按新課改要求，我利用國慶假期做了三個工作日的社區服務工作。第一天和社區環衞工人一起做保潔，以前總覺得做保潔很簡單，但真正拿起大掃帚時，沒一會就覺得腰痠背疼的，但我還是和環衞工人一起將社區打掃乾淨才停下來休息……第一感覺就是好累，我想那些年復一年幹着這項工作的人們，節假日仍堅守着、無怨無悔，他們真的了不起，我終於明白了為什麼“勞動最光榮”，同時我們應該尊重勞動者，愛護環境，不亂扔垃圾等。
第二天到社區福利院幫老人曬被子、洗被單、表演節目、和老人交談，瞭解他們的生活狀況以及他們對福利院的態度等。通過這次實踐活動，我變得比以前更加善良，更加勇敢、更加健談。其實世界上還有很多需要我們關愛與呵護的對象，我們應該對社會多一些奉獻，我們應該珍惜我們擁有的一切。同時我還懂得要多孝敬父母。
家長評價：通過這次社會實踐活動，我感到孩子在成長，有愛心、有責任感，能體會我們做父母的艱辛，孩子回家能幫家裏做家務了。當然，接觸社會、瞭解社會、融入社會才是最重要的，這樣的活動我們非常支持。
社區評價：這一活動對培養學生公民意識，參與社區建設意識，社區主人翁的責任意識都很有作用，同時豐富了我們社區的服務資源，活躍了社區文化生活，希望繼續加強學校、社區、學生家庭的聯繫，把這樣的活動開展得更好。
按新課改要求，我利用國慶假期做了三個工作日的社區服務工作。第一天和社區環衞工人一起做保潔，以前總覺得做保潔很簡單，但真正拿起大掃帚時，沒一會就覺得腰痠背疼的，但我還是和環衞工人一起將社區打掃乾淨才停下來休息……第一感覺就是好累，我想那些年復一年幹着這項工作的人們，節假日仍堅守着、無怨無悔，他們真的了不起，我終於明白了為什麼“勞動最光榮”，同時我們應該尊重勞動者，愛護環境，不亂扔垃圾等。
第二天到社區福利院幫老人曬被子、洗被單、表演節目、和老人交談，瞭解他們的生活狀況以及他們對福利院的態度等。通過這次實踐活動，我變得比以前更加善良，更加勇敢、更加健談。其實世界上還有很多需要我們關愛與呵護的對象，我們應該對社會多一些奉獻，我們應該珍惜我們擁有的一切。同時我還懂得要多孝敬父母。
家長評價：通過這次社會實踐活動，我感到孩子在成長，有愛心、有責任感，能體會我們做父母的艱辛，孩子回家能幫家裏做家務了。當然，接觸社會、瞭解社會、融入社會才是最重要的，這樣的活動我們非常支持。
社區評價：這一活動對培養學生公民意識，參與社區建設意識，社區主人翁的責任意識都很有作用，同時豐富了我們社區的服務資源，活躍了社區文化生活，希望繼續加強學校、社區、學生家庭的聯繫，把這樣的活動開展得更好。
在校高中生積極加入社會實踐活動，發揮自身優勢，投身文明傳播，參加社會建設，增廣見識，拓寬視野，積累經驗，為今後人生髮展及更好地奉獻社會打下堅實基礎，成為我們義不容辭的責任。
一、活動目的
如今，圍繞居民幸福指數所展開的一系列問題備受社會各界的關注。近年來，人們對社會問題的關心也更傾向於與民生有關的領域，可以説，幸福感成為整個社會發展狀況的指向標。在這一背景下，外來務工人員的幸福感問題也逐漸成為熱點話題並走入我的視野。作為一個龐大的社會羣體，他們的幸福指數在很大程度上決定着當前中國人民的總體水平，因此，秉承黨的十八大精神，我們走入社區，開展了一系列活動。
二、活動經過
在前期與友誼社區沈主任的交談中，我們瞭解到該社區管轄範圍內有部分居民樓屬於無物業管理，且大多為外來人口租賃户。平時沒有專門的保潔員與保安進行管理及清潔工作。因此，居住環境髒、亂、差。在我們的提議下，社區工作人員答應帶領我們前往那片居民樓進行衞生整治工作。
