期繼續加強教學常規的細化管理，深入個性化備課，加強户外體育活動的備課研究工作報告隨着班級人數的不斷增多，幼兒園也因場地小而無法同時容納各班開展户外活動，所以第二學期初，我根據實際情況制定了《户外活動班級輪流表》，並規範了户外活動及體育課的時間，不僅平衡了主題的各領域教學，也均衡了各班體育活動的實施時間及場地等。
3.認真做好每月教學工作的分析。
根據期初日、周、月檢內容，採用定期與不定期的檢查方式，促使老師養成一種日事日畢的習慣。除了在月底由教研組長進行檢查，次月初業務園長進行抽查反饋的形式外，教育教學檢查還主要採取三種形式：日監督檢查、抽查和集中檢查。每月我們通過每天教學檢(抽)查和隨堂聽評兩種方式瞭解教師的組織活動情況，每位教師聽課的情況都有記錄，發現問題並及時交流，促進保教質量的提高。(五)開展結對聯誼，力爭共同成長
1.為加強幼兒園師資隊伍建設，充分發揮老教師傳、幫、帶的作用，促進新教師快速、健康成長，一學年來認真開展結對活動，第二學期為確保1~3年的新教師結對活動的實效性，要求一學期內師傅對徒弟要進行有針對性的指導，“互聽互評”要求至少有兩節是同課異構的教學，由師父進行點評及幫助，並在期末進行教學亮相。
學年末，幼兒園也根據“學員考核評優量化細則”對所有學員進行考核，並評選出了兩位“優秀學員”。2.第一學期，我園的四位青年教師與杭師大附幼的四位師傅老師在教學業務上結成“師徒”帶教關係，一學期的四次帶教活動成效顯著。
20__年11月30日，舉辦了餘杭學區教學研討活動暨杭師大與倉前實驗幼兒園“結對教學”展示活動。第二學期，杭師大附幼繼續對我園教師的教科研及教育教學進行結對幫扶，以教學教研為主要途徑，通過多向的對話互動，增強教師的教育教學能力。四月份，從教研組管理層面考慮，組織教研組長觀摩杭師大附幼教研組的研討現場;三月至五月繼續進行師徒結對帶教活動，本學期還是以藝術課堂教學質量為突破口，通過每月的帶教活動不斷提升徒弟教師的執教水平，全面提高教學質量;5月31日邀請了杭師大附幼的楊正東業務園長對我園進行的慶六一活動進行了指導，讓我們在活動後反思並總結了經驗;五月和六月在杭師大傅園長的安排下，浙江幼兒師範學院的呂耀堅教授來我園做“聚焦美術教學課堂，優化教師指導策略”為主題的講座，使我們的教師在專家的引領下明確了研究方向。3.第一學期我園邀請桐廬鐘山幼兒園的老師參加餘杭學區教學研討活動，並通過環境參觀與交流，增強了互助實效。
第二學期，我園部分教師趕往桐廬，與鐘山中心幼兒園進行了結對互動活動。本次結對活動，讓大家感受到了互動的愉快氛圍和諧。由教師層面的建構課堂，幼兒層面的“手拉手”結對互動和幼兒園層面的文化建設交流，在不同的點同時段展開進行。通過三個篇章在相互交流中分享與溝通，雙方在不同層面都跨進了一大步。(六)創設多種條件，提供教師成長舞台
1.藉助各類評比、展示活動。
第一學期在餘杭區主題團隊研修活動中，通過研究團隊成員以及陳晶老師的個人努力，我們推出的大班音樂活動《山谷回聲真好聽》獲得了餘杭區第一名，吳琦琦老師做的主題報告同樣精彩紛呈，兩位老師的努力顯示出我園年青教師的崛起，這不僅激勵了我們，更增強了我們團隊的凝聚力。11月30日的學區展示活動，我園的環境以及推出的六個活動都是好評如潮，獲得了專家與姐妹園的肯定。2.第二學期為了充分開展園本教研，提高教師研讀教材、準確把握教材，正確定位教學目標的能力，同時將我園的教育教學質量推上一個新台階。
幼兒園舉行了第一屆“集體備課”賽課活動。7個教研組圍繞參賽主題：中班建構《彎彎繞繞》和大班建構《黑夜密語》，自主選課，從設計思路到上課內容，從活動策略到實現目標的保障手段，都發揮出了集體的力量為上課教師打磨一堂高水平的優質課參賽，本次比賽共評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名。其中一、二等獎的陳潔老師和葛迎春老師執教的中班語言《長長的麪條》和大班語言《兔子不喜歡黑夜》在和閒林的聯動教研活動中進行了展示，獲得了在場專家的一致好評，__老師和__老師執教的大班科學《上月球》和大班語言《兔子不喜歡黑夜》也在餘杭學區教學研討活動中進行了展示，全園空班教師參加了此次活動，為全體教師在一起同交流、共研討提供了寬闊的平台，讓教師們都不同程度地從同伴中學到了一些優秀的教育教學方法。這些活動的開展既提高了教師的專業技能，同時又為教師的專業成長搭建了良好的成長舞台。3.餘杭區骨幹教師課堂教學評比活動。
我園不僅成功承辦了本次活動，我園的夏琴老師也在第十三屆骨幹教師教學評比活動中執教的中班科學《小螞蟻的生日會》，並獲得了一等獎的好成績。(七)精心策劃，追求幼兒發展
1.第一學期以“推普周”活動為抓手，組織開展了各類活動，將推普工作落到了實處。
2.第一學期借力杭州師範大學餘杭藝術教育集團的“藝滿校園”活動，積極參與四大活動板塊。
