2022年是我加入名師工作室的第一年，也是我事業發展的新起點。一年來，在老師的指導和同學們的幫助下，我加強理論學習、積極參加工作室的各項活動、在工作中勤於教學反思、勇於展示自己，不斷提高自己的專業水平，積極參加教育教學研究，取得了一定的成績，現將今年的學習和工作情況小結如下：
一、勤於學習，提高自己的理論水平
我學歷不高，理論水平低，只有在不斷的學習、不斷地探索中陶冶自己的情操，擴大自己的視野，才能在社會的不斷進步中跟上時代的步伐，才能有更多更新的知識來面對教育中的各種問題。一年來：
1、我積極參與各種形式理論知識的學習，認真閲讀吳忠豪教授的專業書籍和《國小語文教師》《國小語文教學》等專業雜誌，提升專業素養和文化修養。
2、做學習的有心人，從“無字處”學習。三次參加在重慶舉辦的語文教學學術講座和教學研究活動，向名師學習，學習他們精湛的教學技術、高效的教學方法和敏鋭的思維方式;在平常教學中向同伴學習，取長補短，豐富自己的教學經驗。我還特別注意將讀書學習與教學實踐緊密結合，努力將學習的收穫、思考運用到教學實踐中。
3、積極參加學習培訓，不斷提高自己的專業素養。7月參加了在重慶第二師範學院舉辦的《國培計劃2022》專業培訓，被評為優秀學員。
4、注重學習的全面性。廣泛閲讀各類有益的書籍，不斷接受先進理論、技術、方法和經驗，在把握自己的專業發展方向的前提下，將學習的面擴大到各相關領域。加強了對計算機運用、心理學、哲學和國學經典的學習，不斷豐富自己的知識、提高自身綜合素質和思考問題的深度。
二、善於思考，勇於展示，勤於筆耕
不斷對新的教育教學思想、方法等多方面的問題進行探索，運用學到的經驗和知識，綜合地、創造性地形成解決問題新方案，進行教育創新和改革。春期期末區教委教學質量檢測，所教班級語文成績列崇義街道教管中心同年級13個班的第3名。
積極參加各種教研活動，勇於展示自己的成果。作為主研人員的《班班通環境下的語文閲讀教學》和《禮儀教育運用研究》兩個區教育科學規劃辦立項課題均於 2022年5月結題。為了配合學校禮儀特色學校的建設，我帶頭承擔了涪陵區崇義教管中心科研課題《實施少先隊禮儀教育實踐活動研究》的研究工作，課題也已順利結題並得到推廣使用。我撰寫的論文《對於國小低段識字教學的思考》在核心刊物《科學諮詢》2022年第19期上發表，《利用少先隊平台加強兒童禮儀教育的探索》發表在《涪陵教育科研》 2022年第3期。
三、積極探索課堂教學
關注課堂教學，結合自己工作，每月重點研究一節課，一節常態下的語文課。研究內容與自己的教學進度同步。帶着自己研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學設計，帶着思考進課堂。配合工作室送教下鄉活動，積極參與集體研討課。邀請葉洪林老師和工作室同志們到學校進行示範指導一次，並對我及學校其他老師的課堂教學進行診斷輔導。3月和11月兩次在全校賽課中獲得一等獎。
主動與新教師結對，熱心地對她們進行教育教學指導，幫助她們迅速熟悉教育教學活動，加快成長。
四、取得的主要成績
在葉老師的精心指導和同學們的幫助下，我取得了一些成績，獲得瞭如下榮譽：
1、被評為涪陵區師德師風先進個人;
2、被評選為涪陵區十佳少先隊輔導員;
3、被評為涪陵區崇義街道教育科研先進教師;
4、推選為涪陵區第四次婦女代表大會代表。
由於我的學習主動性還不夠強，加之工作任務繁雜，工作室安排的一些工作完成的不好。學習效果和個人成長等方面都還存在很多問題和不足，但我有信心和決心在今後的學習和工作中徹底改正，做一名合格的工作室成員。
教師是我很熱愛的一份事業,一直希望自己能成為一名優秀的教師，並享受教學給我帶來的快樂。我有幸成為名師培養對象的一員。對我來説，這既是一種榮譽，更是一種責任。因為在這裏我能切身的體會到：身邊33位優秀的教師讓我離自己的夢想更近,能促使我成為夢想中優秀的教師。
在平時的交流中，常常會被周圍教師的人格魅力所牽引,自己也進步不少。每次聽課或經驗彙報,自己就像一顆小樹苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿足,並且巧妙地運用在自己的教學中，讓我解決了不少教學中的困惑。
