“你若想自我有價值，你就得給世界創造價值。”一學期的教學工作中，每當遇到挫折，我總會想起歌德這句話。
和孩子們一齊的學習，生活，真的是很歡樂，很難忘的。上課時我把他們當成朋友，課堂是我們交流、互補的平台;下課了，我們在一齊暢談生活的經歷，分享生活的樂趣。我發現，國小教師真的應當把自我培養成藝術家，因為他們是真的在和生命交流，完成的是和靈魂溝通的大事。而我自我，也在努力朝這個方向發展。很快的，一個學期將要過去，回首過去的日子，一幕幕都彷彿是在眼前。反思一學期的教學經歷，也有一些收穫和問題，現做總結如下：
在教學方面，我認真學習新的《語文課程標準》。課程標準是現行教學的總體思路，它致力於全面提高學生的語文素養，正確把握了語文教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，在反覆研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收穫。
一、創設平等、和諧的課堂氛圍。
教師在新課程中最大的是主角的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理
者，更是學生髮展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統的理解學習向探究學習轉變，而教師的工作就在於幫忙孩子們確定適當的學習目標，並確定和協調到達目標的最佳途徑;明白學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發展本事;創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習進取性。
在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關係，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。僅有在平等、和諧的氣氛裏，學生的思維才可能處於進取主動的活躍狀態，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。生動活潑、進取主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易於造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和薰陶，從而激發出學習的無限熱情和創造願望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的進取性。
二、採用富有生活氣息的教學手法。
聯繫生活，創設富有兒童趣味的語言和場景，是激發孩子們求知慾望的有效途徑。在識字量很多增加的背景下，利用生活的場景，來開發孩子的潛在本事效果能夠大大增加。我在教學古詩時，聯繫生活實際提問，讓學生把自我融入到文本的資料中去體驗、感悟，把自我的主角定位成學習的主人。自然而然感受作者的心境，體驗詩歌的意境。
三、結合多元智能更好理解文本。
智力作為一個整體，是認識活動的綜合本事。通常人們的認識活動並非一種而是幾種智力在相互作用。學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程。所以，不能只用認識智力去衡量學生的本事，而要切切實實地去培養和開發學生的多元智力，使教育教學真正地面向全體學生，培養出全面發展的創新型人才。而傳統的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主，結合聽説讀寫，這樣做容易發揮教師的主導作用，在短時間裏使學生掌握系統的文化科學基礎知識，構成基本技能技巧，並進行思想品德教育，促進語言、數學智能的發展，但容易忽略其它幾項智能，諸如學生個性素質的開發、潛能資源的發揮、創新本事的培養一向受到忽視。這個問題已經受到許多教師的高度重視，我嘗試借鑑了了幾個做法，發現效果還挺好的。
1、語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯繫起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、説一説，將使學生覺得學習語文也是容易的事。在語文教學中，三年級學生理解課文資料較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又誇張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅僅興致盎然，並且也容易掌握。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。
2、幾千年來，知識經過歌唱和吟誦的方式代代流傳説明音樂能夠幫忙人們記憶。在課堂教學中，教師一味地講解將使學生感到枯燥乏味，而適時地穿插些音樂，不僅僅能夠創設情境，引起學生共鳴，並且便於學生學習和記憶。
3、愛因斯坦認為“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。問題的發現和提出，經常意味着一個新領域的開闢”。在語文教學中，教師不僅僅能夠提些問題，如：學了這篇課文，你有什麼收穫懂得了什麼你會怎樣做讓學生聯繫自身回答問題，提高內省智能，同時讓學生善於發現問題。在發現問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內省智能、交際智能得到了培養。
以上只是我對多元智能的粗淺、片面的認識，還有待於在以後的教學過程中不斷更新，提高。總之，單一學科的培養，並不能培養出高質量的人才，僅有學科的綜合，在綜合的基礎上進行分化，才可能提高效率，完成整個基礎教育階段的總體目標。
四、新課程“以人為本”，閲讀教學“以讀為本”。
“以人為本”，這是新課程教育思想的體現。教師應根據不一樣的教學資料和教學對象採取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鑽研教材，熟悉課程標準後，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什麼樣的方式來學習新資料。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情景來選擇不一樣的教法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地裏，享受陽光，吸取自我所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。
在新課程的體系下，閲讀教學更重要的是強調學生的朗讀、感悟，可是分強調逐字逐句的講解分析，而是在朗讀、體驗的基礎上，把文本資料內化成為自我的東西。比如，在教學《九月九日憶山東兄弟》一課時，我就覺得不必給三年級的孩子講如何思念家鄉道理，也不必逐字逐句地深挖細摳文章的思想資料，只要在引導孩子們讀書的基礎上，抓住“以前是怎樣歡度佳節的”這個問題，引導孩子們去讀書體會，逐步培養孩子讀出神，讀出味的本事，並能把自我的感情藉助文本和自身的感受表達出來，閲讀教學要把閲讀課上成真正意義的“讀書課”，可是要在多讀基礎上有所提高，使孩子們真正有所感悟、體會才行。
一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一齊成長。我還要在這美麗的崗位上，作為一位朋友和我可愛的孩子們一齊走過風風雨雨，一齊看朝霞，看日落;作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這完美的人生!
