【導語】
學習方法總結 (優選15篇) 由本站會員“眼淚也笑”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
【目錄】
篇1：學習方法總結篇2：學習方法總結篇3：學習方法總結篇4：學習方法總結篇5：學習方法總結篇6：學習方法總結篇7：學習方法總結篇8：學習方法總結篇9：學習方法總結篇10：學習方法總結篇11：學習方法總結篇12：學習方法總結篇13：學習方法總結篇14：學習方法總結篇15：學習方法總結【正文】
篇1：學習方法總結
在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下北京新東方學習分別從預習、上課、作業、複習、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規問題。
一、預習。
預習一般是指在教師講課以前，自我先獨立地閲讀新課資料，做到初步理解，做好上課的準備。所以預習就是自學。
1、通覽教材，初步理解教材的基本資料和思路。
2、預習時如發現與新課相聯繫的舊知識掌握得不好，則查閲和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。
3、在閲讀新教材過程中，要注意發現自我難以掌握和理解的地方，以便在聽課時異常注意。
4、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要資料、自我沒有弄懂需要在聽課過程中着重解決的問題、所查閲的舊知識等。
二、上課。
課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是考生學好功課、掌握知識、發展本事的決定性一環。上課要做到：
1、課前抓緊時間簡要回憶和複習上節課所學的資料。
2、要帶着強烈的求知慾上課，期望在課上能向教師學到新知識，解決新問題。
3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入進取的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽課要緊緊抓住教師的思路，注意教師敍述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5、不懂的問題要先記下來，之後往下聽，課後再去鑽研或向教師請教。
6、要努力當課堂的主人。認真思考教師提出的每一個問題，進取參加課堂討論。
7、要異常注意教師講課的開頭和結尾。要養成記筆記的好習慣。
三、作業。
作業是學習過程中一個重要環節。經過作業不僅僅能夠及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以構成技能技巧，從而發展自我的智力，培養自我的本事。
1、先看書後作業，看書和作業相結合。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法。
3、態度要認真，推理要嚴謹，養成“言必有據”的習慣。
4、作業要獨立完成。對於作業中出現的錯誤，要認真改正。
5、作業要規範。切忌塗改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。
6、定期將作業分門別類進行整理，複習時，可隨時拿來參考。
四、複習。
複習的主要任務是到達對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。
1、當天的功課當天複習，並且要同時複習頭一天學習和複習過的資料，使新舊知識聯繫起來。
2、單元複習。在課程進行完一個單元以後，要把全單元的知識要點進行一次全面複習，重點領會各知識要點之間的聯繫，使知識系統化和結構化。[由本站網友投稿]
3、期中複習。期會考試前，要把上半學期學過的資料進行系統複習。異常應着重弄清各單元知識之間的聯繫。
4、期末複習。複習時力求到達“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。
5、假期複習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業外，要把以前所學過的資料進行全面複習，重點複習自我掌握得不太好的部分。
五、考試。
考試是學習過程的重要環節。經過考試能夠了解自我的學習狀況，以便總結經驗教訓，改善學習方法。
1、要正確對待考試。考得好，能夠促進自我進一步努力學習，考得不好，也能夠促使自我認真分析原因，找出存在的問題。
2、做好考試前的準備工作。對各科功課進行系統認真的複習，這是考出好成績的基礎。
3、答卷時應注意認真審題，仔細檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。
4、重視考後分析。拿到教師批閲的試卷後，要對試題進行逐一分析，找出自我學習上存在的問題。
5、各科試卷要分類保存，以便複習時參考。
六、課外學習。
課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯繫、相互滲透的整體。課外學習應注意：
1、可根據自我的學習情景，有目的地選擇學習資料，原則是有利於鞏固基礎知識，彌補自我的學習弱點。
2、能夠根據自我的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。
3、課外閲讀必須要從自我的實際出發，切忌好高騖遠、貪多求全。
七、實驗課。
實驗課是理論聯繫實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養觀察本事、確定本事、形象思維本事和動手操作的技能技巧，培養嚴肅認真的科學態度。實驗課要做到：
1、實驗前做好準備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。
2、注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。
