20xx年，xxxxxxx認真貫徹市關於扶貧幫困工作會議精神，落實市《關於進一步加強全市扶貧幫困工作的實施意見》，按照“保障民生，促進發展，維護穩定”的總體要求，突出“政策保障一户不漏，專項救助一個不少，社會幫扶一刻不鬆”三條主線，狠抓“幫扶體系完善，幫扶資源整合，幫扶資金到位，幫扶標準提升”四大關鍵，逐步構建了全方位、廣覆蓋、制度化、常態化的扶貧幫困工作機制，使農村低保户、五保户、特困户、城鎮低保户、特困職工等所有困難對象都得到有效的幫扶救助，使他們的困難狀況得到一定改觀。省市下達的三年脱貧攻堅任務圓滿完成。
1、政策保障，應保盡保，穩定人心。
我們在全面調查、摸清困難羣眾底數的基礎上，分門別類，建立檔案，對新致貧的困難羣眾符合標準的納入低保、五保或專項救助，做到應保盡保，一户不漏。全區低保對象671户833人，其中20xx年新增126户131人。同時，按照低保標準自然增長機制，低保標準從1xx元/人提高到130—150元/人，新增的低保對象開始向低保邊緣户延伸，逐步擴大了低保受益範圍。重度殘疾人救助全區321户338人，其中今年新增28人，救助標準人均增至21x元/月，全區無固定收入的重殘人員全部列入了救助範圍。全區五保老人75人，其中集中供養56人，佔五保老人總數74.7%；優撫對象按照撫卹補助自然增長機制，完善了保障制度，普遍提高了優撫羣體的生活水平。
2、專項救助，濟貧救急，凝聚人心。
我們以城鄉低保户、五保户、重點優撫對象、低保邊緣户以及重殘人員、患重大疾病無自救能力的困難户為主要對象，實施臨時生活救助，幫助他們渡過難關。今年臨時社會救助1x6人次，救助資金3.64萬元。大病醫療專項救助1x户，救助額6萬多元。同時對新區特困家庭危重病情況進行了調查，對83為貧困患者根據不同情況，採取了救助、幫扶、介紹家人就業、做工等方法，幫助他們克服困難。
3、社會幫扶，“雪中送炭”，温暖人心。
“萬人幫萬户”、“千企聯百村”活動開展以來，進一步擴大了參與面和受益面，在繼續實施機關幹部結對幫扶困難羣眾的基礎上，我們動員村企幹部、社會能人等各方力量參與到幫扶工作中來，對每一個困難羣眾落實至少一名幫扶人員，使所有困難羣眾都有人幫、有人助。20xx年，全區需要結對幫扶的對象395人，是供銷社、城管局、國土局等市直單位幫扶223人，新區機關工作人員和村幹部、社會能人等“認親”結對幫扶172人。為使結對幫扶工作紮實有效，深入開展，新區管委會專門成立了扶貧幫困領導小組、區扶貧辦公室，落實了幫扶結對，建立了“結對幫扶情況”台帳，對全區扶貧幫困工作進行決策部署，指導協調和督察考核。病通過召開會議、專欄宣傳等形式，營造人人蔘與扶貧濟困、個個爭當愛心使者，定期深入走訪的濃厚氛圍，開展“送温暖、獻愛心’活動。據不完全統計，20xx年全年參與扶貧幫困400多人，定期走訪、節日慰問累計600多人次，捐助資金（含實物）累計5萬餘元，幫扶對象人均受助1x0多元。在扶貧幫困中，除資金（實物）捐助外，還因人而異，分類施保，提供支付信息，指導勞動技能，發展高效農業，介紹就業崗位等，為困難羣眾減免農業水利工程水費、一事一議等籌資籌勞款；為貧困農户代繳農業保險、醫療保險個人繳費部分；為貧困農户子女資助學習費用等。
今年的扶貧幫困工作取得的成績是顯而易見的。但是，我們面對的任務、壓力仍很艱鉅。羣眾因病因殘或因災因禍致貧在所難免，加快城鄉困難羣眾脱貧致富步伐，使經濟社會發展的成果普惠於民，尤其是使困難羣眾增強自身造血功能，讓他們自立自強，生產自救，提升全面小康的受益面和滿意率，需要我們給予更多的關愛和幫助。扶貧幫困工作更要在構建全方位、廣覆蓋、制度化、常態化的工作體系，拓寬社會援助渠道，廣泛籌措扶貧幫困資金，發展慈善事業，動員更多的力量參與扶貧幫困，我們還必須作更大的努力！
半年來，始終以黨的十八屆五中全會精神為指導，深入貫徹落實中央、省、州、縣關於精準扶貧工作的會議精神，採取措施，紮實工作，扶貧工作取得了一定成效。現將開展情況總結如下：
一、基本情況
(一)基本村情：者寧村委會位於剝隘鎮西南部，屬於山區，距離鎮政府駐地11公里。國土面積 68平方公里，海拔468米，年平均氣温21℃，年降水量1190毫米。全村現有耕地總面積13186.6畝，主要種植甘蔗、茶果、油桐、杉木等經濟林果。全村轄16個村民小組915户3492人，有勞動力2396人全村現有910户通自來水，有915户通電，擁有電視機農户763户 ，安裝固定電話或擁有移動電話的農户數742户，其中：擁有移動電話農户數742户。進村道路為土路 ，距離最近的車站(碼頭)11公里，距離最近的集貿市場11公里。全村有效灌溉面積為1130畝。