一年多來，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養，努力做學生歡迎、家長認可、學校滿意的教師，爭做一個名符其實的名師培養對象。
作為名師工作室的培養對象,看着與自己在一起的33位優秀的老師,自己一點也不敢倦怠, 通過今年一年的薰陶,各位老師用實際行動告訴我成為一位優秀的教師一定要心無雜念,潛心研究。要想跟上身邊老師的步伐,我必須紮紮實實的上好每一節課,用心鑽研每一課的內容,用心愛自己的每一個學生。擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱鉅的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。於是我從最基本的開始，努力使自己有所提高：
1、認真研讀教材、教參。
每天上課前一天晚上我都做到認真讀一遍教學參考,認真看一遍數學書,知道每一道例題編排的用意,詳細的記錄在數學書旁邊，這樣我在上課時思路就更加的清晰，目標就更明確。課前我還認真思考我如何講解書上的例題和習題班裏的孩子能更容易理解,然而有的題只是講解學生還是理解不了的(例如總複習中給立體圖形繫絲帶，學習分數時看塗色部分佔單位一的幾分之幾)於是我便在家提前做好和此題一樣的教具,通過現場的演示, 學生們對習題就很容易理解了。
2、紮實有效的訂正試卷。
有一次聽了羊含曦老師給我們介紹的試卷如何改錯，聽完羊老師的介紹我覺得這真是一個妙招，學生很不重視改錯，然而每次的錯題其實就是那些，如果在第一次遇見這樣的錯題就讓學生牢牢的掌握此類題那出錯率不就會大大降低嗎?於是我每次考完試都讓學生用這種方法改錯，寫出本題應該怎麼做，今後做此類題應注意什麼或者是自己的一些想法，而且每次講解試卷都讓學生自己來説一説，當然在實施的過程中也有各種困難，有的學生根本不會寫，有的學生寫不到關鍵的地方，但是我認為班裏的每個孩子還是在進步的，班裏有的孩子拿道題會分析題了有想法了。班裏已經有7、8個孩子能寫的很好，楊洋是班裏學習成績中間的孩子，但是這個孩子每次分析題都分析的特別棒，我在班裏所有孩子面前告訴她長大可以去當老師，我可以感受到她內心的那種喜悦和自豪。
3、嘗試四導教學。
今年每位老師都開始嘗試四導教學法，我這學期上了兩節這樣的課分別是《三位數減三位數連續退位減法》和《可能性》，通過這兩節課的教學我感受到自己和孩子們是很喜歡這種教學模式的，看着孩子在課堂上積極的發言和熱火朝天的討論，我一下子感到了課堂的生機和活力。通過自己對四導教學淺薄的認識，我感到如果想要將一節“四導”教學法的課上好，學前研究單是重中之重。課前研究單應如何設計?怎樣設計能使本節課達到最佳效果?我們在具體設計的時候是應將本節課所有的重點都設計在研究單上，還是隻是設計對於學生來説比較容易能解決的?自己每次在設計課前研究單時都把握不住，於是便和辦公室老師一起討論，虛心請教彭主任和陳老師。在我們班裏小組機制也體現不出來，可能由於平時的教學方式，孩子好像沒有小組是一個單位的這種意識，今後我還需要多多學習和探究，使自己在四導教學中能有更大的進步，也讓孩子能更加喜歡我上的數學課。
4、虛心學習。
由於自己教學經驗有限，常常會在教學和管理學生過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準備的學習機會而感到高興，每次去聽課或講座我都會虛心汲取各位老師的經驗和教學方式方法，並認真思考寫出自己的收穫，回頭看看自己一次次培訓的反思，確實收穫不小，我也爭取能將各位老師的寶貴經驗更多的應用到我的教學當中，使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
通過與各位教師的對比我也發現了自己的不足之處：自學能力、吃苦能力不夠強，看着自己的師傅硃紅豔老師的四導教學法實驗的教案，我就特別慚愧不如，自己在平時像朱老師那樣靜下心來，細細研究品味課堂了嗎?相差的太遠太遠，是朱老師讓我看見了今後應該如何工作。工作熱情、抗壓能力差，工作室中的姜巧娜老師和我一同工作，她是我們學習的榜樣，年青人就應勇於承擔，勇於嘗試，只有不斷的吃苦、付出，自己才能真正的成長啊!
