XX—XX第二學期期末總結
經過將近這學期的高中數學教學，我對高中數學的課堂教學有一些反思與體會。要教好高中數學，首先要求自己對高中數學知識有整體的把握和認識；其次要了解學生的現狀和認知結構；再次要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關係。課堂教學是學生在校期間學習科學文化知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育和素質教育的主渠道。課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力；不但要發展學生的智力，而且要發展學生的創造力；不但要讓學生學會，而且要讓學生會學，特別是自學，尤其是在正課上，不但要提高學生的智力因素，而且要提高學生在課堂45分鐘的學習效率、學習興趣，儘量在有限的時間裏，出色地完成教學任務。
以下談一談自己在教育教學的一些反思與體會：
1.有明確的教學目標
教學目標分為三大領域，即認知領域、情感領域和動作技能領域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，把內容進行必要的重組。在數學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質。如《三角函數的圖像與性質》這一課是整個三角函數的性質最重要的一課，在備課時應注意，通過這一課的教學，使學生能利用辯證唯物主義中運動的觀點來解釋函數圖象的發展趨勢和對稱美，體會到三角函數的性質本身存在我們的日常生活中，來激發學生的求知慾望，同時也就提高了學生自己分析問題和解決問題的能力。
2.能突出重點、化解難點
每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學都是圍繞着這個重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，適當地還可以插入與此類知識有關的笑話，對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，激發學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。
3.要善於應用現代化教學手段
隨着科學技術的飛速發展，對新教師來説，掌握現代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切。現代化教學手段，其顯著的特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十分鐘的內容在三十五分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發起學生的學習興趣，有利於提高學生的學習主動性；四是有利於對整堂課所學內容進行回顧和小結。在課臨近結束時，教師引導學生總結本堂課的內容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內容。在課堂教學中，對於板演量大的內容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數量較多的小問答題、文字量較多應用題，複習課中章節內容的總結、選擇題的訓練等等都可以藉助於投影儀來完成。可能的話，教學可以自編電腦課件，藉助電腦來生動形象地展示所教內容。如講授三角函數的性質中，三角函數的圖像就可以用電腦來演示。
4.根據具體內容，選擇恰當的教學方法
每一堂課都有每一堂課的教學任務，目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨着教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數學教學的方法很多，對於新授課，我們往往採用講授法來向學生傳授新知識。此外，我們還可以結合課堂內容，靈活採用談話、讀書指導、作業、練習等多種教學方法。有時，在一堂課上，要同時使用多種教學方法。“教無定法，貴要得法”。只要能激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助於學生思維能力的培養，有利於所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。
5.對學生在課堂上的表現，要及時加以總結，適當給予鼓勵
在教學過程中，教師要隨時瞭解學的對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念後，讓學生複述；講完一個例題後，將解答擦掉，請中等水平學生上台板演。有時，對於基礎差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛鍊機會，同時教師根據學生的表現，及時進行鼓勵，培養他們的自信心，讓他們能熱愛數學，學習數學。
6.充分發揮學生為主體，教師為主導的作用，調動學生的學習積極性
學生是學習的主體，教師要圍繞着學生展開教學，在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。
7.處理好課堂的偶發事件，及時調整課堂教學
儘管教師對每一堂課都作了充分的準備，但有時也可能遇到一些預料不到的事情。如一次我在講授《五點法做圖》時，有“五點的取值”這一問題，但書沒有提及。教學參考書也沒有這方面的內容。在課堂教學中當帶到這個問題的時，有一位成績較好的學生向我提出可以有多種做法。我就因勢利導，向學生介紹了多種做法中的優劣之別，並説明了教學大綱中所提及的相關知識點。然後，話鋒一轉，對那位同學説，關於這方面的內容，我在課後再跟你面談。這樣，雖然增加了課時的內容，但也保護了學生的學習主動性和積極性，滿足了學生的求知慾。
8.要精講例題，多做課堂練習，騰出時間讓學生多實踐
根據課堂教學內容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結構特徵、思維方法等各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數量，而要重視例題的質量。解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學生寫出。關鍵是講解例題的時候，要能讓學生也參與進來，而不是由教師一個人承包，對學生進行滿堂灌。教師應騰出十來分鐘時間，讓學生做做練習或思考教師提出的問題，或解答學生的提問，以進一步強化本堂課的教學內容。若課堂內容相對輕鬆，也可以指導學生進行預習，提出適當的要求，為下一次課作準備。
9 切實重視基礎知識、基本技能和基本方法
近年來數學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就藴含着重要的解題方法和規律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發掘其內在的規律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結果是多數學生“悟”不出方法、規律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題複雜化。如果教師在教學中過於粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生説：現在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決於基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。可見，在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養。
10 滲透教學思想方法，培養綜合運用能力。
常用的數學思想方法有：轉化的思想，類比歸納與類比聯想的思想，分類討論的思想，數形結合的思想以及配方法、換元法、待定係數法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數學教材的條章節之中。在平時的教學中，教師要在傳授基礎知識的同時，有意識地、恰當在講解與滲透基本數學思想和方法，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授知識，培養能力的目的，只有這樣。學生才能靈活運用和綜合運用所學的知識。
總之，在數學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質量，就應該多思考，多準備，充分做到備教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發揮自身的主導作用。
第二學期期末工作總結範文
不知不覺一學期又快結束了，緊張有序的工作也已接近尾聲。回顧這一學期的種種，心中感慨萬千。在一小的每一天學有所得，每個月都能感到自己的成長與進步，更重要的是我對自己有了更加清楚準確的認識。果然每個階段，人的所想所悟都不同，有時會對去年血氣方剛，自以為是的自己嗤之以鼻；有時會自責做事毛躁，考慮不周；有時會羨慕周圍的前輩老師們技藝高超，遊刃有餘；偶爾也會懷疑……不管如何，還是充實快樂地渡過了這個學期，過後發現流過的汗水是值得的，留下的`淚水是甜的，走過的路是踏實的。
在班務管理方面，我覺得最重要的是要建立在學生中的教師威信。而這樣的威信就是教師的個人魅力和換位思考。學高為師，身正為範，老師身上的“氣”正不正，會對學生產生深遠的影響。有時總覺得走不進學生的心裏，不只是因為缺乏班級管理經驗，更重要的是沒有換位思考，曉之以理，動之以情，從學生的及角度出發，這樣明顯感覺得班級管理就順手多了。我從搭班劉芳老師那裏也學到了很多東西，劉老師耐心細緻，潤物無聲，有多年的班級管理經驗，我很慶幸能有機會向她學習。
教育教學方面：首先，我知道自己存在詞彙缺乏，咬字不清的毛病，所以這學期我針對這兩方面作了針對性的訓練。每次講課前都再三熟悉教案，儘量做到表達準確，合理。每次展示課之前，我會將自己的逐字稿錄音，一遍一遍地聽，然後糾正發音不準確的字，修正不夠準確的表達，我發現這是一個很好的方法，在公交車上，睡覺前，刷牙時……我都可熟悉我的教學設計，還可以將零散的時間有效利用起來。其次，專業技能的紮實與否直接決定了課堂教學質量，所以在每次上課前一遍又一遍地學習相關的教學視頻是我獨立備課前的充電過程。觀看優秀的教學視頻，可以讓我們的教學設計更加細化，合理，作為新老師更是大有裨益。最後，這學期我喜歡上了研讀教參、收集並整理相關題目，我覺得只有深入研讀教參、見識大量的題型，在教學中才能更好地把握重難點，做到有的放矢地教學。比如我的師傅李婭娟老師，這這方面對我有很大的影響，他的書上、教參裏是滿滿的批註，每一節課都認真紮實，是大家公認的“教學能手”。李老師的指導總是讓我醍醐灌頂，如沐春風，師從名師，我更感覺自己還需要不斷努力。下學期我的目標就是：翻濫教參、做透題目、背熟教案。
收穫滿滿的一學期，總結過去，整理心情準備迎接新的考驗！
第二學期教師期末工作總結
主要成績：
1、幼兒常規訓練與上學期有明顯進步。
2、幼兒有集體意識，會和小朋友分享玩具，一起玩遊戲等。
幼兒的習慣方面有所進步。
教學方面：在進行區域教學活動時，應多給予孩子們展示及成長的機會。在環境佈置方面，我們應該製作一些精美，實用性及操作性較高的教具，吸引孩子們的注意力，從而使孩子做到喜歡玩，喜歡做，喜歡看。
教師個人素養方面：在語言方面與孩子們交流時應多運用正面的語言進行引導，在引導時要使語言精煉，通俗易懂，另外隨時提醒自己的一言一行。