3、實驗要自我動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定數據，做好記錄。
4、實驗完成後，要認真且實事求是地寫好實驗報告。
篇2：學習方法總結
上了國中，學習負擔逐漸加重，學生們整日被山一樣多的'作業壓得抬不起頭。當然，功課本身也是越來越難。這就要求同學們，不能再像國小一樣毫無章法地學習，而是要找到適合自我的學習方法，提高學習效率。
在那裏，我們首先應當明確一點：學習方法多種多樣，不一樣的人的學習方法也應有所不一樣的。在那裏，我只闡述一下適合我的學習方法，期望能對同學們有所啟發。
一、要培養良好的學習興趣，養成端正的學習態度。孔夫子説：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是十分有道理的。興趣能激發人的潛能，僅有培養良好的學習興趣，才能促使自我主動去學習。僅有端正了學習態度，學生才能真正體會到學習的價值，才能促使自我好好學習。
二、分門別科地制定學習計劃，確定學習目標。制定學習計劃，小到每週必須，到達一年必須，都應本着這一基本原則：主攻自我的弱科，自我的強項只需堅持即可。切不可只注重自我的強科，而忽略自我的弱科。有一個著名的“短板效應”，即一個木桶能裝多少水，取決於它的最短板的長度，而非它的最長板的長度。學習成績不拔尖的人，往往只注重加強自我的長板，而忽略了自我的短板。所以，加強對弱科的補習，是學習的一項重要資料。
三、提高聽課效率，向課堂要質量。怎樣提高課堂效率呢？第一步應做好課前預習，在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在教材上適當勾畫和寫點批註，對自我不懂的地方作上標記。看完書後，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。第二步，應掌握正確的聽講方法。課堂是學習的主陣地，上課時處理好聽講與作筆記的關係，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果，不能只顧做筆記而忽略了上課聽講。第三步，課後應做好複習，認真完成教師佈置的作業，以到達強化、鞏固知識的目的。
這就是我的學習方法，當然我已經説過，不必須適合你。最重要的是找到真正適合自我的學習方法，這樣才能提高學習效率，提高成績，在學習上取得更大的提高。
同學們：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”願大家用正確方法作帆，用刻苦勤奮作槳，將知識的大船駛向成功的彼岸。
篇3：學習方法總結
後面還有多篇學習方法總結！
國中階段，是人生的一個重要的轉折點。對於七年級新生來説必須要對自我今後各方面的發展方向有個初步的構想，要確立自我的奮鬥目標。
首先，要學會學習，學會交流。要想搞好國中文化課的學習，最重要的.就是要有良好的學習習慣，把“要我學”轉化為“我要學”。
同學們最好對自我每一天的時間作個具體的安排，列一份切實可行的作息時間表，科學地安排好各科的學習。另外，每一天在完成了教師佈置的任務後，可根據自我的本事，抽些時間來自學，不僅僅要將所學的知識去歸納、總結，還要敢於質疑，要不斷培養自我獨立思考、勇於探索和創新的本事。
必須要注意不能偏科，要紮實地打好各科的學習基礎，這樣才能更加有利於今後自身的發展。在學習上遇到困難時，能夠多向教師和同學請教，要學會把別人的經驗靈活地組合起來為自我所用。必須不能和同學們拉開距離。
其次，要學會自律。進入國中階段，應對周圍的環境，要學會和同學、教師相處。同學之間、師生之間的融洽的關係會令你身心愉悦，還會使你的個人修養和心理品格得以健康地發展。另外，我們要對照學校制定的中學生日常行為規範，同學們不僅僅要有較強的自我約束本事，還要有正確的是非觀念，對來自外界的誘惑和干擾，要自覺地去抵制，要增強對社會、對家庭、對自我的職責感。梅花的香豔來自風雪的孕育，寶劍的鋒利來自不懈的磨礪。只要今日你播下勤奮和智慧，明天你將收穫期望和成功。
五遍讀書法“五遍讀書法”，是以613分的高分考入北京大學數學科學學院的譚曙光同學創立的。學習離不開讀書，讀書必講求方法。“五遍讀書法”的確是一個貼合人類認識規律的好方法。
這“五遍”是：第一遍，是指上課前對教師講的課本上的資料預習一遍。只需粗略地看一遍，瞭解一下大致講些什麼就行了，不必逐字逐句地細看，也不要求把資料吃透。
第二遍，是指上課完了後，把教師講過的書上的資料複習一遍。這時就需要認真仔細地看了。要邊看邊想，力求把資料吃透。看書過程中應不斷向自我發問，多想想為什麼。加深對概念定理的理解。萬一有些地方一時不太明白，可暫放下先看後面的，過一陣子再回過頭來思索，往往就能明白了。
第三遍，是當書上的每章講完之後，從頭到尾把它仔細看一遍。對定義概念加深記憶，對定理推論看看它們是怎樣證明的。
第四遍，是當一本書全講完之後，把整本書再讀一遍。不要求太仔細，主要是列個表，將各章知識整理一下，找出它們的脈絡和相互之間的聯繫，對全書資料構成一個整體性的瞭解。第五遍，也是最終一遍，即當考試前幾天，花一引起時間把書粗略地翻一遍，看看其中的概念性的東西，與筆記相配合，看一看平時教師在課堂上的重點、難點。老話説，書讀百遍，其義自見。這當然是一種泛指，強調書要多看，看熟，並非真的要看百遍。其實，不要説百遍，如果能夠像譚曙光同學所言老老實實看上五遍，也必須會見些成效的。相互複習法在學校學習與在家自學相比，一大優勢就是有小夥伴、有朋友。聰明的孩子應當會利用這一優勢。具體步驟如下：
(1)三四個同學在一齊，複習並探討有關學科的重點、難點和一些容易混淆的問題。答案不能統一或者不懂的問題就記下來，回去分別尋找正確答案。
(2)經過一段時間的複習，模擬教師出的卷子，每人在理解的基本上出一張卷子。同時將做好的答案寫在另一張紙上，標好每一道題的分數，以便批改時計分。
(3)相互交換出好的試卷，然後答題。做題目的同學要認真對待，不要看書也不要問別人，要在規定時間內完成。
(4)把做完的題目交給出題的同學，進行批改計分。然後大家一齊針對錯題進行研究分析，找出原因，因為通常做錯的題目一般都是沒有掌握的知識點。如果對有些題目大家説法不一，那麼第二天能夠去問教師。這種方法既針對性，又能夠讓每個同學都得到全面的提高，在運用這一學習方法時，要注意以下幾點：