第二學期末組織各班進行了“班班有歌聲”的評比，對一學年的“班班有歌聲”活動開展情況進行了很好的總結。3.組織幼兒參加各級各類比賽，第一學期組織14位孩子積極參加餘杭區智力七巧板比賽，其中有3位獲餘杭區一等獎、5位獲二等獎、6位獲三等獎;
9副非現場作品中2副獲餘杭區一等獎、3副二等獎、2副三等獎;幼兒園也獲得了團體一等獎的榮譽。第二學期參加餘杭區20__“我行，我棒”陽光寶寶展示活動。從獲得了學區一等獎的及餘杭區“優秀表演獎”的好成績。4.第一學期結合“12.4”法制教育系列活動，開展一系列豐富多彩的法制宣傳活動，對幼兒廣泛進行了交通、消防、安全、衞生、環保等方面的法制宣傳，提高了幼兒明辯是非的能力。
5.第二學期以學雷鋒日和三八婦女節為契機，通過以“愛心周”活動的形式，讓孩子學會了表達愛，傳遞出正能量。
6.第二學期舉辦了春季親子運動會。
讓每個年齡段的幼兒都進行了體操表演和幼兒個人競賽，不僅增強了幼兒的體質，也增進了家長與子女之間的情感交流工作報告。7.第二學期結合家長開放日活動，開展了大班段親子扎染，讓每個孩子在爸爸媽媽前展示了自己在幼兒園特色教學中的學到的本領，同時也抓住桐廬“手拉手”結對的契機，讓部分孩子將幼兒園特色對外做了很好的宣傳
8.為幫助大班幼兒全面、直觀地瞭解國小，以積極的心態迎接國小生活，6月4日，組織了大班畢業班幼兒的參觀國小活動，短短一個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺。
(八)關注幼兒的需要，拓展環境教育資源
1.創設良好的主題環境，在與環境的對話中促進幼兒深入發展。
第二學期我們通過月考核跟蹤，教師在進行班級主題環境創設時，不僅體現了孩子的參與，還真正站在孩子的高度，以適宜的形式表達出來，調動孩子的興趣。2.投放適宜的活動區材料，在與材料的互動中引導幼兒自主發展。
第二學期，我園加強了小切口環境創設的研究，各班凸顯區角環境與特色的融合，設置了一個特色美術區，琳琅滿目的材料從視覺上給幼兒以衝擊，多種類型、可供隨意操作的遊戲材料，使幼兒思維不受定勢的束縛，在創造中獲得發展。二、注重學習，提升素養
我認為業務園長必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。於是，常在工作之餘，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，並在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。並抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。我認真對待，對指導工作一絲不苟、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。在工作中也積累了一些經驗，我也願意把自己的經驗和大家共勉。
三、剖析自我，尋找差距
今天我們在繁瑣的工作中梳理過往，尋找自身存在的問題，就個人而言，已盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標準來説，還存在許多缺點和不足，主要表現在以下幾個方面：
1.統籌不夠。
本人的個性比較急，辦事情講究工作效率，判斷和處理事件比較果斷，但往往因為這個快，而造成一些後遺症，有時候往往等事件發生了以後才知道自己在定方案的時候還不夠細緻和全面，所以我也漸漸的明白作為一名業務園長看問題和想事情一定要注重全面性和全局性，尤其是多聽取羣眾的意見，全面的思考以後再做一定的打算。
2.鑽研不夠。
二期課改帶來的不僅僅是教育教學上的改革，更要求管理上的改革與創新。作為一名業務園長，我應加強管理的實踐與研究，不斷總結、積累管理經驗，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
3.交流不夠。
除了進一步加強和園內教職工的交流外，更要注重和外界的交流。在各類活動中主動交流自己的看法，把交流作為自己的學習渠道，幼兒園的宣傳渠道，並爭取一切機會獲得與姐妹園的合作與交流的機會，進一步推動幼兒園的發展。
四、悟出思路，廓清目標
盤點20__，展望20__，倉前中心幼兒園在我們的共同努力下正逐漸走向成熟。下一階段，在我們執着的努力下相信會有更多的驚喜。下學期的主要工作設想：
1.貫徹區教育局教研室下發的文件《指南》學習活動，調整我們的各類計劃，規範教學。
2.進行全面收集教師專業發展信息，建立教師專業發展檔案，制定培養計劃，並保證措施到位，全面提升師資隊伍素質。
到20__年，餘杭區骨幹教師、教壇新秀、學科帶頭人的比例力爭達到專任教師總數的10%。3.搞好課題研究實踐工作。
帶領教師踏實做課題，並在實踐中尋找問題，積極研究並撰寫研究論文，爭取論文獲獎比例在原有基礎上翻一番。4.繼續做好課堂比武工作
