一學年的工作即將過去，在局關工委的大力支持，深切關懷，精心指導下，我校積極開展關工委工作，把此項工作作為學校重中之重的大事來做。現把一年的工作情況向上級領導總結如下：
一、提高認識、健全組織機構
領導重視，充分發揮領導小組作用，先後立會，組建機構，根據上級關工委的要求，結合我校的實際情況，配齊配好關工委組織，以校長、黨支部書記丁靜霞為組長的，退休老教師薛麗娟為副組長，共青團、少先隊、社區人士組成的參加組成關心下一代工作領導小組的基礎上，發揮領導小組組織、協調、指導、檢查、服務的工作職能，切實負起責任，充分發揮作用，把關心下一代工作納入學校工作計劃中，保證關工委工作的順利進行。
二、以體驗教育為基本途徑，加強主題活動
1、開展好讀書活動
積極打造書香校園，以讀書長知識、以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，提高隊員們的審美情趣和文化底藴，各中隊建立了富有個性的圖書角知識長廊，充分發揮青少年作用。引導孩子積極參與讀書的活動，引導廣大學生從小養成讀書好習慣，學校在學生中實行了好孩子讀書卡制度，讀書活動卡的內容包括：讀書好章節、好段落，好句子摘寫讀書心得體會，摘記家長對學生讀書評語摘抄等三項內容，目錄，我校300多名學生，認真按照要求，參與主題讀書活動，營造了讀與學，學與寫，學生讀家長評的互動讀書氛圍和環境。
2、社會調查實踐活動
充分利用德育資源，把愛國主義教育，革命傳統教育，愛科學等教育結合起來，結合重大節日對學生進行教育，如學生走出校園，到社區參加活動開展我為老人送去一份歡樂，帶來一片潔淨活動。由各中隊學生到老年公寓和老人互動，把學生自編的節目獻給老人，把歌聲、笑聲送去，節日期間由學校領導組織教師走訪活動，聘請關工委成員退休老師，走進課堂對學生進行愛國主義教育，精神教育，革命傳統等教育，達到教育目的。
三、加強對青年教師的培訓工作
學習一些先進教育理念、新穎的教學方法，以提高學校的管理水平，使青年教師儘快成長起來，關工委退休老教師走進校園、走進課堂對青年教師指導點評、互相交流，使我校青年教師進步很快。
四、開展青少年道德養成教育
針對青少年特點，深入開展中華傳統美德教育，圍繞在家庭、學校、社會不同規範自己，道德行為從身邊小事做起，養成良好道德習慣，協助學校組織各項活動：如講禮儀，學禮節，做文明小公民活動。
一學年工作即將結束，我們在上級部門關懷支持下取得了一些成績，在今後的工作中決心發揚成績，克服工作中不足，把關工委工作提升到一新的台階而努力。
歇馬國小於__年6月份，按縣委、縣政府、縣教育局的文件要求，結合中央“關心下一代工作委員會”相關指令性文件，認真組建了歇馬國小“關心下一代工作委員”機構。具體如下：
名譽主任：_______（支部書記、校長）
主 任：_______（退休教師）
副 主 任：_______（副校長）
祕 書 長：_______（退休教師）
副祕書長：_________ _________ _________（退休教師）
總 理 事：___________（教導主任）
成 員：全體退休教師、離崗待退教師（共16人）
下設了思想道德法制教育宣教組、教育教學巡導組、青年教師指導導組、信息調研組四個組，每個組有牽頭人，成員，使之各司其職，各盡其能。