(1)相互複習前，每個同學都應認真作好準備，不打無準備之仗。複習時應進取發言，暢談自我的想法，不能只當“旁聽生”。
(2)複習時注意力要集中，要認真聽別人發言，不能嬉鬧，不能閒聊，以免浪費時間，一無所獲。
(3)答題時要仔細，把它當做一次測驗，檢驗一下自我對基本階段知識的掌握程度，以便及早發現問題。
(4)批改時要負責，不要因為一味地追求高分而對錯題也不加指正，這樣對做題的同學是極不負責的。這種方法適用於各種學科，特點是在數學方面十分有效，經過運用這種方法，吳海雯的數學成績由原先的85分左右提高到95分左右，和她一齊複習的同學也在不一樣程度上有所提高。
答案補充
對於語文，我認為最重要的就是平時的積累。教課書上的古詩文言要會背，重點段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會寫。這是前面基礎的10分。
後面的閲讀必須要注意平時的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞彙。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析必須要透徹，這樣才有助於閲讀水平的提高。做題的時候必須要在把握文章中心的基礎上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那麼就是基礎功不夠了……
關於作文首先卷面必須要整潔，有必要的話練下字去。平時要多讀好文章好作文，並深刻解析，這樣對作文也會有幫忙。但關鍵還是靠自我的感覺。
數學平時如果作業不多的話，自我多做一點題吧！必須記住：熟能生巧！
對於理科，做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多，那麼把答案蒙起來，重新做一遍吧！時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍。最終加一點：切忌驕。
篇4：學習方法總結
第一、打基礎、找考點
根據自我所報考學段和學科，將3周的時間分配到各門考試科目裏去，對於資料較多的章節能夠適當多分配時間。以考國小語文教師資格為例，國小教師資格考試資料包括綜合素質和教育教學知識與本事，第1周能夠主要看綜合素質，第2—3周主要看教育教學知識與本事，其中分配一週的時間看教育理論基礎，因為這是考試的重點資料。
在基礎複習的過程中，不僅僅要了解具體知識資料，還要區分各章節各知識點的重要度層次。例如，在所有章節中，最重要的或者最難的章節和知識點是哪些，次重要的章節和知識點是哪些，再次重要的是哪些。然後依據整理的結果，建構針對教師資格考試的每一章節和每一科目的整體框架和知識點，以便為下一輪複習做準備。知識重點與否的區分當然是要根據是否是常考點來劃分。
第二、強化提高期
有了第一階段的學習準備和理論基礎，這一階段能夠進行“題———知識點———題”的交叉綜合強化練習。利用練習題或模擬題，來到達對知識點的鞏固和掌握，避免出現能背得出知識點，卻不會做題的現象；另外獲得對知識點的徹底理解，下次做題就不會出現模糊或模稜兩可的局面。
同時，利用題目，大家能夠對第一階段總結出的知識點進行查缺補漏，完善構成於腦海的知識網絡。並且，大家要從題目中總結做題技巧，異常是論述題和案例分析題。
第三、衝刺—等待期
這一階段的任務首先是鞏固前兩個階段的學習成果，每一天抽出必須的時間回顧一遍頭腦裏的知識網絡，在回顧的同時要明確哪些常考，以什麼形式考，哪些地方自我容易出錯等等，在前兩個階段的複習努力上，這些都要做到胸有成竹。
另外，有條件的話，每一天定時模擬考試，做一套模擬題，如果有真題那就更好，練為戰，堅持自我的做題狀態，才能在考場上發揮自如。
這一階段，堅持良好的心態也是十分重要的，有的考生其實複習的很好了，可因為自我的擔心害怕，在考場就不能發揮正常水平。大家都已經經歷過充分的複習備考，怎樣會合上書進入考場就什麼都不明白呢？相信自我的付出，抱着平常心，等待檢驗自我的那一刻。
篇5：學習方法總結
知識時常需要更新，隨着時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什麼要指頭呢因為他懂得，不管送自我多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就能夠隨心所欲了。古人説："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。毛澤東同志説過："學習是學習，學習的學習也是學習，並且是更重要的學習"。
學習方法是學習時採用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恆的精神。僅有每一天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法並不是什麼捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。
國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業大學問者，必須經過三種境界。"昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景説的是要有信心，"獨上高樓"，非信心不可;第二景説的是要有決心，"終不悔"實在是最大之決心了。第三景説的是要有恆心，"眾裏尋他千百度"，沒有恆心，如何達得到
古人説："凡事預則立，不遇則廢。"智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。
要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟：
第一步就是抓好課前預習。
