各科作業檢查總結

各科作業檢查總結

為了更好地督促和改進教學工作，於2020年5月29日全面檢查了各科作業，現將檢查情況總結如下：

一、數學作業

優點:大部分班級作業書寫工整認真，比上學期有很大進步。作業本及配套練習保護較好。教師批閲及時，次數達標，並用貼畫或印章進行了鼓勵。

不足：個別教師沒有進行二次批閲，批閲符號不夠規範，批閲評價書寫不認真。個別班級配套練習進度稍慢，作業量偏少，存在一頁寫兩次作業的現象。

建議：要求學生用鉛筆畫圖，學生書寫不認真的，多提醒打尺子畫線，再填寫配套練習，增加整潔度。作業一天一閲，作業日期不要出現節假日。多用印章貼畫鼓勵學生。

二、語文作業

1.中高年級學生作業本面基本保持乾淨，二年級注意多要求學生保護本面；

2.教師批閲比較及時，基本能做到全收全改；

3.三至六年級教師對習作的批閲較好，能結合寫作實際進行評語，並提出了中肯的希望或建議；

4.總體來説，語文配套練習要比作業和作文整潔乾淨，學生書寫認真一些；

5.高年級作業本除個別班級練習形式只是近反多，摘抄，建議：除以上形式之外多一些句子，組詞，選詞填空，關聯詞等。低年級作業本存在學生田字格中書寫不佔格的現象，老師在教生字時，在橫中線，豎中線，左上格等寫哪一筆，哪一部分都做了示範和講解，那麼學生在寫的時候也要按照老師講解的去寫。在田字格中如何寫，低年級老師要嚴格把關，培養學生正確書寫。

6.個別教師存在錯題對判的現象。

教師能認真批閲配套，等級評價後，對優秀作業貼小紅花，小紅旗等進行獎勵。低年級個別班級作業本批改不規範，四字兩詞應該是每行打對號，並且是左邊的字和右邊的詞各打一個。

批閲作文和寫話時，部分老師直接進行修改，忽略了修改符號，請老師們用正確的修改符號進行作文和寫話批閲。

三、 英語作業

優點：作業全收全改，作業本和配套練習整潔。作業有針對性，有目標性。低年級學生以字母書寫為主，作業上有教師對學生書寫的示範和指導，大多學生作業乾淨，書寫美觀。中高年級的學生以課文、單詞書寫為主，教師批閲規範，學生書寫習慣較好。

不足：個別學生作業本不夠平整和整潔。部分學生的書寫習慣有待進一步提高。

建議：中高年級的作業佈置可以豐富一些，可以有題型練習和英文習作等。督促學生養成良好的習慣，作業書寫認真整潔，規範學生的書寫，用同一種顏色書寫，注意字跡工整。