經散兵中心校統一安排，於2022年4月25日上午對散兵中心學校教育教學工作進行了抽查。分八個小組，共計檢查了27位教師的教學情況，總體情況比較良好。所有教師基本能做到備教一致，教案備寫環節齊全，大部分教師書寫工整、規範，備寫中能重視學生活動過程的較多，真正體現到了以學生為主體、教師起主導的作用，如汪豔梅老師、程美榮老師、鄒家銀等老師的教案設計能具有典型性。
此外，大部分教師有作業批改記錄，試卷有詳細的分析過程，語文教師作文一般做改；在聽課方面，教師最少聽了4節，多的教師聽課達8節。
當然，在檢查中也發現一些不足的地方，主要表現在：
1、少數教師教案過簡，書寫潦草。
2、作業批改記錄次數過少。
3、少數教師的教學反思寫的次數少，而且內容缺少針對性，往往就幾個字或一句話。
總結人：劉明強 胡羣梅
20xx、4、25
尊敬的各位領導
大家好!
中心學校，位於石口鄉川口村，現有10所國小，其中完全國小2所，寄宿制國小1所，現有學生396人，幼兒183人，學生來自石口鄉12個村委的66個自然村，教師44人，其中正式教師32人，上報請假教師 2人。民辦轉正 24 人，教師平均年齡 41.9 歲。各校基礎設施、教學設備相對落後，教師隊伍老化，教學質量處於下游水平。
幾年來受經濟影響，下村、王家莊、陳家峪、郭家嶺學生大部分流往縣城上學，郭家嶺、王家莊現在都沒有學校，估計在外上學學生近百名。特別是去年以來川口中學轍並和外地民工返鄉，導致流失較大，各國小均有流失。僅張家川國小流失20多名學生，幾乎都是外地民工帶子弟返鄉。
近年來，我校在縣教育主管部門和鄉黨委、政府的正確領導下，我們本着“做孩子喜歡的老師，辦人民滿意的教育”的辦學宗旨，一、堅持以德育為先導，推動規範化建設，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規範要求。加強師德師風的建設。二、牢固樹立“質量第一”的觀念，推動教育教學工作持續、穩定發展。一是注重理論學習，端正教學觀念。二是組織專題探討，發揮骨幹作用。我們開展了“單元整體備課”等課題，進行評比活動：教學能手、説課、案例分析、課件製作等。三是積極參加聯片教研活動，利用農村遠程教育資源，加快了信息技術與課堂教學的整合，提高了利用現代化教學手段的水平。經過中心校全體教師的共同努力，中心校的教育工作有了長足的發展，並取得了一定的成績。辦學條件得到了不斷改善，教研教改工作得到了不斷深入，教育教學管理得到不斷完善，教育教學質量不斷提高，各項工作均取得優異成績。在今年交口縣首屆中國小生乒乓球比賽中我校女子組取得了團體第三名的好成績。在全縣課件評比中，郭雪蓮老師獲得三等獎。解志星同學自制教具獲省級一等獎。
強化師資隊伍建設，為推動我校由薄弱學校向合格學校的轉化提供保障。 我校共有正式教師32名，平均年齡41.9歲，其中80%的教師是民辦代教轉正，代教12名，代教素質更是層差不齊且不穩定，可見，師資力量何等薄弱。如今現代遠教進入課堂，相當一部分教師難以應用，加之學校在長期辦學過程中，沒有形成一定的文化底藴，更談不上育人特色和豐富的管理經驗。究其原因有三：一是學校所處區域經濟發展相對滯後、社會文化底藴薄淺。優秀青年教師留不住，稍有一點能耐的都去了較優質的學校，學校缺編嚴重，新老不能相接，師資隊伍日趨老化，教學水平難以提高;二是由於學校薄弱，不能很好的吸引學生就學，學生流動與日俱增，學校軌制壓縮，同科教師少，教學教研氛圍不濃，師資素質得不到大的提高;三是長期以來管理層人員不注重學習，仍採取老一套教學管理模式，沒有使教師得到很好的發展和提高。所以，提高教師隊伍整體素質我校走出困境是當前首要任務。大力開展教師培訓活動和師資達標活動，發揮學科帶頭人、教學能手的帶動示範作用。認真做好青年教師的培養工作，制定出台相關措施，形成激勵機制，全力打造高素質教師隊伍。加大中青年教師培養培訓力度。開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。本學期我們結合本校的實際。我們在校內組織中青年老師上示範課。
切實加強各校校園安全工作，認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作制度，實施定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，重點加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衞生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環境治理工作。廣泛開展了“平安學校”創建工作，營造良好的學校教育教學環境。在學校中營造“事事講安全、人人講平安”的良好氛圍。
窮則思變，一年來，我校建立健全了各國小校舍維護、改造和建設保障機制，本着“花好用好每一分錢”的原則，對川口國小教師辦公室、學生宿舍進行了改造;希望國小危廁、危牆得到維修、改善了辦公條件;張家川國小維修工程已經啟動。想盡一切辦法加快學校基礎設施的改造工作，進一步加快學校規範化建設步伐。
下一步打算
1、進一步加強管理，增強中層領導隊伍的服務意識，提高管理水平。
2、加強教師業務培訓，努力提高其課堂教學水平、教研能力，全面推進教育教學質量。
3、加強基礎實施建設，改善教學設備，儘快縮短城鄉差距。
4、希望新一屆鄉黨委政府一如既往關心、支持我校工作，學校的辦學條件能儘快得到改善，促進全縣城鄉義務教育的均衡發展。
隨着社會的不斷髮展，學生的心理素質越來越受到重視，時代要求我們不僅要培養出德才兼備的學生，更要求我們培養出身心健康的學生，因此，做好學校心理健康教育工作，關心學生身心健康發展、幫助學生提高心理素質、增強承受挫折能力是十分重要和必要的。下面就我校在心理健康教育方面的工作做如下總結。
1、做好心理健康教育知識宣傳工作
學校有專門的心理健康教育宣傳陣地，並且定期對黑板報的內容進行更換；充分利用學校廣播站進行心理健康教育知識宣傳。
2、開設心理健康教育課
心理健康教育活動課以幫助學生學習處理學習和生活中遇到的心理困擾為出發點，讓學生學會自助。心理健康教育活動課以學生為主體，活動形式採取如辯論、情景體驗、角色扮演、談話交流等，讓學生在輕鬆的活動氛圍中去體會，並且讓學生學會分享和交流，充分發揮學生的主體性、能動性和創造性。
3、對個別學生進行個體心理輔導
在學校心理健康教育工作中，個別學生在處理問題或者面對困難時，不能很好地調適自己心理狀態，此時便需要運用心理學的理論和方法，通過言語交談等方式，給予學生幫助和啟發。
4、開展健康教育知識培訓
為了增強學生對健康的理解，瞭解健康的生活方式，知道常見病的防治等相關知識。20xx年9月和20xx年11月分別進行了中學生健康教育知識培訓。
5、開展心理健康教育講座
為了讓我校女生了解青春期的生理知識以及在青春期女生容易受到的傷害，讓女生學會自我保護的方法，於20xx年9月開展了青春期女生健康教育講座。
20xx年9月，為了讓學生了解什麼是留守兒童，留守兒童容易出現的心理問題，給學生營造良好的學習環境和良好的學習心態，針對國中生的性格和心理特點，如何預防早戀以及增強中學生的抗挫折能力等，我校開展了“六類生”健康教育活動，此次活動特別針對留守兒童和單親家庭的孩子。
6、20xx年12月開展了暴力事件後的心理疏導，教會學生方法，對暴力事件後的消極心理和情緒進行調節。
一年以來，學校的心理健康教育關注全體學生的心理健康發展和成長，及時有效地幫助學生解決心理困擾。在學校心理健康教育這條路上，還需要一步步摸索，工作上要學的還有很多。
銀寶湖鄉中心學校,地處鄱陽縣西北邊沿的銀寶湖集鎮.校園佔地面積12畝,校舍建築面積3085平方米.其中三層綜合大樓一棟,三層教學樓一棟,三層辦公樓一棟,階梯教室一棟.學校設備齊全,有儀器室，實驗室，圖書室，多媒體教學設施,並開通了遠程教育.學校體音美器材，勞動教育設施及所有教學儀器設備配齊率100%.校園古木參天,環境優雅.全校共有12個班,學生437人,在校教職工31人,其中中高2人,中一4人,小高20人.