在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批註。看完書後，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，能夠初步理解教材的基本資料和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰不殆。"這是指對自我和自我的對手有了充分的瞭解之後，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是"知己知彼"的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規則中不允許搶跑，可是在學習中卻沒有這一規定，不但允許搶跑，並且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變為主動。
簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在教師講課前，自我先獨立地學習新課資料，使自我對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得紮實，能夠大大提高學習效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關係，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。
學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講，儘快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力;第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢於發表自我的見解，善於多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據教學大綱的規定，一個學生在中學上課的總數大約有二萬多節。把每節課四十五分鐘積累起來這將是多麼驚人的時間數字啊!學習成績的優劣，固然取決於多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
篇6：學習方法總結
第一，認真聽教師講課。
這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟着教師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽教師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次教師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家後仔細琢磨，最終理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課還要進取舉手發言，舉手發言的好處可真不少！
①能夠鞏固當堂學到的知識。
②鍛鍊了自我的口才。
③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到教師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，課外練習。
孔子曰：“學而時習之”。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。我很注意解題的精度和速度。精度就是準確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性準確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛鍊自我注意力集中，有緊迫感。我經常是這樣做的，在開始做作業時定好鬧鐘，放在自我看不見的地方再做作業，這樣有助於提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。
第三，複習、預習。
對數學的複習，預習我定在每一天晚上，在完成當天作業後，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下教師已講過的資料。睡覺時躺在牀上，腦海裏再像看電影一樣將教師上課的過程“看”一遍，如果有什麼疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結複習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得牢固，就不會忘記了。
第四，提高。
在完成作業和預習、複習之後，我就做一些爬坡題。做這類題，儘可能自我獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，堅持進取向上的精神這才是關鍵的關鍵。
篇7：學習方法總結
相信讀者必須看過不少對於學習方法的論述，對於一般的學習方法也早已爛熟於心。我在那裏就不再對大家都已明白的方法做過多論述，下頭就是我對於高中學習所總結的方法。
對於思想和觀念方面
1、此刻提倡歡樂學習，老話也説好學不如樂學，於是我們會對當今令學生勞苦的教育存在怨言，但樂學不必須是學得簡便，而是內心的歡樂，即使學的身體勞累而卻能體會到學習的樂趣即為歡樂學習，樂學在於內心。
2、方法一次找不到，必須自我多次實驗創新。有些同學在書上看過狀元的學習方法後就進行使用，卻只是邯鄲學步，沒有什麼效果，還打亂了自我原本的學習習慣。殊不知狀元的學習方法並不適合自我，原因是不一樣的人適應不一樣的學習方法，不一樣的學習階段、不一樣的學習本事，都適應不一樣的方法，最適合自我的方法是經自我多次實驗並在這一過程中不斷創新得到的，他人的方法也許不適合自我。另外在這一過程中必須有耐心，有勇氣，有創新意識。我的方法也是從七年級開始到此刻經歷四年才逐漸構成一套較為完整的理論。
3、必須要培養出一種學習的職責心。即幾天不學習就有一種空落落的感覺，像缺了什麼一樣。有了這種感覺就説明自我已有了熱愛學習的心，學習的習慣也就更易堅持。
4、態度必須認真，不能有糊弄的心態。認真的做作業能夠使自我從作業中學到更多，也使自我有更多時間對從作業中想到的拓展資料有更多思考時間。
