總結自開展思想作風整頓活動以來,自身能夠按照市委、市法院黨組思想作風整頓活動實施方案和辦公室支部的安排，積極參與到這次活動中，並在認真學習的同時，圍繞思想作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，並對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、主要問題
到法院上班近兩年的時間裏，在院黨組、辦公室領導和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認真地完成了領導交辦、本職範圍內的工作，但是對照思想作風整頓活動查擺問題階段的實施方案還存在不少問題，如在思想政治素質、業務理論水平、工作能力等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：
一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期信息報送任務比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閒和業餘時間學習也比較少。經常是上級要求學什麼就學什麼，與工作關係密切的多學，與工作關係不大的少學，常常是需要什麼學什麼，急用什麼學什麼，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統地學習一些現代法律知識和科技知識，不能高質量完成文字材料撰寫工作。特別是對政治理論的學習重視程度不夠，不能夠深刻理解和領會社會主義法治理念的實質內涵，對於利用社會主義法治理念全面指導自己的工作和學習的重要性還缺乏必要的認識。
二是業務功底不紮實，文字水平不高。自己以前在在部隊工作，雖然對材料工作有所瞭解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個低層次界面上。掌握知識不全，尤其是對一些部門專業知識知之甚少，導致所寫文章華而不實，有時寫作片面依靠網上或現成文稿材料，不願作深入思考、東拼西湊、文稿質量不高，由於自身綜合素質不高，對領導分管部門不瞭解，很難站在領導角度去思考問題，缺乏對全局性的把握，不能很好地理解領導意圖並融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業務素質亟待提高。
三是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處於奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備；謀領導之所謀，深入調研，提供資料、當好參謀。尤其是在寫材料過程中，遇到稿子多、時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲於應付。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，為領導服務只是限於寫一些簡單的簡報，其他工作遠遠不夠，與領導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有時會採取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鑽研的精神。
二、存在問題的原因
經過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。
一是思想觀念比較陳舊。由於未能做到系統研讀原著，在其精神實質的掌握上又不求甚解，思想理論素質未能得到有效提高。因而不善於用理論指導實踐，在工作中很難有所創新，在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯繫實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業奮鬥的信念，因此在思想上出現理想信念有所動搖，在工作上出現幹勁鬆懈，工作責任心、進取心下降的情況，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差。同時，總認為自己在部隊時曾經從事材料工作，有一定的基礎，足可以應付目前的工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認識。
二是認識上存在偏差。從部隊轉業到法院工作以來，對法院辦公室工作的基本內容已比較熟悉，思想上逐漸產生了厭倦情緒，認為辦公室工作無非就是寫寫簡報、搞搞材料，外加做一些服務保障工作。少做了對大局不會產生什麼影響，多做了也成就不了什麼大事業。工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足於完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動性和積極性。對自己所從事工作的重要性認識不夠，體會不深，總感到從事文字工作太辛苦，從而導致有推、拖、等的思想，降低了自己的工作標準和要求。事實上，在新形勢下，法院辦公室工作涉及面廣，作為其一名工作人員，要學習的知識很多，如何為法院領導當好參謀助手，提供決策的依據，是很值得深入探討和研究的問題。
三、整改措施和努力方向
針對自己在工作中存在種種問題，我將在以後的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物慾所動；行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心幹好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇於奉獻，正確對待領導交付任務，保持昂揚向上的精神狀態，對文字工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質。
法院思想作風整頓活動個人總結
總結自開展思想作風整頓活動以來,自身能夠按照市委、市法院黨組思想作風整頓活動實施方案和辦公室支部的安排，積極參與到這次活動中，並在認真學習的同時，圍繞思想作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，並對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。
一、主要問題
到法院上班近兩年的時間裏，在院黨組、辦公室領導和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認真地完成了領導交辦、原創：http:// 本職範圍內的工作，但是對照思想作風整頓活動查擺問題階段的實施方案還存在不少問題，如在思想政治素質、業務理論水平、工作能力等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：
一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期信息報送任務比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閒和業餘時間學習也比較少。經常是上級要求學什麼就學什麼，與工作關係密切的多學，與工作關係不大的少學，常常是需要什麼學什麼，急用什麼學什麼，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統地學習一些現代法律知識和科技知識，不能高質量完成文字材料撰寫工作。特別是對政治理論的學習重視程度不夠，不能夠深刻理解和領會社會主義法治理念的實質內涵，對於利用社會主義法治理念全面指導自己的工作和學習的重要性還缺乏必要的認識。
二是業務功底不紮實，文字水平不高。自己以前在在部隊工作，雖然對材料工作有所瞭解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個低層次界面上。掌握知識不全，尤其是對一些部門專業知識知之甚少，導致所寫文章華而不實，有時寫作片面依靠網上或現成文稿材料，不願作深入思考、東拼西湊、文稿質量不高，由於自身綜合素質不高，對領導分管部門不瞭解，很難站在領導角度去思考問題，缺乏對全局性的把握，不能很好地理解領導意圖並融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業務素質亟待提高。
