為全面推進課程改革，切實提高我區教師的師德修養、課堂教學水平、終身學習能力和教育創新能力，區教委從xx年6月30—7月21日，對全區中國小部分學科進行暑期集中培訓。本次暑期培訓共包括16個項目的培訓，主要由區教委教科所、區教委技裝中心具體組織實施（幼兒教師系列培訓由重慶文理學院教育學院組織實施培訓，目前仍在進行中；xx年新任教師入職培訓和部分學科的遠程培訓將在8月下旬進行；兼職督學培訓和xx區骨幹教師培訓延至xx年秋期開學後進行）。為了全面掌握各類培訓情況，瞭解參訓教師對培訓的真實感受和需求，區教委組織人事科對各類培訓進行了過程跟蹤，不定時到各培訓點督導檢查，並對每一項培訓以發放《xx區xx年暑期教師培訓信息反饋調查表》的形式，進行了無記名問卷調查。現將區教委xx年暑期集中培訓和信息反饋的情況彙報
一、各類培訓基本情況
（一）中國小體育教師專業提高培訓 （129人）
（二）中國小音樂教師專業提高培訓（91人）
（三）中國小美術教師專業提高培訓（93人）
（四）中國小教科室主任及科研骨幹教師提高培訓（213人）
（五）國小語文骨幹教師課程執行力提高培訓 （283人）
（六）國小數學骨幹教師課程執行力提高培訓（218人）
（七）村校教師全科技能提升培訓 （153人）
（八）國小英語教師專業技能提升培訓（59人）
（九）國小信息技術教師專業技能提升培訓（71人）
（十）國中語文教師課程執行力提升培訓（97人）
（十一）國中生物教師專業技能提升培訓（44人）
（十二）國中物理備課組長專項培訓（51人）
（十三）國中英語教師專業技能提升培訓（97人）
（十四）高中課程意識與專業成長專項培訓（460人）
（十五）信息技術“班班通”中老年教師能力提升培訓（642人）
（十六）中國小《教師專業標準（試行）》解讀培訓（3164人）
二、對培訓的總體評價
根據不定時到各培訓點督促檢查、口頭詢問參培教師和收回的2241份調查問卷看，參培老師對今年暑期培訓總體滿意度是比較高的。值得肯定的地方主要有以下幾個方面
（一）培訓工作組織嚴謹，管理有序。今年實施培訓的每個學科都對培訓做了充分的準備，有完整的實施方案，並對方案的執行後果進行了預估，在培訓內容的安排，講授人員聘請等方面都提前進行了考慮，使整個培訓得以按計劃順利進行。今年的培訓特別強調了紀律管理，嚴格執行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，對培訓效果是一個有力保障。
（二）對安排的培訓內容比較滿意。從各個項目的培訓內容安排來看，都做到了學科新知識、新信息的傳遞，注重了學科新理念的講解和新技能的培訓，的是注重了教法和學法的交流。所以講授人員的組成方面主要是高校學科專家或學者、區縣教研員和一線成績突出、有經驗的骨幹教師這三部分人，當然，從人員安排的角度來講是比較合理的。
（三）對培訓的整體效果非常認可。今年暑期的集中培訓時間，原則上都是安排的80學時，時間相對較長，各培訓學科安排的學校內容也相對較多，從問卷中反饋的信息來看，對暑期開展學科集中培訓，絕大多數的老師都表示贊同，並表示通過培訓學到了很多東西，對培訓給予了充分的肯定，特別是農村學校的教師對培訓的認同度更高，希望多給農村學校的教師提供像這樣的集中學習培訓的機會。從整體的情況看，今年的培訓普遍獲得好評，這與對師訓工作的高度重視和注重培訓效果的策略密不可分。
三、對培訓的意見和建議
從改進培訓措施、使培訓更高效、更受歡迎的角度，我們向參訓教師徵集培訓意見和建議，略作梳理，有以下幾個方面的信息反饋。
（一）少數學科教師反應，授課教師的邀請更應嚴把關。要根據課程設置提前告知每位培訓者的講授內容，要讓老師有充分的準備時間，以保證上課質量。
（二）對培訓者的講座內容要進行把關。應避免少數教師準備不充分，上課東拉西扯的現象發生，也要儘量避免教師的講座難與參培學員產生共鳴的狀況出現，不接 “地氣”的培訓效果肯定是不理想的，因此，訓前要做好充分的方案論證。
（三）針對不同的學科，培訓的措施要有區別。比如中國小的音體美學科的教師培訓和信息技術的培訓，就要求培訓者更注重實作方面的培訓，如果僅僅是進行理論知識方面的培訓，而不進行動手能力方面的培訓，那效果就會大打折扣。
7月9日至8月6日，為期一個月的新員工入職集中培訓圓滿結束。掐指算來，從告別天真爛漫的校園生活，到進入新的大家庭中南電力設計院，不知不覺已經一個多月了，手捧着入院培訓的結業證書，這薄薄的一張紙，標誌着人生中第一次重大轉折的職業洗禮的結束，為期一個月的集中脱產教育也到此為止。在我看來，它既是這一個階段基礎教育的終點，又是實現人生價值自我騰飛的起點。