在工作室各項培訓和身邊各位老師的幫助指導下，我確實進步了不少，但也很遺憾，獲得的成果實在太少，距離一名優秀的教師相差甚遠。前面的路還很長，我將繼續努力學習、勇於探索，在教學中辛勤開拓，用自己的智慧與汗水換來明天的累累碩果!一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收穫的卻是那一份份充實的、沉甸甸的情感。
上半年工作室學員成長總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的上半年工作室學員成長總結，歡迎大家分享。
加入xx區鄒xx國小體育名師工作師快一年時間了，在這一年裏我的收穫要從一下幾點説起：
一、課的進步，自從加入工作室後活動次數多了，從每一次看他人的課到教研，對自己都是一種提升，提取他人好的`，改進自己不好的。以前我不會上公開課，課的結構非常不好，苦於無人指導。但加入工作室後背後有一個強大的團隊。本來我已經習慣了要上公開課都是自己備課自己試課自己修改，原來以為都是這種模式，經過一次公開課後，才發現原來一節公開課是要經過自我的充分準備，和各位老師領導的指導再反覆修改這樣千錘百煉才能出一節課，以前我有種不好意思去麻煩別人知道的思想，現在知道該怎麼做了。
二、在區級活動路面的機會更多，對於新教師而言我真的是很幸運了能加入這個團隊，我知道很多老師非常想進，因為名額有限都沒有加入，很多老師雖然不是工作室的正式學員，沒有這個名分卻也在默默的為這個團隊付出。
三、最大最大的收穫認識了一幫年輕有為有活力有衝勁的夥伴，還有在鄒老師、鄢老師和兩位吳老師的帶領下，感受到很多他人的工作方式甚至是生活方式和做人道理，這也轉變了我很多的想法。自我反思自己最大的缺點就是懶惰，需要人督促着前進，加入工作室讓我多了一份責任，多了一份前進的動力，多了那麼多人關心支持和幫助我，我只想説自己太幸運。經後我會更加珍惜這個機會，努力提升自己，為工作室為體育教育事業儘自己的綿薄之力。
過去的一年是忙碌而充實的一年。工作室成員中有經驗豐富的骨幹老師，也有初涉教壇的新秀，有的老師教高年級，也有的老師教中、低年級，但我們都有着一個共同的教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓雖然辛苦，但的是體會到了交流的愉悦、收穫的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領與指導下，在和工作室各位老師的學習交流中，在工作室嚴謹、務實、求真的學術氛圍裏，我們不斷成長，不斷收穫。
一、參加工作室自己得到提高。提高教育教學理論水平，提升職業素養。
一年的學習培訓期間，在史xx老師的引領和點撥下，結合課堂觀摩、上研討課、聽評課，通過交流、反思，對提升國小生創造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然薰陶、感染着我，不斷激發我的熱情和敬業精神，並對自己從事的職業有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩重和平常心，更堅定了站在學生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教學水平。
2、一年來的工作室活動以探討高效優質課堂為核心，以“五步教學法”為抓手，開課初做一做坐姿強調、眼腦機能訓練，保證學生精神奕奕地參加接下來的課堂教學活動中，再出示學習目標，讓學生課前有一個借鑑的標準，為高效課堂做基礎鋪墊，然後組織好有效的主題活動，打開學生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學生口頭表達能力和創造力；同時結合自主課堂培訓，大量閲讀中外有關自主課堂的先進理念書籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，精心設計各個課堂環節，按照自主課堂教學設計上課，迅速提升學生自主學習、團結協作、語言組織與表達等各方面的能力，進行課堂教學改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病，突破難點。
3、養成了反思的習慣。通過教育敍事，記錄整理自己在教育教學工作中的點滴體驗和心路歷程，養成了總結和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長的源泉。