三是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處於奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備；謀領導之所謀，深入調研，提供資料、當好參謀。尤其是在寫材料過程中，遇到稿子多、時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲於應付。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，為領導服務只是限於寫一些簡單的簡報，其他工作遠遠不夠，與領導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有時會採取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鑽研的精神。
二、存在問題的原因
經過剖析，自己感到存在這些問題的原因是多方面的。
一是思想觀念比較陳舊。由於未能做到系統研讀原著，在其精神實質的掌握上又不求甚解，思想理論素質未能得到有效提高。因而不善於用理論指導實踐，在工作中很難有所創新，在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯繫實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業奮鬥的信念，因此在思想上出現理想信念有所動搖，在工作上出現幹勁鬆懈，工作責任心、進取心下降的情況，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差。同時，總認為自己在部隊時曾經從事材料工作，有一定的基礎，足可以應付目前的工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認識。
二是認識上存在偏差。從部隊轉業到法院工作以來，對法院辦公室工作的基本內容已比較熟悉，思想上逐漸產生了厭倦情緒，認為辦公室工作無非就是寫寫簡報、搞搞材料，外加做一些服務保障工作。少做了對大局不會產生什麼影響，多做了也成就不了什麼大事業。工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足於完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動性和積極性。對自己所從事工作的重要性認
根據集團公司黨委和礦黨委的安排部署，自己對自己的工作情況、思想狀況進行了認真擺查，現將自己對這次教育整頓的認識，擺查出的問題原因和整改措施，向組織彙報如下：
一、通過學習對這次教育整頓活動有哪些認識
1、這次教育整頓活動非常及時、非常有必要。充分體現了集團公司關心幹部成長、純潔幹部隊伍的工作熱情，為廣大幹部進一步完善自我，提高工作能力，轉變工作作風，加強思想改造，增強*修養提供了良好的機遇。
2、民主測評對幹部更是一種新的考驗。幹部教育整頓活動採取民主測評的方式，既體現了黨組織相信羣眾，讓職工參政議政的工作原則，又是對幹部的一種新的考驗，因為羣眾是背靠背、單獨進行評議幹部的，所評議的結果是更加實事求是，更加真實的，也可以説體現出了民意。而且，被測評的幹部完全是在不知情的情況下進行的。通過測評，自己深深感到，自己的工作是羣眾來評價的，所以今後自己將繼續努力多深入羣眾，貼近羣眾，多為職工羣眾辦好事、辦實事，做一名讓羣眾放心、滿意的好乾部。
3、通過學習整頓，看到了自己的缺點和不足。這是平時不可能看到的，而且是來至組織和同志們的批評，自己在為自己自責的同時，非常感謝組織的幫助和同志們的批評，在今後工作中將努力克服和改正，做一個更加優秀的領導幹部，帶領職工為xx美好的明天多做貢獻。
4、平時工作的積累是關鍵。通過這次教育整頓，我深切的感到，自己的工作不是一朝一夕的表現，也就是説不是你一時就能表現出來的，不是暫時裝出來的樣子，這是日常工作表現的積累，是你自己平時一點點做出來的，幹出來的。我再次認識到，自己還要繼續一如既往的紮實工作，無私奉獻，廉潔自律，認認真真工作，踏踏實實做人，把自己的精力用在工作上，把自己的心思用在為企業發展和為職工羣眾謀求福利上。
5、自己需要更進一步努力工作和學習。以往自己感到工作還可以，對得起黨組織的培養和職工羣眾的信任，是一名比較稱職的幹部，但在學習整頓中，看到其他同志的表現也是那麼優秀，而且有很多地方值得自己去學習，自己深感自己做的還不夠，應該向好的同志學習，使自己的工作更換上一層樓，多為企業發展做貢獻。
二、所擺查出來問題的原因
1、由於是工作時間比較長的原因，始終迷信自己的工作經驗，而放鬆了學習和探索，有的時候故步自封或憑經驗做事。
2、由於長期從事領導工作，又與下屬比較熟悉，所以有的時候在工作中礙於情面，對一些人、一些問題產生了遷就，存在“温情”主義，對下屬要求的不那麼嚴格，造成一些不應該有的工作失誤或使一些同志犯了錯誤，出現違章違紀現象。
3、由於考慮本礦、本部門的事情較多，注重本礦、本單位的利益，有的時候造成“整體”和“小集體”顧此失彼，促使在小的問題上放鬆了原則。
三、對擺查出的問題所採取的措施
1、轉變觀念，提高認識。樹立牢固的為人民服務的思想，進一步增強工作責任感、緊迫感，以只爭朝夕的工作精神，加倍努力工作。
2、加強*理論和業務學習，不斷提高自己的理論水平，*修養和工作能力，特別是多學習新知識、新技術和其它專業知識。
3、認真學習、貫徹、履行“三個代表”重要思想，時刻保持*黨員先進性。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷深入剖析自己，開展批評與自我批評，並深入基層搞調查研究，與職工羣眾一起探討和解決安全生產、經營等工作中出現的新問題。
4、克服小集團主義思想，識大局顧整體，多為集團公司和礦整體利益分憂解愁，多做有利於集團公司和礦長遠發展的事。
5、多關心和愛護下屬的成長，多為職工辦好事、辦實事，解決好羣眾的疾苦。
6、廉潔自律，秉公辦事，樹立良好的黨員幹部形象，自覺抵制不良風氣，與歪風邪氣做堅決鬥爭。
7、時刻與集團公司保持一致，以科學發展觀，規劃好企業經營工作的發展目標，為企業發展攢足後勁，為下任打好基礎。
8、從嚴要求，從嚴管理，以規章制度為準繩，用鐵的紀律和嚴格的規章制度規範經營工作秩序和人的行為。
作風整頓，提高自我
——局中層幹部作風整頓活動總結材料
近一個月來，××局全面開展一場“敬業愛局、求真務實”作風整頓活動，局長在動員大會上分6個方面指出了目前工作存在的問題並提出了要求。××局要建設現代化郵區中心局，全局職工必須從思想上進行轉變，打破“混日子，過一天浪費一天；個人利益大於企業利益，只知道向企業索取，不懂得付出”的傳統觀念，此次作風整頓目前也就是在全局牢固樹立敬業愛局的主人翁精神，最大限度發揮個人的潛能，提高工作效率。
報刊分發局由於站點分散的原因，開了兩次動員大會，兩次自查自糾活動，結合報刊分發局作風整頓工作的開展情況，我把自己的感受談一談：
一、作風方面：
8月份，我作為職能部門綜合考評小組的組長，對各個生產部門進行了走訪調研，其中反映較多的問題是職能部門下來一線調研較少，瞭解情況不夠細緻。從這我得到啟示，是否在一線職工當中，對於科室人員的反映也是如此呢，在我們管理當中，是不是也因為止於表面，所以造成解決問題往往不能一次性完成呢。利用質量檢查的機會，我多次組織科室人員同一線職工齊上班，一方面可以跟班作業，完全掌握生產情況，另一方面，通過與職工的溝通，吸取了許多有建設性的意見，比如説班務方面，質量方面，服務方面。給後期報刊分發局開展的流程再造工作打下了基礎。
個人認為，工作作風很大程度上決定於工作責任心，而工作責任心又與企業文化息息相關，此次作風整頓的主題是“敬業愛局、求真務實”，只有職工從內心深化認識到自己的命運與企業的命運同興衰，工作不是為企業而是為自己，才可能提高工作責任心，才可能充分改變工作作風，由過去的被動幹活變成主動出力，把企業當作自己的家一樣來營造。