做好第一學期的優質課堂和第二學期的集體備課賽課活動，讓教師在課堂上成長，爭取在各類課堂比武中取得好成績。
5.加大教研力度，提高教師業務能力。
6.提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質量的提高。
雖然忙碌但很充實，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學年裏信心滿懷、動力十足，爭取更大的進步，更好地服務社會、家長與幼兒。
20__年靜靜劃上了一個圓滿的句號。回憶這一年的工作，我倍感欣慰。誠然説不上發展了一流業績，但我立足於本職崗位鋭意進取，推進幼兒園發展又上了一個新的台階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的品位。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實際與摸索中，無論是辦園條件、管理程度、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都獲得了顯明功能。下面我以點滴工作求證於同仁。
一、強化內部管理，提高辦園品位
園長是一個幼兒園的靈魂。我重視自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的寬大教師起到了模範帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一致、分工清楚、勤政廉潔、嚴以律己，是一支“開明、團結、廉明、高效”的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反映，在年輕教師中起到了重要的榜樣示範作用。在我的帶領下，咱們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講貢獻，作榜樣，潛移默化引領着幼兒園良好的師德師風。
我重點為老師創設有彈性的發明工作空間。工作中，時時不忘徵求先生的主張見解，採用對話式而非命令式;思維上，激勵多交流不求大一統;工作措施靈活多變。我盡力營造健康温馨的文化氛圍。在保證教導古代化建設投入的同時千方百計地進步教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作，引領着四處的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝集人心。我不擺架子、不説空話、不唱高調，常見縫插針與年輕教師交換思惟、促膝談心，引誘教職工保重本人、熱愛生活、快樂工作。一件件細緻入微的小事，充足體現了我對教職工的關心。我感情化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發了廣大教職工工作的踴躍性、主動性、創造性。
二、狠抓內涵建設，晉升教育品質
在“求實與靈活兼俱、求真與創新統一”的大思維下，我狠抓園本內涵建設，鼎力提升辦園質量。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了全體大樓的陽台，使幼兒園環境更温馨、更兒童化。每班每室添置了空調，校園局域網不斷完善。在局域網的支撐下，基本實現了無紙化辦公。打算機網絡做到了班班互通、高初級互通，園部資源共享提高了管理透明度，加強了管理效益。
我倡導老師悉心研討教養藝術，提高課堂教養品德，厚實實際基礎，不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，理性構建自己的教誨觀點，不斷提高教育藝術、積累教育智慧。我激勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊配合，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養、重點課型的研究，強化教師專業發展過程中的詳詳目標跟履行步驟。我充分運用表彰、鞭策、鼓勵等機制推動教師成長，引導教師向着各級名師的目標奮進。我用明白的目的勉勵先生，不斷用階段性的目標勾引教師，用積小勝為大勝的辦法，始終增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。
三、更新辦園理念，強化服務意識