5、本事大都是後天培養，先天的智商影響很少。我就是一個不太聰明的人，從小到大一向到九年級，教師、家人都説我的學習主要靠努力，而不是靠聰明的腦袋，我也一向這樣認為。但到了高中後班主任卻説我很聰明，理解本事很強，這對我來説可真是破天荒的頭一次。如今我想，智商也是能夠經過後天的培養來提高的，我就是在多年的鍛鍊中獲得了提高。只要你肯付出努力。另外本事要有目的的培養，如培養邏輯思考本事，能夠多做些此類的題目。
6、我認為理解記憶就是指自我能夠推出來的程度，比如一個公式當你能推出來時你才是真正的記住了。這樣你就能明白它的來龍去脈，記得也更牢固，知識也能構成密不可分的網絡。
對於日常方法方面
1、當今學習知識量大，要背誦的東西很多，記憶力好是一方面，還必須做的是進行有選擇的背誦。人的腦袋是有限的，能存的東西也有限，在學習中僅選擇最重要的知識點背誦，對於較容易、記憶要求不高的知識點進行理解記憶即可，在考試時能回答出大致意思即可，這樣也不至於思維混亂。
2、學習的關鍵在於聽課，聽課時應注重聽教師的講課思路，而不是一個題的結果。很多同學一味的聽教師講，從不細細揣摩，當教師講到結果時，就匆匆的把黑板上的過程和結果抄下來以完成任務。當考試中再遇到類似的題目時僅有望題興歎。其實聽了思路才有可能舉一反三。
3、在知識網絡不清晰時必須進行整理。如列提綱、畫網絡圖。甚至僅將所有的知識點列在一張紙上也會有很大的好處。
4、記憶的方法。我在記憶單詞時常會先在一番朗讀後，感覺記得差不多了，就把英語部分蓋住，看着漢語釋義，憑自我的記憶複述出英語單詞的拼寫，然後再將漢語部分蓋住複述漢語釋義。在這一過程中將自我沒有記住的詞標上，着重記憶。之後在一本書中見到類似的方法，被稱為試圖回憶法，即在看完要記的資料後合上書本，在腦中回憶一遍，我試了多次，效果還不錯。
5、對自我的學習要有“自知之明”。自我的強項、弱項、強科、弱科、各科的學得較好的知識點、較差的知識點都要了如指掌，再對弱項進行補充，就能夠使自我不至於偏科，更均衡，協調提高。
6、學會放鬆。高中是很苦的，心理壓力也較大，體力消耗也很厲害，必須學會放鬆，能夠鍛鍊、聽音樂等。但也絕不能追本逐末，聽音樂而忘了學習。
各科方法簡述
語文：多讀多背多積累。僅有自我讀得多了，記得多了，寫作文時才能想得到，拿得出來，閲讀時才能想到其情感、其寫作方法。讀得多語文才能學好。
數學：理解定理後多做題，在題中繼續理解。題不在多，不再難，在典型。最好能分知識點、出題點做題。
英語：對於記單詞方面，見第二章第四條。另外在詞性的記憶不清晰時，能夠將單詞表上所有同一詞性的詞寫在一張紙上。記憶印象將會更深刻。
學過短語單詞後要立即進行運用，自我造句。寫作文時更要大膽運用剛學到的短語語法。
歷史：總結理解一個時代的特點，如古代是重農抑商、小農經濟，近代是民族經濟坎坷發展、半殖民地半封建社會。
構成腦中的時間線。先要對某一世紀裏所發生的事件有大致瞭解，然後記住在哪一年代，最終落實到哪一年。
高中歷史，理解很重要。
地理：學會記圖，能夠描圖、摹圖、做模型等。
知識點條理化，能夠列提綱等。
政治：僅背重要的問題、常考的問題，其餘理解。
條理化，能夠列提綱。
物理：理解定理後多做題，在題中繼續理解。定理必須要理解透。
化學：弄懂化學原理，重在理解，其次記憶。如原電池加快反應速率，要理解其原理才能在考試中應用。
生物：比較記憶。如蛋白質、核糖、糖類、脂質的元素組成能夠放在一齊記憶。
看動態圖像，還原生物過程。能夠看課件，也能夠自我畫。
總述：方法還要靠自我總結實驗，從其他地方看到的只能作為參考。期望讀者在學習過程中能找到自我的學習方法。
篇8：學習方法總結
學習必須講究方法，而改善學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習本事的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
能夠這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。所以，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是能夠借鑑的，但必須充分結合自我的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"
期望你在以後的學習道路上能一帆風順！
另外還請您注意一下您的生物鐘：
每個人的情景都不一樣，有些差異，要弄清自我的最佳學習時間，人的大腦在一天中有必須的活動規律：一般來説，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考本事；午時3時思考本事最敏捷；晚上8時記憶力最強；推理本事在白天12小時內逐漸減弱。根據這些規律，早晨剛起牀，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由於早晨空氣新鮮，要參加一些體育鍛煉；上午做一些嚴謹工作，上課認真聽講，做好課堂筆記；午時除聽課外，要快速準確做好當天的筆頭作業；晚上加強記憶和理解，預習第二天功課。中午、傍晚的空隙時間就安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙，收集寫作素材，散步和休息。
篇9：學習方法總結
學習必須講究方法，而改善學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習本事的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
能夠這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生(言外之意，學習成績好未必學習效率高)。所以，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是能夠借鑑的，但必須充分結合自我的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"
期望你在以後的學習道路上能一帆風順!