二、管理方面：
今年每位中層幹部發了一本書《細節決定成敗》，裏面的案例非常生動具體，催人深省。作為我個人來説，撇開管理水平不談，光是細節方面就需要不斷加強提高。報刊分發局出現大問題的可能性不大，但類似於環境衞生、驗單時限、報紙堆碼等小問題方面卻往往忽視，在此次整頓活動中，我將細節作為重點開展，特別是針對××站搬遷後移留的問題，狠抓了作業人員隨意早餐、托盤車定置擺放、上班時散漫等現象。並一改過去人情管理，加大了考核力度，使職工感受了工作帶來的壓力和責任，也促使了麥園站在此次作風整頓取得了明顯的效果。
三、學習方面：
與過去接觸的轉運不同，報刊分發業務範圍比較廣，同時與外界打交道的環節比較多，鄧局長和喻雲助理可以説是這方面的能手。過去，我片面的認為有這兩位在的話我可以少花點心思在業務學習上，把主要精力放在專業技術和管理水平的提高上。但自從兩子系統上線後，我越來越感受到壓力增大了，先是與兩轉之間的交接上，再是地市局質量情況的反饋，讓我體驗到學習業務的緊迫感。藉此次作風整頓的契機，我積極主動的向兩位請教，同時通過到作業現場院的寫實，逐步提高自身能力。在即將上線的報刊補碼工作中，我已經基本掌握期刊、省際、查檔等工作流程，在加強了與網運、維護部門的溝通，與其專業人士交換各自意見後，對此次報刊上兩子系統充滿了信心。
此次作風整頓只有短短一個月的時間，總的來説，效果還是比較明顯的，報刊分發局職工還放棄了休息時間，開展了方陣訓練，在中心局舉辦的愛國愛局為主題的升旗儀式中展現出良好的風貌。我也從作風整頓工作中總結出自己許多不足之處，雖然作風整頓活動結束了，但只有不斷對自己施壓，延續作風整頓時期的工作態度，才能不斷提高自我，才能對工作產生動力，使自己在各方面取得成功。
按照民建市委的工作部署，積極參加了本機關作風集中整頓月活動。自己作為民建市委副主委兼祕書長，主動認真制定民建市委機關作風集中整頓月活動意見，起草意見建議梳理情況，整改方案和活動總結，做到部署謀全局，工作抓具體，活動勤調度，學習重輔導，剖析尚帶頭，整改見行動。
一、按程序，深剖析
（一）通過座談、走訪、問卷、徵求意見建議並認真梳理出10個方面的意見，圍繞全市第一要務，進行討論，組織了調研，嚴格按程序參加和開展活動。
（二）深刻剖析。在深入調研的基礎上，針對思想觀念、工作思路、工作作風等方面存在的突出問題，進行深刻剖析。
為此，在工作中，進一步總結昇華工作思路、目標任務。
二、抓學習，做到“十二個明確”
進一步明確了科學發展觀，繼續解放思想，建設經濟文化強市，建立社會主義核心價值體系的要求，公務員的權利和義務，民建性質、政治綱領、政治任務、自身建設的要求，機關文化建設的內涵，正確的用人標準，開展深入學習實踐科學發展觀活動的基本要求，如何認認真真學習、老老實實做人、乾乾淨淨做事，機關管理的路徑和民建工作的目標任務等十二個重大問題。
三、抓整改，重實效
通過開展民建市委機關作風集中整頓月活動，對徵求意見進行梳理後，形成了10條意見建議，並進行積極整改。
針對“機關年輕幹部的培養問題,應引起重視。因為近年來民建機關先後招考4名公務員,他們年輕、有活力、好學上進。如何進一步教育、引導、培養，使他們健康快速成長的問題，應引起高度重視。為機關人員創造更多的學習、培訓機會”的意見，一是要從培養幹部的高度充分認識這一問題。二是進一步逐一分析每位同志的特點，因材施教。三是充分利用民建、統戰系統、社會等資源，適時組織學習培訓。四是通過科學發展觀教育和社會實踐使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
針對“每位同志的工作崗位責任應進一步明確，避免工作交叉職責不清而可能帶來的負作用，以進一步責任到人，各盡所能，各得其所”的意見，堅持分工合作的原則，進一步明確主委負責市委全局工作，側重抓好參政議政工作。駐會副主委、祕書長負責會務、機關事務、會內監督等工作。辦公室主任負責辦公室工作，組宣科科長負責組宣科工作，抓好宣傳成果彙總，組織系統網絡管理、組織發展有關事宜及部分領導文稿、人物通訊等大稿報道等工作。其他同志分別負責網站及部分調研報告、領導文稿、會內監督等工作；會刊、信息、部分領導文祕等工作；博客圈、議政調研及部分領導文祕等工作。健全機關學習工作調度制度。
針對“進一步建立科學的工作程序，推進機關的制度化、規範化、程序化建設，形成完整有效的工作運行機制”的意見，修訂了主要包括思想建設、組織建設、參政議政、社會服務等四大項內容，共三十二項制度。其中將近幾年來一些創造性的工作，用制度的形式規定了下來。如：建設學習型參政黨制度；領導集體成員聯繫基層“五個一”制度；基層組織建設“五個一”制度；會內監督制度；機關工間操制度；參政議政制度和社會服務制度等。並明確強調以中國特色社會主義理論體系為各項工作的指導思想，以科學發展觀總攬全局，以為中國特色社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態建設為發揮民建參政黨職能的根本目標。充分體現瞭解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實的思想路線。
針對“進一步發揮市委機關學習日、談心活動的作用，加強溝通，增進了解”的意見，健全機關每週學習日，半
年談心會、日常交流思想制度。
針對“進一步在會內監督小組成立的基礎上，深入開展工作，落實工作職責”的意見，搞好日常工作與會內監督工作的結合，把會內監督貫穿於日常工作之中，強化從領導到會員的會內監督意識。
針對“進一步完善基層組織建設“五個一”制度和領導集體成員聯繫基層“五個一”制度，把工作重心下移的任務落到實處，在把工作要求變成工作成果上下功夫”的建議，落實深入基層工作任務，從為會員負責，為組織負責的高度，以求真務實的作風，抓基層，夯基礎。
針對“進一步健全領導集體成員年終述職制度，要研究在述職基礎上進行評議的可行性”的意見，擬於年終試行“評議”。
針對“進一步強化民建市委各專委會的工作，提高其工作質量，通過活動發現培養人才”的意見，因地制宜，研究各專委會工作，使形成立體工作格局的目標落到實處。
針對“進一步加強對基層組織負責人和骨幹的培訓工作，以提高隊伍素質和擴大骨幹力量”的意見，組織有關同志參加高層次的培訓班、學習班、學術報告廳、論壇等活動。
針對“進一步象愛護眼睛一樣珍視機關和組織的團結，做到大事講原則，小事講風格”的建議，從領導做起，認真學習，不斷提高參政議政能力，政治把握能力，組織領導能力和合作共事能力，堅持_____集中制，自覺遵守學習、工作、財務等各項制度，以大局為重、以民建事業為重、以機關為重，以全體同志為重，努力做到“責在人先、利居眾後”，相互尊重、相互包容、相互警示、相生相長、珍視團結、克服弱點、相互學習、不斷提高。同時，形成以制度規章管人，以工作準則處事，以同志親情關愛，以諍友熱情幫助的局面。
四、抓契機，勤思考，謀發展
在管好機關方面。民建市委機關是為民建市委履行職能服務的政治機關，擔負着參與“政務”、管理事務、辦好會務的重要職責。民建機關管理工作應突出抓好以下幾個方面：其一，突出人性化管理。要堅持以人為本，體現人文關懷，多做教育人、關懷人、培養人、凝聚人的工作，真心實意的關心機關同志，充分調動機關同志幹事創業的積極性。大力營造和諧融洽、團結共事、人盡其才、爭先創優的機關氛圍，努力把民建機關建設成為一所鍛鍊進步、人才輩出的大學校，一個充滿温馨、充滿活力的大家庭。機關領導管理要努力實現三種境界：一要“授人以漁”，即傳授方法；二要“授人以欲”，即激發動力；三更“授人以娛”，即快樂工作。其二，突出效能化管理。要按照認真專業務實的原則，科學合理定崗定責，做到人、崗、事相統一。要明確目標任務，落實執行責任，實行考核監督，做到年初有要點，月初有安排，每週有調度，季度有通報、年終有考證，確保整體工作環環相扣，運轉順暢。其三，突出嚴細化管理。工作標準要求高，工作管理要求嚴，工作運行暢，工作作風要求實，工作效率快，工作效果要求好，力爭寫出精品文稿、辦出靜品會議、拿出精品成果，實現“辦文零差錯、辦會零失誤、辦事零缺陷”，做到重點工作出精品，難點工作求突破，特色工作創亮點，日常工作爭一流。其四，突出規範化管理。建立全覆蓋、無空擋的規章制度，健全辦文辦會辦事的工作程序和運行機制，形成用制度管人，靠規則律事，憑績效獎懲的工作局面。