教育教學及成效、反思：
1、區域教學方面：
剛開始自以為孩子小，什麼事情都做不好，在很多方面我們老師都不敢放手讓孩子自己動手去體驗，部分事情都是我們老師代替。經過園長的細心教導及現場指導，我們班的`區域教學有了一個很大的進步，例如：現在孩子有達到的自由選擇區域，自由選擇自己喜歡的工作，自己整理玩具，還能把自己的快樂和小朋友一起分享，通過老師和孩子的努力，孩子們真正地享受的自由。
2、在習慣培養方面：
培養幼兒良好的個人生活衞生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。在本學期以來，我們嚴格遵守幼兒園的衞生制度，培養孩子養成良好生活習慣，教會幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經過一個學期的努力，孩子們都已經學會了自己吃飯，穿脱鞋子，疊衣服，洗手，刷牙，整理自己的玩具。
3、幼兒的安全問題：
為增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在教學過程中設計各種安全教學活動。例如：浴室中的安全活動、搭坐電梯時的注意事項，外出時要和大人手拉手、防拐演習，消防演習等，提高幼兒的自我保護意識。
4、家長工作方面：
本學期，我們主動跟家長聯繫，並做認真、細緻地做好家訪工作，讓家長隨時瞭解自己孩子的在園各種情況。在溝通過程中，我們通過面對面的交流、qq、微信、幼兒成長檔案、電話、家長會等多種形式進行溝通。在老師和家長真正地瞭解了孩子各種情況後，並有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任。在本學期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，讓家長親身體驗了孩子的半日生活。在開展此活動後，受到了廣大家長的好評，也得到了家長朋友的認可。
第二學期班主任期末工作總結
一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來學生的點點滴滴，仍然記憶猶新。忙碌而充實的生活陪伴着我，讓我在歷練中不斷成長。現將本學期工作總結如下：
（一）班級管理
作為一個班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以，我從以下幾個方面入手：
1.思想教育常抓不懈。利用班會、晨會進行教育工作，衞生、紀律、安全等問題常説常提醒，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2.發揮“小幹部”的作用。大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面提出了嚴格要求。並且堅持每大週一次總結、評比，進行加分加星的獎勵機制，充分調動學生的參與積極性。
3.經常與任課老師溝通。瞭解學生的基本情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，使他們學好各門功課。
4.關心學生身體健康。平時就督促學生吃飽喝好，適時增減衣物，下課時間多喝熱水等等。一旦發現學生身體不舒服，就及時告知家長來接或是經家長同意後送往醫務室診治。
5.經常與家長溝通。有了微信這個平台，老師和家長的溝通聯繫就方便多了。平時注意和家長互通學生情況，包括生活、學習等方面，取得家長的信任和支持，共同配合教育好學生。
（二）教學工作
1.備課細緻化。平時認真研究教材，藉助各種教學資源，並加上自己對教材的'理解，做到能夠準確地把握教學重難點，以便更好地把知識教給學生。
2.注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，不搞滿堂灌，堅持以學生為主體，教師為主導的原則，注重講練結合，提高學生的學習效率。
3.堅持參加教研活動。不斷吸取其他老師的寶貴經驗，提高自己的教學水平。通過聽課、評課活動，使自己的教學能力得到提升，明確了自己的教學方向。
4.重視作業批改。在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導作業時心中有數。
5.做好後進生轉化工作。首先幫助後進生找到優缺點，發揚優點，克服缺點。其次在生活上、學習上以平常心對待，讓他們感受到老師對他們的關心和理解。然後慢慢地增強他們的自信心，讓這部分學生也能體會到成功的滋味。
（三）不足及努力方向
比如，在教學中有些課文的重難點把握得不夠精準，課堂效果沒有達到預期目標。對學生的照顧和關心不夠全面，對個別同學的瞭解不夠深入。另外，我們班的學生優差不均，差距大等等。針對以上這些問題，在今後的工作中，我要不斷完善自己，不斷積累更多的工作經驗，把各項工作做得更好。
下面總結一下八年級第二學期期末考試以及一些經驗。
考試能夠進步的原因：
1. 能夠有一個自我良好的自覺意識及壓力意識。在這學期之前，每次考試我都認為這僅僅只是一個考試，無關緊要。於是就沒有一個良好的自我壓力，再加上自己平時沒有自覺，所以之前一直考得不夠好。但這次考試之前我自己心中有目標，有了目標就會有壓力，有了壓力就會有動力，有了動力就會又緊張感，有了緊張感就有了自覺，有了自覺就有了刻苦，有了刻苦就有了進步。這就是進步的重點。
2.平時的預習，聽課，複習以及改錯本。在老師講新課之前，我會把要講的內容大致的看一遍，把不會的地方做個記號，上課時就認真聽，特別是不會的地方。然後上課積極舉手也是個好辦法。老師講完之後，每到週末我就會複習一遍，遇到不會的我就問同學啊，父母啊，以及老師。不懂的就要問，這是很重要的。最後把不會的以及平時錯誤的寫到記錯本里，問題就迎刃而解了。
3. 學會放棄。很多人總想又打球又打遊戲又學好習。我可以肯定的説，這是不可能的!人總想全部擁有，但其毫不實際。人總得學會為了一些目的而要捨得去放棄許多吸引你的東西!這很重要!在關鍵緊要的時候，我懂得該去做什麼，不該去做什麼。這就是決定考試勝負的關鍵。
4. 朋友的鼓勵。我很記得考試前一天晚上，我真的是很不輕鬆。但是呢，這時候有位好朋友悄悄傳了張紙條給我，上面寫了一些很鼓勵我的話，心中的緊張頓時全部消失。要不是他説的話，這次考試還進不了前200名呢!真的是這樣!很多人都是這樣，在考試前一個小時或者前一個晚自修，你是處於緊張狀態。你總會擔心假如你考不好會怎麼辦，考不好後果是不是很嚴重等一系列精神問題……(因為我就是這樣嘛……)，在這時，一句朋友的鼓勵也許對你會很重要。一句朋友的鼓勵肯定會減去你許多阻礙你考試的壓力，甚至完全減去你的一切壓力。所以在考試前朋友之間互相鼓勵是極為重要的!
5. 在考場上。在考場上，大家面對着7、8也是這麼頁的試卷，通常第一個念頭就是想辦法怎麼樣“多快好”地做完它。我之前考試想的——但這次不是。這次考試我面對着試卷，心裏不是想着怎麼考好它，而是想着，我是為學會這上面的知識而去寫這份卷子的。這麼一想，我就會認真許多，心不煩氣不燥地寫下去。這也是一個很好的方法。
上學期的學習情況大概如此，我要感謝王老師之前要求我那段時間記筆記，這對我對課文不知不覺中有了個更深刻的認識;我還要感謝有幾位很好的朋友對我平時的幫助以及考試前的鼓勵——個人的進步，離不開大家的幫助，更離不開自己的行動!這就是我所能夠進步的幾大重點了。
幼兒教師XX---XX年第二學期期末工作總結
時光匆匆，轉眼間，一個學期的工作已經圓滿落幕。孩子們的歡笑校，吵鬧聲似乎還縈繞在耳畔。我們與孩子共同成長着，煩惱和喜悦，一切都在孩子的成長中慢慢消失，孩子們在父母和老師的羽翼呵護下茁壯成長……
現將本學期工作做如下小結：
一、教學工作情況
本學期課程教學與上學期一樣。教學課程依然是：領域（每週四節，每天一節）、英語和算術（每週各兩節）、快樂識字（每週一節）、故事（每週一節）。根據課程表安排，按照教學計劃進行教學，認真對待每一堂課。關於算術教學，個別孩子對數字不是很敏感，對於數字分辨總出差錯。針對這情況，及時向家長溝通，反應，共同解決。算術的教學內容為：複習1-10的認識、認識數字10-20、複習圖形的認識、單雙數的認識、1-10的順數和倒數、1-10的相鄰數、1-00的數數等，大部分的孩子掌握情況良好，個別孩子有待提高。英語教學內容為：認識動物單詞、家庭成員等。領域共有五本書分別是：《幼兒園裏朋友多》、《交通工具博覽會》、《有趣的海洋》、《小問號》、《火辣辣的夏天》，按書本排列順序進行教學。故事和快樂識字每個星期只有一節，所有課程教學按照課程表及計劃進行開展。
二、教育保育工作
教育工作與保育相結合。每天做好晨檢、午檢工作，並做登記。尤其是孩子的身體狀況，仔細觀察孩子在園內的一日表現。在教育教學工作正常開展的情況下，把孩子的安全放至首位，只有孩子在安全的環境下，才能健康的成長。在教學中，根據教學內容，引導幼兒注意安全，增強孩子的安全意識。在活動或玩耍時，講明活動規則，注意事項，讓孩子有自我保護和愛護他人的觀念。無論是排隊，還是其他活動，我們都注重孩子的安全和養成教育。長期以往，我們都在堅持着一項原則：安全第一，教學第二。保證幼兒在園裏安全、快樂的生活。
三、家園聯繫，共同進步
在所有的教育教學工作正常有序的開展後，最強有力的後盾是家長。我們的工作只有得到家長的認可和支持，才能順利的完成。我們採用的聯繫方式：一是面談、二是電訪、三是親子作業欄、四是家長會、五是家訪。最常用的方式是面談，家長接送孩子來園的時間與家長進行交流，通過溝通，讓家長了解孩子的近況，相互反饋孩子在園內及家裏的表現，更好的展開教育工作，從而家長才理解我們、支持我們。電訪，通過電訪問候因生病缺勤的孩子，通過電訪及時通知家長近期園內要舉行的活動。家長會，這是最有效的交流方式。召開家長會，拉近家長和老師之間的距離，更進一步的瞭解我們的工作。
四、個人學習情況
在工作之餘，利用一些時間閲讀有關的教育書籍如《因材施教管好孩子》、《窗邊的小豆豆》、《正面教養》。聽課，利用空堂時間去聽其他老師的課，做好筆記，借鑑別人的亮點，把值得學習的亮點運用到自己的課堂當中。除此之外，常常關注博客動態，閲讀老師的博客文章。自己也撰寫一些教育隨筆發表於博客。
五、存在不足
在教育教學工作中，還有許多存在不足的地方，還需努力。在教學和管理中繼續加強，把自身工作做得更好……
在過去的一年裏我校在上級主管部門的領導下與時俱進，繼續以“三個代表”的重要思想和黨的“xx大”精神為指導，堅持“讓南小成為師生共同成長的樂園”的辦學宗旨;綜合考慮學校實際條件，充分調動學校內外辦學資源，本着“務實求遠”原則促進學校的發展，力求實效性與先進性相結合，引領學校各項工作健康有序、良性運轉;切實加強了學校德育和安全工作，狠抓學校內部管理，使學校整體工作穩步發展;狠抓師資隊伍建設，提升了學校整體教學水平和辦學實力;通過開展日常化、實質化的教育教學研究，全面推進學校工作。通過積極探索與務實嘗試，我校各項工作呈現出良性發展勢頭，取得了一些成績與經驗，這些成績與經驗必將促進我校今後工作更有目標和方向。現將本學期學校各項工作作簡要回顧與總結。
一、優化師資，為教師成長服務
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。為此我校根據教學資源和教師的實際情況，從提升教師師德修養和提高教學水平兩方面為抓手。
(一)、開展師德教育，提高教師思想素質
1.領導、黨員率先垂範。我校共有行政人員6人、中共黨員16人，是教師隊伍的政治核心。我校提倡領導、黨員一定要講團結、講正氣、講學習、講政治、講奉獻，以黨風促教風，以黨性鑄師魂，無論幹什麼事，都應率先垂範，以自己的先鋒模範作用感染和帶動教師。本學期人員緊張，因此，班子成員全部帶班帶課，他們除要完成本職工作以外，還要深入班級教學，但沒有一個叫苦叫累，都出色完成各項工作，也為全體教師起了一個帶頭作用。