(二)經濟社會發展狀況：該村20XX年農村經濟總收入900萬元，其中：種植業收入210萬元，林業收入190萬元，牧業收入195萬元，工業收入162萬元，其他收入143萬元。農民人均純收入2632元，農民收入以農業收入為主。全村外出務工收入86.4萬元，其中，常年外出務工人數432人 ，在省內務工96人，到省外務工336人。全村參加農村合作醫療2721人，村民的醫療主要依靠村衞生室，距離鎮衞生院11公里，該村國小生就讀到者寧完小，中學生就讀到剝隘中學，有部分到者桑中學就讀，距離鎮中學校11公里。目前，全村義務教育在校學生中，國小生345人，中學生206人。
二、主要開展工作
(一)加強領導，落實責任。一是成立了以科協主席冉孟彥為組長，副主席農興為副組長，各股室負責人為成員的精準式扶貧工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在科技普及股，由郭志明同志負責抓日常工作，形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，各股室全面抓的工作格局，做到了機構、人員、責任“三個到位”，為順利開展精準扶貧工作提供了堅強的組織保障。
(二)專題研究，制定方案。根據中共富寧縣委辦公室、富寧縣人民政府辦公室《關於調整部分縣級單位扶貧攻堅掛鈎聯繫包村安排的通知》(富辦通〔20XX〕8號)文件；縣科協安排掛鈎點是剝隘鎮者寧村委會，收到文件後，及時召開班子會和幹部職工會，專題研究部署精準扶貧工作，結合實際，制定了20XX年精準扶貧工作方案和工作計劃，明確了工作的指導思想、工作目標、基本原則、實施步驟、工作進度安排及保障措施等，確保了精準扶貧工作穩步推進。
(三)開展“掛包幫、轉走訪”工作。3月1日，縣科協主席冉孟彥率隊，組織單位全體幹部職工深入到者寧村委的那抗、沙村、新寨等3個村小組入户開展“掛包幫，轉走訪”工作，採取召開羣眾會，宣傳開展精準扶貧工作的重要意義，如實填寫雲南省遍訪貧困户訪談問卷。通過政策宣傳，進一步提高了羣眾對開展精準扶貧工作的認識，激發了廣大羣眾參與扶貧工作的積極性和主動性。
(四)切實開展貧困户的建檔立卡和信息錄入工作。縣科協共有幹部職工9名，掛鈎3個村小組(那抗、沙村、新寨)42户147人。根據上級黨委、政府的統一部署和要求，及時把精準扶貧建檔立卡和信息錄入工作進行了安排部署。目前，已完成了信息錄入和建檔立卡工作，做到了底子清、情況明。
(五)深入調研，科學制定幫扶工作計劃和措施。結合開展“掛包幫、轉走訪”工作中，幫扶工作組入村後，通過召開座談會、走訪入户等形式，與村“兩委”幹部、村小組幹部進行溝通，與村民進行交流，傾聽羣眾的呼聲，瞭解村情民意，真正吃透村情、民情。在廣泛徵求村民意見的基礎上，按照“突出重點、先易後難、分批實施”的原則，對扶貧掛鈎逐一撰寫了扶貧工作調研報告，制定了結對幫扶工作規劃和幫扶措施。到5月底，單位9名幹部職工撰寫扶貧工作調研報告9篇，制定幫扶工作規劃和措施 168條，做到短期有安排、中期有計劃、長期有目標。
(六)幫扶措施落實，扶貧工作初見成效。
一是進一步強化隊伍建設。俗話説：“村看村、户看户、羣眾看幹部”，針對村小組幹部軟弱渙散，工作責任心不強的實際，結合村級換屆選舉工作，對扶貧掛鈎的村小組幹部進行了調整，把有能力、懂技術、工作責任心強的人選進了村小組領導班子，增強了扶貧工作的戰鬥力、凝聚力；
二是開展了勞務扶貧工作。半年來，始終堅持政府推動、市場主導的原則，努力實現“輸出一人、脱貧一户”的目標。組織貧困户勞務輸出，實現貧困人口增收致富，通過引導宣傳，目前，外出務工的有38户39人，發揮了勞務輸出在精準扶貧、精準脱貧中的重要作用；
三是開展特色產業扶貧，確保實現按期脱貧針對建檔立卡户的貧困問題，縣科協圍繞“羣眾增收、產業壯大”的目標，充分發揮區位優勢，發展特色產業，目前，新植甘蔗30畝，長勢良好，為脱貧計劃奠定了良好的基礎。
三、存在的問題
(一)貧困人口相對較多，扶貧任務重。
(二)貧困村基礎設施建設落後，嚴重影響了扶貧工作進程。
(三)羣眾科技意識不強，“等、靠、要”的思想依然存在。
(四)精準扶貧政策宣傳力度不到位。
一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今後的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、紮實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。認真閲讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞彙、句型的聽説認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的'學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶着明確的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