在抓好隊伍方面。政以人興、業以才廣。造就一支政治堅定、作風優良、學識豐富、業務熟練的高素質機關隊伍，是推進民建工作創新發展的根本之策。要堅持培養與使用、教育與管理、激勵與約束相結合的原則，着重抓好四個關鍵環節：其一，理論武裝。要牢牢堅持用中國特色社會主義理論體系武裝幹部。當前，要認真抓好以學習和實踐科學發展觀
為主題的教育活動，不斷豐富和創新學習形式，提高幹部的政治素質和理論水平。其二，能力鍛鍊。堅持在實踐中培養幹部、造就幹部、考驗幹部。從民建工作的實際需要出發，積極培養幹部張口能説、提筆能寫、有事會辦、無事善思的能力，努力培養一支適應民建工作需要的德才兼備的高素質幹部隊伍。其三，作風培養。大力倡導勤奮好學、學以致用、愛崗敬業、忠於職守、不甘平庸、追求卓越、嚴謹細緻、務求實效、勇挑重擔、樂於奉獻、修身立德、清正廉潔的濃厚風氣，大力營造“風正、氣順、心齊、勁足、績優”的機關氛圍，樹立民建機關的良好社會形象。其四，激勵考核。教育引導機關幹部樹立為民建事業而努力工作的職業追求和奮鬥目標，樹立“快樂工作”的理念，立足本職建功立業。堅持公平公正的用人導向，使每位幹部政治上靠得住、工作上有本事、實績突出、作風正派、羣眾公認、各得其所、得到發展。完善崗位目標考核體系，激勵大家認真工作。
五、主要收穫
（一）較為系統地學習了科學發展觀、《公務員法》、民建會章知識，提高了政治素質，提高了做好_____黨派機關工作的積極性、主動性和創造性。
（二）通過積極地查找問題、梳理意見、制定整改措施，充分肯定了以往的成功經驗和做法，找到了存在的問題、不足和解決問題的措施，明確了今後工作努力方向。
（三）進一步建立健全了各項規章制度，規範了機關各項工作，建立了科學的運行機制，提高了機關的向心力、凝聚力和戰鬥力。
（四）通過積極地政治工作，增強了機關的團結，激發了大家的工作積極性，增強了幹好民建機關工作的事業心，為開創民建淄博市委工作新局面夯實了組織基礎。
（五）有力地推動了機關駐會領導政治把握能力、參政議政能力、組織領導能力和合作共事能力的提高。
（六）進一步明確了工作思路，即：圍繞一個總目標，實現九個新提高
根據集團公司黨委和礦黨委的安排部署，自己對自己的工作情況、思想狀況進行了認真擺查，現將自己對這次教育整頓的認識，擺查出的問題原因和整改措施，向組織彙報
一、通過學習對這次教育整頓活動有哪些認識
1、這次教育整頓活動非常及時、非常有必要。充分體現了集團公司關心幹部成長、純潔幹部隊伍的工作熱情，為廣大幹部進一步完善自我，提高工作能力，轉變工作作風，加強思想改造，增強*修養提供了良好的機遇。
2、民主測評對幹部更是一種新的考驗。幹部教育整頓活動採取民主測評的方式，既體現了黨組織相信羣眾，讓職工參政議政的工作原則，又是對幹部的一種新的考驗，因為羣眾是背靠背、單獨進行評議幹部的，所評議的結果是更加實事求是，更加真實的，也可以説體現出了民意。而且，被測評的幹部完全是在不知情的情況下進行的。通過測評，自己深深感到，自己的工作是羣眾來評價的，所以今後自己將繼續努力多深入羣眾，貼近羣眾，多為職工羣眾辦好事、辦實事，做一名讓羣眾放心、滿意的好乾部。
3、通過學習整頓，看到了自己的缺點和不足。這是平時不可能看到的，而且是來至組織和同志們的批評，自己在為自己自責的同時，非常感謝組織的幫助和同志們的批評，在今後工作中將努力克服和改正，做一個更加優秀的領導幹部，帶領職工為xx美好的明天多做貢獻。
4、平時工作的積累是關鍵。通過這次教育整頓，我深切的感到，自己的工作不是一朝一夕的表現，也就是説不是你一時就能表現出來的，不是暫時裝出來的樣子，這是日常工作表現的積累，是你自己平時一點點做出來的，幹出來的。我再次認識到，自己還要繼續一如既往的紮實工作，無私奉獻，廉潔自律，認認真真工作，踏踏實實做人，把自己的精力用在工作上，把自己的心思用在為企業發展和為職工羣眾謀求福利上。
5、自己需要更進一步努力工作和學習。以往自己感到工作還可以，對得起黨組織的培養和職工羣眾的信任，是一名比較稱職的幹部，但在學習整頓中，看到其他同志的表現也是那麼優秀，而且有很多地方值得自己去學習，自己深感自己做的還不夠，應該向好的同志學習，使自己的工作更換上一層樓，多為企業發展做貢獻。
二、所擺查出來問題的原因
1、由於是工作時間比較長的原因，始終迷信自己的工作經驗，而放鬆了學習和探索，有的時候故步自封或憑經驗做事。
2、由於長期從事領導工作，又與下屬比較熟悉，所以有的時候在工作中礙於情面，對一些人、一些問題產生了遷就，存在“温情”主義，對下屬要求的不那麼嚴格，造成一些不應該有的工作失誤或使一些同志犯了錯誤，出現違章違紀現象。
3、由於考慮本礦、本部門的事情較多，注重本礦、本單位的利益，有的時候造成“整體”和“小集體”顧此失彼，促使在小的問題上放鬆了原則。
三、對擺查出的問題所採取的措施
1、轉變觀念，提高認識。樹立牢固的為人民服務的思想，進一步增強工作責任感、緊迫感，以只爭朝夕的工作精神，加倍努力工作。
2、加強*理論和業務學習，不斷提高自己的理論水平，*修養和工作能力，特別是多學習新知識、新技術和其它專業知識。
在民建市委工作部署下，我積極參加了本月機關作風集中整頓活動。對這次 民建市委機關作風集中整頓月活動中，身為民建市委副主委兼祕書長做出了相關建議 ，同時認真 部署謀全局，工作抓具體，活動勤調度，學習重輔導，剖析尚帶頭，整改見行動 。
一、按程序，深剖析
（一）通過座談、走訪、問卷、徵求意見建議並認真梳理出10個方面的意見，圍繞全市第一要務，進行討論，組織了調研，嚴格按程序參加和開展活動。
（二）深刻剖析。在深入調研的基礎上，針對思想觀念、工作思路、工作作風等方面存在的突出問題，進行深刻剖析。
為此，在工作中，進一步總結昇華工作思路、目標任務。
二、抓學習，做到“十二個明確”
進一步明確了科學發展觀，繼續解放思想，建設經濟文化強市，建立社會主義核心價值體系的要求，公務員的權利和義務，民建性質、政治綱領、政治任務、自身建設的要求，機關文化建設的內涵，正確的用人標準，開展深入學習實踐科學發展觀活動的基本要求，如何認認真真學習、老老實實做人、乾乾淨淨做事，機關管理的路徑和民建工作的目標任務等十二個重大問題。
三、抓整改，重實效
通過開展民建市委機關作風集中整頓月活動，對徵求意見進行梳理後，形成了10條意見建議，並進行積極整改。
針對“機關年輕幹部的培養問題,應引起重視。因為近年來民建機關先後招考4名公務員,他們年輕、有活力、好學上進。如何進一步教育、引導、培養，使他們健康快速成長的問題，應引起高度重視。為機關人員創造更多的學習、培訓機會”的意見，一是要從培養幹部的高度充分認識這一問題。二是進一步逐一分析每位同志的特點，因材施教。三是充分利用民建、統戰系統、社會等資源，適時組織學習培訓。四是通過科學發展觀教育和社會實踐使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
針對“每位同志的工作崗位責任應進一步明確，避免工作交叉職責不清而可能帶來的負作用，以進一步責任到人，各盡所能，各得其所”的意見，堅持分工合作的原則，進一步明確主委負責市委全局工作，側重抓好參政議政工作。駐會副主委、祕書長負責會務、機關事務、會內監督等工作。辦公室主任負責辦公室工作，組宣科科長負責組宣科工作，抓好宣傳成果彙總，組織系統網絡管理、組織發展有關事宜及部分領導文稿、人物通訊等大稿報道等工作。其他同志分別負責網站及部分調研報告、領導文稿、會內監督等工作；會刊、信息、部分領導文祕等工作；博客圈、議政調研及部分領導文祕等工作。健全機關學習工作調度制度。
針對“進一步建立科學的工作程序，推進機關的制度化、規範化、程序化建設，形成完整有效的工作運行機制”的意見，修訂了主要包括思想建設、組織建設、參政議政、社會服務等四大項內容，共三十二項制度。其中將近幾年來一些創造性的工作，用制度的形式規定了下來。如：建設學習型參政黨制度；領導集體成員聯繫基層“五個一”制度；基層組織建設“五個一”制度；會內監督制度；機關工間操制度；參政議政制度和社會服務制度等。並明確強調以中國特色社會主義理論體系為各項工作的指導思想，以科學發展觀總攬全局，以為中國特色社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態建設為發揮民建參政黨職能的根本目標。充分體現瞭解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實的思想路線。