2.通過各種渠道，加強教師職業道德的教育。
第一、以學校的規章制度及教師獎懲條例約束和鼓勵教師，我校要求教師在工作中要有良好的職業道德，要有高度的責任感，教師要尊重理解學生，建立平等民主的師生關係。從心理健康教育入手，教師要多與學生談心、溝通，教師和學生都要有良好的心理健康素質。
第二、加強政治理論學習。在學習中以學校黨支部為龍頭，以集中學習與自學學習相結合、專題學習與學科滲透相結合;校黨支部結合第二批黨員先進性教育活動，多次組織黨員觀看學習“兩個條例”，組織教師學習《教師法》、《教師職業道德修養》等有關師德方面的文章。並開展自我剖析、批評與自我批評、談心等活動，使黨員同志分析自身存在的各類問題，針對問題進行整改提高，同時也帶動身邊的羣眾同志。
第三，在本職工作中進行師德修煉。我們提出在本職工作工作中進行師德修煉，讓老師們選擇自選式的學習材料，自我學習，自我體會;尋找身邊榜樣，自我對照，尋找差距。這樣的活動不受時間、空間限制，老師容易接受，發揮了意想不到的學習效果，湧現出許許多多的感人事蹟：全體教師工作積極主動，敬業愛崗，視生如子，工作兢兢業業，任勞任怨，不計個人得失。陳碧珠老師開學初摔斷胳膊，醫生建議請假休息。但陳老師心繫學生，堅持一邊到醫院換藥，一邊到校上課，自覺發揮共產黨員的模範帶頭作用，體現了共產黨員的先進性;楊亞志、廖金娥兩位老師，發揚老教師的表率作用，每天堅持提前到校，放學遲遲不歸，默默工作。黃霞治老師經常犧牲休息時間，始終勤勤懇懇地工作，在她的帶動下體育組本學期取得較好的成績：女子籃球隊喜獲得市賽第三名，跳繩比賽榮獲一等獎。朱丹紅老師工作積極主動，樂於奉獻，工作安排及時到位，計劃性強，合唱隊利用可利用的時間進行訓練，相信他們一定可以取得好成績。
(二)加強教師學習，提高教師教學水平。
作為一名國小教師，同時也是當代中國基礎教育事業的實施者和創造者，要有與時代相符的教育理念，要有多層複合業務知識和能力素養，只有提高自身素質，才能實施好素質教育。
1、加大對教師的業務培訓。
(1)、本學期我們根據教師的實際情況，進行了最基本的教學基本功訓練——一週一頁鋼筆字，一頁簡筆畫。
(2)、加強學習，以校本培訓發展教師的教學智慧。本學期充分利用單週週五下午時間組織全體教師進行綜合性學習、説課、校本研究——教學型教研、外出聽課的老師通報收集最新的課改信息等理論學習和業務學習活動，還邀請了市教育學院初教室的肖俊宇老師為我校和四所兄弟校的語文教師就《如何聽課評課》開了講座，幫助老師更及時地更新教育理念，明確教研課改方向，提高教研教學水平。除此，我們還組織法律知識、書法知識的培訓，拓寬教師的知識視野，豐富教師的文化底藴，發展了教師的教學智慧。
2、規範教研組日常教研活動和檢查制度。
本學期加大教研管理力度，各教研組能定期開展教研活動，研究教學問題、總結教學經驗，研究風氣一天比一天濃。教研組、各備課組嚴格落實教研的時間和地點，做到責任到人(教研組兩週一次教研活動，備課組一週一次教研活動)。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。落實五環節的考評，主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規範、得體。 互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。 校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：分期對不同年級、不同常規項目集中抽查。在作業抽查中每個老師能根據期初教研組制定的《作業批改方案》，嚴格要求，認真及時。
3、充分發揮備課組作用，提高教研實效。
在本學期的教研工作中，我們以教學為核心，始終堅持以教研為手段促進教學的質量提高，以教研促進教學方法的革新，通過教研提高教師的業務水平。各備課組注重理論學習、行動研究、實踐反思，堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學生出現的共性問題能做到心中有數，處理有法。其中數學高段備課組在這方面做得比較突出。全體數學教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，體現了學校提出的向40分鐘要效益的要求;英語老師們克服教學工作量大的困難積極參加教研，取得較好的效果。蔡薇萍老師參加片區教師教學研討課，獲得好評;宋平老師參加校青年教師優質課評選獲得一等獎的好成績。10月份，語文組二年級的鄭豔娟老師參加學區的“寫話”作文指導課評優活動，二年級備課組羣策羣力，充分發揮集體備課的作用，指導鄭老師上好《魔豆》的作文指導課，後來又根據學區臨時要求，重新準備，指導鄭老師對這堂作文課進行説課。該備課組的活動為全組的老師提供了一個學習和借鑑的機會。另外，語文組二、四、六年級的備課組舉行了同一年級“同題異構”的研討活動。參與開課的老師在開放多元的教學環境中實現對教材的多元解讀和多元教法，並學習借鑑他人有益的經驗和做法，形成和發展自己的教學特色，備課組向構建課堂共同體邁出可喜的一步。他們的活動為其他備課組提供了很好的教研素材，聽課活動結束後，備課組及時反思或評課，形成評課意見，然後在教研組會議上交流、梳理，小結，使每一位老師教研水平日益得到提高。12月份，備課組與市擯榔國小開展了以“如何發揮備課組作用，提高教學質量”為主題的校際交流活動，互相切磋取經。本學期，我組逐步形成教師個人自學研究，備課組集體研討，教研組交流提高，專業研究人員引領的教研新格局。
4、業務比武，給教師施展才華的機會。
每學年我們都要舉行青年教師優質課評比活動。本學年“第三屆青年教師優質課”評比於xx年11月18和19日舉行，共評出優秀獎5人，分別是：吳鷺梅、曾玲玲、桑麗陽、宋平、謝月玲。正如評委們的對我校優質課評比的評價：通過這樣的比武活動，展示教師實力，給青年教師一次鍛鍊的機會活動，帶動了青年教師學習課標，鑽研教材虛心向老教師學習的風氣。但這次評比也暴露青年教師領會課改精神及理念，正確處理課堂生成的資源方面的經驗不足，這些都有待於在今後備課組活動中加強培訓和學習，以促使青年教師儘快成長。
一學期來學校共開了21節的市、區、校級研討課。---語文組12節，數學組6節，綜合組3節，其中市級研討1節，區級3節，校級19節。其中郭超琳老師所執教的《有趣的鞋》一課在市級研討課中獲得好評;謝月玲老師執教的《水的表面張力》在區科學優質課評比中榮獲一等獎;李惠芳老師執教的《統計》在區數學優質課評比中獲二等獎。
二、面向全體，為學生髮展服務
(一)、落實“德育為先”，提高學生素養水平
學校強化“德育為先”意識，進一步加強對德育工作的領導和管理，着力落實“人人都是德育工作者”的要求。全體教師更加牢固樹立育人為本的思想，自覺承擔起教書育人的責任。在開學之初，學校就確立了德育工作的重點就是抓好各項常規落實。特別是兩操要求;衞生要求;上下樓梯的紀律;課間紀律等等。各項常規的落實都與班級考核掛鈎，從而引起學生和教師的極大重視。學生素養不斷提高，為形成良好校風奠定基礎。
1.通過每週一次的國旗下講話，以學生身邊人，身邊事為教育情境，讓學生看的見，摸的着，實實在在的對學生進行誠實誠信、寬容善良、文明守紀等方面的教育，致使每週一次的升國旗成為校園一道最亮麗的風景，多方位切合學生地國旗下講話成為力量的召喚。
2.開展豐富多彩的與“德育”相關的文體活動，在活動中培養學生高尚情操和優秀品質，使學生身心得到健康發展。如由體育組組織的校第六屆運動會;德育處組織的心理劇、軍訓、少年軍校、消防演練活動、“好習慣養成”系列班會活動;教務處組織的低年段學習習慣評比;大隊部組織的教師節“文化衫”活動、校園鈴聲徵集活動、廣播站小記者、播音員甄選活動、故事大王比賽、獻愛心捐款活動、中隊主題活動等都體現了以人為本，以愛育人的教育理念。
3.調整作息時間安排，落實老教師提議的班級晨會課。在老教師的座談會上，針對我校德育工作存在的實際問題，老教師們指出班級晨會課的重要性，德育處虛心接受老教師們的建議，立即調整作息時間，落實晨會課安排。各班主任不僅積極利用晨會課開展各種德育活動，還充分挖掘資源，以“小”、“實”為主要內容抓好班、隊會的活動設計，使班、隊主題會落到實處，力求發揮德育的最大實效。三年二班在“好習慣大家評”主題班會活動中，班主任曾玲玲老師發揮本班級學生優勢，以童謠的形式編訂出本班的若干好習慣，三(4)班同學則把好習慣編成歌曲進行吟唱，很有推廣價值。
4、重視學生良好習慣的養成，為學生的個性發展提供展示的舞台。我重視對學生良好習慣的培養，採取切實措施為學生的個性發展奠定良好的基礎，為學生的成長開拓更寬廣的空間。11月份，舉行了低年級學生的良好習慣的評比(坐姿、執筆、寫字、讀書)。樑夏英、林永年老師還為班級的學生特別佈置了一個優秀作業版地在校園裏展示，三4班的《優秀作文版地》、六2班的《班級交流角》也將學生的作品在班級展示，極高地鼓舞了學生的自信，也激起學生學習的興趣。
(二)、開展學科競賽，促進學生髮展。
根據課改“一切為了學生的發展”這一指導思想，學校在週四下午第三節組織除六年級以外的學生，打破班級年級的界限，分成31個小組，在老師指導下，開展了豐富多彩了興趣小組活動，讓每週的這一節課成為孩子們在學校中最快樂的時光。除此之外，各教研還組組織了豐富多彩的學生競賽活動。
⑴、語文組舉行了校第五屆中高年級作文比賽;此外，老師還多渠道地推薦學生作品發表，多篇學生作文在《廈門晚報》、《國小生週報》等刊物發表，樑夏英、陳碧珠、鄭豔娟老師指導的三名學生分獲第六屆華人國小生作文比賽一、二、三等獎;
⑵、英語組開展了四至六年級英語競賽活動。四年級比賽，五、六年級閲讀比賽，老師們利用課餘時間出卷，改卷，在短短2，3天內批改了3個年段近600份試卷，並從中評出了一、二、三等獎，在競賽中一大批英語優秀學生紛紛嶄露頭角;英語組還繼續開展“小星星英語廣播”活動，擴大英語廣播員的隊伍，從中挑選優秀且合格的英語廣播員為下學期英語廣播改版做準備。
⑶、信息技術興趣小組組織做好學生課外培訓工作，積極參加各類比賽。在xx年福建省青少年電子製作錦標賽中我校獲得團體第三名。傅焰金、謝月玲、鄭曉香老師指導的林婉萍、丁雅茹、林晨同學分別取得個人賽第一名，第二名;創新一等獎、二等獎的成績;傅焰金老師也榮獲省優秀輔導員光榮稱號;她們指導學生參加市的機器人比賽，雖未獲得名次但也使學生得到了較好的鍛鍊。
⑷、體育組開展了第六屆校運會、年段廣播操比賽、跳長繩比賽等一系列的活動。這是一支勤奮、團結的團隊，他們充分利用早讀時間和下午第三節及課外時間認真組織校各項代表隊，有組織、有計劃地繼續抓好傳統項目羽毛球隊的訓練，以及女籃、跳繩隊的調整、訓練工作。
⑸、音樂組本學期已從1—3年段的學生中選出學生，組織一支舞蹈隊，並由康瑾琳老師組織，每週進行一次集訓，並初步取得一定成效;她們重新組織校絃樂隊，有計劃、系統地進行排練，樂隊雖然以低年級為主，程度較低，但經過一學期的排練磨合，已成一定的規模;學校合唱隊現也以有計劃地進行排練以備戰明年四月思明區第二十二屆“國小生合唱比賽”。
三、後勤保障，為學校發展服務
1、後勤工作的目標是“服務育人，管理育人”，主要職責是為學校教育教學服務，為師生生活服務，為師生創設一個良好的學習，生活環境，熱情主動幫助師生解決困難，及時提供必需的教育教學方面的物質資料。為此，本學期我們後勤部門從學校利益出發，時時處處以主人翁精神，對待工作，以“勤快，務實”的工作作風，開源節流，加強管理。全體後勤人員堅持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入實際勤檢查，勤補缺，多督促;發現問題聽到合理化建議，及時記下，並落實事後彙報制度。
2、安全工作始終是學校的大事，本學期後勤部門以創建平安校園為契機，加大了對學校安全工作的管理。