活着的人能夠給予他們繼續履行職責的勇氣；逝去的人會帶給他們帶去直擊靈魂的傷痛；無理取鬧的人也曾撕裂他們的傷口，留下一生難忘的疤痕。這一切，都源於他們的一襲白衣。
縱觀人類文明的歷史長河，不論是春秋時期三次進諫蔡桓公的扁鵲，還是希臘被尊稱為“醫學之父”的希波克拉底。自千年前懂得使用藥材救治他人的時候始，醫生這個職業便產生了，並在漫長的時光中從未消失或被取代。
被尊稱為“炎帝”的神農氏，看到被病痛折磨地苦不堪言的人們，毅然決然地去品嚐百草。他在這一過程中不僅發現了許多對疾病有效的藥物，還發現了不少糧食穀物，為人類的生存做出了偉大貢獻。他也曾遇到過不能食用的植物，多次面臨生命危險，但他從來沒有停止探索的腳步。儘管這只是個神話，但我們依舊能從這口耳相傳的故事中感受到神農氏為了救治他人奮不顧身的忘我精神。
抗日戰爭時期，偉大的加拿大共產黨員白求恩同志於1938年1月2日來到正瀰漫着硝煙的中國。一年半的時間裏，他擔任晉察冀軍區衞生顧問，率醫療隊到x雁北和冀中前線進行戰地救治。四個月的時間，行程750千米，手術300餘次，建立手術室和包紮所13處，挽救了無數戰士的生命。
毛澤東曾稱他是一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個脱離了低級趣味的人、一個有益於人民的人。1938年，加拿大政府還未向德軍宣戰，而中國的戰爭早已打響。白求恩同志前往紐約向國際援華委員會報名，並主動請求組建一個醫療隊到中國北部和游擊隊一同工作。他如此迫切地要前往中國，不只因為他是一名共產黨員，更因為他是一名醫護工作者，一位身穿白衣的醫生。
時至今日，新的病毒還是層出不窮，醫護工作者也從未停止與病魔的鬥爭。如今的新型冠狀病毒，自x起大幅擴撒，有誰還記得封城的那天晚上，那些迎着人羣，逆流而上的白衣戰士，他們也像所有人一樣擔心病毒，惦念親友。但他們嘴裏説着“請命”，便身體力行地率先衝到x。
一時間，那一顆顆凡人的心被一襲白衣包裹，白衣瞬間化作鎧甲，讓身着它的勇士充滿的無限的力量。他們在那一刻，已經無暇顧念自己的親人朋友，滿心都是那些被病痛折磨的患者，每天都迎接着新的挑戰，不言辛苦疲憊，不顧自身安危，只因為那一襲白衣。
醫護工作者的精神是大部分普通人無法理解的。他們的家朋友都在擔心，但只有他們自己明白。這就是白衣承載的前輩囑託，這就是身穿白衣者的責任擔當，這就是普通人無法承受的白衣的分量。
翩翩白衣，孜孜戰疫；臨危受命，保國安民！
前有“逆行者”，後有“守家人”。在這場沒有硝煙的戰爭中，廣大醫務工作者捨生忘死，英勇奮戰。他們身後，是親人們關切、支持的目光。
北大人民醫院呼吸內科主治醫師李冉已經不是第一次執行國家任務了。2017年，他作為“組團式”醫療隊員完成了為期一年的任務。李冉的母親也是一位傳染病大夫，此次知道兒子要去前線支援，她點點頭，什麼話都沒説。她一晚上都沒怎麼睡，凌晨3點就開始蒸饅頭為兒子送行。
x大學第一醫院重症醫學科護士李佳辰是國家支援x醫療隊隊員，她的媽媽17年前曾參加過抗擊非典的戰鬥。日前，她在寫給媽媽的信中説：“17年前，雖然我還小，不能確切地理解何為前線、何為沒有硝煙的戰場，但在我心裏，媽媽是個拯救生命的英雄。如今，我也像當年的您一樣，肩負使命，站在這個沒有硝煙的戰場上。17年後，我終於成了您！”
x大學第三醫院副院長、呼吸與危重症專家沈寧接到命令後，來不及與家人告別，直接從醫院奔赴x。17年前，非典疫情暴發，31歲的她主動請纓，堅守一線；今天，她再次出征，迎戰新冠肺炎疫情。