“關工委”機構建立時，歇馬國小黨支部召集全體退休教師、離崗待退教師教師回校參加機構組建動員大會，向他們講明“關工委”機構的工作職能、目的意義：根據中央《進一步加強青少年思想道德建設綱要》的文件精神，要求老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範等“五老”為主體的“五老”羣體要繼續投入到關心下一代工作中去，成為黨委和政府在培養教育青少年方面的參謀和助手。特別是教師羣體，要樹立“人退心不退”的終身教育理念，要有“生是教育的人，死是教育的魂”的大家風範。始終把對青少年的傳承、保護、引導和關愛，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的中國特色社會主義事業建設者和接班人，作為自己終身的歷史使命和神聖職責。要與時俱進、淡薄名利、不顧年高、不計得失、不辭辛勞、不斷探索，對青少年的健康成長繼續做出自己的貢獻。
一年多來，歇馬國小關工委全體成員在學校黨支部的領導下，做了大量工作，特別是對現代教育理念，教育管理的輔助宣傳；對家長教育方式方法的指導；對貧困生、特長生的幫扶教育；對學校教育行風的指導監督；對學校建設發展等做出了很大貢獻。
1、歇馬國小關工委機構的成立，在一定程度上緩減了學校支部的工作壓力。以退休教師為成員的自主機構，按時開展活動，宣講各種政策方針，及時溝通了退休教師們的思想。組織各種形式的有益活動，讓他們感到老有所樂，老有所用。一致認為關心下一代健康成長是義不容辭的責任，是祖國繁榮昌盛，千秋萬代後繼有人的需要，是兩個文明建設的需要，是維護社會的安定團結和學校正常教學秩序的需要。因而，歇馬國小關工委讓這些“夕陽紅”更顯光彩。
2、__年4月份，按上級文件要求，由“關工委”牽頭組織歇馬全鄉3——6年級學生開展“做誠信小公民”徵文活動。將較突出的50餘篇習作展出，並將10餘篇優秀習作上交教育局參評，結果獲縣一等獎2篇，二等獲1篇，三等獎6篇。此活動的開展，在一定程度上培養了學生從小誠實守信的優良作風。
3、__年5月份，關工委到校舉行了一次“紀念抗日戰爭勝利60週年”專題報告會。並要求各班利用黑板報的形式宣傳“抗戰”知識。增強學生的愛國情操。
4、__年6月份，關工委組織全體關工委成員（退休教師）到校參觀學校建設，瞭解學校發展。並全部主動捐資，建立了“歇馬國小學生進步獎勵基金中心”，每年達300多元。當場對19位有顯著進步的“三後生”頒發獎品以資鼓勵，並和關工委成員結成對子，在學習、生活上開展重點對口幫扶。效果甚佳，受到家長們的讚譽。
5、__年10月關工委到校召開全鄉各年級前十名學生家長會，貫徹學習了中央、省、市、縣關於“爭做合格家長”徵文活動的通知精神。後收集了十多篇學生家長就如何教育管理孩子的文章，修改報送上級部門3篇，並將十篇優秀文章辦成專刊，在很大程度上改良了全鄉家長們的家庭教育方式方法，統一了學校與家庭教育部份觀念。
6、學校少先隊將全體關工委成員聘為校外輔導員，按鄉內區域劃分，指導、監督學生校的學習、生活、安全，確保學生校內外教育的完整統一。
7、__年11月份，學校關工委配合縣關工委主席徐昌文率領的團縣委、夾江二中“愛心驛站”到我校向歇小師生贈送大量物品。聽取了徐主席就《新時期青少年如何健康成長》的專題報告。
8、__年11月份，學校黨支部（部份退休教師黨員是學校關工委主要成員）利用保先教育的契機，採用對子的辦法，對全校14名特困生進行幫扶，當場人均捐助50.00元，並承諾支助這些孩子到國小畢業。得到上級黨委的肯定和家長們的好評。
9、關工委協助縣老協、縣關工委、文藝工作者史生雲同志，利用週末，長途跋涉，來到歇馬國小辦“金錢板班”，義務傳授“金錢板藝術”。後帶領興趣班學生到市、縣參加演出，倍受稱讚。