針對“進一步發揮市委機關學習日、談心活動的作用，加強溝通，增進了解”的意見，健全機關每週學習日，半
年談心會、日常交流思想制度。
針對“進一步在會內監督小組成立的基礎上，深入開展工作，落實工作職責”的意見，搞好日常工作與會內監督工作的結合，把會內監督貫穿於日常工作之中，強化從領導到會員的會內監督意識。
針對“進一步完善基層組織建設“五個一”制度和領導集體成員聯繫基層“五個一”制度，把工作重心下移的任務落到實處，在把工作要求變成工作成果上下功夫”的建議，落實深入基層工作任務，從為會員負責，為組織負責的高度，以求真務實的作風，抓基層，夯基礎。
針對“進一步健全領導集體成員年終述職制度，要研究在述職基礎上進行評議的可行性”的意見，擬於年終試行“評議”。
針對“進一步強化民建市委各專委會的工作，提高其工作質量，通過活動發現培養人才”的意見，因地制宜，研究各專委會工作，使形成立體工作格局的目標落到實處。
針對“進一步加強對基層組織負責人和骨幹的培訓工作，以提高隊伍素質和擴大骨幹力量”的意見，組織有關同志參加高層次的培訓班、學習班、學術報告廳、論壇等活動。
針對“進一步象愛護眼睛一樣珍視機關和組織的團結，做到大事講原則，小事講風格”的建議，從領導做起，認真學習，不斷提高參政議政能力，政治把握能力，組織領導能力和合作共事能力，堅持_____集中制，自覺遵守學習、工作、財務等各項制度，以大局為重、以民建事業為重、以機關為重，以全體同志為重，努力做到“責在人先、利居眾後”，相互尊重、相互包容、相互警示、相生相長、珍視團結、克服弱點、相互學習、不斷提高。同時，形成以制度規章管人，以工作準則處事，以同志親情關愛，以諍友熱情幫助的局面。
一、加強學習，提高理論素質。
通過這次整頓，認真學習瞭如下文件：中共十七大報告；領導幹部要認認真真學習老老實實做人乾乾淨淨幹事（***）；關於中國特色社會主義理論體系的幾點學習體會和認識（***）；民建中央九大工作報告；民建章程；學習貫徹中共省、市委工作會議，全市統戰系統領導幹部讀書會精神宣講提綱；民建xx市委關於建設學習型組織的意見；第20次全國統戰工作會議精神問答；民建中央文件彙編；成思危論民建工作；民建xx市委工作報告；陳昌智在中常委九屆三次會議上的講話、在民建全國政治交接學習教育活動經驗交流會上的講話；馬培華在民建全國政治交接學習教育活動經驗交流會上的講話，公務員法以及部分中央領導人的重要講話。
在學習的同時建立了讀書筆記，邊學習邊記錄，樹立終身學習的理念，針對黨派工作的特殊性和公務員的責任和義務，認真學習，為以後的工作奠定堅實的理論基礎。
二、按照“認真、專業、務實”的要求，做好機關工作。
通過學習，明白了“認真、專業、務實”要求的內涵。認真是一種態度，專業是一種素質，務實是一種作風，三者密切聯繫，互為條件，不可分割。認真的態度是做好工作、辦好事情的重要前提，是對我們每一個幹部的起碼要求；專業的素質是履行職責、完成任務的基本條件，是我們每一名幹部必須具備的業務技能和素養；務實的作風是推動落實實現目標的最終保證，應該成為我們每一名幹部的自覺行動進一步解放思想。
要按照“認真、專業、務實”的要求，堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一週能辦的事不拖到下一週，用最短的時間完成任務。切實做到辦事不拖拉，做到事事有計劃、件件有落實，並不斷自我加壓，保持良好的精神狀態，統籌安排好各項工作，提高工作效率。
三、嚴格按照公務員的要求，履行職責。
模範遵守憲法和法律；按照規定的權限和程序認真履行職責，努力提高工作效率；全心全意為人民服務，接受人民監督；維護國家的安全、榮譽和利益；忠於職守，勤勉盡責，服從和執行上級依法作出的決定和命令；保守國家祕密和工作祕密；遵守紀律，恪守職業道德，模範遵守社會公德；清正廉潔，公道正派；法律規定的其他義務。要按照公務員法嚴格要求自己，努力成為一名合格的公務員，為建設經濟文化強市貢獻出自己的一份力量。
四、加強自身建設，提高服務能力。
黨派機關面對的成員是：知識層次高，分佈廣。特別是近年來一大批知識結構、文化層次較高的成員加入到**黨派，作為**黨派的機關幹部如不注意加強學習，就很難與這部分成員交流和溝通，更談不上為會員服務。通過學習，全面提高自身的理論水平和政策水平，養成融會貫通文化素養和嚴謹理性的科學精神；通過會務實踐和鍛鍊，培養組織協調能力，努力把自己造就成“通才”和工作上的“多面手”。
作為民建市委的一名新同志，在此次活動當中，通過短時間的集中學習，瞭解了**黨派機關工作的特殊性，緊密結合工作實際加強學習，按照“認真、專業、務實”的要求認真的查找自己的不足，提升自己的專業素質和工作水平，確定了以後的工作目標和學習方向。
開學以來，響應縣委縣政府文件要求，按照學校的具體安排，對照學校提出的要求，認真對自己近年來工作中師德，業務等做了深刻反思檢查。提高了認識，增強了信心，也發現了不少自身存在的問題。
一、認真學習相關文件，提高對這次思想作風紀律整頓的認識。
對於我縣整體幹部隊伍，進行思想作風紀律整頓是落實科學發展觀的需要，是領導全縣人民實現跨越發展的需要。對於教師隊伍，師德師風雖然常抓不懈，但面對新的教育形勢，進行全面深刻的思想作風紀律整頓，有利於我們深化教育改革，適應新課程改革的要求。
就我個人而言，一直工作在教育第一線，工作具體。一直以來，自以為教育工作是務實不務虛的，況且以自己的道德品質，無需多加要求，完全可以適應為人師表的要求。所以把大量的精力投入到了具體的教育教學和班務工作，除了學習時事政治和黨的綱領性文件、教育部門關於教育思想和教學指導方面的文件外，很少對自己思想作風方面有所懷疑和反思。可是在新課程改革過程中，我發現自己的業務能力提高上似乎遇上了音障，提高很困難，雖然自己在解決不少具體問題上提出了一些方案，實施效果不錯，但無法整體提高自己解決教學中困難的能力。經過這次學習和反思，我認識到要在自己的工作作風上做改進，只有作風過硬，才可能做一個所期望的不甘平庸的老師，只有提高工作作風，才能做一個研究型教師的同時做一個實幹型的教師。才能充分發揮自己的能力真正為教育事業做出能看得見的貢獻。
二、結合工作實際，認真反思，尋找差距。
通過對自己近年來的工作反思，我深刻認識到，自己對自己的要求偏低，滿足於“達到”、“完成”、“做好”這樣的要求，未能精益求精，切實力行。
首先，參加工作以來，我能夠遵守教師職業道德規範和各級部門對教師隊伍關於思想，業務方面的要求，能完成所擔當的教育教學任務，並參與了教育教研工作，工作業績和能力也得到了認同，在計算機輔助教學和新課程教學上也能主動學習，並在實際工作中積極實踐。在日常工作和生活中注意個人行為規範，做到為人師表。近8年來沒有體罰過學生，沒有過有違師德規範和公民道德規範的行為。在教學上，獲得寶雞市教學能手稱號，在教研方面，曾獲得省基礎教育教研陳果獎，也指導學生在涉及計算機軟件製作方面獲得過寶雞市一等獎等。這些成就，曾使我一度有一個錯覺，我已經很優秀了。但反思後我認識到，這些都是我應該做的，我只是達到了一個合格高中教師的基本要求。這決不能成為我個人奮鬥的終點。至少目前我在以下幾個方面亟需提高。
1.對待教育的態度。教育是我的職業，也是我的事業。儘管目前的教育體制在很多方面有需要改進的地方，但教育本身並沒有問題，教育事業永遠是太陽底下最崇高的工作。值得我去珍惜和努力。10年初，我曾在一個論壇上看過一個同行的文章——《我不相信教育》，當時我正為了那些基礎薄弱，數量過半的學困生大傷腦筋，這篇文章正應了我的情緒。我對高中教育的個人評估就有了一些偏差。很長一段時間，我都把自己置於當年孔子“知其不可為而為之”的境地。一度我甚至於本着“但盡所能，各安天命”的態度去對待工作，這種態度影響了我的工作方式和方法。雖然，上學期以來，這種傾向有所淡化，但對我工作的影響，卻是一個巨大的教訓。通過反思，我已清醒的認識到，在黨的領導下，我們一定能克服應試教育的弊病，還教育以本來面目。教育事業是我正確的，無悔的選擇。