(1) 規範管理，完善制度。
學校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了安全領導小組，由校長任組長，任副組長，各年段長任組員，層層負責，責任落實到人。落實《學校安全責任制》，實行領導承包，分片包乾，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，並建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我校安全工作紮紮實實地開展。
(2)、宣教結合，提高素質。
學校領導始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。結合文件不同的內容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，採用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，假前對教職工，尤其對學生進行安全教育。學校各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出活動、秋遊、田徑運動會等都提出安全的要求，並指定專人負責。
為了提高我校師生的消防安全意識，檢驗在火災發生時的疏散能力，我校於12月舉行消防演練活動。本次活動得到了我們共建部隊消防十四中隊官兵的大力支持。活動結束後，張順彬副局長還對本次活動做了總結。全體師生通過這次演練，樹立“防患於未然”的觀念和較強的消防安全意識，自覺遵守消防法規，積極貫徹落實各項防火措施，在力求防止火災發生的同時，切實做好撲救火災的應急準備工作，把防火和滅火有機結合起來，避免和減少因火災造成的生命財產的損失。
另外，我們還加強清校檢查和放學後的路隊管理，把安全工作作為頭等大事來抓。學校其他的各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出活動、秋遊、田徑運動會等都提出安全的要求，並指定專人負責。由於加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得紮實有效。
四、下學期工作改進的重點
1、創造和諧愉悦的校園環境
針對教師在工作中所表現出的“無熱情”、“無所謂”的倦怠心態，大力提倡“打破封閉”、“煥發生命的活力”，努力營造“我與校同共榮辱”的氛圍，讓老師們在“干與不幹”不一樣、“幹好與幹壞”不一樣、“有作為與無作為”不一樣的環境中，重新審視自己的教育觀念和行為;在教師角色重新定位的過程中，學校領導要不斷給工作勞累的教師以休整，給工作出色的教師以鼓勵，為工作迷茫者點撥，給工作倦怠者加油。在充滿生命關懷的環境中，讓教師無論是做教育研究，還是在課堂上去激勵更多的幼小生命的教育實踐，都充分享受到信任、尊重和理解，也讓老師們更愛崗敬業，更快更好地完成教育教學任務。
2、逐步形成富有人性的管理風格
學校管理的中心是人，教師要成為學校管理的核心，沒有每一位教師的身體力行，任何先進的辦學理念都不可能得到很好的實行，因此，學校的制度必須要有人性化的內涵，即要充分尊重每一位教師，創造各種各樣的機會讓每一位教師得到更好的發展，同時也讓老師們充分體會到嚴格的管理是為了自身的發展，而不是束縛教師的桎梏。
3、為教師的高效工作搭建創造的平台
加強對骨幹教師、青年教師的培養，為他們營造適合發展的環境，讓他們更好的發揮其優點長處，使每個骨幹教師能夠用自己的風格形成凝聚力、輻射作用，帶動更多的青年教師走向成熟和發展，從而帶動學校的可持續發展。
努力提高學校聲譽。在社會上以多種形式廣大影響，樹立威信，努力提高辦學效率，提升辦學品位，以質量立校。提升辦學理念。正確處理課堂教學改革與提高教學效率的關係。不斷研究和豐富辦學理念的內涵，促進學校發展，開成學校的辦學特色。
後勤管理要提高效率，開源節流。加大校園文化力度。把校園建設得更美更綠更淨。用好多媒體設備，讓電教室、學校微機室、多媒體教室發揮更大更好的作用。下學期學校加大對學校網站的維護，讓所有教師更好的享受資源。
4、打通民主平等的對話渠道
領導幹部要以教師為朋友，使與教師平等對話的現象蔚然成風。讓教師的思想可以得到互換、激活。
5、為教師插上騰飛的翅膀
在校本教研、校本培訓、校本管理上，不僅注重教師一般技能技巧的培養，更注重教師人格魅力的塑造、教育智慧的開啟。教育科研是發展和凝聚教師創造力的重要舞台，因此通過進行不同級別和不同領域的科研課題的研究，提升教師自身的教育境界，為教師的騰飛插上了有力的翅膀。
本學期裏，我校以“德育工作”為抓手，以“教學工作”為重點，以“學校、教師、學生的共同成長”為目標，以“完善制度”為突破口，開展了許多清醒務實的工作，在實踐與探索中，各項工作開始有了可喜的進展。當然，也受到客觀條件和主觀因素等諸多方面的制約，學校工作未能有更大的突破。但我們相信，有上級教育主管部門的直接領導，有廣大家長及社會上關心教育的有識之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，學校一定能更好地發展。
第二學期治保部期末工作總結
工作回顧：
（1）根據學院要求，本學期本部門和學生會女生部繼續分工落實晚查房制度。
（2）本學期落實了大功率電器不定期檢查制度。
（3）配合學院和年級其他活動，如學院運動會，年級素質拓展活動等
存在問題：
（1）晚查房值班人員依舊會忘記當晚及時向值班樓長彙報當天晚查房情況。
（2）晚查房人員填寫查房登記表格不規範，處於應付態度。
（3）同學不重視晚查房，請假未能及時補上假條。
（4）仍有同學違規使用大功率電器
工作反思：
（1）為了提高晚查房值班人員的責任意識，建議與綜合測評，評優評先，獎學金等掛鈎，最重要的是要具體落實，有詳細的.落實措施。否則只有制度，不真正落實，很難真正從本質上提高大家的責任意識，是否能夠落實有待爭取。
（2）加強所有同學的晚查房意識，有晚查房的概念，對未能及時補假條的同學給予批評警告，建議嚴重者記錄並放入檔案。
（3）本學期對違規使用大功率電器的同學給予了警告，並登記在案，下學期將繼續不定時抽查，重點對記錄在案的同學進行檢查。
小班第二學期期末教學的工作總結
在這一學期中，我從一個小朋友都不認識，到現在全部91個小朋友都能比較快地叫上名字來，這就是我教育教學的前提。
在組織上，我組織了五個組，定了五個組長，分別是姚丹妮，鄭也琪，鄭心伊，姚艾田和史耀璇。每組十人，這樣，在組織遊戲的時候，有了好幫手。做操，站隊，我一個人忙不過來。
在學習上，我們教了從1寫到20，從一寫到十。兒歌幾首，歌曲兩三首。我的着力點放在家園配合，記憶手機號和家長名字上，大概有76人完成了背手機號的任務。還有從1數到50。繪畫教了，也不算教，就是引導畫人臉畫小兔子。學了一個兒歌操，做了幾個遊戲，都是最簡單的。文明禮貌，我每天主動打招呼。教育他們做錯事要説對不起。中班打算教寫名字，做體操，規範工整寫字等等。
在工作上，發生幾次學生安全事故，尤其是星期五和快放假的時候。摔着胳膊，扎手心，碰破嘴脣等等。我的處理，首先是重視，我馬上到出事地點，看看是什麼情況，嚴重的話，告訴王彩景老師。再看下一步行動。是聯繫家長還是上點藥。每天把衞生搞好，讓小朋友們在乾淨的環境中生活。
難點就是處理家長關係。有的家長對我冷嘲熱諷，干預我的教學，有的家長天天在學校守着孩子，我不好管教，意見最集中的.就是排座位。我處理不好，説話重了吧，沒必要，何必得罪家長。説話輕了吧，家長不把我當回事。現在又是幼兒班，又在農村，老師出任何事，沒人給我做主，總是蹲底。我是認可家園共育的，結果往往是，家長干涉老師的教學，不是嫌講得快就是嫌講的慢，眾口難調。我又是外地人，羣眾基礎太薄弱。沒人認可我，工作太難做。不過，要學那泰山頂上一青松，越是艱難越向前，沒有戰勝不了的困難。別看我今天心裏沒底，管理學生感覺手足無措，明天，我就會鍛鍊地很好。
跟他們相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，鄭志鑫，姚艾田，史佳鑫，姚紫涵等等。有的還有待發展，比如張慧賢，姚姿諾，等等。每一天我看見他們，都打心裏高興，給他們剪指甲等等，很高興。
九年級第二學期班主任期末工作總結
隨着會考的結束，一學期的班主任工作終於接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨着畢業，面臨着會考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看着自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在國中的最後一個學期內學有所成，學有所獲。
一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確
本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就着力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮鬥目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨後的幾個月裏，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，瞭解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有幹勁。
二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄
九年級是國中的最後一年，對於每一個學生來説，心得體會都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但會考的成敗卻會影響到他們今後的人生。面對會考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期七年級定要制定自己的學習計劃，並且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之後，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策後進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導學習，採用全場盯防戰略
毋庸迴避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要採取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然後，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利於學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
四好總結範文網、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區，一是放縱型，覺得已經是最後一學期了，學生馬上離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰於蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事後清零。無論對錯，事情過後，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。
五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理