二、參加工作室後在校內外發揮的作用。以身作則傳播敬業精神。
因為受到工作室的薰陶，我作為名師工作室的一員，在學校工作中，能有意識地注重自身形象和修養，傳遞工作室的敬業精神和良好的職業態度影響學校教師。
2、促進學校語文教研工作健康發展。作為全鄉國小語文教研負責人，我在語文教研活動的組織開展中，堅持借鑑工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營造務實認真的教研氛圍，進一步促進了我鄉國小語文教研的發展。
3、學以致用，教出成效。
結合我校課堂教學模式，認真鑽研教材，潛心研究教法，認真備好每一堂課。讓自主課堂越走越成熟。在教學探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格。
三、參加工作室後取得的成績。xx年6月，獲xx區優質錄像課二等獎；
2、xx年7月，獲xx市優質課（國小組）三等獎；
3、xx年7月，獲xx市優質錄像課製作類三等獎；
4、xx年9月，被確定為xx區區級骨幹教師培訓對象（國小語文）；
5、xx年9月，被評為xx市第一屆中國小（幼兒園）“教壇新秀”（國小語文）；
6、xx年10月，獲選“xx省‘千名園丁關愛行動’鄉村優秀教師”，並赴xx大學培訓學習；
7、xx年11月，獲選“xx市‘xx’第三批中國小市級骨幹教師”。
在學習中，我覺得自己還存在許多的不足，需要學習的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學習，爭取使自己得到更大進步。
俗話説：萬事開頭難，開學的工作千頭萬緒，但是在全體師生的共同努力下，整個校園秩序井然，同學們迅速的從假期狀態回到了緊張有序的學習狀態中，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。...
莎士比亞曾説：書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應時代的發展通過各種的渠道來充實自己而讀書是最好的方法之一。
教師進修學校xx年工總結 xx年是行政效能提升和幹部風改進年教師進修學校在縣委、縣政府的領導下在省市師訓部門和縣教育局的關心支持和指導下以“三個代表”重要思想為指導堅持科學發展觀通過全體教職工的努力圓滿完成各項工任務。
轉眼間，一個學期又將過去，本學期我擔任八年級105班的數學教學工作，現將一學期來的一些主要工作做個小結。一、教學情況1、備好每節課認真鑽研大綱和教材，做好備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對...
高中語文教師年終個人總結轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧於這一稱號，我現將本年度教學工作情況總結一...
以下提供個人工作總結給大家參考！一、師德表現關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。
轉眼三年的考核期已到，學校要求把個人三年的情況做一總結，我很是慚愧，覺得自己的工作熱情遠不如過去，看結果只能算是勉強符合考核的各項指標。其實從學校要求我們籤考核任務書起，我就產生牴觸情緒，並且是消極怠工。
時光荏苒，歲月如梭。一學年的教育教學工作和學校出納工作即將結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福並存的一年，收穫很多，反思。
教師是我很熱愛的一份事業,一直希望自己能成為一名優秀的教師，並享受教學給我帶來的快樂。我有幸成為名師培養對象的一員。對我來説，這既是一種榮譽，更是一種責任。因為在這裏我能切身的體會到：身邊33位優秀的教師讓我離自己的夢想更近,能促使我成為夢想中優秀的教師。
在平時的交流中，常常會被周圍教師的人格魅力所牽引,自己也進步不少。每次聽課或經驗彙報,自己就像一顆小樹苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿足,並且巧妙地運用在自己的教學中，讓我解決了不少教學中的困惑。
一年多來，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養，努力做學生歡迎、家長認可、學校滿意的教師，爭做一個名符其實的名師培養對象。