剛來到小區包乾區的時候，這裏是一片狼藉。樓前走道及空地上遍地鋪滿的垃圾、漂浮物事，樓房之間的綠地面部全非，廢棄的磚塊下堆積着腐爛的瓜果殘骸，繁茂粗壯的樹根被白色垃圾層層包裹，小區綠地種着各種葱蒜蔬菜，四周堆積着濕軟黏稠、斑駁雜亂的泥淖……遍地的塑料瓶、易拉罐、廢電池、髒紙巾不計其數。
看到眼前的景象，在場所有的同學默默的套上手套，迅速行動起來，用鏟子向下鏟，可以剷出一層厚厚的垃圾，枯枝敗葉，瓜核果皮，連同塑料瓶，快餐盒一同倒入垃圾袋，巴掌大的地方至少要鏟三到五下，才能將徹底剷除乾淨，見到泥土。我們彎着腰的、蹲着的、或用鏟子、或用夾子、或直接用手撿，把垃圾剷除、撿拾、分類、傾倒，整整幹了三個多小時，我們竭盡全力，終於完成了大部分的清掃工作。
然而今天做完了，明天怎能保證沒有人會向這裏扔垃圾?就算我們每個星期都來做，還是沒有辦法徹底改變這裏居民的生活環境，又怎麼提高居民的幸福指數呢?每個人都在思考，幸福感究竟從何而來。
為此，我們入户調查，瞭解他們的幸福觀，以及是否需要物業和更多的幫助;宣傳政府號召，激發環保觀念與主人翁意識，將社會的關懷與温暖帶給他們;更重要的是，走進他們的生活，盡我們所能幫助他們解決困難。在我們的努力下，小區環境日益改善，生態建設邁開步伐，更重要的是，居民們擁有了節約資源保護環境的意識，共同為建設資源節約型環境友好型社會獻出微薄之力。
三、活動感悟
通過本次活動，我們認識到，每個人都渴望與嚮往乾淨、整潔、舒適的居住環境，只是有時缺少行動的意識與觀念，幸福感不僅來自於政府的有效政策，社會各層的關注與支持，更來自於自身，想要獲得幸福，就必須先向生活的銀行中投入儲蓄，建設與構造出文明、衞生、友愛的框架，才能在未來，收穫屬於自己的幸福。
同時，我們懂得了社會實踐活動的重要性與學校為我們構建實踐平台的良苦用心。高中生走進社區，離走進社會就越來越近了。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着'有經驗者優先'，可整天呆在校園裏的學子們社會經驗又會擁有多少呢?於是，不少人競選班委、學生會職務以提高自己的能力，增加團隊工作經驗。有了這些經驗就能夠解決社會實際問題了嗎?答案是不夠的。校園與社會環境本存在很大的區別。這就要求我們走進社會實踐。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。在實踐中我們還可以檢驗自己學習的成效、檢測自己的所缺，以便我們日後學習有個側重點。另外，校園與社會環境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學到許多在校園裏學不到的知識。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環。
當今中國經濟飛速發展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱鉅的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經驗，全方面武裝自已，才能在這個社會擁有立足之地。