一年來,我校在上級黨政和教育主管部門的領導下,堅持正確的辦學方向,全面貫徹黨和國家的教育方針,以培育德，智，體，美，勞全面發展的“四有”新人為己任,確定了德育的先導地位,積極推進素質教育,全面提高教育教學質量.以全面提高學生的基本素質,培養“四有新人”為目標,對學生的素質教育進行了全面落實,現總結
一，以人為本,加強隊伍建設,提升教師專業發展
學校的一切工作,從形式到內容,都體現出人與人之間的關係.學校管理,最根本的是對人的管理,就是要充分發揮每個人的主動性和積極性,而制度只能管人的行為,並不能管人的思想.因此學校管理中我們堅持以人為本,以人的需要，人的發展作為管理的重點,從而使每個人參與學校管理,真正實現每個人的主動性和積極性的發揮.
三，以教科研為先導,深化學校的教育改革
實施素質教育以來,我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點,加大教研力度,以提高課堂教學質量為核心,充分利用每週週三組織教師進行理論學習,做到每次教研有主題，有理論,有發言，有討論，有記錄,教研後由中心發言人彙總大家的意見總結成文.通過教研,使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下,加強教育科研的重要意義,理清實施素質教育的思路,不斷更新觀念,統一認識,樹立科學的教育質量觀，發展觀和人才觀,有力地促進教師教學思想觀念的轉變.當教學觀念轉變了,我們還因勢利導,要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環節之中.標考評獎勵的依據.
四，優化課堂教學,全面提高學生的素質
以“愛崗敬業,無私奉獻”為主題,通過制度的約束和理論的學習,努力造就一支高素質的教師隊伍.我校每週堅持業務理論的學習,學習的內容和形式多種多樣,既有專題研討，專題講座,又有觀摩錄像，心得交流,其中“人人聽我課，我聽人人課”的研討活動已經成為教師們的相互交流，共同進步的舞台;此外我校還主動參加各級的培訓學習,積極爭取機會聽專家的專題講座,參加聽課研討活動,從而使教師的業務素質得到了長足的提高.
我校嚴格按照上級部門有關課程設置的規定,開齊了課程,開足了課時,做到了不隨意增減課程.積極開展第二課堂,成立了科學，英語，體育，美術，音樂等興趣小組,激發學生興趣,增減學生個性和特長.
教師們在日常教學中認真探索落實學生主體性課堂教學,提高學生綜合素質.教師要充分利用多媒體等現代教學手段,提高學生課堂學習興趣.在課堂教學中要着眼於誘導,讓學生變“要我學”為“我要學”;變“被動接受”為“主動獲取”;變“學會”為“會學”.切實減輕學。
根據我中心20*年工作計劃，按照市、區教育局的部署和要求，我們堅持以鄧小平理論和“*”重要思想、科學發展觀為指導，學習貫徹黨的“*”會議精神，深化課程改革，以創建省級示範性教師培訓機構為重點，紮實有效地開展各項工作，現將上半年工作總結如下：
一、加強學習，努力提高全中心教職工思想覺悟和綜合素質。
1、深入貫徹黨的“*”會議精神，中心黨總支擬訂了學習“*” 會議精神的實施方案，組織全體教職工開展學習“*” 會議精神專題講座，黨總支部下屬支部分別開展了 “*” 會議精神的專題學習。
2、年初，緊緊圍繞爭創省級示範性教師培訓機構這一工作重心，以提高中心研訓員整體素質為目的，組織開展了研訓員共42個教育專題的試講活動，起到了崗位練兵的作用。
3、堅持每週星期一上午的理論學習，做到全員講座與分組學習相結合，堅持每隔兩週集中學習、每隔一週分部室組織學習制度，加強教師的政治業務學習，確保培訓者培訓工作落到實處。
4、加強教育宣傳工作力度，制定了《*市*區教師培訓與教育研究中心關於新聞宣傳工作的實施意見》，編輯了《*教育研訓信息》四期，在各級教育媒體上發表教育信息共8。
二、加快省級示範性培訓機構的創建工作，作好迎接創建省級示範性培訓機構的驗收。
1、制定創建省級示範性培訓機構方案，成立領導機構，加強組織領導，統一思想，提高認識，充分調動全中心廣大職工的積極性，形成共識。
2、按照師訓中心辦公室建設規劃，加快培訓基地的建設，力爭在暑期完成並搬遷。
3、開展了*區教師教育教學成果集的徵集、編審以及師培中心研訓員學術成果集的徵集、編審工作。
4、嚴格按照創示要求，積極準備迎檢資料，逐項梳理，不斷充實內容，逐步作到資料詳實、真實、有説服力。
三、加強教學研究，進一步深化課程教育改革，增強服務意識，為全面提高教育質量服務。
1、有的放矢的開展教學視導工作，重點對薄弱學校、薄弱學科進行視導，中學部研訓員共聯繫學校28所，到聯繫學校指導工作96人次。國小部教學視導學校7所，98人次。
2、積極開展各種教學研究活動。中學部學科組織教研活動50次，參與教師達3019人次。組織教材培訓23次，參培教師1684人次。國小部主持或組織研修活動總45次，參加人數共7730人次。
3、開展各種競賽活動。中學部組織學科競賽6次，政治學科獲省優質課競賽一等獎，音樂有3名教師獲市優質課競賽一等獎。中學開展了有6個學科組織了論文評選，向市以上推薦論文、課件或教案60餘篇。歷史學科承擔市高三教學研討會一次，各學科參加市教學研討活動13人次。
國小部組織開展英語、科學、、音樂、品德與社會、語文、數學學科賽課活動，組織區部分教師參加市小語青年教師教學觀摩活動，指導凌燕、劉華君、劉莉參加優質課比賽，均獲一等獎。
信息技術部開展了區級自制教具評選工作，全區有67件自制教具參賽，評選出區優秀34件，並將優秀作品積極報送加市、省、全國自制教具比賽，獲市級優秀26件。開展了*年全區中國小教育技術裝備及實驗教學論文評選工作。組織開展了“中國小師生年秋期電腦作品評選活動”，教師評出區級一等獎8名，二等獎10名，三等獎13名。學生評出區級一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名。20件中國小生作品參加了*市參加20*年電腦製作比賽活動，獲一等3名，二等4名，三等4名。
4、中國小命制單元試題175套，在規定時限內較好地完成了期末試卷的命制。組織開展了市級對三年級語文、四年級數學的抽測工作，組織開展了區級六年級語文、數學的調研抽測、區期末檢測系列工作。
5、順利完成20*年國中理、化實驗操作考核工作。全區有7580名考生參加了此次考試，物理平均分9.6，合格率99.4%，優生率88.8%；化學平均分9.8，及格率99.5%，優生率98%。
6、完成全區高一、高二、國中信息技術畢業會考和期末工作，共有61所學校（其中：國中33所、國小40所、高中5所２０120名學生參加此次考試。
7、幼教部開展了一對一幫扶、送教下鄉活動，組織城區幼兒園園長、骨幹教師到各鄉鎮中心幼兒園指導管理、上示範課、幫助幼兒園創設環境、贈送辦學物資、執導該園教師上彙報課等活動，切實有效地促進了鄉鎮幼兒園辦學水平的提高。積極參與“*區鄉鎮中心園建設現場會”的組織、籌備工作。
四、開展繼續教育培訓和學時認定工作。
1、組織開展了中學德育主任和國小少先隊輔導員培訓班（43人）。積極開展各類學科教材教法培訓。