10、從__年7月開始，部份關工委成員接受學校安排，義務參與《歇馬國小教育志》編撰工作。他們在撰稿期間，不計得失，走村串户歷時半年，瞭解歇馬近八十年的發展歷程，反覆構思，撰寫各自分配的部份。可佩可敬！
11、__年3月，學校黨支部值此“學雷鋒”之際，再次踐行“三個代表”，以“結對子”的方式自費向9名貧困生每人現場捐助現金50.00元。部分關工委成員也積極參與此活動，奉獻自己的愛心。
歇馬國小關工委的教師們，有的年事已高，有的體弱多病，有的長居在外，而他們卻從未放棄對山中孩子們的關愛。或問候，或探望，或捐助，都在用不同的方式繼續完成一個教育工作者的神聖使命。
的確，歇馬國小“關工委”的工作對促進經濟發展、保持社會穩定、構建社會主義和諧社會起到了重要作用，也贏得了廣大青少年的信賴、家長的歡迎和社會各界的讚譽。他們面向未來、關愛後代、忠誠敬業、無私奉獻、生命不息、奮鬥不止的崇高精神和先進事蹟，感人肺腑、催人奮進、令人敬仰！
XX年，我局在縣委、縣政府的正確領導下，在縣委宣傳部的具體指導下，在縣關工委等有關部門的大力支持下，為進一步淨化社會文化環境，促進未成年人健康成長，加強文化市場監管，開展“掃黃打非”進校園活動，取得了較好成績。具體做法是：
一、開展“雙打”風暴專項行動
今年以來，我局緊密結合關心下一代工作，以打擊各類侵權盜版活動，加大知識產權保護為重點，開展文化市場監管工作。成立了由黨組書記、局長黃宗枝為組長的集中整治行動領導小組，制定了行動方案，召開了動員大會。縣文化市場綜合執法隊按照縣局統一部署，對侵權盜版加強清查整治，對違法違規經營堅決依法嚴肅處理，並通過《全椒報》、縣廣播電視台、縣政府的網站公佈舉報電話，公開可投訴事項，積極受理羣眾舉報，查處違法違規經營。利用“3.15”宣傳平台，開展文化市場法律、法規大型宣傳活動。展出大型宣傳展板，懸掛大型氣球宣傳長幅，印發文化市場管理法律法規宣傳單，發出3000餘份，受教育羣眾上萬人次。為淨化文化市場，維護青少年身心健康，營造了良好的社會輿論氛圍。我局文化市場綜合執法隊同公安、工商等相關部門密切配合，開展對圖書、音像、印刷製品市場集中整治行動。沒收政治性非法出版物、黃色、盜版圖書1366冊，黃色、盜版光碟1056盤，取締3家無證書攤，有效整治了出版物市場。
二、對電子游藝市場專項整治
為維護青少年身心健康，淨化娛樂場所，3月份以來，我局以打擊黑遊戲室，清除賭博遊戲機為重點，開展電子游藝娛樂市場專項整治行動。縣政府常務副縣長周全教親自部署並指揮專項整治工作。由縣“掃黃打非”領導小組牽頭，我局同公安、工商部門密切配合，成立聯合執法隊，重拳出擊，取締20多家黑遊戲室，查繳並銷燬賭博遊戲機300多台，遏制了違法違規經營，使青少年身心健康得到了有效保護。
三、開展“掃黃打非”進校園活動
為保護未成年人，推進關心下一代工作深入開展，我局同教育部門密切配合，將“掃黃打非”深入校園。
一是縣文化市場綜合執法隊開展了“從我做起，遠離盜版”進校園宣傳活動，在校園內陳列大幅展板，設立諮詢台，散發宣傳單，講解遠離盜版、杜絕有害出版物基本常識，組織廣大師生在“從我做起，遠離盜版”橫幅上簽名留言，提高廣大師生保護版權意識，受教育師生兩千餘人，營造了校園健康向上的文化氛圍；
二是開展教材教輔讀物市場專項治理。為進一步規範教材教輔讀物市場經營秩序，打擊經營盜版教材教輔非法出版物活動，我局召開了全縣圖書、音像店、印刷廠經營業主會議，要求全縣圖書教輔資料使用單位在購書時，必須與持有我縣文廣新局介紹信的經銷商簽訂正版圖書教輔資料供貨協議，並及時將徵訂清單和圖書樣本上報我局審查，對於經營盜版教材教輔將依法嚴肅處理。開學初，縣文化市場綜合執法隊又深入全縣城鄉中國小校，檢查秋季教材教輔讀物徵訂情況，對秋季教材教輔讀物徵訂市場加強監管，對徵訂使用的教輔抽樣取證，送交相關部門鑑定，確保教材教輔正版發行。