面臨發展快、競爭強、要求高的幼教局面，我堅持學習，一直更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力提倡教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務羸得家長的滿意跟支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才華不斷髮展強盛。基於以上思想，我不斷強化教師服務意識的培養，引導教師事事、處處將心比心為家長着想，為家長解決後顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿足。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會，辨別做好個別家長工作，重點家長差異對待。我充分發揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分徵求家長看法，讓家長民主加入幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋樑，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分博得了家長對我工作的確定。
優質服務的主要前提是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園所有工作順利發展的保障，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講保險、事事講保險、時時講平安”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衞，強化領導班子值班檢查監督制，鼎力推行崗位任務制，廣泛發展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動;保障幼兒園嚴格執行家長持卡接送制;嚴厲家長接送幼兒車輛的治理。同時，幼兒園進一步完美了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衞生的“三個準則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衞生安全工作常態達標，本年無一例義務事變發生。
教育需要無私奉獻，管理需要不斷翻新。讓我在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的__年。相信在新一年的工作中，我會取得更大的成績!
今年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的一年，在幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書，逐條對照，認真核實，總結成績，發現問題，現將一年的工作總結如下。
一、辦園方向和管理機制
根據我園“__”發展規劃和本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教並重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規範以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、紮實高效，並對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。
與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，並使園內佔有絕大多數的黨團員切實發揮先鋒模範作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強學校民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監督。
二、隊伍建設與管理
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，並始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，並帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，瞭解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
我們進一步加強對青年幹部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的青年充實到幹部隊伍中，並民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調能力。目前，我園一個敢於負責、紮實工作、講究實效、團結協作的班子集體已逐步形成。