九年級學生的自我意識已經很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的慾望，工作總結所以在班級管理中，必須充分發揚民主，尊重理解每一個學生的願望。班幹部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都採用民主討論，少數服從多數的方法，得到了全班同學的一致認同。
六、抓好學生日常行為規範，及時發現並解決問題
九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痺鬆懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規範》嚴格要求，加強道德規範宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。
在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，並積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想複雜偏激、情緒多變的特點，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患於未燃。
七、鼓勵鞭策，抓好後進生轉化工作
後進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。並且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合，發揮家庭教育作用。採取家訪，召開家長會等形式，彙報學生在校的表現，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次、分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，並通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣。
3、尊重並激勵後進生。尊重後進生的人格，以表揚為主，發現挖掘後進生的閃光點，增強他們學習的信心。
4、致力學風建設，充分發揮先進羣體對後進生的感染作用。
八、培養良好的學習態度和習慣
1、化被動學習為自主學習。個人簡歷到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脱幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鑽研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用
競爭激發學生昂揚的鬥志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑑他人經驗，改進完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發展。時刻關注學生各學科的均衡發展，保持與各學科老師密切聯繫，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，並利用課餘時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，範文寫作幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發展。
以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，説不完道不盡。總而言之，班主任既是聯繫各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋樑，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但願班主任辛勤的汗水能澆豔學生成功的花朵。
九年級第二學期班主任期末工作總結就介紹到這裏，查看更多優質範文，請上好總結範文網
大班第二學期班主任期末工作總結1
轉眼間又到學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘於實實在在，甘於默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮豔的“花朵”。回想幾年來的點點滴滴，記錄着我和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今後的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：
一、在本學期中，教學課程有;語言、數學、英語、識字、體育等。
我班共38名小朋友，這學期我班的新生就有十多個，我所教的課程有語言、數學、音樂、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了‘中秋節’‘國慶節’‘元旦’等主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力方面都有了明顯的提高。我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脱口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎麼張嘴的要稍微提示才能完整講出，整體來説掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每天我們都保持一節體育課，帶領幼兒積極鍛鍊，一學期以來孩子們的身體素質都得到了很大提高。
二、重抓幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
本着我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，積極向上的精神狀態。2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。3、經常開展一些自理能力的比賽(如穿衣脱鞋等)。4、培養幼兒良好的個人衞生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂塗、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
三、安全與衞生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身安全，是每一個教師的責任。在日常生活中，我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關於防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故。衞生方面我班也有一定的進步，每天做好晨檢、藥物登記等、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
四、教師協作
各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整，班級工作得以順利進行。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小，在工作中我享受到收穫的喜悦，也發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好!
大班第二學期班主任期末工作總結2
一、班級情況分析
本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經過一個學期的教育教學和日常行為規範的學習，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，很多孩子已經學會關心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽感和責任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好學好問，有着很強的上進心，初步懂得了學習的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達能力有所增強，繪畫、方面的興趣更加的濃厚，且各項作品也更加精美，富有創造性;我們還可喜的發現，由於我們班經常組織幼兒餐前提問、表演，現在班上的多數孩子都會樂於站上小舞台上大膽的表現自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演後，變得更加的自信、大方、開朗了。同時，在自理能力方面同樣也有了可喜的進步，絕大多數的'孩子能夠做好力所能及的事情——獨立吃飯、整齊摺疊衣服等等。當然，在幼兒的發展過程中還有存在許多有待加強的地方，如：部分孩子的挑食的現象還需繼續糾正;大部分孩子的良好傾聽習慣還沒形成，良好的學習習慣和學習堅持性還沒有養成，以及個別孩子的自信心不足等等，這都需要我們在今後的工作中繼續的改進。
二、保教工作
1、建立、鞏固班級一日活動常規。培養幼兒遵守集體生活中的各種行為準則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具。不妨礙別人遊戲，認真參與集中教育活動，坐姿正確。
2、引導幼兒明確了晨檢的重要性，積極配合醫務室督促幼兒每天堅持晨檢，在傳染病多發的季節，及時進行季節性疾病的預防工作，提高幼兒的自我服務能力，如根據季節變化，及時培養衣服，自己穿好衣褲等，培養幼兒良好的生活衞生習慣，飯後養成及時漱口擦嘴的好習慣;午睡後能正確整齊的摺疊被子等等。同時，保教結合，教師和保育員協調工作，努力做到教中有保、保中有教，既排除了各種安全隱患，也加強幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護能力。
3、偏食、挑食的不良飲食習慣，已經得到較好的改善;幼兒經提醒也能保持安靜進餐，促進幼兒的正常發育。
4、班級實行“小值日生”輪流活動，展開“評選小紅花”、“爭當小老師”等活動，建立了一套合理、有序的一日生活常規，幼兒愛勞動、良好的生活衞生習慣、學習習慣和獨立的自理能力已初步形成，注意幼兒坐姿、書寫姿勢、傾聽習慣的培養，強化幼兒的行為習慣，提高了幼兒自我控制能力
5、圍繞教育目標，豐富區角活動內容，不斷改進教學方法，培養幼兒學習興趣，提高幼兒的積極性、主動性、創造性。創造機會，鼓勵幼兒大膽地説一説、唱一唱、跳一跳、做一做，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒對自己充滿信心。
三、教育教學
1、在區域活動中，幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，學習內容需要設計了與的區域活動材料，有計劃有目的地投放，並增減活動材料。幼兒區域活動，幼兒發展的需要。幼兒差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
3、本學期了幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等各的培養，提前幼小銜接工作。為幼兒了：田字格本、數學練習本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。了“故事大王”評比活動.幼兒的語言表達生動富有感，講故事的性也越來越高.