三是“六一”期間，我局同縣關工委、縣婦聯帶領網吧分會代表，深入農村武崗鎮、石沛鎮部分國小和少兒活動中心，慰問當地貧困兒童和留守兒童，向他們奉獻愛心，捐贈了正版圖書和學習用品，鼓勵他們繼承革命先輩光榮傳統，好好學習，天天向上，長大報效祖國，使孩子們親身感受到關心和温暖。
四、發揮網吧“五老”義務監督員的監管作用
我局同縣關工委密切配合，成立網吧“五老”義務監督員，聘請全縣44名“五老”（老幹部、老教師、老戰士、老勞模、老專家）擔任網吧義務監督員工作，對他們進行培訓，他們為關心下一代的健康成長，做到了：
1、利用節假日和休息時間深入當地校園周邊和網吧場所，宣傳網吧不得接納未成年人進入，並要在顯著位置懸掛“未成年人禁入”等警示標誌。督促網吧業主守法經營，勸告未成年人不得進入網吧；
2、積極配合縣文化市場綜合執法隊深入網吧場所，查驗消費者有效證件和實名登記、上網時間登記，檢查網上有害信息和消防安全，發現有未成年人進入和超時經營等違規行為，及時向執法隊反映並積極配合查處；
3、堅持日常巡查，一旦發現有未成年人進入網吧，立即勸其離開並與相關學校、家長聯繫，督促加強對未成年人正確引導，專注學習，遠離網吧。今年以來，網吧義務監督員共勸告100多名未成年人離開網吧，整治網吧消防安全隱患5起，協助查處網吧接納未成年人違規經營3起，他們為關心下一代，在監督網吧市場上發揮了重要作用。
青少年是祖國的未來，民族的希望，關心下一代工作是一項長期工作，我們以對黨和人民高度負責的態度，擔負起神聖的職責，不斷探索工作新思路，使關心下一代工作再上新台階。
1、深化“一刻鐘”課堂。
針對轄區外來人員多、文化基礎比較差的現狀，街道關工委在外來人員相對集中的孔浦二村社區，面向外來青少年開設了“一刻鐘課堂”，每天利用十五分鐘時間，向外來青少年傳遞文化知識。上半年我們主要做了以下三個方面的工作：一是充實“一刻鐘課堂”中的“五老”志願者隊伍。“五老”志願者一直就是“一刻鐘”課堂的策劃者、組織者和參與者，義務為外來青少年傳授知識、進行思想道德教育、培養他們的業餘興趣愛好，發揮了積極的作用。上半年，我們對“五老”志願者隊伍進行了進一步的充實，增加了一些專門人才。如，擅長書畫的崔炳龍，擅長唱歌的張玲玉，擅長跳舞的湯國敏等。二是進一步豐富“一刻鐘課堂”內容。“一刻鐘課堂”在開始初期，基本上僅僅是涉及基本的文化知識和禮儀常識等內容，上半年我們進一步豐富了課堂內容，按照教師資源隊伍和外來青少年的需求，將課堂分為五大類：文化活動類，包括教唱歌曲、教健身操和健身舞、開展體育競賽活動；知識類，包括識字課、數學課、送知識上門；健康類包括家庭生活小常識、常見疾病預防、急救知識；禮儀類包括服務禮儀、禮儀花卉、社交禮儀；技能類有電腦培訓、插花培訓、簡單的操作技能培訓、縫紉技能培訓。三是將“一刻鐘課堂”向課堂外擴展。依託街道流動青少年陽光驛站，為轄區青少年尤其是外來流動青少年提供教育培訓、心理諮詢、定期組織文藝活動等服務。街道關工委將以流動青少年陽光驛站為載體，在暑期推出“在同一片藍天下”關愛外來青少年系列活動，包括暑期夏令營、軍營參觀、“寧大尋遊”、“陽光夥伴”新老“小寧波”結對等活動，使一刻鐘課堂向課外擴展。
2、開設“心靈氧吧”。