2.對待工作的態度。由於教學一直都是自己摸索，沒有參考，更沒有機會觀摩優秀老師的實際課堂，最多也是聽聽有些作秀成分的（聽課時我總是這樣想的）公開課而已。我曾很自信自己的教學能力，聊天中曾放狂言，天下教師無非如此而已。xx年，我有機會連續學習了一位高級教師的物理課，對照自己的無知我想起了一個典故，孔子適周，將問禮於老子……“鳥,吾知其能飛;魚,吾知其能遊;獸,吾知其能走。走者可以為罔,遊者可以為綸,飛者可以為矰。至於龍,吾不能知其乘風雲而上天。吾今日見老子,其猶龍邪”。這件事後，我深深認識到了自己的差距，特別是工作態度上，不能精益求精，滿足現狀，對自己要求偏低，總找一些理由做藉口。備課時，對學生可能出現的問題預見不足，教學方法上，縱然有新的想法也滿足於現狀而懶得去實踐，例如上學期開始我就有關於做學優生解題能力專題訓練的設想，但遲遲以各種理由沒有實踐，連一個像樣的計劃表都沒有。這一問題，我明知存在卻沒有信心踏出第一步。上學期末，我在水平測試複習中，大膽的使用了自己整理的學案資料，收效不錯，但依然存在計劃不周詳，虎頭蛇尾的問題。本學期，在備課上，做的更周密，教學方法上，大膽創新，積極實踐。我已制定了關於學優生解題能力巡禮的計劃大綱，並計劃於一月內做好講義和學案，5月開始小範圍實驗，改進後在高三實施。
3.對待學生的態度。我一直努力做學生的朋友，為了避免代溝。我青年老師經常交流，並嘗試了現在學生愛好的大多數遊戲，讀過個別80後寫手的網絡小説。和學生交流中總感覺親和力不錯，但在需要對他們的不良習慣進行矯正時，卻是很難立竿見影。這個問題目前需要多和有經驗的老師交流，尋求解決途徑。
4，對待個人利益的態度。雖然有意做到“平生之志，不在温飽”，但個人原因，我不可避免的需要追求名利。在職稱待遇上，進修培訓機會上等。所以去年以來，我發覺我有很多牢騷，我有寫網絡日記的習慣，但由於發現很多都是發牢騷，我覺察到的自己的問題，有一段時間沒有寫。這種思想影響了我的工作狀態。例如，去年，我很長一段時間想不通，學校為什麼沒有派物理教師而選了其他科目老師去參加省級新課程骨幹教師培訓，對工作就有了懈怠情緒。學習反思後，我認識到，相對很多羣體，我其實得到的已經夠多。特別是不應該帶着情緒工作，這不是我的初衷。在這方面，我要繼續努力學習，潛心修煉，力爭做一個淡泊名利的教師。
三、堅持學習反思，做好本職工作
基於上述認識，我今後工作中除了一如既往的做好本職工作外，要教學反思不忘思想作風和工作作風反思。在堅持以往的教學反思的基礎上，“三省其身”，不僅反思自己教學實施上的經驗教訓，也要提防作風懈怠。把思想作風紀律整頓作為工作作風反思的起點但不是終點。要長期堅持下去。
為加強全市勞動保障系統黨風廉政建設和隊伍作風建設，進一步樹立勞動保障系統的良好社會形象，近日彭州市以增強幹部職工的政治意識、責任意識、大局意識，切實提高工作效率，不斷提高幹部職工的綜合素質為目的，在市內開展了為期一個月的作風整頓建設活動，為樹立彭州形象再添新高。
我們黨始終堅持人民的利益高於一切，黨的十六大確定了全面建設小康社會的奮鬥目標，這一目標的實現取決於黨政機關是否能夠完成從管理型向服務型過渡，是否具有良好的精神狀態、是否具有過硬的工作作風、是否具有嚴明的組織紀律。面對着社會經濟發展的迫切要求和嚴峻的形勢，市委、市政府適時地提出了開展作風整頓活動，這無疑對下一步工作是必要和迫切的，局領導快速反應，結合就業局自身的特點，及時制定了作風整頓的方法、步驟，反映了局領導的責任感與緊迫感，這為振奮我局黨員幹部精神，進一步提高黨員幹部素質，適應機構改革後建立廉潔高效、運轉協調、行為規範的行政管理體制的新要求必將起到重要作用。
現在，有關人員的思想、作風、紀律等方面還存在着突出問題,紀律鬆弛、作風飄浮、工作不紮實。這就要求我們以鄧小平理論和'三個代表'重要思想為指導，有針對性地進行整頓，有的放矢，切實做好工作。更加紮實、活躍、深入、有效工作，只有如此，整個隊伍的戰鬥力、凝聚力和影響力才能日益增強。成績面前確保不自滿、榮譽面前要找到差距，不斷完善自身，找出自身存在的不足，這樣才能認真加以整改，從而取得新的進步。採取集中自學與個人自學相結合的方式,以個人自學為主的方式，結合就業局關於深入開展作風整頓活動的實施意見，主要學習了黨的十六大報告、黨章，確保了學習時間和質量。
實踐'三個代表'，是一個實實在在的具體行動。嚴格要求，強化業務學習，勝任本職工作，自動勤'充電'，加強學習，不斷更新知識，提高為人民服務的本領，以較高的素質適應社會的需要，做到為失業職工熱情服務,為他們排擾解難，將是'三個代表'重要思想的具體體現。
'堅持黨的宗旨,執政為民,密切聯繫羣眾'同樣是'三個代表'重要思想的要求。作風整頓就是要求我們徹底解決思想、作風、紀律等方面存在的諸多問題，樹立全心全意為人民服務是我們的宗旨，徹底摒棄舊的思想和官僚主義、形式主義，深入工作，重在部署和落實，增強服務意識，提高工作質量、工作效率，嚴肅工作紀律。我局'進局第一印象'、'黨員一面旗'正是堅持黨的宗旨的最好反映，應該得到完善和落實。
通過學習，我所有幾個想法：
1.學習要做到層層落實，加大檢查監督力度，總結好做法、好經驗，確保作風整頓不流於形式，不走過場，廣泛動員大家積極參與作風整頓，共同分析作風建設中存在的問題，自覺地從我做起，從根本上轉變工作作風。
2.作風整頓更好的同本職工作相結合，找準切入點，紮實有效的解決存在的問題，有的放矢，這樣才能使作風整頓同實際相結合，效果明顯，針對性強。
通過集中作風整頓建設，真正使幹部職工的作風明顯轉變，為人民服務意識明顯提高，達到“率先垂範、轉變作風、紮實工作、樹立形象”的目的。
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模範的品行來教育和影響學生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發生着作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”的詞句來形容和讚譽教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，又怕誤人子弟而擔心，通過學習教師職業道德教育和作風整頓，我覺得受益匪淺。
一、嚴以律己，嚴格執教。
教師嚴謹治學過程中的“嚴以律己”，是指教師嚴格按照教育職責所要求的知識和能力素養標準，切實提高自身的素質，從而更好地履行教育職責，完成教育任務。一個教師要體現嚴以律己、嚴禁治學，就應當對科學抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學，自覺擺脱經驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認自身不足。
二、常把工作放在心中。教師手中掌握着祖國的未來，人類的未來，教師是一個神聖的稱號，教師的職業是一個神聖的職業。我覺得當好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“幹一行，愛一行，專一行”的職業意識，不妨埋頭苦幹，無私奉獻。通過學習，讓我更明白了，老師有強烈的事業心，他自身的敬業精神，會帶動學生學習的積極性。老師對教學工作認真負責，學生學習情緒就會高漲；老師馬馬虎虎，學生的學習的積極性就會受到抑制，直到厭學、不學。在學生的眼裏，往往把教師看成是自己學習的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執着追求。這樣，就不能看責任心的問題了！身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。
三、教書育人應是自己的職責。
作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門裏，還要管三尺門外，把思想工作做到學生的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學生溝通，只要學生意識到老師在關心他，愛護他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗户會毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋樑，會產生潛移默化的效果。柏林斯基也説過：“愛應該是教育的工具，又是鑑別教育的尺度。”當然，在育人的過程中，不僅要給學生的温暖，重要的是要給學生的激勵，體現出對學生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到學生一輩子”。這樣，學生感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍藏在內心深處，並使之轉化為與老師的教育要求相適應的自覺行動。