教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧着一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些先進人物和事蹟的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，採用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。目前，我園全體教職工學歷均符合《規程》要求，35週歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在進修學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息現代化培訓，並與9月份起全部實行無紙備課。第三，我們注重進一步優化教師羣體素質，定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。此外，我們深入開展拜師結對活動，通過園內一批在省、市有一定知名度的骨幹教師的示範、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在集團內進行推廣，從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創設舞台，有意把青年教師推上公開課講台，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。
三、環境創設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，進一步拓展了活動的空間，並設置成不同樓層各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為各辦公室安裝空調，配置了多台電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。
在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有繡幼特色的教育環境，並遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。如在設置遊戲區時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到遊戲中，並在遊戲區中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力優化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
四、保教工作
切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
(一)保健指標。
我園成立了由分管的後勤園長主抓、保健醫生為主的膳食委員會，膳委會堅持每週一次的工作會議。一年來，我園繼續堅持“兩餐兩點”，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每週把菜譜發到幼兒手中，堅持每月在《__園》園報上公佈幼兒伙食費，使家長對伙食費的使用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所瞭解，加強了家園聯繫。
我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，並做好記錄。通過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。
(二)保育工作與幼兒發展。
新《綱要》的頒佈為我們指明瞭新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。
此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先後組織幼兒參觀國小、科博中心、新華書店、超市等，去福利院獻愛心，去空軍基地實踐，參加街道、社區的演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動。
(三)教科研工作。
一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。
今年是“__”課題研究的第一年，為此，我們認真組織課題的申報及開題準備工作。我們根據我園的實際情況，以幼兒社會性教育為突破口，確立了我園“__”課題《__》，目前已被確立為省級“__教科規劃課題。此外，我們還申報了國家級子課題《__》，兩個課題均確立專人負責，並已按實施方案開始實施。