中日友好醫院醫生段軍大年八年級帶領20名醫療隊員來到x。為了不讓家裏人擔心，他關閉了自己的微信朋友圈，只説留在x值班，但每天睡前都會跟家人報平安。“國家利益為先，這是人民最需要我們的時候。”他説。
國家支援x醫療隊隊員、x醫院保健醫療部護士王媛媛在寫給兩個女兒的信中説：“孩子們，今天媽媽用行動給你們講一個道理：當國家危難的時候，一定要舍小我、成大我。媽媽的天職是救死扶傷。國家有難，捨我其誰?媽媽愛你們，愛你們成長的土地。媽媽會用另一種方式守護你們！”
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。為了億萬人民的健康，廣大白衣戰士夜以繼日、連續作戰，用生命築起了鋼鐵防線，挺起了民族的錚錚脊樑！
“記住那些山河，那些閃光的人。”在各地援鄂醫療隊返程之時，一組感恩海報刷屏網絡。“三江同源，千里同心”“雖隔千里，一江連心”“秦風送佳音，楚地開勝壤”……海報上的內容，表達着對醫護人員的深情厚誼，呈現着神州大地的守望相助。
“x絕不是一座孤城，x絕不是一座孤島！”英雄的城市背後，是一個偉大的國家；英雄的人民身邊，是億萬偉大的人民。為了打贏x保衞戰、x保衞戰，為了拿下這一場不能輸的戰鬥，整個國家開足馬力，社會各界廣泛動員。向着一線集結的，有醫護人員、人民解放軍、專家學者和新聞記者；送來抗疫物資的，有各大企業、公益組織和海外華人……無數眼神凝望、無數力量彙集、無數暖流湧動，流淌至城市的最深處，直抵抗疫的最前線。
人們看到，一聲號令，廣大黨員幹部挺身而出，衝鋒在第一線、戰鬥在最前沿；一聲號令，全軍4000多名醫護人員火速馳援x，駐鄂部隊抗擊疫情運力支援隊通宵達旦調運物資；一聲號令，火神山、雷神山醫院建設夜以繼日，方艙醫院改造分秒必爭，快速實現“人等牀”到“牀等人”；一聲號令，對重要物資實行國家統一調度，多措並舉保障重點地區醫用物資和生活物資供應；一聲號令，19個省份集中優勢資源，對口支援x省除x市外的16個市州及縣級市……
一幕幕場景令人感動，又都似曾相識。1998年特大洪水，27萬官兵、800多萬幹部羣眾奮戰抗洪一線；2003年抗擊非典，兄弟省區市緊急調配送來大批防疫物資，周邊地區紛紛打通綠色通道，保障x物資供應；2008年汶川地震，19個省市無私援助災區人民，3年時間就在廢墟上重建家園……一次次穿越風雨的勇氣，來源於一方有難、八方支援的民族精神，來源於同舟共濟、守望相助的家國情懷，更來源於中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢。
馬克思説：“我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。”堅持全國一盤棋，調動各方面積極性，集中力量辦大事，是我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一，也是我們打贏疫情防控阻擊戰的根本依靠。從x到x，從x到全國，在黨中央統一指揮、統一協調、統一調度下，擰成一股繩、下好一盤棋，社會主義制度釋放出強大的領導能力、應對能力、組織動員能力、貫徹執行能力，轉化為應對大風大浪、抵禦風險挑戰時的治理效能。
在這場保衞人民羣眾生命安全和身體健康的嚴峻鬥爭中，我們展現出的中國速度、中國效率、中國力量，讓世界驚歎。