認真總結這一個多月來的變化和進步，我發現自己收穫了太多。記得剛剛來到中南院的第一天，來到電網工程公司，面對陌生的環境，初涉職場的我略顯緊張和侷促，懷着一顆惴惴不安的心前來報到，但是很快領導的關懷和集體的温暖就讓之前那一絲緊張和不安消逝，謝書記詢問了我學校結業的情況，對於我的提早到來也給予了肯定，更讓我感動的是為了能讓我安心工作，謝書記幫我提早解決了住宿和吃飯問題，來到科室後，杜主任和程主任幫我安排了座位，蒐集了科室的學習書本和資料，並向我提供了租房作息等生活上的建議，安頓好一切後，心裏暖哄哄的，在科室師傅和前輩們的幫助和指導下，我慢慢的進入了工作的正軌，此時此刻才體會到，能有幸進入這個有着温暖而又融洽氛圍的集體的確是我的一筆財富。
熟悉和安定以後，接下來的新員工培訓顯得豐富而又充實，一個月來的課程培訓，讓我瞭解到了中南院悠久而又嶄新的歷史，知道了中南院這個龐大機器是如何運行的，也學到了交流溝通、職場素養和項目管理等一些個人必備的素質。實踐出真知，500kv荊門團林換流站的參觀活動讓我感受到了電力事業的偉大和壯觀，一切的這一切，都讓我為有了可以為之奮鬥終生的事業而感到萬分榮幸!更為可貴的是，這次入職培訓讓我結識了72位朝氣蓬勃、志同道合的新同事，豐富的課程和課餘活動，讓大家結下了深厚的友誼，相信在以後工作中的配合也會更加默契，大家同為年輕人，都可是憋足了勁，相信大家都覺得今天的我們是在同一起跑線上，幾十年後恐怕沒人會甘於落後吧!
另外工作和培訓之餘，豐富的課餘生活讓我感受到了中南院裏十分人性化的企業文化。本着以人為本，讓員工能夠身心愉悦平衡發展，院裏對大家的業餘生活很是上心，電網工程公司每個星期一和星期五都會組織羽毛球活動，很多新老員工都積極參加，由於有這個傳統，咱電網公司的羽毛球實力特別強，第一次來參加的時候，不得不為大家專業的裝備和精湛的球技所折服，讓人印象深刻的是，平日裏令人敬畏的領導們，也打得一手好球，此時的他們沒有工作時威嚴的形象，只是我們中的一員，大夥兒揮汗一把，打得酣暢淋漓，儼然都是羽毛球場上的運動健將。咱幾個新來的同事包括我和雷雨田、曹俊龍和王娜娜等每個星期都會積極參加，真希望能早點趕上前輩們的球技，快些融入到這個高效的團隊中去!
一個多月的學習和進步，讓我越來越熱愛這個地方和這裏的人，當然在不斷的總結中也認識到了自己一些不足。我深深的體會到，既然有了這麼好的一個展現自我的舞台，為什麼不讓自己的人生來跳出一支完美的舞蹈呢?在以後，我需要不斷的去完善自己，實現自己的目標。通過領導們提出的真誠建議和這一個多月來自己的認真總結，在未來的幾年裏，我覺得自己要在以下幾個方面不斷的堅持和突破
一.堅定理想，端正態度。在電網公司新員工見面會上謝書記就強調過了這一點，他要求我們做理想的追求者和傳播者。態度決定一切，只有堅定了自己的理想，做到了愛黨、愛國、愛公司、愛同事，端正了自己的態度，才能做好事，才能有所作為。作為剛剛入院的新員工，我們擁有的是年輕，而年輕人難得的是能擁有着自己的理想和為之奮鬥的決心，我想不管前路多麼坎坷，只要堅定自己的理想，端正自己的態度，我將會有無窮潛力!
二.立足工程，成就專業。中南電力設計院是一個有着深厚專業的設計科研單位，正確處理好工程和研究的關係，是每一個員工都要做好的，而這個對自己的發展也非常重要，這也要求我們能從工程中不斷總結推論，從而得出自己的理論，以便更好的運用於以後的工程，在提高企業科研能力的同時也能為企業帶來更好的效益;另外還需要參與科標項目的研發，讓自己走在專業的前沿。
三.開闊思路，放眼國外。中南院的戰略目標是成為國際知名的工程公司，目前已經有很大比重的工程量是在國外了，所以我們的思路也不能緊緊侷限在國內，我需要給自己充好電，所以在課餘時間一定要學好英語，瞭解電網工程在世界範圍內的規範等知識，做好隨時在國外從事工程的準備。
四.健康身體，健康心理。富有朝氣的我們在工作之餘最好的調節就是積極參與體育運動了，同時可以鍛煉出一個健康的體魄，生活和工作也將更加富有激情!健康的身體是一切的前提，如果沒有健康，一切將沒有意義。同時也要注重培養健康的心理，在電網公司新員工見面會上，彭總就教導我們需要保持健康樂觀的心態，做到有誠心、信心、恆心、虛心、童心這“五心”，彭總以過來人的身份給了樹立很好的心態，他教導我們做人一定要樂觀，人生的道路不可能是一帆風順的，只有好的心態才能成就你的人生，今後我也需要朝着這個方向努力，鍛造自己強壯的體格，打造自己健康的內心，加油!