2、組織開展中國小、幼兒園包括語文、數學、英語、音樂、體育等新教師學科培訓、考核、考試工作。開展了中國小、幼兒園的集中性培訓、專題培訓達48次，培訓教師達2845人次。
3、完成了全區中國小、幼兒園教師20*-20*學年度的學時審核和認定工作。
4、制定中學語文、英語和數學，國小語文、數學和幼兒教師六個學科的市級骨幹教師培訓方案。
五、認真制訂教育科研計劃， 深入基層搞好過程指導。
1、認真制訂了本學期教育科研工作計劃，並積極協助市教科所完成了省、市級科研課題的推薦和申報工作，組織推薦了女學街學校、宗場中心校、青年街幼兒園等4所學校進行了省級科研課題申報工作，組織推薦了人民路學校、教工幼兒園等2所學校進行了市級科研課題申報工作。
2、組織邀請*學院、市教科所部分教授和教研員組成專家指導組對宜二中、宜四中、宜八中、打金街幼兒園等4所有省級教育教學科研課題的學校進行了專項調研活動和結題要求。
3、組織和推薦了區屬部分中、國小、幼兒園的優秀科研論文和課題成果參加了*市社科聯組織的第六次優秀科研論文評比活動和*市教育局組織的第二次優秀教育科研論文評比活動並按時向市社科聯、市教科所上報了相關資料。
4、組織課題組成員對中心科研課題《農村國小生厭學轉化策略研究》進行了專項調查和彙總工作，並按照課題計劃開展相關的研究活動。
5、深入30餘所學校進行課題開題指導工作，並組織了教工幼兒園等部分學校的區級科研課題結題活動。
6、認真組織和推薦了區屬部分中、國小、幼兒園參加了*市教育局組織的第二屆教育科研先進集體和個人評比活動，並按時向市教科所上報了相關資料。
六、積極開展創建語言文字合格學校活動，認真搞好語委會工作。
1、積極與市語委會進行溝通和協調，認真完成市語委會下達的各項工作和任務，按時上交了市語委會要求的相關資料和表冊，建立健全了區語委會及辦公室相關人員的配置。
2、積極配合市語委辦完成了對*市二中、八中、人民路國小、中山街國小等9所中國小、幼兒園創建市級語言文字規範化示範學校的檢查驗收工作並全部驗收合格。
3、配合市語委會做好了二類城市語言文字工作評估達標檢查驗收工作，區語委會成立了以政府副區長廖霆為組長的語言文字工作評估達標工作領導小組，在教育局下設了辦公室，對本轄區的各部門和街道、鄉、鎮的語言文字工作進行了檢查和評估，確保20*年*市創建二類城市語言文字評估達標工作通過合格驗收。
4、積極組織區屬部分中國小、幼兒園教師參加了市語委辦進行的教師普通話二級和一級乙等的培訓和測試工作。
5、組織進行了*區第二批區級語言文字規範化合格學校的創建工作，共有20所中、國小、幼兒園參加創建並通過了檢查驗收，從中推薦女學街國小等11所學校為今年市級語言文字規範化示範學校向市語委辦進行了申報。
6、*區語委辦和區教育局根據20*年國家語委會正式發起和啟動的“雅言經典天下傳----中華詩文朗讀活動”相關要求並結合我區學校的實際情況，在全區中、國小開展“讀經典美文，建書香校園”專題系列活動。
7、出版發行了綜合刊物《*教育》第三刊和第四刊。
七、努力搞好教育學會工作。
1、為了進一步加強教育學會建設，提高教師教育科研水平，拓展學術研究空間，不斷促進我區教育事業的改革和發展，區教育學在人民路國小隆重召開了區第二屆教育學會會員代表大會，區屬中、國小、幼兒園、民辦學校校長、分管教學的副校長、區師培中心部分領導和學科研訓員共200人蔘加了此次大會，在會上區第一屆教育學會副會長劉祖俊同志代表學會對過去五年的工作進行了簡要總結，同時對在第一屆學會工作中成績突出的6個先進集體和12名先進個人進行了表彰和獎勵；大會通過民主選舉產生了區第二屆教育學會理事會，在理事會中選舉產生了22名常務理事和以劉祖俊同志為第二屆教育學會會長的新一屆學會領導班子。
2、為了展示我區基礎教育課程改革成果，集中反映我區中國小教師在課改中的實踐與思考，促進我區課改的進一步深化，為廣大中國小教師提供一個展示平台，區教育局組織開展了基礎教育課程改革成果徵集活動，教科室全體教師積極參與了《*區基礎教育課程改革成果集》編排工作，初步完成了選稿工作。
八、以農村中國小現代遠程教育為平台，努力探索資源與學科教學資源的在學科教學中的應用。
一是全力做好設備維護與使用。信息技術部按照全區國小現代遠程教育設備管理要求建立了明確的制度管理，要求學校選派責任心強的教師參加與設備的管理與使用。全區遠程教育學校統一檔案標準，制定了一系列遠程教育設備管理制度。
二是抓好項目環境建設。信息技術部制定細化了工程環境建設標準，特別對功能教室數量配備、環境建設，配套設施配置，衞星地面接收站基座建設等方面作了明確要求；多次組織人員深入學校督查指導，保證功能教室做到“五防” “四有”。
三是鞏固和發展農村中國小現代遠程教育工程建設與應用成果，加強“三種模式”應用指導。
年初，在邱場鄉召開了基於“三種模式”環境下的教學模式和教學方法研討會，大力宣揚把優質的空中教育資源送到全區的農村中國小，各學校利用省電教館下發的優質教育教學光盤，充分應用到教育教學實踐中，全面提高教育教學質量。
四是制定了農村現代遠程教育工程的監督和運行機制，落實了遠程教育設備維護維修和開展師資培訓的專項保障經費，把學校現代遠程教育後期管理與應用納入到教育督導評估中。
九、加快中國小教育技術裝備標準化建設步伐，推進城鄉教育均衡化發展。
1.深入開展調查研究工作，年初，在全區開展了教育技術裝備建設標準的調研，完成了《*區中國小200-20xx年教育技術裝備的規劃》方案。
2、實行政府採購，確保裝備項目的質量。結合教育技術裝備標準，積極組織了78萬元的政府集中採購的工作，加強化對我區中國小實施的實驗室建設工程質量管理和檢查驗收，今年再建多媒體網絡教室6間，配備計算機80台，建學校廣播系統15所學校。在安裝的過程中，注重了教學專用設備的質量監管，強化工程的過程管理，對生產廠家存在的質量問題及時給予指正，提出整改建議，確保了整個工程質量。
3、效益優先，注重抓隊伍抓建設，確保建配的質量與效益同步提升。上半年繼續開展了“標準化實驗室”和“示範圖書館”的建設工作，組織學校實驗教師學習評估標準，觀摩示範樣板現場。開展了學校廣播系統管理人員培訓會；
4、加強信息化基礎建設，積極籌建*區本站網域網。初步擬定*本站網域網建設規模和建設目的，建立城域網建設的工作組，初步搭建本站網域網的營運商家。正着手製定首期接入教育網有學校（擬定100-110所）。制定了設備配備和政府採購的具體方案。
5、開展全區中國小“三室”的安全大檢查。受檢查學校48所學校。加強與公安網監部門聯繫和配合，開展校園網絡有害信息清理整治，組織開展校園網絡信息安全技術建設。
十、完成區教育局其他中心工作及臨時性工作任務。
一年來，我校在縣教育局的總體部署和當地黨委政府的直接領導下，堅持以科學發展觀為指導，組織教師認真學習十八大精神，明確教書育人職責；貫徹落實《**縣國小教學工作的基本要求》和《中國小教學常規管理》有關規定，實施'**縣新課程目標教學模式'，努力打造高效和美課堂、幸福課堂，全面推進素質教育，提高教育教學質量，在教育教學工作中不斷取得新成績。現作簡要總結如下：
一、主要成績
1、抓好日常教學常規管理。組織全鎮教師深入學習《**縣國小教學工作的基本要求》規範日常教學常規管理行為。