上半年，我們在孔浦二村社區設立了“心靈氧吧”，建立一個為青少年減壓的心靈關懷工作室，聽他們傾訴，幫他們出主意，為他們排解憂愁。“心靈驛站”“心靈氧吧的宗旨是：是做青少年的成長之家，幫他們排憂解難，聽他們傾訴，幫他們維權；青少年有心理難題，就派上心理專家幫助疏導、矯正。“心靈氧吧”得到了浙江合創律師事務所兩名律師、康寧醫院兩名心理諮詢師、孔浦醫院全科醫療團隊和兩名社會工作事的大力支持。社區裏有個退休老師也主動站出來，表示願意做教育顧問，給家庭教育方面有需要的青少年提供幫助。大學生志願者願意給她們他們的學習提供幫助。“青少年心靈驛站”的志願者老師是一支有心理學、教育學、法學、醫學心理學、精神醫學等專業背景的人員組成的隊伍，持有國家心理諮詢師、社會工作師、教師、律師、醫師資格等證書，竭誠為大家提供服務。社區“青少年心靈驛站”設立的消息見報後，不少社區居民、青少年陸續登門。
不少人是手持從報上剪下的報道找上門的。運行以來，給數十名前來求助的青少年及轄區居民做了心理輔導，效果不錯。不過讓工作人員最為自豪的是，他們已成功地讓一名心理壓抑，想棄學的大學生開心地回到了校園。如，我們瞭解到暫住在孔浦夏家25號四川籍外來人員張強，是名牌的學生，暑期跟着父母打工感受到父母掙錢供他讀書的辛苦，因為窮在學校受到冷落，沒有理解他的人，滋生了不想繼續讀書的念頭，通過交流，肯定他智慧不窮、志氣不窮，給予他鼓勵，最終他有鼓足了勇氣，回到了美麗的大學校園。還有一青少年國中沒畢業，每天迷戀網絡，已經棄學，家人都沒有辦法，家人到社區尋求幫助，經過多次勸導、教育，現在他參加了夜校學習，爭取不斷提高自己的文化、專業水平。
近年來，我校認真學習貫徹市縣關工委的要求和文件精神，圍繞學校中心工作，多方聯手共同加強對青少年學生的政治思想教育、道德品質教育、法制教育和行為規範教育，齊心努力把學生培養成誠實守信、成績優秀、身心健康的有用人才。
一、深化思想認識，強化關工委的領導。
進一步加強領導，健全機構。成立了由校長任組長、黨支部、工會等有關人員任成員的關工委領導小組。通過建立健全關工委的領導機構，制定關工委學習制度、彙報制度等工作制度，形成了人人支持、人人蔘與關心一下代工作的良好氛圍，保障了關工委工作的正常開展。
二、強化未成年人思想道德建設，促進青少年建康成長。
1、加強思想和理想教育。德育工作實施“感染、體驗教育”，分階段、定時間舉辦各種主體的教育活動，如“愛國教育”、“責任教育”、“誠愛教育”、“感恩教育”“挫折教育”、“人生規劃教育”等，開展相關主題宣傳教育月活動，利用實踐演練、走進生活、牆報、演講、寫作等手段對學生進行教育。在主動經歷、自我反省中更深刻、更徹底地進行思想洗禮。
2、加強日常行為規範教育。為進一步認真貫徹實施《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，我們以《班級量化管理細則》、《夏鎮一中西校德育條例》《文明禮儀制度》等為主抓手，規範課堂禮儀、生活禮儀、社交禮儀，使學生的語言和坐立行走符合要求，加強對學生日常行為規範的檢查和考核。進一步規範自己的言行舉止。
3、增強安全意識和法制觀念教育。為加強安全教育，我校舉行了一系列的宣傳教育活動，如：板報、壁紙、櫥窗、演練、班會等。通過以上活動，進一步提高了學生法律意識和遵紀守法的自覺性，認識到安全、健康的生活是生命中永恆的主題。
4、強化生理、心理衞生教育。加強對學生生理、心理衞生教育，是保證青少年學生健康成長的關鍵，建立心理諮詢室，並不斷選派優秀教師進行心理健康教育學習，進一步充實了對學生進行心理健康教育的力量。