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!感謝有如此一個機會和平台，沿着前輩和榜樣們的光輝足跡，我會不斷改變自己、提升自我，在這個起點上不斷騰飛，為中南院和電網工程公司的美好明天而奮鬥!
30天的集中培訓，可以説是漫長的而又充實。能夠靜下心來，能在教室裏呆上30天，也確實是件不太容易的事。現在坐下來，回首一下三十天的集中培訓，有二十多位老師為我們上過課，可我真正記得的，也就那麼三四位老師。至於哪位老師講了哪些內容，如果不讓我翻翻我的研修日誌，我還真的説不出來……可能是我的記憶力太差，或許其他同學也會和我有一樣的感覺。很多老師講授的內容，都如徐志摩的詩一樣：輕輕的我走了，正如我輕輕的來……揮一揮衣袖，不留半點印象……
欣賞了菅老師的一節國小四年級的信息技術課：《神奇的變變變》。用欣賞一詞，更加能説明菅老師的課講得精彩，更能表達我對菅老師的敬佩之情。菅老師的課，是我看到的最優秀的一節信息技術課，他打破了我印象當中傳統的信息技術課堂教學方式，讓我有了一種全新的感覺。
在這一節課中，並沒有出現教師的教這一教學環節，也沒有老師的演示操作，所學內容，都是通過學生自學教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結的時候，幫助學生提示在操作過程中要注意的地方，以及在學生自主探究的過程中，對個別的學生進行了個別輔導。課堂上，菅老師對三個任務以及挑戰任務的設計，體現了分層次教學的原則，關注了每一個孩子的成長。讓每個孩子都有成就感，都能收穫成功的喜悦。
當然，不能説這節課一點缺點也沒有，比如説對學生作品的展示、學生的評價，在這節課上菅老師做的還不夠。但我們要想想，一共就40分鐘的課，要做這個，又要做那個，是不可能面面俱到的。有問題是正常的，如果一點問題都沒有，那就太不正常了。這更能説明菅老師上的這節課就是一節常態課。這是一節非常能體現新課程理念的課，是一節非常值得我學習和借鑑的課。
菅老師的課，讓我徹底改變了對信息技術教學在我心中固有的模式，讓我對信息技術課堂教學有了更新的認識和了解。我要反思我的教學思想，反思我的課堂教學行為，真正把新課標的理念用到我的教學中來，讓説了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。
行動！
努力！
奮鬥！
xx年3月12日我們xx項目部在四公司培訓團的組織下，進行了連續五天的緊張培訓。在這次培訓結束後，我們xx項目全體員
工都收穫頗豐，給我們打了一支強心劑，讓我們對幹好xx項目有了更加強大的信心。同時也讓我們感受到了，公司對我們項目
人員的關心與幫助。我們堅信，在公司的幫助和指導下，xx項目一定會取得優秀的成績，給總公司和四川人民以及山東高速集
團交上一份滿意的答卷。
在這次我培訓中，我們分別學習了工程管理、設備管理、材料管理、財務管理、勞資管理、黨風廉政建設、路基施工合同簽訂
與管理以及安全管理和施工員培訓等等。讓我們對各個職能科室的工作情況和工作性質有了充分的瞭解，也讓我們明白了怎麼
才能在工作中互相配合，使目標成本效益最大化。培訓過程中，為了能讓我們每一個職工都能聽懂、聽明白，每一位主講人員
都對他們的講解內容詳細化，並附帶案例，講得即生動又形象。
特別是在工程管理、施工和施工員得培訓中我感覺受益頗深。讓我瞭解了很多在施工過程中應該注意的事項，工序與工序之間
的銜接和交接；教會了我如何在施工過程中控制質量和成本，同時也教會了我怎樣去規避在施工中出現的各種風險。作為xx項
目質檢科的一員，我認為這次的培訓給了我們很大的幫助。質檢科是人員最多、責任最大的科室，是工作在施工一線、面向整
個工程的科室。它既肩負着工程管理和施工，也承擔着工程質量監督的重要工作。通過這次培訓，為我們質檢科指明瞭工作的
方向，讓我們每一個人都更加熟悉了每道工序的施工工藝和施工流程，對我們以後的工作做了一個詳細的技術交底，同時，也
讓我們在今後的工作和管理中更加放心和踏實。
從參加工作到現在，我一直以為台背的回填就只是按照每一層30釐米，層層填築、層層壓實就行，可通過這次的培訓我才發現
原來自己是如此的無知，原來台揹回填還有這麼多的經驗和應該注意的事項，一旦哪一道工序沒有做好將會對整個工程帶來不
可彌補的損失，並且嚴重影響工程質量，導致返工、損害了公司的利益。
在今後的工作中，我會認真的按照公司培訓的內容嚴格要求自己，把好質量關，做好質量監督，嚴格按照公司的制度約束自己
和身邊的人。在對外委施工隊伍的每期結算中，嚴格執行施工合同，做到提供的測量數據及時有效。對每個構造物的工程量認
真核對，並找人反覆核實後才可以對外委施工隊伍結算。認真做好本職工作，按時完成領導交待的各種工作，多向身邊的先進
人物學習，加強自身業務能力，保持共產黨員的先進性，按照黨員的標準嚴格要求自己。
通過這次的國小英語課堂空中培訓後，收穫良多，感慨甚多，這些都將在我以後教學實踐中起到重大的作用！作為一名農村國小的新手英語教師，自己還存有很多的不足，需要在以後教學中不斷的提高，當然國小英語的開展目前在農村還存在一些暫時性的問題，如：設備不全，學校、家長不重視，教師專業不對口、即使是專門的英語教師，還需要教語文或者數學等等，對於剛下來的英語老師，總覺得往往有一點挑戰性，如何在這種國小英語教學氛圍中，擺正自己的態度，將是十分的重要，不管氛圍怎麼樣，存在什麼樣的問題，只要我們存有一顆為教學奉獻的心，對學生負責任的態度，就可以把國小英語教好，教精!