2、實施'**縣新課程目標教學模式'。在全鎮各國小全面實施'新課程目標教學模式'提高課堂效益。
3、抓好師資培訓。一年來，組織青年骨幹教師60多人次到桂林、**、**、**等地觀摩學習；狠抓教師優質研討課，培育骨幹教師。舉行了青年骨幹教師語文、數學學科新課程目標課堂教學比賽。
4、積極組織教師撰寫教育教學論文。全鎮教師在各級主辦單位發表論文40餘篇。
5、組織各學科綜合知識競賽，全面提高教學質量。舉行了全鎮各年級語文、數學學科綜合知識競賽和書法比賽。組織全鎮國小生、教師參加中華經典詩文誦讀比賽、講故事比賽。
6、加強單元、期中、期末質量檢測監控。嚴格按照**縣教育局教研室的要求，對單元、期中、期末質量檢測嚴格監控，使全鎮師生對質量意識觀念得到了轉變，養成了誠信、守信教育。
7、抓好抓實國小畢業班工作。中心國小加強對國小畢業班工作指導。
8、增強安全責任意識，創建美麗平安幸福校園。
二、主要做法和經驗總結
（一）創造美麗的育人環境
美麗平安幸福校園。各國小保潔和建設一起抓；堅持每週一次衞生檢查評比制度，堅持每週一大掃，每天一小掃。每個教室、樓梯口設有垃圾箱，各村國小提出'撿起一片垃圾，淨化一顆心靈'的口號。現在各國小校園基本上達到'綠化、美化、淨化、文化化'的要求。師生文明禮儀得到了養成，營造了和樂幸福的校園育人環境
（二）全面實施新課程目標教學模式，打造高效課堂。
1、我校把提高教學質量作為學校一切工作的重中之重來抓，和教育局、當地黨委政府形成一致共識，全心全意抓好教學質量。全鎮上下形成'轉變觀念、解放思想、義無反顧、狠抓質量'的共識。
2、全面實施'新課程目標教學模式'。各村國小根據本校的實際擬訂了各校的實施方案，確定本校的教學模式。**村國小採用'先學--後教--當堂訓練'模式。語文教師龐貴分參加縣舉辦的'新課程目標教學模式'課堂教學比賽榮獲一等獎；數學教師高遠藝參加縣舉辦的'新課程目標教學模式'課堂教學比賽榮獲二等獎。中心校採用'認定目標--依標導學--當堂達標'模式，六年級周桃老師在全鎮'新課程目標教學模式'課堂教學展示課上，上出了精彩、上出了課堂效益，用聽課老師的話來評價，這樣的課老師教得輕鬆，學生學得愉快。
4、教學常規管理工作制度化、日常化。各國小依據《**縣國小教學工作基本要求》，切實抓好教學常規管理，認真組織教師學習、討論，嚴格執行。每期學校組織多次分項常規檢查並及時反饋，提出整改意見及可行性措施，主要抓實如下幾點。
（1）教師備課關。
備課是上好課的前提和保證，是提高教學質量的重要環節。各學校對各科教師備課提出了具體要求。我們在檢查中發現，鳳坪國小的詹德蘭、邱鳳；**國小的龐貴分、黃雪珍等教師，都能根據新課程目標教學模式，構思教案、教學環節、教學過程，課堂效益明顯提高。
（2）課堂效益關。
大多數教師在上課時努力做到課堂七項基本要求，能以學生為主體，訓練為主線，目標明確，重點突出，難點突破，雙基落實，教路清晰，結構緊奏，教學效果還比較好。課後能及時進行教後反思，找出亮點和不足，並提出改進意見，從而不斷提高自己的業務水平和教學能力，向課堂四十分鐘要質量。
（3）作業批改關。
各校教師每節課均給學生布置有適當的課堂作業，且能認真批改，對學生做錯的題目給予批註訂正，打上分數或等級，還簽上批改日期。此外，還充分利用《新課程學習與測評》作為學生的課外作業，讓所學知識得到進一步理解、深化和鞏固，且及時進行檢查、批改和評講。特別是金固國小的周先林老師，擔任兩個年級的複式班教學，工作量比較大，但批改作業從不馬虎，一題一改，連錯別字都一一給予改正；慄桂國小的龐小萍老師，單是造句作業就有60次，日記天天寫，且能次次改。作文的批改也是一字一句逐段進行批改，連小小的標點及錯別字都一一改正，不通順的句子給予改通順，屬於哪一類的描寫也一一指出，發現學生的作文有空白處即幫補填上，並鼓勵他（她）今後如何做好。
（4）質量監控關。
狠抓單元質量檢測監控。各國小教導處統一安排教學進度，統一安排檢測時間，同一個考場同時有兩個或三個班級的學生，不同班級的老師監考，實行流水程序評卷。中心校、鳳坪、**等國小，每個學期期末由學校統一組織命題，對各年級各學科進行綜合知識檢測，實行排名獎勵。
狠抓質量檢測監控。其中、期末檢測，各國小嚴格按照教研室的統一佈置，嚴格按照考試規程進行檢測，中心國小成員分三路對各村國小考試情況進行巡查，發現問題及時糾正，對教師違規現象進行嚴肅的批評教育，嚴肅考紀考風。檢測後各學校及時上報成績，作為中心國小組織推廣經驗，糾正不足的第一手材料。
（5）學科競賽關。
各國小在尊重學生個性發展的前提下，特別注重特長生的培養，學校制定出特長生和學困生的獎勵方案，培養特長生的同時，也十分關注學困的幫扶引導，不讓差生掉隊，從而提高整體成績。
通過一系列的比賽和幫扶活動激勵，提高了師生綜合素質，大大地激發了教師的教學熱情和學生的學習動機。春季期，舉行了全鎮一三五年級語文、數學學科綜合知識競賽；二四六年級書法比賽。秋季期，舉行了全鎮二四六年級語文、數學學科綜合知識競賽；一三五年級書法比賽；青年骨幹教師新課程目標課堂教學比賽。本期，我鎮語文教師龐貴分參加縣舉辦的'新課程目標教學模式'課堂教學比賽榮獲一等獎；數學教師高遠藝參加縣舉辦的'新課程目標教學模式'課堂教學比賽榮獲一等獎。
（6）校本培訓關
各國小校根據教研室下發的校本培訓菜單的內容和要求，堅持利用隔週星期五下午3：00——5：00的時間學習業務知識。
本期中心國小組織在**、鳳坪國小開展了語文、數學'新課程目標教學模式'課堂教學比賽選拔縣賽選手；在中心校開展了語文、數學'新課程目標教學模式'展示課兩次，並組織全鎮相關年級教師觀摩品評，提高教師教學業務能力。
（三）加強師德師風建設，師生文明禮儀教育
我校組織全鎮教師認真學習黨的十八的精神，撰寫學習心得，還把認真學習科學發展觀的活動作為'強師德、鑄師魂、樹形象'的教育工程。要求教師多讀書多看報，充實自己，與時俱進。強化以德為先全面發展，以'辦人民滿意的教肓'為核心，認真組織全體師生開展各項活動。3月份組織學雷鋒活動，各村國小為轄區內的五保户、代課教師、退休教師送去師生捐獻的錢糧和食物；10月份舉行全鎮師生中華經典美文誦讀比賽，我校秦越老師參加縣比賽榮獲二等獎；六年級學生羅佳煒參加縣賽榮獲二等獎、幼兒園組劉婷婷參加縣賽榮獲二等獎；11月份舉行全鎮國小教師文藝匯演，我校教師蔡金芸參加縣比賽榮獲二等獎。通過一系列活動，全鎮師生精神面貌煥然一新，教師更加敬業。
各國小認真組織師生學習《**縣文明禮儀知識手冊》，師生文明禮貌得到了加強，也得到社會的'好評。
（四）加大安全防範力度，確保師生生命財產安全
1、建立健全領導機構，責任層層分解細化，明確職責，各盡其責。全校教師樹立'安全第一'的防範意識，強化安全教育。各村國小充分利用晨會、牆報、專欄、掛圖等形式加強對師生的安全教育。通過交通安全圖片展、安全知識講座等活動提高了師生的安全防範意識。我校組織了多次校園安全隱患大排查。一年來，無重大安全事故發生，確保了各村學校和諧、安全平穩過度，維護了學校教育教學工作正常開展。