作為名師工作室的培養對象,看着與自己在一起的33位優秀的老師,自己一點也不敢倦怠, 通過今年一年的薰陶,各位老師用實際行動告訴我成為一位優秀的教師一定要心無雜念,潛心研究。要想跟上身邊老師的步伐,我必須紮紮實實的上好每一節課,用心鑽研每一課的內容,用心愛自己的每一個學生。擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱鉅的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。於是我從最基本的開始，努力使自己有所提高：
1、認真研讀教材、教參。
每天上課前一天晚上我都做到認真讀一遍教學參考,認真看一遍數學書,知道每一道例題編排的用意,詳細的記錄在數學書旁邊，這樣我在上課時思路就更加的清晰，目標就更明確。課前我還認真思考我如何講解書上的例題和習題班裏的孩子能更容易理解,然而有的題只是講解學生還是理解不了的(例如總複習中給立體圖形繫絲帶，學習分數時看塗色部分佔單位一的幾分之幾)於是我便在家提前做好和此題一樣的教具,通過現場的演示, 學生們對習題就很容易理解了。
2、紮實有效的訂正試卷。
有一次聽了羊含曦老師給我們介紹的試卷如何改錯，聽完羊老師的介紹我覺得這真是一個妙招，學生很不重視改錯，然而每次的錯題其實就是那些，如果在第一次遇見這樣的錯題就讓學生牢牢的掌握此類題那出錯率不就會大大降低嗎?於是我每次考完試都讓學生用這種方法改錯，寫出本題應該怎麼做，今後做此類題應注意什麼或者是自己的一些想法，而且每次講解試卷都讓學生自己來説一説，當然在實施的過程中也有各種困難，有的學生根本不會寫，有的學生寫不到關鍵的地方，但是我認為班裏的每個孩子還是在進步的，班裏有的孩子拿道題會分析題了有想法了。班裏已經有7、8個孩子能寫的很好，楊洋是班裏學習成績中間的孩子，但是這個孩子每次分析題都分析的特別棒，我在班裏所有孩子面前告訴她長大可以去當老師，我可以感受到她內心的那種喜悦和自豪。
3、嘗試四導教學。
今年每位老師都開始嘗試四導教學法，我這學期上了兩節這樣的課分別是《三位數減三位數連續退位減法》和《可能性》，通過這兩節課的教學我感受到自己和孩子們是很喜歡這種教學模式的，看着孩子在課堂上積極的發言和熱火朝天的討論，我一下子感到了課堂的生機和活力。通過自己對四導教學淺薄的認識，我感到如果想要將一節“四導”教學法的課上好，學前研究單是重中之重。課前研究單應如何設計?怎樣設計能使本節課達到最佳效果?我們在具體設計的時候是應將本節課所有的重點都設計在研究單上，還是隻是設計對於學生來説比較容易能解決的?自己每次在設計課前研究單時都把握不住，於是便和辦公室老師一起討論，虛心請教彭主任和陳老師。在我們班裏小組機制也體現不出來，可能由於平時的教學方式，孩子好像沒有小組是一個單位的這種意識，今後我還需要多多學習和探究，使自己在四導教學中能有更大的進步，也讓孩子能更加喜歡我上的數學課。
4、虛心學習。
由於自己教學經驗有限，常常會在教學和管理學生過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準備的學習機會而感到高興，每次去聽課或講座我都會虛心汲取各位老師的經驗和教學方式方法，並認真思考寫出自己的收穫，回頭看看自己一次次培訓的反思，確實收穫不小，我也爭取能將各位老師的寶貴經驗更多的應用到我的教學當中，使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
通過與各位教師的對比我也發現了自己的不足之處：自學能力、吃苦能力不夠強，看着自己的師傅硃紅豔老師的四導教學法實驗的教案，我就特別慚愧不如，自己在平時像朱老師那樣靜下心來，細細研究品味課堂了嗎?相差的太遠太遠，是朱老師讓我看見了今後應該如何工作。工作熱情、抗壓能力差，工作室中的姜巧娜老師和我一同工作，她是我們學習的榜樣，年青人就應勇於承擔，勇於嘗試，只有不斷的吃苦、付出，自己才能真正的成長啊!
在工作室各項培訓和身邊各位老師的幫助指導下，我確實進步了不少，但也很遺憾，獲得的成果實在太少，距離一名優秀的教師相差甚遠。前面的路還很長，我將繼續努力學習、勇於探索，在教學中辛勤開拓，用自己的智慧與汗水換來明天的累累碩果!一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收穫的卻是那一份份充實的、沉甸甸的情感。
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