自己曾一度迷茫過奮鬥方向，除了英語的教學外，還有教數學，並且數學在農村國小所佔分量比英語要大很多，要叫好數學的同時，還要不讓學生英語落下來，也不斷反思自己，思考國小英語的發展方向，也請教過很多老師，思考過後，只總結出一個結論，這都是教師的態度問題，如果教師對於現有環境都妥協的話，是對學生的不負責任，扼殺了學生全面發展的權利，學生需要明燈進行指引，而教師就是他們理想的守護者，如果連守護者都存有自暴自棄，學生該如何發展，這些問題最該反思的應該是老師，而不是對教育現狀的一種批判或者不滿。
通過這次學習我意識到在以後的教學過程中要儘量給學生創造條件，創設情景，上好每一節課，從點滴做起，慢慢積累，不斷反思，發現最適合學生的教學方法，國小英語強調交流式英語，讓學生説出來，培養學生的自信，從而培養學生的學習興趣，告訴他們學習英語的方法，而不是一味強求的記憶，當然自己明白這些目標的實現還將會有一個過程，將會努力實現，而且很有信心！
教師就是一盞明燈，對於學生的影響很大，教師知識面的寬廣對學生對於這一門學科的認識會有一定程度的影響，在以後教學中將不斷擴大自己的知識面，不僅是專業方面的還有其他方面的，還會時刻關注教育教學最新動態，將前沿的教育理念用到課堂中，和學生一起學，一起成長，做學生學習的參與者、引導者，同時也是知識的傳道者！
總之在以後的教學中，將不斷總結，不斷學習，構建一種和諧的學習環境，師生間建立友好的關係，讓學生感受到英語的有趣性，尊重學生在學習中的主體地位，實現學生個性的自由發展，讓每個學生在學習過程中都各有所獲，培養學生的自主學習能力，讓學生體驗教學活動的過程，接受學生的意見，從而培養學生的創新意識和創造能力，為學生的長遠發展打下基礎，同時也將不斷提升自己的更方面素質，及時更新教學理念，創造更加適應於國小生學習的教學方法。
路漫漫其修遠兮，吾將長所而求之！相信自己可以做的很好，因為有一顆對教育執着的心，對學生負責的態度，作為理想的守護者，不僅守護着學生的理想，更守護着自己的理想，和學生一起學習進步，加油！
我一直在思考，我從劉校長和人大附中到底要學什麼。
許先生曾用八個字概括了他對人大附中的感受：感動、欽佩、羨慕、深思。感動的是劉校長帶領的教職員工視教育為自己全部的感情寄託；欽佩的是人大附中的創新；羨慕的是學生能在這樣的環境中學習，也羨慕老師在這樣的領導集體帶領下工作；深思的是，他們在實踐中把中華傳統文化和時代精神結合，以這種精神迎接中國教育改革關鍵階段的到來。我的感受與許嘉璐先生相似，他説出了我想 要説的話。不過他的概括更有高度。
幾天來，我的情緒不斷的變化：有時很激動，看到人大附中的學生那麼優秀；有時很悲觀，想到自己的學生和人大附中學生的差距；有時很失落，作了十幾年教育，自己到底在走怎樣的一條路；有時很自責，我也是校長，為什麼不能把學校建設得更好，讓老師和學生都在享受一種幸福。
我一直在思考，如何能做一個好校長。辦好一所學校。如何確定我校自己的發展標準呢，劉彭芝校長和人大附中為我們樹立了榜樣。我認為劉校長是具有“大胸襟、大智慧、大本領的”的好校長。
1．一名好校長，一定要有崇高的理想和博大的胸懷，我把它命名為“大胸襟”。理想的實現方式至少有兩種。第一，個人實現了自己的理想；第二，理想被有的人實現了。第一個理想立足在個人兩字。第二個理想立足於祖國和全人類。我認為，教育的最高境界就是要做到胸懷祖國，傳承文化，讓全人類實現自由和幸福。在劉校長身上，我們能深刻地感受到一位教育家將個人的教育理想和偉大的教育事業高度融合。這就如魚尋找到了水，歸屬了自然。用王蒙先生的解釋，就是“道”。 也正因為遵循了道。所以在人大附中，教師是幸福的，學生是成功的，學校保持着可持續發展。
我們也看到，劉校長和人大附中支援北京郊區教育，支援西部教育，關注地震災區教育，辦三高足球基地，在文化部、漢辦等部委的安排下承擔着向世界傳播中華文化的偉大的事業。劉校長就是要將人大附中這所最卓越學校的社會價值最大化，這也是一位現代教育家偉大的愛國情懷的具體表現。事實也表明，眼光僅拘於學校的圈子是不能有大發展的。
我之所以不斷強調大胸襟，因為纏繞我的現實情況無法迴避。我校的學生90%以上是進城務工人員子弟，他們是社會的最底層，中國國民素質的提高，這些學生就是“木桶”理論中最低的那一塊。這些學生很可憐。他們的命運無法依靠家長改變，只能依靠老師和學習。所以我提出了“知識改變命運，教育創造未來”的辦學理念。我願意儘可能地為孩子們的成長做出努力。他們不能考取北大清華等大學，但要教育他們在身體上成為一個直溜溜的人，在人品上成為一個好的勞動者，在技能上為未來生存打下一個良好的基礎。我們學校無法憑藉這些學生辦出名，老師無法通過這些學生享受職業的幸福。比如，七年級我招收300人 ，到八年級很多學生回老家了，九年級最後只能剩下幾十人在北京參加會考。唯一能支撐我們的就是對祖國的責任！！！通過這幾天人大附中人的薰陶，讓我加深了對這些學生更深沉的愛，因為他們是國家的。我們是為國家育人，所以必須堅持對他們不放棄，不拋棄，更不要嫌棄。回去後我一定要把我的感受和團隊一起分享，幫助大家深刻理解我們的責任，然後不斷研究創新，如何更好的培養這些社會最底層的孩子們。