當教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當我們看到學生的笑臉，當我們站在神聖的講台上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創造性勞動，為着下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當我們看到學生懂事了、進步了，有所進步的時候，我們感到幸福。
四、平等的對待每一個學生。
“人各有別，才各有用”。我們要平等的對待每一個學生。給學生以寬裕和不斷的鼓勵，然後因材施教，使學生健康成長。教師應以民主、平等的精神對待學生，及時發現每個學生的閃光點。有人説過：“學生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燒掉自卑，喚起自信，照亮並進入道路。”改變以我為中心的傾向，用激勵性的語言去鼓舞學生，語氣温和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學習的主權交給學生，讓學生髮揮各自的優勢，主動的學習，實現師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個學生，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，學生接受知識也更渴求。
五、為人師表很重要。
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模範的品行來教育和影響學生。“捧着一顆心來，不帶半根草去”的教育家陶行知認為，教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應該為人師表，嚴格要求自己，自己按時上下課，自己在教室和學生一樣的要求，自己做事要有條理，有計劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一致，表裏一致。當然，也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴於律己等標準要求自己，在思想、道德、學習、生活等各個方面，成為學生的表率。同時，還要不斷學習，更新知識，跟上時代的步伐。
總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻給教育事業。
本人於XX年1月從xx機場調至xx空管站飛行服務室工作。在一年的時間裏，作為一名xx員，我深知自己的職責，肩負着保障飛行安全的責任，為了更快適應新的工作環境，我嚴格要求自己，在工作上以“安全第一，預防為主”為思想指導，特別是在今年的“抓管理、轉作風、帶隊伍、保安全”活動之時，培養良好的工作作風是一個民航人應有的涵養。
作為一名已經工作將近XX年的xx員，在工作中，本人熱愛xx工作，努力學習專業知識，將理論知識與實踐相結合，始終以“安全第一”為原則開展工作;作為一名老xx員，本人時時刻刻以身作則，遵章守紀，努力成為新同志的榜樣，同時積極地向其他xx員學習好的工作經驗，虛心向新同志學習新的思想新的理念來提高自己的工作能力;在做好自己本份工作的同時積極協助部門領導完成各項工作，聽從xx部領導的安排，按時完成領導交待的任務;積極參加單位組織的各項活動，通過活動與同事們更好的交流，更好的相處，有利於工作的開展;思想上努力向黨組織靠攏，擁護黨的各項方針政策，與時俱進，開拓創新。
在一年的工作中，在領導的關心和同事的協助下，取得了一定的成績，但也存在着許多不足之處，具體表現在：由於過去對通用航空以及部隊的接觸不多，在工作中有些想當然，不注重細節，導致時有“錯、漏、忘”發生;另外，有時候對領導安排的工作，只是為了應付任務完成，沒有認真的做得更好或更細等等。我熱愛xx工作，藉助這次“抓管理、轉作風、帶隊伍、保安全”活動，我將樹立起更好的工作作風觀。我堅信在今後的工作中，我將發揚自己的優勢，改進自己的不足，提高自己的大局意識，做好自己每一份工作，為xx空管站貢獻自己應有的一份力量。
在這次教育行業開展的作風集中教育整頓活動中，我嚴格按照幼兒園的安排部署，系統學習了相關文件資料，對照工作、學習、生活的實際，深刻反思，大膽解剖，找出了自身存在的問題，挖掘產生問題的原因，制訂出解決問題的措施。
整風活動是手段，解決問題是根本。通過作風活動的開展，自身作風發生了以下三個方面的變化。一是主動學習、自覺學習，培養了較好的學風。時代的發展推動了教育事業的進步。時代、社會、家庭對幼兒教育提出了許多新課題、新要求，為了適應新形勢的需要，我加強了業務知識的學習。注重了學習方法和學習效果，一方面向書本學習，拓寬理論視野;一方面向領導和同事學習，取人之長，補己之短;一方面向實踐學習，不斷探索經驗，總結不足。堅持學以致用，學需結合，凡是對教育教學大有幫助的知識就多學，對教育教學關係不大的知識就少學，更好地體現出了學習的針對性。二是履職盡責，努力工作，培養了較好的工作作風。為了推動工作再上新台階，我以這次作風為契機，認真檢查了工作存在的一些作風飄浮的問題，分析了產生問題的原因，找準突破口進行整改，推動了教學工作的有序開展，教學質量在以往的基礎上有了一定提高。堅持了課前認真思考，充分準備教案;堅持課中投入教學，保證了幼兒聽課的積極性和興趣;堅持課後反思總結，及時找出需要改進的地方。三是寬以待人，嚴以律己，培養了較好的生活作風。我始終認為，幼兒園是一個團隊，是一個集體，只有加強團結才能出活力，只有加強團結才能出戰鬥力。我堅持尊敬領導，團結同事，維護幼兒園良好的發展大局;堅持遵紀守法，遵守公德，保證做守法公民;堅持清正廉潔，清白為人，不斷完善自己的人生觀、世界觀、價值觀。
總之，這次作風集中教育整頓活動的開展，觸及了我的靈魂，提高對增強工作責任心和組織紀律性的認識，有力的推動了教育教學工作的開展。雖然作風整頓活動即將結束，但在今後的工作中，我將時刻警醒自己，高標準、嚴要求，以有效的措施促進自己思想、學習、工作等各方面的不斷進步。
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模範的品行來教育和影響學生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發生着作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”的詞句來形容和讚譽教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，又怕誤人子弟而擔心，通過學習教師職業道德教育和作風整頓，我覺得受益匪淺。
一、嚴以律己，嚴格執教。
教師嚴謹治學過程中的“嚴以律己”，是指教師嚴格按照教育職責所要求的知識和能力素養標準，切實提高自身的素質，從而更好地履行教育職責，完成教育任務。一個教師要體現嚴以律己、嚴禁治學，就應當對科學抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學，自覺擺脱經驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認自身不足。
二、常把工作放在心中。