2、定製各種傳染病、食物中毒、各種突發事故工作應急預案，確保師生身心健康。各校組織開展了抗震救災安全演練、緊急疏散安全演練以及防電、防雷、防火等安全演練。我校認真貫徹落實《學生體質健康標準》。嚴格按照規定開足體育課、衞生課，保證學生的活動總量，增強學生體質。各校積極開展課外體育活動，堅持'兩課兩操'活動。目前，我校各種體育器械及設施逐步完備，逐步滿足體育教學和學生的活動的需要。學校定期為學生體檢，建立學生健康檔案，做好常見病、傳染病和食物中毒預防工作，保持校園和個人衞生。
（五）嚴格財務制度，加大後勤工作力度
1、我校嚴格監督各村國小經費使用，嚴格預結算及審批制度，加強民主理財，做到公正、公平、公開，實行收支'兩條線'管理。
2、嚴格要求各村國小，做到收有理支有據，100元以下的支出
由校長監督支付；100元至500元的支付由領導班子討論監督支付，1000元以上的支出由領導班子和教師代表討論後，再交由中心國小上報教育局審批後再支付。
3、後勤保障，應'以物盡其用、杜絕浪費'。各村國小認真做好各項服務工作，做到嚴格執行財產管理制度，對購進的財產進行登記入帳，對教學第一線所需要的教學用品及時採購、供應，確保教學第一線的工作正常開展。加強財產管理，及時檢查清潔實驗器材、維護教學設施、設備，加強圖書資料的保管。學期結束時，進行財產清點，對遺失或損壞的進行添置、修復。
4、提高設施設備使用效率。各學校嚴格按照《配備目錄》，教學儀器、體育器材不斷完善。同時能加強圖書、教學儀器、體育器材及師生生活設施的管理，制定管理制度，()並做好圖書、儀器、器材的登記入冊。教師充分利用網絡教學資源服務於教學，有效地提高教學質量。
（六）推進項目工程建設，優化育人環境
我校立項工程項目慄桂國小教學樓以期交付使用，**國小、射廣國小、慄桂國小、金固新坡國小學生食堂項目工程正在動工建設，中心校教學樓也正在籌備施工。在上級各級部門的關心支持下，我校的校園環境得到改善，育人環境漸漸美化。
三、不足與思考：
1、常規管理工作有待完善，校園綠化、美化、淨化任務艱鉅。
2、我校新教師學歷高水平低，師資水平有待提高。
3、各國小教學質量發展不均衡，有些學校領導質量意識還不夠強，工作思路有待更新。
4、學校佈局分散，安全隱患仍然嚴峻，有待努力。
四、今後工作目標：
1、抓管理，全面提高辦學水平。
2、抓隊伍，激活教職工工作活力。
3、抓教研，全面提高教學質量。
大垌鎮中心國小
臨朐縣職業教育中心學校
XX年工作總結
XX年，學校按照臨朐縣教育局“教學改革創新年”的總體要求，積極組織開展了師德師風集中教育活動和深入學習實踐科學發展觀活動，學校立足創新抓亮點，深入實際求突破，取得了良好的效果。
一是重點抓好黨建工作。學校堅持以“規範管理，特色育人”為主題，深入開展“抓教風、促學風，抓班風、促校風”的“雙抓雙促”活動，提高了黨員領導幹部的凝聚力和戰鬥力，維護了校園的和諧穩定；紮實組織黨員日常教育和主題實踐活動，做好睏難黨員的救助工作，鍛造了一支團結進取的黨員隊伍；認真做好建國前老黨員和薄弱學校學校幫扶工作，做到了定期走訪、及時幫扶，擴大了黨組織的影響力。學校黨支部在XX、XX、XX年連續三年被縣委、縣教育工委評為先進基層黨組織。
二是重點抓好實訓設備投入，深化技能教學改革。年內學校自籌資金102萬元，建成了車工實訓室、電子產品裝配實訓室、機電一體化實訓室和高配置微機室，擴建了電氣焊實訓室和鉗工實訓室。通過“做中學、學中做”，以“技能大賽”、“技能大比武”為突破口，改革專業課教學模式，車間進課堂，課堂進車間，師生共同訓練提高。
三是重點抓好師資培訓。學校注重加強新知識、新理論、新技能的培訓學習，拿出資金8.3萬元組織教師參加國家省市組織的各種技能培訓，派出52名專業教師到平度、淄博、濰坊等地進修、學習，教師的專業水平有了很大提高。今年學校有2人評為省市優秀教師，5人評為縣優秀教師，11人被評為縣級教學能手，17人評為縣骨幹教師，2人評為縣學科帶頭人，18人獲得省市優質課、優秀課件、優秀論文等榮譽。
四是寓教於樂，以活動為載體，開展文體活動，建設和諧校園。年內先後組織了合唱比賽、演講比賽、校園主持人比賽、運動會等14項文體活動，參與學生4200多人次，保證了學生安全，陶冶了學生情操。學校被縣教育局評為山東省農村藝術教育現場會文藝匯演優秀組織單位，所表演的三塊節目受到了與會領導的一致好評。
五是依託專業優勢，服務臨朐經濟建設。開展了建築業培訓、會計培訓、計算機培訓、企業在崗職工、下崗工人培訓等各種技能培訓8656人次。今年，學校進一步拓展培訓空間，成功開發了青州市、昌樂縣兩處建築培訓市場，培訓人數達到485人。在培訓中着重強化培訓的質量和規格，其中全縣中國小班主任培訓班時，邀請到了省教育廳總督學孟慶旭和省級班主任培訓專家擔任主講，培訓效果廣受讚譽。學校培訓規模之大、人數之多，居濰坊市職業教育前列，實現了了經濟效益和社會效益的雙豐收，。
六是臨朐電大叫響品牌，成人教育蓬勃發展。配合縣委組織部“一村一名大學生”計劃，今年學校招收本專科新生576人，被中央、省市電大評為“先進基層教學點”和“信息化教學理事單位”，同時無償提供給學校高配置計算機20台，在線平台、服務器等設備一套，共計資金20萬元。
七是創新實踐基地教學取得新突破。創新實踐基地突出當地特色，開發培訓項目，創新教學模式，着力培養青少年學生動手、創新能力，今年共培訓學生30期8172人，在9月份全市創新基地點評中取得了全市第四名的好成績；基地機器人教學取得歷史突破，先後獲得市一等獎3個、亞軍1個，獲得省機器人創意比賽獲冠軍、全國機器人創意比賽獲銀獎。
八是校企合作進入實質階段。學校立足縣域經濟骨幹產業，與鋁型材、不鏽鋼、機電、電子等行業企業開展多層次全方位的校企合作。學校今年重點做好企業文化的提升工作，尤其是提升員工職業道德素質上提供服務；企業為學校提供實訓場所，學生上午在校學習，下午到企業實訓，工學結合，練好技能。一年來，學校與縣內企業聯合設立了“好友紡織班”和“天成焊接班”兩個企業班，還採用送教上門的方式，組織開展了8場企業員工培訓，培訓員工2864人次，提升了企業員工素質。
二〇〇九年十二月十一日
xx年，我校認真學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和全國職業教育工作會議精神，學習踐行黨的羣眾路線，全校教職工盡心盡責，紮實工作，學校在各方面都取得了較好的成績，先後獲得了“xx省中等職業教育管理五星級學校”、“省、市教育工作先進集體”、“太原市五一勞動獎狀”、“太原市文明單位”、“xx縣綜合考核先進集體”等榮譽。
一、抓學習，提升業務水平。
一年來，繼續在全校大興學習之風，行政領導帶頭學習，形成了全員學習的濃厚氛圍。一是集中學習，每週一行政會集中學習安全知識、職教政策法規，每週一下午，全體教職工集中學習中華優秀傳統文化，今年主要學習了習總書記五四講話、北大講話等系列講話精神、《中國通史》、《中國近代史》。每週二下午，教職工和全校同學一起參加中華優秀傳統文化大講堂和法律大講堂；二是外出學習，組織教職工外出參觀、聽課、培訓，邊學習邊思考邊提高；校長先後赴xx職業學校、xx計算機培訓學校、xx輕工職業技術學院、xx商業學校、xx集團、xx集團等學校和企業考察學習，借他山之石攻xx職教之玉；三是全體教職工自學研讀，工作之餘，認真學習現代職業教育知識，學習全國職業教育工作會議精神，學習中華優秀傳統文化，學習教育管理知識，用知識武裝頭腦。