在課題研究過程中，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐。根據未來社會人才發展的需求，我們對原有課程模式、培養目標、教育方法等進行了較全面的思考。我們認為必須儘快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進幼兒全面的發展。為此，在借鑑了國內外一些先進的課程體系理念之後，我們結合地方特點，開始設置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉系列教育、環保教育等，由教師自編教材、自行設計，並將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、遊戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。最近，我們將園中在課程改革中湧現出的優秀教材彙編成冊，編輯了《__》一書，這也是我園在課程改革過程中成功跨出的第一步。
(四)家園聯繫。
當前，家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。
我們倡導教師要建立新型的家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。
此外，家訪活動成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園;而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
在和全體教工的共同努力下，我們即將送走新世紀的第一年。走過激動，走過欣喜，這一年對我來説依舊是不平凡的一年，正因為有了一羣可愛的繡幼人無私無悔的投身幼教事業，使我也甘願在這塊土地上播灑希望，執着耕耘。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收穫的一年。
轉眼進入尾聲，各方面的工作開始到了總結階段，回顧一年來本人的工作表現，有成績也有不足，現就具體狀況做以總結。
一、做為幼兒園的負責人，本人能夠認真履行本崗位職責，嚴格執行黨和國家的有關方針、政策、法律、法規，並能夠及時的把上級主管部門的各項指示精神傳到達全體教職員工中去，使大家及時瞭解有關的政策和規定，做到尊紀守法。
二、能夠根據上級組織的安排，組織大家進行政治理論學習，個性是對黨十七大報告等文獻進行了認真學習。用心開展各項教育活動，如：在“公民道德建設月”、“民族團結教育月”、“黨風廉政教育月”、“制止商業賄賂”等教育活動中做到：有計劃，有措施，有總結，堅持做到不走過場，使每個教育活動都能夠取得必須的成效。
三、在幼兒園的工作管理中，能夠做到“以人為本”，實行民主化，規範化管理。
1、幼兒園重大事項的決定都是由教職工大會透過民主討論透過後再進行實施。
2、在“安全生產”“消防安全”“糾風工作”等方面，各崗位工作人員層層簽定職責書，做到分工明確，職責落實到人，保證了工作質量。
3、對教職工關心的熱點問題能夠用心採取措施進行解決。
在幼兒園資金個性困難的狀況下，能夠想辦法解決教職工四屆一次大會重要提案資料。如：幼兒園工作人員嚴重不足，各班幼兒人數全部超標，造成教職工工作量超負荷，根據大會提案，及時為各班配置了洗衣機，減輕大家勞動強度等，使教職工和幼兒工作與生活的條件得到進一步的改善。四、在廉潔自律方面，能夠做到嚴格要求，身體力行，不用公款為自己辦私事，並能按照《教育系統黨風廉政工作職責書》、《教育系統糾風職責書》的要求，組織全體工作人員，認真學習有關文件精神，努力做到尊紀守法，對已發現的違軌違紀的行為及時進行糾正，同時能按時向局黨委上報自己與班子成員在廉潔自律方面的狀況，虛心理解監督與指導。
五、存在的不足：
管理水平有待於進一步提高，個性是在領會和貫徹各項法律法規方面還要不斷學習，不斷提高，並落實到實踐中，真正作到依法治園，科學管理。
以上是本人一年來在工作和學習中的狀況總結，如有不實之處，請大家批評指出。
一年來，本人以園為家，認真抓好幼兒園的日常管理工作，抓好幼兒教師隊伍建設。針對幼兒園的實際情景，我大刀闊斧地展開改革，這期間得到了全園教職工的支持與配合，促使幼兒園各項工作能比較順利的開展與推進，在此對各位教職員工説聲感激。
一、工作回顧
(一)在不斷的學習中努力提高自身素質
社會在不斷地提高，新的教育理念不斷地產生，作為新時期的園長書記，僅有不斷地加強學習，提高自身素質，才能適應新時期教育的需要。為此，我認真領會貫徹上級部門各種精神，加強黨性知識的學習，學習各種法律法規，經過區教育局和上級黨政的形勢教育以及各種新聞媒介，瞭解國內外時事，用先進的理論、思想武裝自我的頭腦。關注教師的思想建設，及時發展進取上進的教師加入黨組織的隊伍中，增加支部的新血液，2014年我們支部又新發展了我園張麗娟和汪兩位年輕的教師加入到黨組織中。