教師手中掌握着祖國的未來，人類的未來，教師是一個神聖的稱號，教師的職業是一個神聖的職業。我覺得當好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“幹一行，愛一行，專一行”的職業意識，不妨埋頭苦幹，無私奉獻。通過學習，讓我更明白了，老師有強烈的事業心，他自身的敬業精神，會帶動學生學習的積極性。老師對教學工作認真負責，學生學習情緒就會高漲;老師馬馬虎虎，學生的學習的積極性就會受到抑制，直到厭學、不學。在學生的眼裏，往往把教師看成是自己學習的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執着追求。這樣，就不能看責任心的問題了!身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。
三、教書育人應是自己的職責。
作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門裏，還要管三尺門外，把思想工作做到學生的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學生溝通，只要學生意識到老師在關心他，愛護他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗户會毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋樑，會產生潛移默化的效果。柏林斯基也説過：“愛應該是教育的工具，又是鑑別教育的尺度。”當然，在育人的過程中，不僅要給學生的温暖，重要的是要給學生的激勵，體現出對學生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到學生一輩子”。這樣，學生感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍藏在內心深處，並使之轉化為與老師的教育要求相適應的自覺行動。
當教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當我們看到學生的笑臉，當我們站在神聖的講台上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創造性勞動，為着下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當我們看到學生懂事了、進步了，有所進步的時候，我們感到幸福。
四、平等的對待每一個學生。
“人各有別，才各有用”。我們要平等的對待每一個學生。給學生以寬裕和不斷的鼓勵，然後因材施教，使學生健康成長。教師應以民主、平等的精神對待學生，及時發現每個學生的閃光點。有人説過：“學生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燒掉自卑，喚起自信，照亮並進入道路。”改變以我為中心的傾向，用激勵性的語言去鼓舞學生，語氣温和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學習的主權交給學生，讓學生髮揮各自的優勢，主動的學習，實現師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個學生，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，學生接受知識也更渴求。
五、為人師表很重要。
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模範的品行來教育和影響學生。“捧着一顆心來，不帶半根草去”的教育家陶行知認為，教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應該為人師表，嚴格要求自己，自己按時上下課，自己在教室和學生一樣的要求，自己做事要有條理，有計劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一致，表裏一致。當然，也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴於律己等標準要求自己，在思想、道德、學習、生活等各個方面，成為學生的表率。同時，還要不斷學習，更新知識，跟上時代的步伐。
總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻給教育事業。
煤礦幹部教育整頓個人總結
根據集團公司黨委和礦黨委的安排部署，自己對自己的工作情況、思想狀況進行了認真擺查，現將自己對這次教育整頓的認識，擺查出的問題原因和整改措施，向組織彙報如下：
一、通過學習對這次教育整頓活動有哪些認識
1、這次教育整頓活動非常及時、非常有必要。充分體現了集團公司關心幹部成長、純潔幹部隊伍的工作熱情，為廣大幹部進一步完善自我，提高工作能力，轉變工作作風，加強思想改造，增強政治修養提供了良好的機遇。
2、民主測評對幹部更是一種新的考驗。幹部教育整頓活動採取民主測評的方式，既體現了黨組織相信羣眾，讓職工參政議政的工作原則，又是對幹部的一種新的考驗，因為羣眾是背靠背、單獨進行評議幹部的，所評議的結果是更加實事求是，更加真實的，也可以説體現出了民意。
而且，被測評的幹部完全是在不知情的情況下進行的。通過測評，自己深深感到，自己的工作是羣眾來評價的，所以今後自己將繼續努力多深入羣眾，貼近羣眾，多為職工羣眾辦好事、辦實事，做一名讓羣眾放心、滿意的好乾部。
3、通過學習整頓，看到了自己的缺點和不足。這是平時不可能看到的，而且是來至組織和同志們的批評，自己在為自己自責的同時，非常感謝組織的幫助和同志們的批評，在今後工作中將努力克服和改正，做一個更加優秀的領導幹部，帶領職工為xx美好的明天多做貢獻。
4、平時工作的積累是關鍵。通過這次教育整頓，我深切的感到，自己的工作不是一朝一夕的表現，也就是説不是你一時就能表現出來的，不是暫時裝出來的樣子，這是日常工作表現的積累，是你自己平時一點點做出來的，幹出來的。
我再次認識到，自己還要繼續一如既往的紮實工作，無私奉獻，廉潔自律，認認真真工作，踏踏實實做人，把自己的精力用在工作上，把自己的心思用在為企業發展和為職工羣眾謀求福利上。
5、自己需要更進一步努力工作和學習。以往自己感到工作還可以，對得起黨組織的培養和職工羣眾的信任，是一名比較稱職的幹部，但在學習整頓中，看到其他同志的表現也是那麼優秀，而且有很多地方值得自己去學習，自己深感自己做的還不夠，應該向好的同志學習，使自己的工作更換上一層樓，多為企業發展做貢獻。
二、所擺查出來問題的原因
1、由於是工作時間比較長的原因，始終迷信自己的工作經驗，而放鬆了學習和探索，有的時候故步自封或憑經驗做事。
2、由於長期從事領導工作，又與下屬比較熟悉，所以有的時候在工作中礙於情面，對一些人、一些問題產生了遷就，存在“温情”主義，對下屬要求的不那麼嚴格，造成一些不應該有的工作失誤或使一些同志犯了錯誤，出現違章違紀現象。
3、由於考慮本礦、本部門的事情較多，注重本礦、本單位的利益，有的時候造成“整體”和“小集體”顧此失彼，促使在小的問題上放鬆了原則。
三、對擺查出的問題所採取的措施
1、轉變觀念，提高認識。樹立牢固的為人民服務的思想，進一步增強工作責任感、緊迫感，以只爭朝夕的工作精神，加倍努力工作。
2、加強政治理論和業務學習，不斷提高自己的理論水平，政治修養和工作能力，特別是多學習新知識、新技術和其它專業知識。
3、認真學習、貫徹、履行“三個代表”重要思想，時刻保持共產黨員先進性。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷深入剖析自己，開展批評與自我批評，並深入基層搞調查研究，與職工羣眾一起探討和解決安全生產、經營等工作中出現的新問題。
4、克服小集團主義思想，識大局顧整體，多為集團公司和礦整體利益分憂解愁，多做有利於集團公司和礦長遠發展的事。
5、多關心和愛護下屬的成長，多為職工辦好事、辦實事，解決好羣眾的疾苦。
6、廉潔自律，秉公辦事，樹立良好的黨員幹部形象，自覺抵制不良風氣，與歪風邪氣做堅決鬥爭。
7、時刻與集團公司保持一致，以科學發展觀，規劃好企業經營工作的發展目標，為企業發展攢足後勁，為下任打好基礎。
8、從嚴要求，從嚴管理，以規章制度為準繩，用鐵的紀律和嚴格的規章制度規範經營工作秩序和人的行為。
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