二、抓作風，致力服務學生。
（一）加強督查考核，打造高效團隊。
我們修訂了《首問負責制》、《教職工考勤制度》、《師德師風考核辦法》、《內部管理八項規定》、《職稱評定打分標準》等一系列制度，做到用制度管人，明確職責管事。並要求行政領導帶頭，嚴守各項規章制度，進一步轉變工作作風。
繼續實行行政領導周工作網上公示、彙報制度，進一步加強督查考核工作，實現了督查、考核工作全覆蓋、精細化。
（二）推進科學管理，提高工作效率。
一是加強微信公眾平台建設。加強微信平台管理，更好地宣傳學校，方便家長、學生與學校互動。二是推行微信審批事項。通過不同微信羣的建立，更快捷地安排、審批、答覆常規性事項。三是通過微信討論問題。每次行政會前，在行政領導羣中發佈擬討論的議題，參會人員可以就議題在微信羣中發表意見和建議，進一步縮短會議時間，提高會議效率。同時，還建立了班主任微信羣、教研組長微信羣以及各處室微信羣、各班微信羣等，更好地提高工作效率。
（三）從嚴學籍管理，公平評選資助學生。
我們進一步從嚴管理學籍，從本學期開始，對無故不到校一週的，一律註銷學籍，這是國家學籍管理的要求，也是提升內涵管理的需要。
積極落實中職教育免費全覆蓋政策，按時組織國家助學金的發放工作。今年的助學金評審工作，在嚴格評選程序的基礎上，安排學生代表全程參加，陽光操作，保證了助學金評選的公開、公正、公平。
三、抓育人，重在培養質量。
（一）文化育人
一年來，我們堅持以德為先，繼續深入開展學習踐行以《弟子規》為主要內容的中華優秀傳統文化，深入開展社會主義核心價值觀教育。通過“讀、誦、賽、演、唱、考”等多種形式，校園內學習中華優秀傳統文化的活動開展得有聲有色，取得了明顯的成效，提升了同學們的文明養成。
在校園繼續營造濃厚的文化氛圍，製作不同主題的文化牆；組織誦讀活動，通過《弟子規》和古詩詞誦讀比賽，反覆誦、讀，加深學生對中華優秀傳統文化的理解；組織校園文化藝術節、活動，提升班級凝聚力；開展新生集中教育活動，內容涵蓋誦讀《弟子規》，聆聽《弟子規》、法律、心理健康、禮儀、安全等五場講座，學習校史校情、校規校紀，讓新生更快地適應學校環境。在文化的薰陶下，學生文明行為養成明顯提升，做到了將文化落地為文明。
（二）技能育人
一是創新教學管理，推進教學改革，強化技能訓練教學。制定並實行了一整套完善的教學常規管理和教學檢查制度，改革了教學考核辦法，着力推進教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位、課程教材與職業標準、教學過程與生產過程的深度對接，積極推進課程體系建設，將學歷教育與職業資格培訓融合。積極創造條件，推進系部制改革和一專業一企業建設。
二是創新專業建設。根據企業需求以及學生的實際情況，對現有課程大膽進行改革，專業設置進一步細化，課程設置更加合理，開設適應企業需求、適合學生實際、適應社會發展的課程，積極開發校本教材。根據專業實際，分類制定發展規劃，出台發展措施。
一是成功地擬定了《xxxx開發區教育中心教職工績效工資實施工作方案》;二是積極穩妥的推進了教育人事制度改革，擬定了《xxxx開發區教育中心教職工崗位競聘方案》。三是及時地按要求完成其他教育人事工作，完好地服務於教育工作大局;四是如期規範辦理了有關退休、聘任、安葬費、撫卹金、遺屬生活困難補助等的批覆工作;五是及時完成了全區教育系統在職人員xxxx年的年度考核工作。
2022年工作思路
一、指導思想
以科學發展觀為統領，認真貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2022—2022)》，以全面提高教師隊伍的整體素質為主線，以農村教師隊伍和骨幹教師隊伍建設為重點，以績效工資和崗位設置管理改革為動力，統籌規劃，創新制度，強化管理，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
二範文top100、重點工作
1、加強編制管理，充分發揮編制在教師資源配置中的基礎性作用;
2、促進城鄉教師交流，推動師資資源的均衡配置;
3、做好教師補充工作，改善教師隊伍結構;
4、鞏固“學規範、強師德、樹形象”中國小師德主題教育成果，不斷提升師德水平;
5、努力加強農村教師隊伍建設，不斷提升農村教師隊伍整體素質;
6、繼續加強骨幹教師隊伍建設，擬組織市級骨幹教師赴農村學校開展巡迴講學;
7、切實加強青年教師隊伍建設;早日成為開發區教育的主力軍。
8、推進和完善績效工資制度和崗位設置管理制度改革。進一步規範指導並完善義務教學校績效工資的分配工作;實施工作。配合區人局進一步推進和完善學校事業單位崗位設置管理制度改革，創新教職工管理制度，逐步建立起以崗位管理為基礎的單位用人制度;
9、認真實施並完善教師資格制度;
10、積極維護教師隊伍穩定。認真研究和努力化解影響中國小教師隊伍穩定的矛盾。
鄉中心學校防溺水教育工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的鄉中心學校防溺水教育工作總結，歡迎大家分享。
伊川縣教育局文件《關於加強中國小生溺水安全工作實施方案》的要求，我鄉各學校有序開展防範學生溺水事故工作。
一、及時佈置全鄉防溺水水工作。轉發相關文件到各校，並要求各學校進一步加強防溺水安全教育工作，落實好防溺水的“五不”教育，加強學生在校期間的考勤管理，一旦發現學生缺席，及時通知學校領導、家長，加強與學校所在村委或相關部門溝通好，對校外涉水區域要加裝防範和設立警示牌。
二、全鄉各學校開展排查涉水危險區域工作，及時做好安全防範工作，並向鄉中心學校彙報。全鄉涉水危險區域情況如下：
學校附近及校外涉水危險區域情況：葛寨鄉地處丘陵地區，學生上學路上有河渠、魚塘等危險區域，學生上學要沿河走，過橋，過魚塘邊。另外，部分學校校門外就是河渠水塘，如前村國小、沙園國小、煙澗國小、葛寨一中（東區）、楊樓國小等。
三、防涉水安全教育、防範工作。
１、各校加強防溺水安全宣傳導教育工作。各校召開了一次 “珍愛生命，預防溺水”師生動員校會，加強防溺水教育，通過校園廣播站、國旗下的講話，對學生進行安全教育，提高學生的思想認識。組織學生觀看游泳安全教育片，強化游泳“五不”要求，各班還進行了游泳安全情況摸查及防溺水安全教育，結合不同年齡學生進行鍼對性教育。有效警醒教育個別不安全的行為。利用牆報、宣傳櫥窗介紹相關知識。
２、各校以班級教育為主陣地，開展以“珍愛生命，安全第一”主題班會。讓學生講述我們日常生活中存在的易發生溺水的'危險地帶、水域，發動學生自己來分析應如何避免溺水現象的發生。班主任以典型的案例警示、教育學生，向學生描述溺水致死原因、溺水症狀，向學生講授溺水自救、他救的基本知識。使每一個學生在安全意識和自護自救能力上都得到了提高。
３、密切聯繫家長，做好校外防溺水工作的監督工作。各學校利用“校訊通”、“飛信”、手機短信、電訪等方式讓每一位學生家長都及時知道上級有關“防溺水做好學生安全教育工作”的通知精神，引起家長重視，督促管教其子女的游泳安全。部分學校還發放《防溺水教育告家長書》，讓家長重視子女的防溺水教育，家長的知曉率達１００%。