四、家長工作
1、每週一及時公佈本週工作計劃表，讓家長隨時瞭解幼兒在園的學習、生活情況，促使家園教育同步進行。
2、學期初召開家長會，讓家長了解本班工作安排及需要配合事項，及時聽取家長的意見和建議，不斷改進班級工作。舉辦“家長開放日”，讓家長了解並參與幼兒活動，並提出意見和建議，共同做好幼兒教育工作。
3、創設“家教專刊”定期粘貼並更換家教文章，向家長宣傳家教知識，幫助提高家長家教水平。
4、組織家長參與幼兒園各項活動，共同收集材料，並參與班級環境創設，讓家長了解幼兒園，關心幼兒園。
5、期初、期末深入幼兒家庭進行普訪，結合平常的、面訪、電訪以及家長接送幼兒的時間及時與家長交流幼兒情況，統一教育要求，並及時做好詳細的記錄作為教育參考。
大班第二學期班主任期末工作總結3
進入大班的第二學期，意味着我們的孩子們就要畢業了，看着他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。
一、常規工作
本學期針對班級的常規情況，進行適當的調整。讓幼兒自己討論形成各項規則。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導。利用晨談，午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行教育。特別是對幼兒即將進入國小做好準備。
二、教育教學工作方面。
1、充分的課前準備工作
積極地準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我信心倍增。
2、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最後一個學期了。孩子從幼兒園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我從保育和教育兩方面同時着手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些國小裏的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，並盼望自己做個國小生，從思想上做好入學準備。
嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上牀休息，每天整理好自己的書包。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每週一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、利用校訊通平台，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“畢業匯演”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。
在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識。在欣喜之餘，我們會繼續努力，把工作做得更好。
大班第二學期班主任期末工作總結4
大班上學期，我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學期來，在上級部門的正確領導下，我們以《規程》教育思想為指導，認真執行園和班級教育教學計劃，互相配合、團結協作，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發展。現將一學期以來的一些工作情況作一總結。
一、培養幼兒良好的行為習慣。
針對一日生活各環節，制定明確、具體的常規要求，並通過示範、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環節的常規要求。這樣，幼兒的生活、學習常規較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下經驗：
1、及時打“預防針”。
在日常生活和遊戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發現問題，就及時給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什麼好、什麼不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發生之前。
2、重視個別教育。
日常中我們能注意根據每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發脾氣，不大樂意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現象，及根據他的性格特點(即老師對他越是批評，他的氣就越不順，越倔強。)每當他情緒不好時，我們就對他表示體諒並表示理解。如説：“我知道你現在很生氣，對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，説：“多可惜，即使補好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的。”喚起他的內疚感。慢慢的，國烺變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了。
3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。
當幼兒出現良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，並讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。
二、圍繞教育目標創設班級教育環境。
本學期，我們為了使幼兒在可能的範圍內獲得最佳的發展，為了使幼兒受到較好的環境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創設教育環境。開學初，我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內容是什麼?然後確定創設什麼環境能輔助教育目標的實現。其次分析研究教室裏可利用的環境有哪些?哪些地方幹什麼更合適?設計前做到心中有數，同時體現以幼兒為主體，教師為主導，師生共同創設。將全面發展的教育內容寓於室內(語言區、數學區、感官區、常識區)四個區域環境佈置之中，並在室外設計有表演區、建構區、角色遊戲區等，同時開闢一些專欄如：《新聞報道專欄》、《家園‘協奏曲’ 專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。
另，對課室絨板畫的環境佈置我們能根據教育內容、節日、季節的變換而更新，讓環境圍繞教育目標發揮作用。如這學期我們佈置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”;10月份：“祖國媽媽，生日快樂!”11月份：“嗨，愉快的郊遊。”12、1月份：“我的新年願望。”通過讓幼兒大膽創新，使幼兒成為活動室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發展提供了良好服務。
後來，11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》，活動室的環境佈置更是隨着主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。
三、在教研活動中，嘗試開展方案教學。
本學期，在教育教學中，我們嘗試進行改革，開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先根據幼兒的生活經驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》，然後以該主題為中心加以擴散，編制主題網絡包括有(中山的歷史、建築物、特產、旅遊景點、馬路、燈等)，讓幼兒通過自己的學習探索概念的內涵。我愛中山主題進行了四周，教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發現、思考和討論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動，幼兒對中山的認識由模糊到較深入地瞭解，從而也拓展了幼兒的知識面。
在開展主題教學活動中，不但激發了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了我們教師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發揮了家長效應，促進家園的緊密聯繫與溝通。
但在開展主題教學中也存在着一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協助孩子收集材料和引導孩子學習;第二 、師生關係，一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環境，另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等。因此，在日後，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調查及時向家長征求意見，認真瞭解和分析家長的現實需要，從不同角度進行有效的指導等等;其次，是在日常生活中，加強師生之間的關係，能真正做到民主、平等、相互尊重。
期末工作總結本學期即將結束，回顧這一學期，我班在各方面都取得了較好的成績。
一，班級工作方面
1. 班級氣氛和諧融洽，同學們具有活力，朝氣蓬勃，有上進心，各同學有自己的人生理想及職業規劃，同學們奮鬥意識較強。
2. 各班幹部分工明確，每次工作都能默契配合，出色的完成各自的工作，深的同學們的好評。
二．學習方面
1. 同學們出勤率高，多個月份出現零遲到零曠課的好現象。
2. 同學們學會利用學校圖書館以及方便的互聯網資源，涉獵更多的知識，豐富了自己的知識庫。
3. 越來越多的同學所投入的時間與精力大於以前，為自己的目標去努力，尤其是臨近考試最為突出。
4. 在學習過程中，同學們積極與老師溝通，加強相互間的瞭解與認識，同時提高了同學們的學習效率，
5. 同學們的學習態度較上學期有了明顯好轉，交作業按時按質按量，學習氛圍越來越濃。
三．思想方面
1. 學們積極向上，班裏定時對同學們進行思想教育，實時分析，並取得良好效果。
2. 同學們思想團結，集體榮譽感強，積極為集體活動出謀劃策積極參與各項集體活動，樂於幫助每一個人。
3. 同學們積極下個黨組織靠攏，本學期共8名同學進行黨課培訓，並且全部順利結業。
五．生活方面
1. 我班的衞生成績一直是個亮點，其中滿分率可達90%以上。
2. 班裏的各個宿舍在優秀宿舍評比中都取得了不錯的成績，95%以上的宿舍都能評上優秀宿舍，個別宿舍評上紅旗宿舍。
六．活動方面
1. 本學期學院系裏各社團及辦理都舉行了豐富多彩的活動，這些活動豐富了同學們的課餘生活，鍛鍊了同學們的綜合能力，使同學們的素質不斷提高。
2. 在院裏舉行的運動會中，我們班樑傑，取得女子鉛球冠軍，丁強取得的男子鉛球亞軍，張參政取得男子跳遠亞軍，男子800米第四名，並且代表系裏參加4x100米接力賽，取得亞軍。
3.學校舉行的第一屆籃球技巧挑戰賽，我們班李柏霖同學取得三分球大賽冠軍，張濤，李柏霖，孫向敏，樑傑在籃球技巧挑戰賽中獲得團體冠軍。
4. 四月份舉行的羽毛球比賽，我們班任亞飛獲得男子第二名，王紅獲得女子第四名。並且都代表院裏參加校級聯賽，取得團體季軍。
5. 院籃球聯賽，我們班張濤等為主力，表現出色，使我係取得冠軍。
6. 在院裏舉辦的cs1.6大賽中，我們班任亞飛，孔亞光，方元，雷均等四名同學獲得團體冠軍。
7. 院裏第一屆校園歌手大賽中 ，楊高峯同學獲得二等獎。
8. 班裏舉行了“宿舍杯”籃球賽，實現了全民參與的宗旨，a4315宿舍在比賽中獲得冠軍，其他宿舍和個人也都取得了特別的獎項，並頒發獎狀。
9. 班裏舉行“唱響工一”歌手大賽，全班80%以上的同學參與了進來，韓俊，趙向陽分別獲得冠亞軍，其他同學體都獲得各種特別個人獎。並頒發獎狀。
10. 4月23日，全班同學參加了與英語班的聯誼晚會，王方勛，王振亮等獻出的相聲尤為出色。
11. 臨近考試，全班同學一起觀看了勵志電影《風雨哈佛路》，並取得良好效果。
12. 臨近考試，全體班委組織召開思想動員大會，為同學們樹立正確的價值觀，尋找夢想打開了一扇門，此次活動全班同學引起了共鳴。
六．班裏的不足
1. 個別同學在學習態度上暴露了不足，偶爾上課睡覺或者玩手機，對某些課程態度不積極，課下自主學習能力不強，成績不理想。