4、通過聽錄音，複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悦，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽説能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強自學，不斷積累知識。
我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，但是在教學的同時，還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收穫。領導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！
20xx年秋季學期來到蓮城鎮中心學校支教的教師有南匯一中楊玉燦老師、南匯實驗學校莊麗文老師、南匯三墩學校張金華老師、周浦育才學校楊勇老師、大團初級中學於廣瀛老師和南匯新港中學陳國安老師，其中，年齡最大的44歲，最小的28歲，6人均為本科學歷，他們一行6人於20xx年8月底進駐蓮城鎮中心學校，在學校擔任副校長、德育處副主任、教務處副主任等職務，承擔八年級年級相應科目的教育教學工作。
一年來，上海教師遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，工作積極主動，任勞任怨，吃得苦，適應能力強。熱愛學校、關心學生。將學校的發展和學生的發展作為己任，將上海全新的教育理念帶到當地，帶到蓮城中心學校，為當地教育事業的發展作出了極大的貢獻。他們積極配合學校開展“以科研促進教師專業化發展，以科研提升教學質量”為主題的校本培訓，通過專題講座、專題研討，開設公開課、聽課評課等活動，傳授上海二期課改的理念、先進的教育教學方法，推動了學校教育科研工作的發展。他們克服生活和工作中諸多困難，團結協作，以飽滿的熱情紮實開展了蓮城鎮第一中心學校的教育教學工作。通過互聽互評以及説課評課，交流教育心得、新課改思想，很好地實施了邊疆地區初級中學校本培訓；每兩週開設一次教育教學講座，傳播上海和當地新課改的理論策略和實踐的方法；主持開展蓮城鎮第一中心學校“學習課改理論，改進教學方式”課堂教學展示等活動，經過説課、教研等準備，6名教師分別展示了公開課、示範課、專題培訓等活動，吸引了中心學校廣大教師前來觀摩。他們積極配合學校做好“普九”迎接驗收的相關工作。“普九”工作是廣南縣20xx年的重中之重的工作，起點低、底子薄、難度大是廣南縣及蓮城鎮第一中心學校的實際，6名支教教師將思想和行動統一到大局上來，充分發揮團隊精神，積極配合學校，克服在上海從來沒有碰到過的困難，走村串寨動員流失生人學，充分利用課堂做好返校流失生的思想工作，積極為蓮城鎮第一中心學校的“兩基”工作出謀劃策，提出合理化建議。他們通過各種形式資助困難學生，為實施邊疆貧困地區的義務教育作出了自己的貢獻。在支教期間，通過向學校團委瞭解情況，6名老師還自己掏錢資助了21位貧困學生；平山國小的胡甲同學摔成腦震盪，他們捐助了幾百元錢，其中於廣瀛除了自己捐助以外，還聯繫網友為八年級117班貧困生陸仁派捐助了1000元。
6名從南匯區各校選派的優秀教師，不遠萬里從上海來到邊疆貧困地區廣南，懷着一片真情實意，在廣南蓮城鎮開始了支教工作，幾位同志第一天上課，看到農村的孩子在貧困中孜孜不倦的求學勁頭，深深地被孩子們的求學精神打動。他們在努力適應環境做好教學工作的同時，還抽時間指導和幫助蓮城_的教師改進教法，共同交流、探討教學經驗。支教教師們常利用休息日到農村去進行家訪，看到貧閒的家庭孩子還要承擔許多家務和農活時，他們感動了，自己掏錢資助了一個又一個的困難學生。他們説：他們是帶着先進的教學經驗和一顆純真的幫扶之心來到廣南的，但是廣南教師的奉獻精神和農村孩子們在貧困和艱苦的環境中的求學精神，使他們學到了城市生活以外更多的東西。
總之，上海支教教師在廣南縣期間可總結為“三多三少”，即為學校着想的多、為自己考慮的少，奉獻給學校的多、要求學校滿足的少，為學生付出的多、所得的冋報少。他們遠離家鄉和親人，克服了生活等諸多困難及不便，全身心投入邊疆貧困地區的教育教學，從大局上看是上海對雲南教育的鼎力相助，從個人來講，卻體現了他們無私的精神品質和思想境界，他們的精神可圈可點，值得我們學習、發揚。
他們出色的工作贏得了縣委縣政府、縣教育局的高度評價，邊疆的教師都傳頌着他們的動人事蹟，老百姓都知道蓮城鎮第一中心學校有一羣“上海南匯的教師”。他們樹立了上海支教教師的良好形象。
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