４、各學校積極與生源片的村委聯繫，，尋求村委對學生安全教育的支持配合，加大宣傳力度，讓羣眾家長都監管學生的安全行為，對河渠水塘進行全面排查，加強巡視，從源頭上杜絕學生游泳“五不”行為，有力保障學生的游泳安全。要求村、家長配合學校，在學生上學、回家沿途的涉水地段派員對學生進行監管。
５、做好預防，各校嚴格要求學生不得在水塘、橋、河渠等危險區域逗留、玩耍，並在危險處設置警示牌。
本學期，緊密圍繞市級課題《室內外環境一體化促進幼兒學習與發展的研究》，通過園中心教研組開展户外活動的研討，以户外重點區域的研究結合區級小課題申報，為中期彙報積累經驗與資料。現將一學期工作總結如下：
一、學期工作回顧
(一)紮實開展教學常規工作
1、把教師師德師風工作放在首位，結合上級師德師風計劃、行事曆，制定了本學期園內計劃、行事曆。組織全體教師學習《教師法》《幼兒園教師專業標準》、召開師德師風會議、萬千教師進家庭、各班級進行 “師者之仁愛之心” “心懷弱幼，不忘初心”的師德師風主題討論、“如何做一名幼兒教師”的心得體會等系列活動，加強師德師風建設。教學部門定期對教師進行量化考核，期末進行家長滿意度調查，彙總家長意見，及時整改。
2、本學期班級周計劃有明顯改善，大部分班長都能較科學的制定班級周計劃，根據教學的實際選擇恰當的組織形式，計劃中體現各領域的均衡性，户外活動有安排體育遊戲、民間遊戲及動作練習，生活活動能夠更加靈活的結合指南目標進行滲透。周計劃安排表上基本比較合理，但班級具體實施的情況，是否切實嚴格按照計劃執行，教學部門的跟蹤力度仍然是不夠的。
3、本學期班級主題都是各班老師根據幼兒的年齡特點以及班級實際而制定，小班《好玩的車》、《有趣的魚》、《我的小手》主題，為幼兒提供各種動手能力的機會，充分利用幼兒園資源、家長資源，為主題的開展提供幫助，並在活動中融入自我服務的內容，提高幼兒自理能力;中班《幼兒園的果樹》、《嘿，小蝌蚪》、《奇妙的蠶》、《飛機飛呀飛》、《春天來了》，各班級各自開展主題，給予幼兒足夠的探索空間，自主學習。中一班《幼兒園的果樹》主題，教師帶領班級幼兒到幼兒園的各個場地觀察、發現、記錄果樹的變化，真正的體現環境與兒童的互動;大班《不一樣的我》、《愛要大聲説出來》，從幼小銜接的活動中延伸出的獨特內容，讓大班孩子更加自主、自信的學習。活動中的孩子們將愛傳播，到特殊兒童學校看望同齡小夥伴;世界殘疾人日與殘聯藝術團的叔叔阿姨互動;讓“愛的使者”將愛傳遞到廣西那坡，與那坡機關幼兒園的老師、小朋友聯動。在主題實施過程中，教師始終以幼兒為主體，細心觀察、記錄孩子學習，用多樣的形式展示幼兒的學習過程。 但各班級主題活動中幼兒的深度學習不夠，基本都只停留在第一階段的學習，內涵與深度的內容挖掘不深入，主題與學習環境、材料互動性不強。小組活動的記錄在班級環境中的呈現不明顯。
4、本學期各班級將24節氣融入日常教學中，教學部門開學初為班級提供了24節氣繪本、故事等書籍，班級通過晨會、晨談及日常生活中開展活動，讓傳統文化浸潤在教育中;本學期客家特色活動，合理的利用家長資源，節假日帶孩子參觀鶴湖新居、甘坑小鎮、大鵬所城等具有客家文化氣息的環境，拓展孩子對客家本土知識的瞭解。
5、班級家長工作大放異彩，凸顯特色。各班級家長助教進課堂形式多樣，故事媽媽、擂茶、刺繡、茶藝、美食，家長助教形成常態化，讓幼兒園時刻溢滿美食的氣息;畢業親子游活動温情、有愛;街道組織的“最美教師”幼兒園家長征文活動，共收到稿件2，質量非常高，文章中反映了我園教師工作中的點點滴滴，以及家長的教育觀。推送的兩個作品分別榮獲龍崗(寶龍)街道一、二等獎。
6、“六一總動員，快樂嗨翻天”是今年“六一”兒童節的主題，大班影城小時光、中班全場嗨動打水仗、小班快樂不打烊活動，讓整個幼兒園洋溢着快樂、温馨。孩子們在家人的陪伴下，與小夥伴、老師一起度過快樂的節日。
7、對外開放、精準幫扶活動持續進行，高質量的接待了廣西那坡機關幼兒園14名園長、老師為期一週的跟崗，量身打造跟崗內容，參觀園所文化、瞭解教學模式、參與體驗式的家委活動、跟崗班級一日活動、用沙龍的形式與園內骨幹教師對話等活動，用全新的理念幫助他們梳理幼兒園的工作，達到互助互學、互成長。本學期的基地研修重點進行户外活動研討， 教學部門總結、提煉，毫無保留的與同行分享，將我園户外活動的做法、一日作息時間的安排、詳細而具體的進行介紹，得到專家與同行的好評。
8、本學期對外宣傳工作覆蓋面廣，報道及時，質量高。那坡幫扶、“六一”活動、“廚藝”大賽等活動在龍崗電視台、深圳僑報的教育週刊上報道，提升幼兒園知名度。幼兒園微信公眾號關注度、點擊量不斷提高，高質量的微信作品，讓家長、同行更加直觀深入的瞭解我園常態化的工作情況。
(二)園內教研解決實際問題
1、結合深圳市三年一次的幼兒園教師基本功比賽，教學、教研部一起制定了本園教師基本功比賽方案，分4個學期完成，本學期開展觀察記錄比賽。園內先讓班長對《小人國》的一段視頻進行記錄與分析，並將教師第一次觀察記錄的內容發給華南師範大學鄭福明教授，並邀請專家來園對全體教師進行“兒童行為的觀察與記錄”培訓，現場分析這段視頻，讓教師對觀察、記錄有直觀的認識，為學期末的比賽奠定基礎。本次比賽共40餘名教師參加，評選出特等獎1名、一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，並讓獲得特等獎的胡俊老師分享自己的記錄與分析的經驗，讓老師們逐步學習如何更好的做幼兒的觀察記錄。
2、發現各班級上午的教學組織形式，分組+區域、集體+區域的形式，難以保證孩子連續45分鐘的區域活動，針對此情況，與美術學科組商討，開展了《如何在區域中開展有效的美術活動》的教學研討，小中大班各挑選了一個班級，嘗試開展活動，取得成效後進行全園推廣，把美術、數學活動放在區域中或生活中進行，保證孩子每天的自主活動時間，讓班級的一日作息更順暢，老師也能更加清晰、明確的進行一日活動的組織。
(三)加強培訓，促進教師成長
保教質量是園所文化的核心，提高教師帶班能力，教育教學組織的科學性，應對班級管理工作中的各種問題，是幼兒園教研的重點。本學期教研、教學部門立足於培養我園新一代的教師隊伍，開展了為期一週的教研活動，主要針對新班長的和諧班集體的構建、家長工作中的家訪、體驗式家長會、日常的班級管理以及教學部門的常規工作開展培訓。老師們收穫良多，這種針對性強、操作性強，又有實效的培訓，讓新老師更加自信，有底氣，培訓後就有四位老師自願參與學期末的班長競選，希望自己成為專業自信的“觀光者”。
1、注重各崗位教師的專業性成長，提升幼兒園整體教師隊伍素養。組織班長、專職、後勤前往南山區機關幼兒園參觀學習，組織副班老師、專職、後勤前往深圳市彩田幼兒園參觀學習。參加龍崗區教師進修學校各項學習培訓，如：班主任班級管理、教師心理健康、主題活動等培訓，針對性的安排老師參與學習，老師們感歎：學習能開闊眼界，能促進自己的專業發展。
2、注重教師精神文化提升。各級組分別開展《“悦”讀讓我如此美麗》、《人 書 茶 語》、《讀書促成長，書香潤心靈》好書分享活動，一書一茶的意境中體味書籍帶給大家的力量。每位老師這學期都有研讀一本書，與同事分享書中經典的一段話、小感悟、對人生的啟迪智慧。以後這樣的精神大餐會一直延續。