2．劉校長和人大附中的經歷告訴我第二個詞“大智慧”。劉校長開創的中國超常教育，使一批批沒有雕琢的璞玉，用教育家的胸懷培養、打磨造就出了那麼多閃亮的為國奉獻的人才。這一切都體現了劉校長的智慧。在幾位老師的彙報中也談到劉校長似乎有預感，比如非典前開發學校的網絡平台。劉校長不斷地強調，要敢想，我想這個敢，絕對不是三國中的許褚的赤膊上陣那盲目的敢。我覺得這個敢，甚至所謂的預感，是對中國國情的深刻了解，長期對教育思考的結果，對祖國未來發展的判斷和期望，它已遠遠超出了教育的範疇。在這個層面上，我覺得，稱劉校長為一位思想家也不為過！
説到這，我就在想，我作為校長，我對教育有什麼長遠的判斷嗎？目前所謂的素質教育和應試教育將來的發展會如何？對於教育事業的均衡發展，我們基礎學校還能做什麼？更為重要的是，未來對於人才的標準和現在有什麼不同，作為學校哪些是與時俱進的，哪些是永遠要堅守的。。等等。這種智慧需要我在實踐中不斷地要學習、思考和磨鍊的。
從劉校長身上，我能感受到一種“教育家的氣魄”。劉校長特別渴求中國能有更多更好的學校培養出更多的優秀人才報效祖國。劉校長説不願意別人叫她老太太，因為她在做的是30、40歲人的活。的確，劉校長在花甲之年，本可心安理得的享受天倫之樂，但是她仍然承辦起了上海卓越校長培訓北京先鋒校長培訓等多個培訓。劉校長也談到自己身體，每頓飯僅能食用半兩。由此，我能感受到一位教育界的長輩對於中國教育發展的急切。
李部長講到，在美國很少能看到中國的東西。中國的教育需要快速發展。我們作為中國基礎教育中重要的一員，我們不能等待，只能又快又好的發展教育。我們目前取得了很好的成績，但是和先進國家相比，我們差距還很大。而劉校長和人大附中已經為我們展示了寶貴的經驗，需要我們年輕同志認真思考和學習，結合校情加以借鑑，加快自己學校的發展。
3．劉校長和人大附中的經歷告訴我了第三個詞：大本領。我要説的是能夠克服一切困難，超越自我，追求卓越的大本領。我想起國際歌中唱到：“從來就沒有什麼救世主也不靠神仙皇帝，要創造人類的幸福全靠我們自己。” 我記得《人生為一大事來》中寫到，劉校長最初進行科技教育時，騎車到西城區請一位老同志來幫忙。第一間辦公室在樓梯下的小隔間中。所有人都在探求人大附中的成功之路，我想鮮花和掌聲背後有的絕對是汗水和淚水。所以，在幾天的展示中我最願意看到的就是所謂的幕後花絮，恰恰是那些花絮最能告訴我們真正的人大附中人是怎樣的人。劉校長反覆講“會辦事、辦好事、不惹事”，背後隱含着對於現實的一種挑戰，也是一種自強精神在湧動。我是這麼理解的。因為沒有一條現成的經驗可以照搬，沒有一條現成的路可以去走。人大附中成功之路不是我的成功之路，但是她的精神卻是放之四海而皆準的。我的導師曾經教導我：你要想做成事情，牙咬碎了往肚子裏咽。今天，看到劉校長，我對這句話有了更深沉的理解。能把牙咬碎了往肚子裏咽，還繼續微笑着前行就是大本領，是抗壓得大本領。年輕人真的太缺乏這種品質。我想起恩格斯《馬克思墓前的講話》中有一句：面對敵人的諷刺與謾罵像蛛絲一樣輕輕抹去。劉校長自身展示了這樣的風采。
中國的教育改革，需要劉彭芝老師這樣的探索者；推行素質教育，需要劉彭芝老師這樣的先行者。中國的教育事業的發展，需要劉彭芝教育思想影響下的一批批追夢者。
其實，想説的話很多很多。雖然我的學校還很薄弱，但我和我的團隊不會氣餒。最後用毛主席的一句詩結束我的彙報，激勵我自己回去後努力奮鬥，並祝願人大附中和我們祖國的教育事業蓬勃發展。那就是：
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。
國小英語課堂空中培訓總結
通過這次的國小英語課堂空中培訓後，收穫良多，感慨甚多，這些都將在我以後教學實踐中起到重大的作用！作為一名農村國小的新手英語教師，自己還存有很多的不足，需要在以後教學中不斷的提高，當然國小英語的開展目前在農村還存在一些暫時性的問題，如：設備不全，學校、家長不重視，教師專業不對口、即使是專門的英語教師，還需要教語文或者數學等等，對於剛下來的英語老師，總覺得往往有一點挑戰性，如何在這種國小英語教學氛圍中，擺正自己的態度，將是十分的重要，不管氛圍怎麼樣，存在什麼樣的問題，只要我們存有一顆為教學奉獻的心，對學生負責任的態度，就可以把國小英語教好，教精!