另外還請您注意一下您的生物鐘：
每個人的情景都不一樣，有些差異，要弄清自我的最佳學習時間，人的大腦在一天中有必須的活動規律：一般來説，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考本事;午時3時思考本事最敏捷;晚上8時記憶力最強;推理本事在白天12小時內逐漸減弱。根據這些規律，早晨剛起牀，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由於早晨空氣新鮮，要參加一些體育鍛煉;上午做一些嚴謹工作，上課認真聽講，做好課堂筆記;午時除聽課外，要快速準確做好當天的筆頭作業;晚上加強記憶和理解，預習第二天功課。中午、傍晚的空隙時間就安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙，收集寫作素材，散步和休息。
篇10：學習方法總結
從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表此刻：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的資料、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自我的學習方法。大學的學習既要求我們掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種本事的培養。我們除了紮紮實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的本事。所以，我們要異常注意自學本事的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習，還要注意思維本事、創造本事、組織管理本事、表達本事的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。
大學四年的時間其實是很短暫的，所以我們應當好好珍惜這段時間，充分利用時間，認真學習，努力使自我的大學生活過得充實。在大學裏，雖然各種各樣的活動很多，但我們的主要任務還是學習，所以在時間安排上我們必需處理好。那麼我們應當怎樣學才能學得既好又簡便呢。
首先，我們應當端正自我的學習態度。學習知識是為了提高我們自身的價值，而不是為了他人而學習。在學習中，難免會遇到這樣或那樣的困難，可是我們不能灰心，應當堅持一種進取向上的樂觀的態度。我們不能一味地只看中分數，只注重結果而不去管過程，這樣到頭來是欺騙了我們自我，所以我們要以一顆平常心來看待一切。
其次，我們要掌握正確的學習方法。學習方法是提高學習效率，到達學習目的的手段。錢偉長曾對大學生説過：一個青年人不但要用功學習，並且要有好的科學的學習方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學學習中我們要把握住的幾個主要環節是：預習、聽課、複習、總結、記筆記、做作業、考試等，這些環節把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。
（1）預習時要把不理解的問題記下來，聽課時才能增加求知的針對性，既節省學習時間，又能提高聽課效率，是學習中十分重要的環節。
（2）聽課時要集中精力，全神貫注，對教師強調的要點、難點和獨到的見解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂教師所講資料，經過認真思考，消化吸收，變成自我的東西。
（3）課後及時複習，是鞏固所學知識必不可少的一環。複習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進行歸納和補充，並把剩餘的部分刪掉。每過一個階段要進行一次總結，以融會貫通所學知識，温故而知新，構成自我的思路，把握所學知識的來龍去脈，使所學知識更加完整、系統。
（4）要獨立完成作業。做作業是鞏固消化知識，要做到舉一反三、觸類旁通，養成良好習慣。
（5）對考試要有正確態度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自我學習效果和培養獨立解決問題本事的演練，起到了及時找出薄弱環節，加以彌補的作用。
在學習中抓住這幾個基本環節，進行思考，在理解的基礎上進行記憶，及時注意消化和吸收。經過不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識和本事才是紮實的。
以上是我個人的一些見解，期望大家都能找到適合自我的學習方法，儘快適應大學的學習生活。
篇11：學習方法總結
有些學生進入了大學校門，仍採用中學時期的學習方法，雖然化出相當多的時間和精力，但仍事倍功半，成績低下，產生自卑感，有的甚至所以對學習產生恐懼感和厭惡感。在大學裏，學生除了要有刻苦鑽研、堅韌不拔的治學精神外，還需掌握科學的學習方法。何謂科學的學習方法"吾生也有涯，而知也無涯"，如何以有限的學習時間，去掌握無限的知識，這是大學裏師生共同探究的題目。筆者從有些學習比較得法的學生中間，深感知識學習本身是一種具有自身合理性的活動，總結幾點，寫成題綱，提出來供探討。
一、參與意識。主動參與到教學活動中而不是過多地依靠教師的幫忙。提倡大學生對教師的講課質詢與分析、閲讀和思考。大學生需要更多閲讀和思考，對記憶的要求，則不及高中時期。求理解，重運用，不去死記硬背。一個記憶力強的人，最多隻能稱之為"活字典"，不能成為科學家或哲學家。"博"與"深"。知識是一個龐大而複雜的體系，一般説來，具有某種專長的個人，僅能對一、二門學科進行深入研究，而對其他學科僅能作一般性的瞭解。不"博"就談不上"深"，不"深"往往就失之於"博"。古語説，操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器，就是這個道理。魯迅先生也曾説過，必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就十分有限、枯燥了。
二、組織的整體聯繫與整體結構。在大學學習中，必須遵循整體性原則，把各種知識作為相互聯繫的整體來對待。列寧説："每一概念都在和其與一切概念的必須關係中，必須聯繫中"。對任何知識的理解，總是以已有經驗、知識為基礎的。如果已有知識是各自孤立的，一方面會妨礙對這些知識本身的加深理解，另一方面，將影響利用這些知識關係去理解新的知識。孤立起來去學知識，是學零件而不是學整機的。大學生看問題的方法，應當是"從個別想到一般，從特殊想到抽象"。抽象思維是運用概念、確定、推理反映現實的過程。抽象思維撇開事物的具體形象，抽取事物的本質屬性。大學生要學會運用抽象思維。另一種思維方式是形象思維，也是大學生在學習生活中不可或缺的思維方式，形象思維是以形象作思維的運動形式，以感情做思維運動的動力，並帶有想象，聯想和幻想的思維活動。概念，定理是嚴肅、抽象、呆板的，學得活的人，就是把這些定理、概念在他們的心中都是活潑、具體、生動而有感情的。大學生們在學習中萬萬不可被這些定理、概念抽象的外表所矇蔽，要努力發掘它們內在的、活生生的東西，要從感情上去理解它們。