2. 個別同學對網絡投入過多精力，導致學習不認真。
七．個人感想
大一轉眼即逝，進入大學已經一年了，大二就在眼前，整的來説，這一年的工作還是挺順利的，各位老師和同學們的支持，以及班裏雖取得的成績，給了我工作上樹立了極大信心，我會再接再厲，讓工程一班更上一層樓。
隨着整合，排練的緊張有序進行，大一的第二個學期即將結束，回顧一個學期以來的表演課學習，感觸頗深。
首先來談談本學期我本人的主創作品。這個學期按照教學計劃，每位同學要交三個作品，即完成三輪中國中長篇小説片段。我的三個作品是《來來往往》（池莉），《遠山野情》（賈平凹），《開花的土地》（吳國恩），其中《遠山野情》作為彙報參加期末考試和大二上學期的藝術實踐月展演。
《來來往往》這個片段是由我和許孟潔同學共同完成的。康偉業由我飾演，林珠由許孟潔飾演。當時出現了嚴重的舞台事故，在開場3分鐘後，由於道具擺放不平穩，出現了道具櫃在場上倒塌的嚴重舞台事故，導致演出無法繼續進行，演員直接跳戲笑場。這是很不應該的，因為在表演素質基本訓練的時候明確提出過，無論出現多麼大的舞台事故，演員都應該保持真實感和信念感，努力適應事故，而不是輕易受其影響。對於作品本身來講，我和許孟潔與小説中描寫的人物性格，形象都相差甚遠，沒有把握好整個小説的基調。對主人公的生活時代，背景，心理過程都很欠思考和挖掘,導致在舞台上心裏發空,沒有人物的基本形象感覺。
《遠山野情》這個片段是由我，丁瑩瑩，楊益，張淏共同完成的。吳三大由我飾演，黃香香由丁瑩瑩飾演，王有財由楊益飾演，掌櫃的由張淏飾演。這個劇本存在的最大問題就是整個結構的編排上，選擇的片段內容沒有充分的將吳三大的人物性格特點和邏輯思維表現出來，而注重了其他三個人物的刻畫和展現。我在扮演吳三大時的真實感和信念感是有的，但不充分，導致緊張，形體動作不自然不協調，在舞台上站不住腳。
《開花的土地》這個片段是我最喜歡的片段，無論從小説的內容還是各個人物的生活，情感和命運，都深深吸引和打動着我，對於主人公根子的一生遭遇，從主觀態度上我是表示同情和憐憫的，但在刻畫人物和塑造人物的時候，恰恰被主觀想象所迷惑，丟失了人物真正的原型，即人物的性格特點和心理動作，所以在舞台上一開場就慌了手腳，對人物外部形象的塑造也沒有了自信和真實感。尤其是與對手妮兒（姜志華飾）的交流有些時候段了線，沒有很好的感受對方的刺激，在比較激情的動作上也顯得很不自然，導致了見事不見人的結果。
這學期除了以上三個主創作業外，我一共參與演出了十二個片段，分別是《月牙》中的嫖客，《阮玲玉》中的張四達，兩部《一地雞毛》中的瘸老頭，《蹉跎歲月》中的邵大山，《白蓮花》中的田吉，《零作坊》中的魯大鵬，《野娘們》中的村民，《偵探迷》中的錢大寶，《青衣》中的團長，《黑氏》中的小男人，《天狗》中的天狗。
通過這些人物的塑造，我逐步瞭解了應該如何塑造人物。對於演員要飾演的一個角色來説，拿到劇本首先要大致的瀏覽一遍，初步摸清整個事件的過程，從事件中找每個人物的性格特點，然後在進一步通過閲讀整部小説去理解人物內心和外部的潛在東西。一個人的性格特點的東西直接表現在他外部的神態，語言和行為上，因此演員需要從各個方面去把握人物的基調，無論從台詞的處理，心理的活動還是肢體的行動上來説，都要精益求精，要把人演活，而不是簡單的去表現一個人。
劇本和小説都是文字，那麼如何從文字向形象感轉化呢？這就要求演員本身要有較高的文學修養和文化底藴，通過認真反覆的研讀劇本和小説，從中找細節，找關係到人物性格和形象塑造的一切東西，如背景，經歷，以及大事小情等等，從這些看似無關緊要的東西中可以挖掘很多人物需要劇本的東西。
上學期我們主要是通過閲讀小説，提煉細節，然後組織成小劇本。從小説向劇本轉化也是個比較難的過程。一部小説在手，首先要弄清基本的人物關係，並且分清人物的主次。一部優秀的小説絕不會只有一個事件來描寫的，因此就需要創作者本身從整體把握小説的脈絡，提煉精華，從而組織成好的劇本片段。上學期好多同學都選擇了《許三觀賣血記》這部小説，但改編後的作品都未能抓住整個小説的中心事件，所以浪費和丟失了好多可以深入挖掘和創造的元素。
下面就要談排練。排練是一個演員一生都在進行的一個基本訓練，在排練中找人物的性格和感覺，在排練中鍛鍊自己的真實感，信念感和與對手適應交流的能力。小説劇本的排練與上學期觀察生活自編自導自演的排練是不同的，因為我們要尊重和把握小説的基本格調，不能誇張，也不能過分拘謹，要根據小説的細節描寫進行人物的二度創作。在排練中，與對手的交流是至關重要的，一旦一個細節沒有接上，整個結構就會亂了陣腳，導致前後不應，影響小説片段的舞台呈現。上學期，我們好多同學都沒有充分利用好排練的寶貴時機，而是機械性的去排，不懂編排和理解，更不懂得用想象力進行再創作，這都是值得反思和改進的問題。
職業道德。學戲先學做人，這是好多老師都在向學生們傳授的一個基本道理，而上升到更高層面上講，就是職業道德。上學期在職業道德操守方面，我們所有同學做的都不盡人意，特別是最後一天期末表演考試時候的那次“嗑瓜子事件”，再一次將我們平時的壞毛病暴露出來。作為一個專業從事表演學習和實踐的人，我們應該時刻要求自己，對待專業，對待自己，對待觀眾都要時刻高要求高標準。
最後再來談談觀演關係。演員作為劇中的一份子，一定要為劇中所飾演的人物（角色）
服務，但還要注意的一點就是對待觀眾，也就是我們常説的觀演關係。無論在舞台還是影視屏幕上，演員的作品都要接受觀眾的檢驗，那麼就要注意一個觀演關係的問題。在舞台前，一定不要過分去渲染氣氛，要跟着這部作品的感覺和基調去走，更不應受台下觀眾的影響而跳戲，這都不是一個好演員所應該做的事情。在影視鏡頭前，演員最要注意的就是千萬不可以失真！一旦失真去演戲，就會造成觀眾對這部作品的偏差理解以及對演員演技功底的質疑。
大一就這樣過去了，其實還有好多值得我們去探討和反思的問題。在以後的表演專業學習中，我會更加嚴格的要求自己。多排練，多實踐，戲從人中來！
XX—XX學年度第二學期期末工作總結
今年是新課程標準全面實施的第二個年頭，我們備課組在全面認真學習新課程標準的基礎上，按照學校的要求，開始了高一級物理的教學工作。在一學期高二物理組不管是教學成績還是教研活動都有了新的突破,在這一學期的教學工作中，在各位校領導及同事的關心、幫助、指導下，高二物理備課組在德、績、勤、能諸方面均取得優異成績。總結如下
一、 開學初工作安排
1.定學期目標：期末成績在市平台保8衝6。
2.定活動時間和地點：每週五上午第3、4兩節在綜合樓二樓辦公室召開。
3.定活動內容：a.：儘快適應和熟悉新課程教學b:加強輔優和糾編c:切實抓好分層教學工作d:開展教學備課研討
4.定教學進度表：（附表最後）
二、 階段性工作開展
1.加強三個統一：教學進度統一，備課內容統一，作業練習分層、統一。
2.深入研究學科指導意見：進行集體探討，對教學中重難點進行重新定位，把握方向。
3.積極開展教學設計研討交流：（教學設計在前一週事先分配）集體評議、改進。大大提高説課質量，整體提高我們年輕教師教學水平逐步向40分鐘的高效課堂衝刺。
4.積極利用好每週六的預備課：通過作好周練的反饋，在練習中及時回顧前面所學的知識，
5.重視加強輔優工作：對兩個班級的學生要求嚴格，落實出勤制度，輔導內容上制定統一學案，每月一次考試等一系列措施。
三、期末回顧工作總結
1、新老教師相互促進，着眼提高課堂效率
利用集備活動組織新老教師對話，針對某一課題進行交流，各自暢談自己的看法，在特級教師曾老師及高級教師李老師的指點下，新教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了較大突破。
2、堅持及時組織集體備課
要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來説，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，發揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來説，要更好地把握好新大學聯考要求，正確瞭解教學重點和教學難點，就必須加強學習，互相交流，除在辦公室要經常討論有關問題外，我們還堅持在每週五下午第二節在辦公室開展集體備課。集體備課過程採用每人負責前一週説課的內容，其他成員加以點評，然後進行完善修正，最後把備課後的課件保存下來。由於不斷堅持，沈老師在縣公開課<<曲線運動>>中 得到各學校成員的一致好評。
3、堅持搞好“五統一”
我們備課組的五位老師雖然教學經驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養成嚴謹、紮實、一絲不苟、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同解決疑難問題，並及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統一”：統一進度、統一教學目標、統一教案、統一考練、統一作業。杜絕個自為政，互相隱瞞信息的現象，並且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。
4、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率
課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平，我們要堅持互相聽課的制度，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還應堅持互相聽課的制度。我們三位新教師必須每星期堅持聽老教師一節課。
5、尖子生輔導及德育導師的開展
上學期我們組組織了一次高二年級物理競賽，選拔物理成績較好的學生進行輔導。每週日輔導一次，由我和沈老師輔導，每人一班，因為輔導內容要綜合和典型，所以要花大量的時間備課，基本上每次多要準備學案、課件、練習。
由於持續不斷的堅持努力下，在這學期的縣高二物理競賽比賽我們學校取得了十分優異的成績，一等獎拿了10箇中的8個，整體均分高出第二名8.5分。
在過去的一學期英語教學中，我任教的還是八年級（3）和九年級（5）班的英語。九（5）班的學生平均英語水平很低，對待英語學習態度冷淡；八（3）班的相對較好些，學生基礎稍好，學習英語興趣濃厚，成績較好，但兩級分化嚴重。根據學生的實際情況，我因材施教。現作如下幾點總結。
一、努力建立融洽的師生關係。
要教好學生，要先學會做人。學生只有親其師，才會學其道。相對來説，國中生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
二、激發學生學習英語的興趣
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕鬆愉快、積極向上的學習氛圍。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習興趣。在聽與説中培養語言能力，在聽與説中激發學生的熱情和興趣。農民工的學生很少回家後會自覺學習英語，所以英語的課堂教學成了學生學習的主要陣地，我特別重視這45分鐘的時間，在這45分鐘裏，我儘量地增大課堂教學的容量，儘量多地運用各種教學方法來激發學生的學習興趣。
三、培養學生的自學能力
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，並培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
四、備課，既備學生，又要備教法
本學期裏，我認真備課，上課、批改作業。備課是一個必不可少，十分重要的環節，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
五、鞏固教學效果發展學生智能
教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由於學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。課外作業，有助於學生髮展智能和創造性才能，有助於培養學生靈活地應用知識解決問題，有助於培養學生的能力，並能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，我在作業的佈置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。今後我要積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，爭取做一名具有現代素養的人民教師。
數學第二學期期末工作總結1
20xx年的春節一場突如其來的疫情打亂了所有人的生活節奏，這場疫情也使我們本學期的教學工作，由三尺講台轉為一屏之隔的線上教學。隨着疫情的有效防控，5月11日全體師生又重返校園開始了防疫與教學並進的常規工作，現將本學期工作總結如下。