同時，注重自身業務素質的提高，加強自身業務進修培訓，經過各種途徑理解課改的內涵與實質，認真學習有關二期課改教育的經驗成果。暑期中連續兩次為期6天的學校長書記培訓我都進取參加，認真按時完成網上的學習和作業。同時作為分組的組長能根據黨委的要求，認真組織組員進行相關的討論和交流活校花網[_]動，彙總本組學校長的培訓心得和所思所悟。作為一個教育工作管理者，平時做有心人，向有管理經驗的前輩請教，經過閲讀管理方面的經驗雜誌，學習先進的管理理論，目前認真參加閔行區園長“管理變革與學校發展”培訓班，學以致用，努力提高自身的教育管理水平。
(二)在求真務實的基礎上推進幼兒園工作
1、提高核心組管理水平，推進和諧民主的學校氛圍建設
(1)幼兒園的核心組成員是整個幼兒園的中堅力量，她們的本事強弱也直接影響着幼兒園的發展，為了切實提高管理層人員的水平，我們注重加強幼兒園核心組自身建設，有效提高領導班子的管理水平和工作本事。3月份時我們就組織領導班子成員學習了上海市保教工作會議精神，對照自我幼兒園的實際辦學情景進行了工作上的調整。我們在核心組內開展了向他人推薦一本好書的活動，每位核心組成員範文網[_]都向其他人推薦一本自我閲讀過的好書，交流推薦的理由。這樣的讀好書交流活動，有效的提高了核心組成員的理論水平。鼓勵各條線的負責人，不管是工會、辦公室、保
教、保健、團支部，不管開展什麼工作都要有自我的設想，我供給大力的支持與幫忙。在這樣的過程中，每位核心組成員的工作本事不斷得到提升。
(3)平穩做好公民辦幼兒園的轉換工作。根據全區公民辦幼兒園的整體佈局需要，6月，上級部門提出了秀文幼兒園和四季苑幼兒園轉為公辦園且秀文獨立的方案。我們根據相關要求，緊急召開民辦理事會，開展了一系列民辦幼兒園終止辦學的手續與工作，並組織相關部門如財務、人事等做好交接、結束工作，穩定保教隊伍，確保了9月各個幼兒園的正常開學。
(4)繼續發揮幼兒園的輻射作用，認真開展對區內部分非專教師的培訓工作。根據區教育學院的相關要求，我們開展了一系列學習、生活、運動、遊戲四大板塊的培訓活動，許多教師在這過程中承擔培訓任務的同時，也獲得了課件下載[_]自我提高。六月份我們向全區的非專業教師進行了一次關於學習活動的培訓活動，進修學員金慧頻副院長親臨參加，並給予了高度的評價。6月份，在結束了我園顧未蘭教師和莘莊二幼劉樂教師的柔性流動工作以後，我們又選派了瞿麗華教師和安寧路幼兒園教師結對參與區級柔性流動項目，繼續發揮好優質資源的輻射作用。
2、以師德建設為載體，不斷提高保教隊伍水平
(1)教師隊伍的建設
a、師徒結對帶教指導。我園對師徒帶教帶教工作做了進一步的規範與完善，加強過程管理，設計帶教手冊，讓師徒雙方在結對過程中邊實踐邊記
錄。同時，師徒雙方簽訂結對帶教協議書，瞭解結對的職責與義務，從而經過師徒結對活動加速青年教師的專業成長，同時也讓更多有潛質的經驗型教師儘快成為成熟型、骨幹型教師。
b、骨幹教師展示引領。本次園內骨幹教師教學展示活動與骨幹教師學習中心組活動有機結合，使骨幹教師所展示的團體教學活動展現出團體的智慧。本次骨幹教師們的教學展示活動體現出教學領域豐富、教學資料常態、教學形式有效等顯著特徵。比如瞿麗華教師的音樂活動《我最牛》，創新的説唱資料讓觀摩教校花網[_]師耳目一新;王依麗教師的美術活動《涼快的光芒》，有效激發了小班幼兒的創新思維。王依麗教師作為市名師後備在3月向全區展示了學習成果，受到徐澤民教師的高度評價。
c、教育教學展示月。今年我園的教育教學展示月活動，在原先團體教學活動的基礎上增加區域活動展示，展示效果明顯優於第一屆。教師在態度上更加重視，在行動上更加進取。在活動準備期間，許多教師都早早開始活動資料的選擇與設計，並自發進行活動的試教，重視教學活動的效果。所以，教學活動的質量普遍較高，活動普遍貼合幼兒的發展與興趣，真正促進了幼兒的發展。
d、審閲教學備課計劃。今年我園依然堅持對教師的教學備課進行審閲，為此制訂定相應制度，促使審閲工作越發規範。為保證審閲的質量，我們對審閲的數量與對象進行調整，以青年教師為主，以隨機抽取為主。吸納各教研範文網[_]組組長參與審閲工作，並將教案按領域進行分類，分別由各領域專長的教師進行審閲。這一舉措推進了教師在團體教學活動設計中的提高與發展。
(2)三大員隊伍建設
a、深入開展“師徒結對“活動，初級保育員拜中級保育員為師，每個月開展理論學習和實踐操作各一次，發現問題及時指導分析，共同提高和成長，避免兩極分化太明顯。每月開展2次保研活動，統一保育操作方法，提高工作進取性。
b、2014年5月開展了“莘鬆健康衞生宣傳月”一系列活動，主要展示我們三大員(保健員、保育員、營養員)的風采，家長開放日當天家長觀摩了保育員對幼兒進行的一系列護理(早點、運動、盥洗、午餐等)、瀏覽宣傳海報聆聽健康衞生教育課，參與講座與互動