宋人陳善曾説："讀書須出入法。始當求所以入，終當求所以出"。這是對讀書人的告誡。對大學生來説，這一入一出，都是大學生的主動行為，在這一入一出，都是大學生的主動行為，在這一入一出的反覆之
間實現學習的目的。因為，任何概念是抽象的也是具體的。掌握概念不僅僅是從個別到一般的過程，並且也包括一般再回到個別的過程。僅有經過這樣的反覆才能真正掌握概念。從一般到個別的過程就是概念的運用過程。
三、學會假設問題。恩格斯説：只要自然科學在思維着，它的發展形式就是假設。善於從大家以為沒有問題的地方作出假設，再用"舉反例"的駁斥方法，一層一層地剝去假象，去偽存真。確定力。確定與邏輯
推理及類比推理有聯繫。大學生要養成正確確定事物的習慣，切不可憑主觀臆斷而望文生義。歌德以往説
過，有想象力而沒有確定力是世界上最可怕的事。這句話是值得我們品味的。
四、比較。表面形式的相似性會引起錯誤的聯想，消除的方法比較。
五、時間管理。當你踏進成人高校的校門，你將面臨的新的環境和對學習、工作(或生產)、家務的選擇，可能使你感到困惑。但必須處理好上述三者的關係，從時間上加以管理是至關重要的。在大學裏的學習，不是熱衷於獲得高分數、而以探求知識為動力去學習。手腦並用，學問思辨行統一。
篇12：學習方法總結
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了.，特寫此文以總結一學期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在那裏展現.這一年來.在教師和同學們關心、幫忙下，經過自身不斷努力，各方面均取得必須的提高。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，僅有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後應對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自我，完善自我，使自我能夠成為適應這個社會的專業人才，
將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，所以此刻屬於我們的知識儲備期。以往有位教師跟我們説過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的本事，你還是隻能眼睜睜的看着它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如此刻好好儲備自我的知識量，時刻準備着，等待着機會的到來。……
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對教師佈置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向教師請教。
第二，改善了學習方法。為了改善學習方法，我給自我訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把教師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文資料。
(2)上課要進取發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
(3)每一天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。
(4)要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書;每一天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，每一天回家我就先完成教師佈置的作業，然後完成媽媽佈置的作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每一天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很夢想。
最終一次月考後，在教師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對自我的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽教師佈置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裏糊里糊塗，只好打電話問同學了。在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心團體，尊敬教師，經常幫教師幹活，且幫忙團體做事。
篇13：學習方法總結
國中數學學習方法總結
(1)會質疑，吸納與眾不一樣的觀點;
(2)會組織小組合作學習，做總結髮言;
(3)會實踐與創新，參與小組動手操作活動，體驗每一次成功的喜悦。經過小組合作學習、交流、討論，提高實踐本事、思維本事和創新意識作業、複習、考試學法指導
課外作業的方法
作業是對聽課的檢查和對授課資料的鞏固，所以它包括：複習、作業等.複習及時複習當天學過的數學知識，弄清新學的資料、重點資料及難於理解和掌握的資料.首先憑大腦的追憶，想不起來再閲讀課本及筆記.在最短的時間內進行復習，對知識的理解和運用的效果才能最好，相隔時間長了去複習，其效果不明顯，“學而時習之”就是這個道理.同時，要堅持每一天、每週、每單元、每學期進行復習，使複習層層遞進、環環緊扣，這樣才能在正確理解知識的基礎上，熟練地運用知識.有的同學在課後往往由於急於完成書面作業，而忽視必要的鞏固、記憶和複習。以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此，必須要求自我每一天先閲讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然後再做作業。複習鞏固應注意掌握以下四種方法：
(1)合理安排複習時間。“趁熱打鐵”，當天學習的功課當天必須複習，無論當天作業有多少，多難，都要鞏固複習，必須要養成先看書複習再做作業的習慣。
(2)廣泛採用綜合複習方法。即經過找出知識的左右關係和縱橫之間的內在聯繫，從整體上提高，這種方法既適用於平時複習更適用於單元複習、期中複習、期末複習和畢業複習。綜合複習具體可分“三步走”：首先是統觀全局，瀏覽全部資料，經過喚起回憶，初步構成完整的知識體系印象。其次是加深理解，對所學資料進行綜合分析。最終是整理鞏固，構成完整的知識體系。