有學者認為，有的國家在某個時期、某些特殊情況下做到過集中力量辦大事，但只有中國能夠把集中力量辦大事上升為制度，進而成為能夠長期發揮重要作用的顯著優勢。這是由我國的社會主義國家性質、中國特色社會主義制度和國家治理體系決定的。我們之所以能夠“集中力量”，之所以能夠“一呼百應”，就因為我們辦的是符合國家和人民根本利益的大事。
“經國序民，正其制度。”新冠肺炎疫情以一種特殊方式，讓人們直觀感受中國特色社會主義國家制度和國家治理體系的顯著優勢，深刻認識中國共產黨駕馭複雜局面、應對風險挑戰的強大能力。堅持黨的集中統一領導、堅持全國一盤棋、堅持以人民為中心的發展思想……充分發揮這些顯著優勢，我們不僅能戰勝眼前的疫情挑戰，也將始終擁有攻堅克難的信心底氣。
這種信心底氣，來自制度體系內在的優勢和效能，也來自制度體系不斷改革完善所激發的生命力和創造力。“該堅持的堅持，該完善的完善，該建立的建立，該落實的落實”，針對這次疫情暴露出來的短板和不足，習近平總書記明確提出抓緊補短板、堵漏洞、強弱項。改革完善疾病預防控制體系、改革完善重大疫情防控救治體系、健全統一的應急物資保障體系……堅持改革創新、與時俱進，善於自我完善、自我發展，就能使中國特色社會主義制度更加鞏固、優越性充分展現。
這是一次危機，也是一次大考。經過艱苦努力，當前全國疫情防控形勢持續向好，生產生活秩序加快恢復。實踐證明，黨中央對疫情形勢的判斷是準確的，各項工作部署是及時的，採取的舉措是有力有效的。接下來，統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作，特別是有效應對國際疫情快速蔓延帶來的輸入性風險，決不能讓來之不易的持續向好形勢發生逆轉，我們一定能贏得這次大考！
xx年元月，新冠病毒感染的肺炎疫情發生後，按照“生命生於泰山，疫情就是命令、防控就是職責”的要求，作為一名基層黨員，我切實履行崗位職責，服務組織安排，結合日常實際，堅持把疫情防控工作抓細抓好、抓深抓實。現將疫情期間防控工作予以總結。
一是認真將思想和認識迅速統一到黨中央的決策部署上來，堅決杜絕麻痺思想、厭戰情緒、僥倖心理、鬆勁心態，咬緊牙關、保持定力，增強在黨中央堅強領導下奪取疫情防控鬥爭全面勝利的信心決心。
二是嚴格落實市委、市政府關於疫情防控的各項工作安排，認真遵守疫情期間我市防控指揮部的各項規定製度，自覺做到不外出，不串門，不聚眾，不信謠，不傳謠，搞好居家隔離。
三是按照局防控領導小組統一安排，每日加強個人及家人體温檢測，通過《居民健康狀況日測日報app軟件》及時做好信息上報登記工作。
四是疫情期間注意搞好工作不斷檔，通過雲視訊在線上參加局工作會議，疫情防控與工作開展兩不誤。
五是積極參加社區的黨員“雙報到”工作，為社區居民提供服務，排憂解難，充分發揮共產黨員的模範先鋒作用。我服從社區黨委的領導和安排，第一時間就挨家挨户上門入户摸清了第一手資料，建立了樓棟防疫微信羣，積極做好宣傳工作，為居民的健康、購菜、購藥等送去疫情期間的最新消息，有時對多次敲門無人應答的空户，通過查找網格本、查看電錶箱等多方式進行排查後貼上温馨提示條，確保不落下一户居民；配合社區工作人員，採購了1000只醫用口罩、50瓶消毒液、10只體温計等防疫物質，提供給社區防疫工作人員使用，確保他們的生命健康安全；主動承擔包保樓棟的居民健康監測等任務。
農村地區和農業領域是新型冠狀病毒疫情防控工作的重點區域，也是防控難點。為打好疫情防控阻擊戰，連日來，海拉區農業農村局深入貫徹落實習近平總書記為核心的黨中央重要指示精神和黨中央、國務院決策部署，按照各級黨委政府關於疫情防控有關要求，多次組織召開疫情防控工作會議，安排部署春節期間聯防控防工作，全面加強新型冠狀病毒疫情防控。
