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國小科學個人年終總結多篇

欄目: 工作總結精選 / 發佈於: / 人氣:2.86W

國小科學個人年終總結多篇

【第1篇】國小科學教師年終個人工作總結1000字

參加工作已經有好幾個年頭了,工作以來,我認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。

下面是我從教以來的工作總結。

要提高教學質量,關鍵是上好課。為上好課,我做了下面的工作:

課前準備:備好課。

認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,形式多樣,不拘泥於書面作業,多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習數學的興趣。

要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,國小階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生不能完成作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,補己之短,提高教學水平。

培養多種興趣愛好,到圖書館博覽羣書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對於後進生的態度經常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。

【第2篇】國小科學教師個人年終工作總結

本學期,我紮實開展科技教育,以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點,本着激發學生學習興趣,提高培養學生實驗動手能力,啟發創新思維的宗旨,注重校內和校際交流,教師注重自身道德修養的提高,努力樹立良好的師德形象,熱愛學生,關心學生的學習、生活、情感,努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。現將本學期的工作總結如下:

一、抓校園環境建設,營造良好的科技氛圍

學校環境是一種隱性課程,對學生的成長起着潛在的影響作用。為此,我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設立了科學室,專門設立牆報作為科學宣傳等,僑樂學生有更多的科技活動場所,結合流動展板,開展形式多樣的科普展,展示學生優秀科技作品,佈置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地,積極營造良好的物化環境。

二、認真輔導好科技興趣活動,豐富學生課餘生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的責任,它是科學課教學的拓展和延伸。

在科學課堂中,我校教師堅持效率利用科學課有限的四十分鐘,儘量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料,通過直觀的認識提高了學生的科學興趣,鼓勵學生課餘時間多動手,開展科學小實驗,多數學生對於奇特的科學現象很感興趣,也慢慢喜歡上動手做實驗。本學期我校各年級學生分別參加了“廣州市科學小論文”、“科學觀鳥比賽”、“全國青少年科技”等比賽。

三、加強校內和校際間的交流研討,提高教學水平

為了提高我校以及個人的科學教學水平,我校經常組織教師參加區和市的公開課示範課,廣泛的吸取兄弟學校的優秀教學經驗和方法。利用課餘時間我校會與兄弟學校進行豐富多彩的交流活動,相互研討科學課的教材教法,交流心得體會,與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花,對我們啟發很大,對於我校教師的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

四、學期科組活動,科普展

本學期,我校出版了兩期科普展:三年級學生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標本,對手抄報加以美化修飾,選出優秀者展出,出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三、四、五年級學生通過親身實踐,經過採集、清潔、壓制、製作的的等程序,製作出創意十足的植物標本作品。

同時我校開展的科普小製作包括樹皮標本拓印、植物標本製作、製作小紙車、製作牛頓盤等各種活動。

五、加強教師業務學習,重視提高教師自身素質

新課程改革的浪潮中,只有努力工作,才能克服了教學中的種種難關,完成了教學任務。

1、本學期我校科學教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓班的學習,本次學習使教師在論文撰寫時更加具備針對性,目標明確,具有明顯的指導性。本學期林悦雲老師撰寫教學案例《設計種子發芽的實驗》獲區教學優秀案例三等獎。

2、本學期我校科學教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓班的學習,本次學習使教師在小課題開展時更加具備針對性,具有明顯的指導性。

3、本學期我校每週都會利用時間讓教師去研究鑽研科學教材,每兩個星期都會開展科組集備,務必讓教師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言,把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外,我校教師積極參加各種教育教學研究活動,聽課、説課、評課、教後反思等方面的教研活動積極開展。

走進新的世紀,面臨許多新的挑戰,我將繼續發揚學校的團結奮發,敢創新精神,把工作做得更好,開拓前進,為我校科技教育奉獻自己的力量。