自己曾一度迷茫過奮鬥方向，除了英語的教學外，還有教數學，並且數學在農村國小所佔分量比英語要大很多，要叫好數學的同時，還要不讓學生英語落下來，也不斷反思自己，思考國小英語的發展方向，也請教過很多老師，思考過後，只總結出一個結論，這都是教師的態度問題，如果教師對於現有環境都妥協的話，是對學生的不負責任，扼殺了學生全面發展的權利，學生需要明燈進行指引，而教師就是他們理想的守護者，如果連守護者都存有自暴自棄，學生該如何發展，這些問題最該反思的應該是老師，而不是對教育現狀的一種批判或者不滿。
通過這次學習我意識到在以後的教學過程中要儘量給學生創造條件，創設情景，上好每一節課，從點滴做起，慢慢積累，不斷反思，發現最適合學生的教學方法，國小英語強調交流式英語，讓學生説出來，培養學生的自信，從而培養學生的學習興趣，告訴他們學習英語的方法，而不是一味強求的記憶，當然自己明白這些目標的實現還將會有一個過程，將會努力實現，而且很有信心！
教師就是一盞明燈，對於學生的影響很大，教師知識面的寬廣對學生對於這一門學科的認識會有一定程度的影響，在以後教學中將不斷擴大自己的知識面，不僅是專業方面的還有其他方面的，還會時刻關注教育教學最新動態，將前沿的教育理念用到課堂中，和學生一起學，一起成長，做學生學習的參與者、引導者，同時也是知識的傳道者！
總之在以後的教學中，將不斷總結，不斷學習，構建一種和諧的學習環境，師生間建立友好的關係，讓學生感受到英語的有趣性，尊重學生在學習中的主體地位，實現學生個性的自由發展，讓每個學生在學習過程中都各有所獲，培養學生的自主學習能力，讓學生體驗教學活動的過程，接受學生的意見，從而培養學生的創新意識和創造能力，為學生的長遠發展打下基礎，同時也將不斷提升自己的更方面素質，及時更新教學理念，創造更加適應於國小生學習的教學方法。
路漫漫其修遠兮，吾將長所而求之！相信自己可以做的很好，因為有一顆對教育執着的心，對學生負責的態度，作為理想的守護者，不僅守護着學生的理想，更守護着自己的理想，和學生一起學習進步，加油！
我一直在思考，我從劉校長和人大附中到底要學什麼。
許先生曾用八個字概括了他對人大附中的感受：感動、欽佩、羨慕、深思。感動的是劉校長帶領的教職員工視教育為自己全部的感情寄託；欽佩的是人大附中的創新；羨慕的是學生能在這樣的環境中學習，也羨慕老師在這樣的領導集體帶領下工作；深思的是，他們在實踐中把中華傳統文化和時代精神結合，以這種精神迎接中國教育改革關鍵階段的到來。我的感受與許嘉璐先生相似，他説出了我想 要説的話。不過他的概括更有高度。
幾天來，我的情緒不斷的變化：有時很激動，看到人大附中的學生那麼優秀；有時很悲觀，想到自己的學生和人大附中學生的差距；有時很失落，作了十幾年教育，自己到底在走怎樣的一條路；有時很自責，我也是校長，為什麼不能把學校建設得更好，讓老師和學生都在享受一種幸福。
我一直在思考，如何能做一個好校長。辦好一所學校。如何確定我校自己的發展標準呢，劉彭芝校長和人大附中為我們樹立了榜樣。我認為劉校長是具有“大胸襟、大智慧、大本領的”的好校長。
1．一名好校長，一定要有崇高的理想和博大的胸懷，我把它命名為“大胸襟”。理想的實現方式至少有兩種。第一，個人實現了自己的理想；第二，理想被有的人實現了。第一個理想立足在個人兩字。第二個理想立足於祖國和全人類。我認為，教育的最高境界就是要做到胸懷祖國，傳承文化，讓全人類實現自由和幸福。在劉校長身上，我們能深刻地感受到一位教育家將個人的教育理想和偉大的教育事業高度融合。這就如魚尋找到了水，歸屬了自然。用王蒙先生的解釋，就是“道”。 也正因為遵循了道。所以在人大附中，教師是幸福的，學生是成功的，學校保持着可持續發展。
我們也看到，劉校長和人大附中支援北京郊區教育，支援西部教育，關注地震災區教育，辦三高足球基地，在文化部、漢辦等部委的安排下承擔着向世界傳播中華文化的偉大的事業。劉校長就是要將人大附中這所最卓越學校的社會價值最大化，這也是一位現代教育家偉大的愛國情懷的具體表現。事實也表明，眼光僅拘於學校的圈子是不能有大發展的。