一、強化組織領導，建立聯動機制
1月22日上午，區政府疫情防控工作召開後，區農業農村局第一時間召開會議，傳達區委區政府會議精神。1月24日春節假期第一天，區農業農村局領導班子成員提前結束休假，返崗工作。成立了由主要負責人任組長、相關領導任副組長、具體科室負責人為成員的zzz區農業農村局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情處置工作領導小組。領導小組下設畜禽防疫檢疫檢查小組、動物運輸檢查小組、農產品供應保障小組、農畜水產品專項整治行動領導小組、信息綜合小組等5個小組，具體負責對應業務開展工作。下設辦公室在農產品質量安全監管科，負責疫情防控工作協調聯絡。領導小組按照“應急與預防並重、常態與非常態相結合”的原則，進一步完善應急預案和應急機制，落實工作責任，各相關站科室對照工作職責，制定行之有效的防控工作方案，切實強化工作措施，壓實責任，堅決做好疫情防控工作。
二、立足部門職責，開展專項行動
一是細化防控措施。制定了區農業農村局《關於開展農畜水產品質量安全專項整治嚴防新型冠狀病毒疫情發生蔓延工作的實施方案》，成立了4個專班，開展全區農畜水產品質量安全專項整治行動，嚴厲打擊農畜水產品質量安全領域違法違規行為。印發了《關於做好農村人居環境綜合整治嚴防新型冠狀病毒疫情發生蔓延工作的通知》，要求各鎮街進一步加強農村垃圾死角、黑臭水體等清理，切實做好村莊環境衞生髒亂差問題集中整治工作，確保農村乾淨整潔。
二是緊盯重點環節。加大養殖環節巡查監管力度。對動物飼養、免疫、用料用藥、死淘、無害化處理等情況進行全面監管，認真填寫監管記錄，截至28日，共計出動排查工作人員和基層防管員z餘人次，累計排查畜禽養殖場z家，累計排查畜禽z萬頭(只)，發放消毒藥z瓶，累計消毒面積z萬平米，相關從業人員身體健康，無疑似狀態。加大運輸環節監督檢查力度，落實道路檢查站落實值班制度，每日帶班領導到縣區交界處、各高速公路出入口巡查，重點檢查過往運輸動物及動物產品的車輛，截至目前未發現異常;
加大對私屠濫宰的查處打擊力度。成立專門隊伍，由分管領隊幹部帶班帶隊進行檢查，嚴厲打擊違法違規行為，截至目前，未發現私屠濫宰行為和隨意丟棄病死畜禽現象。
三是保障市場供應。為保障疫情期間蔬菜供應，區蔬菜技術服務中心加強對蔬菜基地的檢查與指導，確保本地蔬菜產量質量。積極協助蔬菜基地辦理車輛通行證，確保蔬菜運輸安全暢通。目前，我區本地處於蔬菜上市期的蔬菜面積zz畝，日供應量z公斤，各蔬菜批發市場及超市蔬菜供貨正常。
三、增強責任意識，落實防控措施
一是要求全體幹部職工務必進一步提高政治站位，充分認識疫情防控工作的嚴肅性和緊迫性，1月28日全體人員取消休假、到崗到位。
二是做好本單位疫情防控，每日督查人員到崗到位情況，重點排查全體幹部職工及親屬有武漢返z人員、有無與武漢返z人員接觸情況、有無往返外省情況並簽訂了《承諾書》，排查結果每日上報局疫情防控領導小組。
三是做好輿論引導，教育並告知幹部職工及家屬所有信息以官方權威發佈為準，不信謠、不傳謠，未經證實不得轉發假新聞、小道消息，對網絡及社會輿情及時進行正面引導。
下一步，我局將實行每天一調度，每天一總結、每天一通報的三個“一”工作機制，切實做好農業農村領域疫情防控工作，積極配合有關部門落實疫情防控措施，確保羣眾農畜產品供應安全充足、運輸通暢。
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