營養員和家長代表拿手菜展示)、觀摩幼兒小型自助餐展示等。這樣有針對性的活動整體促進了三大員的工作水平。
2、加強學習，立足教研組建設，提高保教專業化水平
(1)我們以集中的方式學習上海市保教工作會議的文件精神，組織教師討論、研究，熟悉文件資料，並有效落實到自我的日常工作中。以自學的方式加強對《保教質量評價指南》與《課程指南》的學習，並在6月以測試的方式瞭解教師的實際掌握情景。
(2)規範教研，在實踐中收穫，提高教學質量
20__年我園共設5個教研項目，分別是園部大教研、年級組小教研、骨幹教師學習中心組、新秀教師學習中心組以及新教師學習中心組。其中，除大、小為固定教師參與以外，另三項教研項目則應對不一樣發展與層次的教師，依據課件下載[_]教齡、經驗以及實績，教師能夠參與不一樣的教研項目，在各自不一樣的領域中獲取更適合自我發展的養分。這種分層設置的方式有效提高了教參與活動的進取性，從而提升教研的效果。教研資料按需設置，貼合實際，教研形式豐富多樣，有機滲透。
4、完善各類基礎建設和教學設備確保幼兒園保教工作順利開展
為了讓園舍各項條件更好的為幼兒發展服務，今年暑期我們對四季苑分園幾個教室的地板進行了翻建，前面進行了粉刷;總園進行了多功能廳改建，投影儀和幕布全部更新，門廳改建，1~3樓樓道內護牆板和吊頂改建。開範文網[_]學至今我們也根據幼兒運動、學習、生活、遊戲的需要，添置了部分運動器材、玩具積木、圖書繪本、操作材料等玩教具。
5、力所能及地承擔和完成一些區裏公共的工作任務
我受閔行區教師進修學院的委託，利用暑期和雙休日的業餘時間，承擔了區裏0~5年職初教師理論培訓工作，負責“學習”板塊中《梳理主題脈絡，提高教學執行力》的一部分。同時10月我園應要求還派出相關的教師到羣益職校為外地幼師生授課，資料為語言領域部分知識點。
(三)根據上級黨委的要求進取開展黨建工作
1、黨務公開
開目錄表》，11月份根據目錄表對支部的網上黨務公開欄目進行了一系列的初步調整，完善了公開信息，使黨務公開資料更清晰、更具體、更透徹，也更便於大家對我支部黨務工作的關注和監督。
全透明開展新一屆黨支部改選工作。本支部按照《中國共產黨章程》、《中國共產黨和國家機關基層組織工作條例》的相關規定和局黨委關於直屬黨組織換屆改選工作精神，於2014年9月14日10月9日開展了黨支部換屆選舉工作。讓每個教職工參與其中，並及時公示改選工作的進程，確保了選舉工作的公開、民主、規範。
2、創優爭先
在創先爭優活動中，我們支部開展了以下工作:
舉行“重温歷史，展望未來”緬懷先烈活動
組織全體教職工黨史知識網上測試活動
組織教職工開展全園性、多形式的唱紅歌活動
開展“自願無償獻血，踐行高尚師德”活動
開展社區聯建，走訪老黨員活動
開展“走近革命先烈、緬懷英雄事蹟、激勵自我完善、永葆黨員風範”為主題的黨員及入黨進取分子的重慶紅色之旅活動
發展預備黨員3名，轉正1名
(四)廉潔自律，理解監督，認真履行自身崗位職責
我們組織中心組成員及黨員採用集中、分組、個別等形式學習了《關於實行黨風廉政建設職責制的規定》、《關於加強領導幹部反校花網[_]腐倡廉教育的意見》、市委《上海市加強領導幹部反腐倡廉教育的實施意見》、《黨的羣眾觀點和羣眾路線重要論述摘編》等，並開展了專題討論，使大家在思想上對反腐倡廉的認識有了進一步提升，並將這些準則時刻滲透在自我的工作中，開展了各類廉政活動。
開展慶祝建黨90週年《提高認識加強自律師德為先愛崗敬業》微型廉政黨課活動
在黨員中開展了“我為廉政建設諫一言”活動
繼續開展了“講黨性、重品行、做表率”主題教育
開展了黨員民主評議活動
開展了支部工作評議及意見徵詢活動
在區教育局和上級黨政領導的正確指導下，嚴於律己，廉潔行政，認真履行自身崗位職責，牢固樹立為廣大教職工服務的思想，重視教職工反映的問題，切實解決羣眾反映強烈的熱點，難點問題，努力為教職工和人民羣眾辦實事。
依法管理學校一切財經，本人帶頭依法執行一切規章制度嚴格各種經費報銷制度，堅持用好幼兒園的每一分錢的基礎上努力做到位教職工福利，定期向全體教職工彙報財務收支情景。切實進行財務公開，設立收課件下載[_]費公示欄，讓幼兒家長明白，規範收費行為，多退少補，亦不亂訂“教材和教輔”，不加重幼兒家長的經費負擔。
(五)取得的成績
二、存在的不足及發展思路
1、進一步提高自我統籌安排工作，有效解決各類突發實事件的本事，不斷豐富自我的管理經驗，提高自我的管理水平。
2、應對人員不斷變化、水平參差不齊的保教隊伍，結合新三年發展規劃如何架構有效的自培機制，促進不一樣層次教師專業化水平的提高，促進每位教師的成長。
3、不斷地加強理論學習，對幼兒園未來的發展進行更為整體性、系統性、規劃性的思考，思考如何深化和諧學校建設，加強凝聚力工程建設，鞏固莘鬆人文精神和氛圍，讓每位教職工構成主人翁精神，為莘鬆的發展出謀劃策，促進幼兒園的內涵發展。
蒙田範文網