我之所以不斷強調大胸襟，因為纏繞我的現實情況無法迴避。我校的學生90%以上是進城務工人員子弟，他們是社會的最底層，中國國民素質的提高，這些學生就是“木桶”理論中最低的那一塊。這些學生很可憐。他們的命運無法依靠家長改變，只能依靠老師和學習。所以我提出了“知識改變命運，教育創造未來”的辦學理念。我願意儘可能地為孩子們的成長做出努力。他們不能考取北大清華等大學，但要教育他們在身體上成為一個直溜溜的人，在人品上成為一個好的勞動者，在技能上為未來生存打下一個良好的基礎。我們學校無法憑藉這些學生辦出名，老師無法通過這些學生享受職業的幸福。比如，七年級我招收300人 ，到八年級很多學生回老家了，九年級最後只能剩下幾十人在北京參加會考。唯一能支撐我們的就是對祖國的責任！！！通過這幾天人大附中人的薰陶，讓我加深了對這些學生更深沉的愛，因為他們是國家的。我們是為國家育人，所以必須堅持對他們不放棄，不拋棄，更不要嫌棄。回去後我一定要把我的感受和團隊一起分享，幫助大家深刻理解我們的責任，然後不斷研究創新，如何更好的培養這些社會最底層的孩子們。
2．劉校長和人大附中的經歷告訴我第二個詞“大智慧”。劉校長開創的中國超常教育，使一批批沒有雕琢的璞玉，用教育家的胸懷培養、打磨造就出了那麼多閃亮的為國奉獻的人才。這一切都體現了劉校長的智慧。在幾位老師的彙報中也談到劉校長似乎有預感，比如非典前開發學校的網絡平台。劉校長不斷地強調，要敢想，我想這個敢，絕對不是三國中的許褚的赤膊上陣那盲目的敢。我覺得這個敢，甚至所謂的預感，是對中國國情的深刻了解，長期對教育思考的結果，對祖國未來發展的判斷和期望，它已遠遠超出了教育的範疇。在這個層面上，我覺得，稱劉校長為一位思想家也不為過！
説到這，我就在想，我作為校長，我對教育有什麼長遠的判斷嗎？目前所謂的素質教育和應試教育將來的發展會如何？對於教育事業的均衡發展，我們基礎學校還能做什麼？更為重要的是，未來對於人才的標準和現在有什麼不同，作為學校哪些是與時俱進的，哪些是永遠要堅守的。。等等。這種智慧需要我在實踐中不斷地要學習、思考和磨鍊的。
從劉校長身上，我能感受到一種“教育家的氣魄”。劉校長特別渴求中國能有更多更好的學校培養出更多的優秀人才報效祖國。劉校長説不願意別人叫她老太太，因為她在做的是30、40歲人的活。的確，劉校長在花甲之年，本可心安理得的享受天倫之樂，但是她仍然承辦起了上海卓越校長培訓北京先鋒校長培訓等多個培訓。劉校長也談到自己身體，每頓飯僅能食用半兩。由此，我能感受到一位教育界的長輩對於中國教育發展的急切。
李部長講到，在美國很少能看到中國的東西。中國的教育需要快速發展。我們作為中國基礎教育中重要的一員，我們不能等待，只能又快又好的發展教育。我們目前取得了很好的成績，但是和先進國家相比，我們差距還很大。而劉校長和人大附中已經為我們展示了寶貴的經驗，需要我們年輕同志認真思考和學習，結合校情加以借鑑，加快自己學校的發展。
3．劉校長和人大附中的經歷告訴我了第三個詞：大本領。我要説的是能夠克服一切困難，超越自我，追求卓越的大本領。我想起國際歌中唱到：“從來就沒有什麼救世主也不靠神仙皇帝，要創造人類的幸福全靠我們自己。” 我記得《人生為一大事來》中寫到，劉校長最初進行科技教育時，騎車到西城區請一位老同志來幫忙。第一間辦公室在樓梯下的小隔間中。所有人都在探求人大附中的成功之路，我想鮮花和掌聲背後有的絕對是汗水和淚水。所以，在幾天的展示中我最願意看到的就是所謂的幕後花絮，恰恰是那些花絮最能告訴我們真正的人大附中人是怎樣的人。劉校長反覆講“會辦事、辦好事、不惹事”，背後隱含着對於現實的一種挑戰，也是一種自強精神在湧動。我是這麼理解的。因為沒有一條現成的經驗可以照搬，沒有一條現成的路可以去走。人大附中成功之路不是我的成功之路，但是她的精神卻是放之四海而皆準的。我的導師曾經教導我：你要想做成事情，牙咬碎了往肚子裏咽。今天，看到劉校長，我對這句話有了更深沉的理解。能把牙咬碎了往肚子裏咽，還繼續微笑着前行就是大本領，是抗壓得大本領。年輕人真的太缺乏這種品質。我想起恩格斯《馬克思墓前的講話》中有一句：面對敵人的諷刺與謾罵像蛛絲一樣輕輕抹去。劉校長自身展示了這樣的風采。
中國的教育改革，需要劉彭芝老師這樣的探索者；推行素質教育，需要劉彭芝老師這樣的先行者。中國的教育事業的發展，需要劉彭芝教育思想影響下的一批批追夢者。
其實，想説的話很多很多。雖然我的學校還很薄弱，但我和我的團隊不會氣餒。最後用毛主席的一句詩結束我的彙報，激勵我自己回去後努力奮鬥，並祝願人大附中和我們祖國的教育事業蓬勃發展。那就是：