5、創建學生的精神家園。營造以“辦公室文化、教室文化和走廊文化”為主要特徵的校園文化環境。如我們在教室、走廊等地點裝飾哲理名言、文明禮儀、教育理念、安全衞生、環境保護、書畫天地等主要內容的文化匾牌和展板。
三、以活動為載體，描繪豐富多彩的壯美人生。
德育的最終目的是讓學生融入生活。這就需要他們在實踐中形成正確的價值判斷，促進健康成長。為此我們開展了一系列自主活動：
1、加強學生自我教育。我校把舉行單週升旗儀式、雙週主題班會活動作為一項制度。比如，近期學生中出現了與學習無關的不健康書籍，利用升旗儀式，我們開展了讀好書活動，要求學生：精心準備好一本書、讀好一本書、做好讀書筆記；針對少數學生上網成癮，通過召開主題班會，把網絡的利弊等問題用討論、表演等方式體現出來，學生親身體驗，感觸更深，明確了自己的行為目標，知道該做什麼，怎麼做。
2、每年新生入學都要進行強化學生的紀律觀念，培養學生的吃苦耐勞精神和生活自理能力，加強養成教育，加強顧全大局、嚴守紀律、緊密團結、艱苦奮鬥的精神教育。
4、為培養學生健康的生活情趣和才藝，豐富精神世界，我校開闢第二課堂，建立了各種課外活動小組。文學興趣小組的同學徜徉於文學的浩淼煙海；美術小組的同學用五彩畫筆描繪青春色彩；書法興趣小組揮毫疾書愛國詩篇。
關心下一代工作是關係到國家和民族前途命運的“戰略工程”，我們要切實做好學生的德育工作，把青少年培養成為發展先進生產力的推動者、先進文化思想的傳播者、人民利益的維護者，以促進我校各項工作再上一個新台階！
為了加強農村留守兒童工作是構建社會主義和諧社會的必然要求，結合我場實際情況，認真開展了關愛留守兒童工作，現就開展情況作如下總結：
一、健全組織，加強領導
為了加強對留守兒童工作的統一領導，管理及跟蹤工作，我場領導高度重視，成立了關愛留守兒童領導機構。把關愛留守兒童工作落到實處，我場建立健全組織，明確分工、責任到人的機制。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利於提高留守兒童的自我管理， 自我保護和自我調節的能力。
二、健全制度，明確責任
為了確保關愛留守兒童工作落到實處，我場制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童談心制度》、《關愛留守兒童幫扶制度》、《關愛留守兒童家訪制度》等。
三、進一步建立健全關愛留守兒童檔案
全面瞭解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。
四、開展關愛幫扶活動
為了讓留守兒童健康全面成長，我場按照“一對一”的幫扶方式，深入開展了關愛幫扶活動。 要求黨員與留守兒童建立“一助一”結對幫扶，在生活上，學習上關心幫助他們。 認真做好每月與留守兒童一次談心活動，掌握他們的思想動態，以便更好地引導留守兒童健康成長。 每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。
以上是我場對關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創新。留守兒童是當前的一個社會問題，全社會都需要關愛他們，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去温暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以後我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
蒙田範文網