(3)重視實際應用的複習方法。數學複習不能像文科複習主要靠背記，應經過“完成實際作業”來實現對數學的複習，教育家明確指出，在數學課程中“應當注意把知識的實際應用作為重要的複習方法”。
(4)廣覽博集，突破薄弱環節的複習方法。要提高數學綜合本事，還應突破自我知識的薄弱環節：一是多在薄弱環節上下功夫，加強鞏固好課本知識，二是適當閲讀一些課外讀物，收集整理，廣覽博集，突破這一薄弱環節，這樣，有利於從整體上提高數學綜合本事。作業會學習的同學都是當天作業當天完成，先複習，後做作業.必須要獨立完成，決不能依靠別人.書寫必須要整潔，邏輯必須要條理.對作業要自我檢查，及時改正存在的錯誤，數學學習往往是經過做作業，以到達對知識的鞏固、加深理解和學會運用，從而構成技能技巧，以及發展智力與數學本事。
總之，同學們做作業時應先嚐試回憶複習，歸納、整理知識點，做習題應先審題，分析題意，找到解決問題的方法，理清思路，再開始做作業，完成以後，自我檢查，提高準確率。
篇14：學習方法總結
從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表此刻：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的資料、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自我的學習方法。大學的學習既要求我們掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種本事的培養。我們除了紮紮實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的本事。所以，我們要異常注意自學本事的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習，還要注意思維本事、創造本事、組織管理本事、表達本事的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。
大學四年的時間其實是很短暫的，所以我們應當好好珍惜這段時間，充分利用時間，認真學習，努力使自我的大學生活過得充實。在大學裏，雖然各種各樣的活動很多，但我們的主要任務還是學習，所以在時間安排上我們必需處理好。那麼我們應當怎樣學才能學得既好又簡便呢。
首先，我們應當端正自我的學習態度。學習知識是為了提高我們自身的價值，而不是為了他人而學習。在學習中，難免會遇到這樣或那樣的困難，可是我們不能灰心，應當堅持一種進取向上的樂觀的態度。我們不能一味地只看中分數，只注重結果而不去管過程，這樣到頭來是欺騙了我們自我，所以我們要以一顆平常心來看待一切。
其次，我們要掌握正確的學習方法。學習方法是提高學習效率，到達學習目的的手段。錢偉長曾對大學生説過：一個青年人不但要用功學習，並且要有好的科學的學習方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學學習中我們要把握住的幾個主要環節是：預習、聽課、複習、總結、記筆記、做作業、考試等，這些環節把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。
（1）預習時要把不理解的問題記下來，聽課時才能增加求知的針對性，既節省學習時間，又能提高聽課效率，是學習中十分重要的環節。
（2）聽課時要集中精力，全神貫注，對教師強調的要點、難點和獨到的見解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂教師所講資料，經過認真思考，消化吸收，變成自我的東西。
（3）課後及時複習，是鞏固所學知識必不可少的一環。複習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進行歸納和補充，並把剩餘的部分刪掉。每過一個階段要進行一次總結，以融會貫通所學知識，温故而知新，構成自我的思路，把握所學知識的來龍去脈，使所學知識更加完整、系統。
（4）要獨立完成作業。做作業是鞏固消化知識，要做到舉一反三、觸類旁通，養成良好習慣。
（5）對考試要有正確態度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自我學習效果和培養獨立解決問題本事的演練，起到了及時找出薄弱環節，加以彌補的作用。
在學習中抓住這幾個基本環節，進行思考，在理解的基礎上進行記憶，及時注意消化和吸收。經過不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識和本事才是紮實的。
以上是我個人的一些見解，期望大家都能找到適合自我的學習方法，儘快適應大學的學習生活。
篇15：學習方法總結
日月如梭，歲月如流，轉眼間一個學期即將結束，我們將迎來一場“重量級”的考試。
回首我們剛進入七年級的時候，突然之間增加了許多新學科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認真聽講了，那也未必就能學好，必須要鞏固複習，否則你上課再怎樣認真聽講，那成績也未必能突出，所以我們要經常剛複習，為以後的學習來打好基礎，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩定，蓋多少層也都是功虧一簣，所以我們做什麼事都要先打好基礎。
當然，在即將過去的一年裏，我也學會了不少知識，豐富了我的大腦，更重要的是，我學會了怎樣合理安排時間，同時也擁有了屬於自我的學習方法，當然，我也明白，七年級時我並沒有十分努力的學習，自主學習時也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個囫圇吞棗，所以沒有打好基礎。可是我相信經過自我的不懈努力與拼搏就必須會成功的。
回首這一學期的點點滴滴，我們學會的真是太多太多，我們將要在不久的將來升入八年級，我們面臨的是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會成為寬廣而光滑的大路。
在七年級打好基礎，以後的學習也隨而變得簡單、容易，倘若七年級就被這一個個絆腳石所絆倒，那麼以後豈不是更難爬起。
一年僅有一個春夏秋冬，春天你會被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會為這落葉而歎息，冬天你會被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。所以我們應當從七年級打好基礎，不被這絆腳石所絆倒。
【小編簡評】
學習方法總結 (優選15篇)如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他學習方法總結範文。
【網友評價】
摒棄了傳統的思維定勢，有新意。
蒙田範文網