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。
欣賞了菅老師的一節國小四年級的信息技術課：《神奇的變變變》。用欣賞一詞，更加能説明菅老師的課講得精彩，更能表達我對菅老師的敬佩之情。菅老師的課，是我看到的最優秀的一節信息技術課，他打破了我印象當中傳統的信息技術課堂教學方式，讓我有了一種全新的感覺。
在這一節課中，並沒有出現教師的教這一教學環節，也沒有老師的演示操作，所學內容，都是通過學生自學教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結的時候，幫助學生提示在操作過程中要注意的地方，以及在學生自主探究的過程中，對個別的學生進行了個別輔導。課堂上，菅老師對三個任務以及挑戰任務的設計，體現了分層次教學的原則，關注了每一個孩子的成長。讓每個孩子都有成就感，都能收穫成功的喜悦。
當然，不能説這節課一點缺點也沒有，比如説對學生作品的展示、學生的評價，在這節課上菅老師做的還不夠。但我們要想想，一共就40分鐘的課，要做這個，又要做那個，是不可能面面俱到的。有問題是正常的，如果一點問題都沒有，那就太不正常了。這更能説明菅老師上的這節課就是一節常態課。這是一節非常能體現新課程理念的課，是一節非常值得我學習和借鑑的課。
菅老師的課，讓我徹底改變了對信息技術教學在我心中固有的模式，讓我對信息技術課堂教學有了更新的認識和了解。我要反思我的教學思想，反思我的課堂教學行為，真正把新課標的理念用到我的教學中來，讓説了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。
行動！
努力！
奮鬥！
XX年3月12日我們xx項目部在四公司培訓團的組織下，進行了連續五天的緊張培訓。在這次培訓結束後，我們xx項目全體員
工都收穫頗豐，給我們打了一支強心劑，讓我們對幹好xx項目有了更加強大的信心。同時也讓我們感受到了，公司對我們項目
人員的關心與幫助。我們堅信，在公司的幫助和指導下，xx項目一定會取得優秀的成績，給總公司和四川人民以及山東高速集
團交上一份滿意的答卷。
在這次我培訓中，我們分別學習了工程管理、設備管理、材料管理、財務管理、勞資管理、黨風廉政建設、路基施工合同簽訂
與管理以及安全管理和施工員培訓等等。讓我們對各個職能科室的工作情況和工作性質有了充分的瞭解，也讓我們明白了怎麼
才能在工作中互相配合，使目標成本效益最大化。培訓過程中，為了能讓我們每一個職工都能聽懂、聽明白，每一位主講人員
都對他們的講解內容詳細化，並附帶案例，講得即生動又形象。
特別是在工程管理、施工和施工員得培訓中我感覺受益頗深。讓我瞭解了很多在施工過程中應該注意的事項，工序與工序之間
的銜接和交接；教會了我如何在施工過程中控制質量和成本，同時也教會了我怎樣去規避在施工中出現的各種風險。作為xx項
目質檢科的一員，我認為這次的培訓給了我們很大的幫助。質檢科是人員最多、責任最大的科室，是工作在施工一線、面向整
個工程的科室。它既肩負着工程管理和施工，也承擔着工程質量監督的重要工作。通過這次培訓，為我們質檢科指明瞭工作的
方向，讓我們每一個人都更加熟悉了每道工序的施工工藝和施工流程，對我們以後的工作做了一個詳細的技術交底，同時，也
讓我們在今後的工作和管理中更加放心和踏實。
從參加工作到現在，我一直以為台背的回填就只是按照每一層30釐米，層層填築、層層壓實就行，可通過這次的培訓我才發現
原來自己是如此的無知，原來台揹回填還有這麼多的經驗和應該注意的事項，一旦哪一道工序沒有做好將會對整個工程帶來不
可彌補的損失，並且嚴重影響工程質量，導致返工、損害了公司的利益。
在今後的工作中，我會認真的按照公司培訓的內容嚴格要求自己，把好質量關，做好質量監督，嚴格按照公司的制度約束自己
和身邊的人。在對外委施工隊伍的每期結算中，嚴格執行施工合同，做到提供的測量數據及時有效。對每個構造物的工程量認
真核對，並找人反覆核實後才可以對外委施工隊伍結算。認真做好本職工作，按時完成領導交待的各種工作，多向身邊的先進
人物學習，加強自身業務能力，保持共產黨員的先進性，按照黨員的標準嚴格要求自己。
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