在學校，每天有作息時間表約束我們。課程表會告訴我們，今天該幹什麼，明天又有什麼事情要做。在社會中接觸各種各樣的人、事，這一切都需要我們有經驗去處理。我們需要不斷學習別人優秀的地方，不斷用經驗去調整自己的工作方式。而這些經驗需要日積夜累，而不可速成。有些事實中存在的情況是我們沉浸於學習中時所不曾思考過甚至沒有機會遇到的，因此更加不能忽略了社會實踐的重要性。眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，學習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，或許工作中運用到的只是很簡單的問題，但要將它完成得好、完成的效率高，甚至想到別人不曾想、做到別人不願做的，卻是極其困難的，這個過程必須要求一定的時間與實踐來磨練、來領悟。有時候我想，實際操作這麼簡單，但為什麼我們要學習那麼深奧的知識呢?是所謂當今教育脱離社會實際應用嗎?其實不然，在學習這些吃力的知識的同時，我們提高了學習能力，理解能力和邏輯思維能力。更在書本中學會如何做最好的自己，換句話説，我們正在挖掘越來越多的能夠讓我們的智慧與力量更好的發揮出來以回報社會的價值。課堂教會我們樹立遠大而切合實際的理想，確立以及堅定我們的信念。我們在校園裏學習到的先進的科學知識能為社會作出更大的貢獻，也能為自己帶來更多的收益。而要成為有用的社會人才還需要我們紮實掌握專業知識以及社會實踐能力、經驗。作為高中生，我們離走向社會工作越來越近，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發生的各方面的事情，這就意味着我們必須得重視社會實踐。我們要帶着實實在在的能力走入大學、走入社會，為社會服務。
四、未來行動
本學期的社會實踐活動在全班同學的共同努力下取得了良好的效果。未來，我們將繼續秉承理論教育與實踐教育相結合的精神，格物致知，學以致用，攜帶着 “服務社會，科學發展，實踐成才”的信念踏上青春之旅，用我們的實際行動展現我們回饋社會的熱忱之心。我們將繼續以服務羣眾，鍛鍊自我，提高素質為目標，在實踐中提高綜合素質，為促進社會的和諧發展貢獻自己的一份力量。路漫漫其修遠兮，我們會保持着這份熱情勇於創新，敢於實踐，繼續努力。我們相信，在這種愈發濃厚的實踐氛圍和實踐精神的影響下，明年的社會實踐活動將會綻放出更美麗的花朵，結出更豐碩的果實!
根據各級有關部門關於促進“高中生暑期社會實踐”的相關精神文件指示，在我校的統一部署下，開展了文藝進社區社會實踐活動。
我班級今年總結歷年在活動開展中所出現的問題，加大了對所選拔人員業務素質和禮儀素質的培訓工作力度，除此外還在選拔機制上進行了針對性的調整：
首先在參與人員的業務素質的培訓工作同樣進行了變革：
亮點一：定期開展常規的業務知識的宣講、培訓工作，對此次參與者進行活動具體業務的培訓工作，主要以禮儀知識為主，突顯我校高中生的風采，其次還有一些辦公軟件應用方面的知識宣講等
其次，還每週定期召開了經驗交流大會，以做到精益求精的精心培養：
亮點二：召開新參與人員同往屆參與者的經驗交流大會，一方面為新參與人員講訴他們參加過程中所遇到的問題，以及如何解決等等，另一方面也為新參與人員解答疑問；與此同時還講訴了發生在他們身上有趣的、記憶深刻的事。
而後，在今年選拔機制上同樣做了調整，做到公平、公開、公正的選拔，並將選拔中的每一步都進行透明化：
亮點三：評委全部由往年參加過四進社區的三年級的學長擔當，而非學生會成員擔當評委
亮點四：各考場的評委分組情況是臨時抽籤決定，而非指定評委的分組
亮點五：整個過程都在輔導員老師的組成的指導小組監督下進行的，從而避免了徇私舞弊等不良現象的發生，任何同學有任何異議都可以到此次的指導老師處投訴。
除此外，在今年的調研課題的選擇與制定上也作了較大的改進：
亮點六：採用活動參與人員公開討論、採集的方式進行，它的好處在於可以讓每位參與人員都能更好的認識到課題的所藴含的意義，更加利於大家在實際行動中走訪調研
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