一、積極參加線上教研活動，認真做好線上各項教學工作。
1、認真上好每節直播課。為了能夠順利開展線上教學，在學校統籌安排下，同組老師熬夜備課，不定時教研，全身心投入到學習使用新型教學平台之中。進入釘釘直播教研羣，不斷摸索調整適合本級學生的教學方法，有剛開始的試播連麥到後來的多羣聯播，每節課大家都有不同分工，精選習題、製作課件、研討教法學法，商討每一次作業，如何關注直播課上學生的學習效果，採用親子互動、陪讀、拍照發圖等方式。根據學生掌握的情況，通過每天下午在線答疑重點講評。有剛開始的焦慮，忐忑不安，一次次的試播，修改課件，一句句的推敲每一個知識點，精煉自己的課堂語言等等，一切都只為給孩子最好的呈現，一個個動畫的引入，一次次精彩的闖關，一種種不同方式的獎勵，都讓課堂漸漸變得生動而有趣。
2、為了提高學生直播學習的效率，在進行直播課的前一天，通過釘釘班級羣，向學生提出明確要求，引導學生結合發送的預習作業及課本認真做好預習，每節直播前都發通知提醒孩子和家長，提前五分鐘進入直播間，做好課前準備，對於直播及在線答疑參與時長不夠的學生，答疑課前都要進行及時總結提醒，確保學生直播課的學習效果。
3、結合學生線上學習情況，通過家校本，合理佈置作業並進行及時批改，針對易混易錯點，通過下午在線答疑進行鍼對性的講評反饋並及時跟進，對於及時參與線上學習及作業完成情況，公開表揚、展評優秀作業，有效的激發了學生學習的積極性，對於個別拖延作業的學生，通過羣信息提醒、電話聯繫和家長一起共同督促孩子更好地適應網課學習，結合線上教學中出現的網絡故障問題，我都會及時請教同組老師幫助解決。
二、結合複習後對線上學習的測試情況，認真查缺補漏，針對學生的知識現狀制定教學計劃，確定培優補差對象，對於學生的知識斷缺、易混易錯知識點重新講解，並進行鞏固練習，力爭使學生的知識空缺一點一點的補上。
三、重視學生心理輔導使學生樹立自信，儘快適應學校的學習生活。由於學生進行了近三個月的網課學習，對家長有很大的依賴性，返校後對學校的獨立生活有了種種的不適應，我積極配合班主任及生活老師，認真關注每個孩子的身體狀況及思想狀況，對孩子進行心理疏導，重新學習《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》及班規，明確提出學習的目標及努力的方向，幫助學生樹立自信心，使學生逐步適應了學校的學習生活。
四、班級管理
根據上級及學校防疫工作的要求，認真做好學生及個人防護工作，配合李老師堅持每天三次為學生測體温，發現異常及時處理，提醒學生按時更換口罩。指導學生學會正確的六步洗手法，提醒學生就餐、就寢、入廁均保持一米以上的距離，增強了學生的自我防控意識。教室堅持用84消毒液擦拭桌椅、噴灑地面、按時消毒及時通風，紮實做好各項防控工作。
存在的問題:
1、線上上課時師生間的溝通互動有一屏之隔，對學生的管理難以到位，容易造成學生上課拖拉、敷衍、假學現象。
2、自身對於線上教學還存在一定無法應對的問題，須加強學習提升。
3、對培優補差工作應再多一份耐心、細心和責任心。
努力方向:
1、努力做好線上線下對學生的監督管理工作。
2、加強線上教學技能及常規教學技能的學習。
總之，教學路上要不忘初心，遵照”勤學、善思、實幹”的原則，一如既往做好自己的本職工作。
數學第二學期期末工作總結2
轉瞬間，xxxx學年第二學期已結束。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在各位任課老師的支持和同學們的努力下，班級的各項工作開展得井然有序。
一、同心協力，展示新面貌
在學期初，本班提出“全體同學同心協力，展示一個新面貌”的班級目標。全體同學迅速行動，努力營造班級新形象。新組建的班委會迅速開展工作，同學們都朝着同一個目標前進。
在原有的班級工作基礎上，新任班委向同學們提出了新的要求。同時，班委會還迅速提出了不少貼近同學學習生活的新措施、新方案，並立即開展起來。在無形中培養同學們自學、求知的精神。一切活動都為豐富同學們的知識，增長同學們的學習興趣，為同學們提供更好的學習方法、更好的學習技巧服務。
班委會除了提出學習方面的要求，還提出了有關紀律衞生等方面的要求。班委會希望培養同學們自覺關心班級，做班級的小主人的意識。班級建立起完善的衞生管理責任制度，充分調動了每個人的積極性。紀律方面，通過班主任和班委的共同努力，班級的紀律情況大為改觀，人人樹立起自覺遵守紀律、嚴格要求自己的觀念。
二、健康活潑，活動顯示新特點
為了提高學生的積極性，帶動班級工作的發展，班委會認真分析了我班的具體情況，開展了許多受歡迎的特色活動。
開展了有利於同學們學習的特色活動。例如：同學們拿來各種書籍，互相交換閲讀，同學們又可以在各種活動中一展風采，大大豐富了同學們的課餘生活；每月一次的信息集萃，蒐羅一些對大家有幫助的信息，安排演講展示才華、班隊課上各抒己見，鍛鍊了語言表達能力及寫作能力；在總結學習時，採用“實話實説”的新穎談話形式，同學們從交流中得到了不少學習經驗。
三、努力奮進，成績有了新突破
本學期，我們班積極地參加學校的各項活動競賽，並且取得了驕人的成績。在藝術節活動中，我班潘王潔的小製作、吳卞英的硬筆書法獲一等獎；班級書法獲優勝獎；“六一”匯演中，我班舞蹈“喜唰唰”獲二等獎；在班級黑板報評比中，我班獲二、三等獎；課內作文比賽中，我班駱凌鋒獲一等獎，吳卞英獲二等獎，錢欣雨、王思澤獲三等獎。我們班集體將不驕不躁，向着更遠大的目標昂首前進。
四、堅持不懈，努力追求新希望
我班的班級工作雖取得了很大的成績，但仍有需要不斷完善的地方。使我們班逐漸改正不足，積極發展，使各項班級工作齊頭並進。我們堅信，402班前進的步伐不會停止，402班委會將會以更大的熱情來帶領全體同學超越自我，堅持不懈地追求一個又一個新希望。
數學第二學期期末工作總結3
本學期根據我校工作指導意見，根據學校教導處工作計劃，結合本學期數學教研組的工作計劃，九年級數學組教師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關教學工作的要求，本人認真履行備課組長的職責，加強學科的理論學習，認真組織備課組工作，較好的完成學期初制定的教研計劃，九年級數學組可稱為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。開學初至現在的具體工作情況總結如下：
一、備課組活動開展情況
1、堅持開展好備課組活動。本學期堅持每週一次備課組活動，（聽課評課、課例展示、課例研討、業務學習等）做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。
2、加強理論學習，更新教育觀念。本學期，九年級數學組利用教研活動時間組織組內教師進行了多次業務學習：組織全體教師進行《xx省20xx年會考數學試題講解》、《xx省20xx年會考數學試題講解》、《xx省20xx年國中畢業生升學文化課數學學科考試説明》通過學習，教師逐步轉變教學觀念，業務素質有所提高，在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
3、組織好組內課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期數學組開設公開課每週一次，課例研討每週一次，全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
4、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期我們把《國中數學課堂教學中學生活動有效性的研究》作為我們研究的.課題。研討的目標，以課堂教學作為實施課題的主渠道，組織大家進行集體討論，交流提高學生活動有效性的策略，提升駕馭教材的能力和調控課堂教學的能力，隨着課堂改革的不斷深入，課堂變活了，在一定程度上激發了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神，收到了良好的效果！利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，研究每種課型的教學模式。
二、教學常規方面
1、加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
2、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
3、認真組織完成各次階段性考試的命題、閲卷工作，認真作好考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。
三、教師專業發展情況
1、積極參加培訓學習。本學期本組教師郎志華外出學習交流1次，在學習研討中積極踴躍，主動發表個人見解，提高自身業務水平，同時還利用業餘時間自學有關教育理論。
2、加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高數學教學質量，優化教學過程，本學期進行多次業務學習，並就學習內容談學習感受，教師的理論修養得到提高。
3、青年教師培養。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨幹。
四、教研組建設的打算
今後，我們九年級數學組將繼續加強理論學習，提高理論素養；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高數學教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。
數學第二學期期末工作總結4
回顧本學期，每天與這些活潑、可愛、淘氣、天真無邪的學生在一起生活，教學相長的過程中，也伴有苦與樂，教學上沒有現成的教學套路可以參考，需要用新的教學理念指導教學。面對教材、學生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。於是在教學工作中為了提高教學質量我採取了大量的措施，改進教育教學方法，主要工作總結如下：
一、熟悉課改教材。
我儘量瞭解了本冊教材與其他幾冊教材的聯繫，做到從整體上把握好教材。認真學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
二、以課堂教學為載體
1、備課認真仔細
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。
（1）在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，採用多媒體教學手段，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。
（2）創設生活情境
教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段，創設大家熟悉的情境，消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的慾望。
三、存在問題以及方向：
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真聽講。
2、個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。
3、目前學生成績還不夠理想，部分學生知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。
四、今後努力的方向：
1、針對我們班的特點，我以後主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯繫，爭取家長的配合，繼續抓好常規管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。
3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣。
4、在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成
5、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。
6、充分利用媒體資源電教手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識，提高學生的數學能力。
我會在在以後的教育教學工作中，我需勤於實踐，積極探索新的教學方法，努力提高自己的教學水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新台階。
蒙田範文網