3、幫助骨幹教師尋找平台。鼓勵骨幹教師申報小課題，為他們搭建專業上升的平台。本學期八位老師申報區級小課題，分別是：何曉敏、張步雲、李陽、王慶芳、胡俊、黃燕、吳婷婷、謝丹，他們結合幼兒園資源及自身專長，開展1年以內的課題研究，為我園園本課程提供寶貴資料。
4、本學期教師參與各類競賽積極、踴躍，囊獲各大獎項。深圳市2022年全國“學前教育宣傳月”活動中，我園製作的張步雲老師微視頻《為愛堅守的孩子王》，榮獲深圳市二等獎;2022年深圳市教育學會主題優秀論文徵集評選活動，張素梅園長、劉利枚老師榮獲二等獎;張步雲老師、王慶芳老師榮獲三等獎;趙宇萱老師榮獲2022年龍崗教育系統“宣傳先進個人”榮譽稱號;“深圳市第十三屆沙沙講故事”比賽中，大四班車思洋小朋友榮獲深圳市二等獎，彭妙苑老師榮獲“優秀指導老師”獎;龍崗區“小手拉大手”安全教育微視頻評比活動中，劉佳灝、邱文灝、張俊賢、黃粵吉、劉恩澤小朋友分別榮獲一、二、三等獎;張思老師榮獲“優秀指導老師”獎;2022龍崗(寶龍)街道“最美教師”家長征文活動中，小二班王沫晗家長、中五班周子皓家長分別榮獲一、二等獎，小二班張夢瑩老師榮獲“優秀指導老師”獎;2022年龍新社區青年團幹知識競賽榮獲“優秀獎”。
二、學期工作反思及下學期工作思考
對照學期初教學計劃，回顧這學期的工作，進行反思及梳理。
1、本學期周計劃已解決書面的問題，下學期重點進班跟蹤老師實際使用的情況，計劃與實踐是否一致。
2、教學部門的細節管理工作，涉及管理的較多，如：教學管理、班級物品管理;但班級與教學結合的細節管理內容較少，如：進餐禮儀、區域材料投放等，下學期還需進一步完善。在管理上，要更加註重細節，安排的工作要考慮得更加細緻，明確要求，讓老師們更好的開展工作。
3、本學期進行了一次户外混齡遊戲，孩子和老師都體驗到輕鬆、自在的活動氛圍，但活動本身仍有許多問題，通過收集教師建議，梳理出存在的問題，需要進一步細化活動安排，保證活動質量，下學期將户外混齡遊戲作為教學常態活動來開展。
4、下學期的讀書分享活動選用年級共讀一本書的形式，精讀一本書，共同探討，思維碰撞，產生共鳴，讓讀書會質量更高。
5、調整外請專職課的時間，儘量將梯恩能夠、籃球、足球特色活動安排到同一天進行，減少對幼兒園以及班級正常教學的影響。
6、思考年級組長的工作職責，綜合考慮工作分工以及他們的專業提升，讓質與量達到平衡，做幸福的幼兒教師。
7、繼續加強對新班長、新教師的培訓力度，完善培訓計劃與內容，傾聽教師聲音，收集老師們的好點子，好專題，開展接地氣的培訓活動。
8、教學與教研部門完善幼兒園課程內容，建構較完善的教學體系，形成科學、獨特的園本特色。
一學期的工作緊湊而充實，感謝園長的引領，各部門對教學部工作的大力支持，感謝老師們的一路相伴，無怨無悔的工作熱忱，讓我們攜手，在幼教改革的道路上，一起做專業自信的“觀光者”吧!
一、強化領導，建設隊伍
自從2022年3月成立大鎮社區教育委員會以來，由於鎮領導幹部的變換，及時調整了社區教育委員會組織機構，並實行聯席會議制度，每年兩次舉行會議分析社區教育新形勢，研究社區教育新問題，探討社區教育新思路，落實社區教育具體工作。社區教育委員會下設管理辦公室，負責日常工作並指導村民學校、廠培訓基地，健全和完善了兩級社區教育網絡，為社區教育發展提供了有力的保證。
社區教育工作者隊伍是社區教育的骨幹力量和網絡基礎，只有高素質有責任感的社區教育隊伍，才能把社區工作做好，我鎮為打造過硬的社區教育工作者隊伍，廣納賢才，不但建設了一支專職管理人員隊伍，還建設了一支能滿足社區教育需求的專兼結合的教師隊伍和志願者隊伍。
二、夯實基礎，設施齊全
我鎮根據黨中央關於新農村建設有關文件中提出的培養新型農民的要求，從實際出發，以成人教育中心校為依託，優化資源配置，強化了社區教育基地建設。在成人教育中心校原有配置的基礎上，把原運糧中學（已撤併）一幢教學大樓作為新的社區教育中心大樓，把文化站的全部配置併入社區教育中心，添置了31台電腦，現在共有專用教室3個，一個電腦室，一個圖書室，藏書近萬冊，一個閲覽室、一個繪畫室、一個棋牌室、一個活動室、一個辦公室、一個檔案室等，是一個集培訓、學習、生活、娛樂為一體的綜合教育陣地。
三、做好服務，推動資源開放
在社區教育委員會的協調下，鎮社區教育中心大力推進社區教育資源開放，堅持依靠社區、立足社區、服務社區的思想，堅持學校教育、家庭教育和社區教育相結合起來的原則，社區管理區內的所有體育場所和文化場所全部免費向社區屬區開放。
今年我們在鎮黨委和政府的領導和要求下，積極配合和依託各站所做好服務和教育，依託農技站，做好農業生產的產前、產中、產後以及化肥、農藥、農機、灌溉、新技術、新品種推廣等服務，依託社區事業服務站，做好農村社區規劃，水利建設、供電供水、道路橋樑、環境整治等服務，依託衞生服務站，做好醫療服務，計劃生育、老年人檔案等服務，依託勞保所，做好培訓、就業、養老、維權四位一體等服務，依託綜合治理服務站，做好警務、聯防、調解、法律諮詢、治安保衞、外來人管理、社區矯正等服務。
四、開展培訓，講究實效
2022年我鎮在上級主管部門的大力指導下，以致富農民、發展經濟為宗旨，積極開展各類培訓和社區教育活動，促進了新農村建設的和諧和發展。
2、積極開展農技培訓。為滿足農民學習科學技術脱貧致富的需要，以成教中心為主體，在農技站、婦聯、團委、勞保所等部門的配合下，先後建立了農業、工業等10多個示範基地，開展各種實用技術培訓80多期，培訓人次達3萬多人。
3、積極開展農村勞動力轉移培訓。我鎮社區教育中心與鎮勞保所緊密合作，大力開展農村勞動力轉移培訓工作，在前幾年勞動力技能培訓取得較大成果的基礎上，今年繼續舉辦了建築水電安裝、木工、焊工、車工、針織、縫紉等工種的培訓班，培訓發證人數達600人，並全部轉移輸出，轉移輸出的人員，大多數已脱貧致富，有的已成為小有名氣的致富能手，如運糧村繆根餘家境貧寒，又無一技之長，通過我們上門動員免費，參加了電焊工的培訓，學到了一門技術，推薦至吉揚彩鋼公司，由於年輕肯幹，並承包了多項工程，年收入5萬元，現逢人就講，成教中心的技能培訓的好處。還有好多參加培訓領了電工、木工證的年輕人，在建築工程隊都起到頂樑柱的作用，收入也較高。此外，我們還舉辦了下崗職工的電腦培訓、特殊勞動力的培訓、外來務工人員的培訓。這項工作得到上級領導的肯定和認可，國家、省、市領導多次到我鎮調研考察勞動力轉移培訓情況，為姜堰市提供了培訓現場，得到了市委、市政府的表彰。
五、開展文體活動，豐富羣眾生活
為滿足社區羣眾文化生活教育的需求，我鎮社區中心充分利用社區中心內的文化中心、中國小校、成人教育中心的文化、體育設施，開展豐富多彩的羣眾性的文化，體育娛樂活動，每年舉行一到兩次農民籃球賽、象棋賽、80分撲克賽、拔河賽，成立了小劇團，深入到村組演出，社區內棋牌室、活動室、健身室、閲覽室正常開放，極大地豐富了當地村民的文化生活。
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，這也意味着，又要準備開始寫工作總結了。我們該怎麼去寫工作總結呢？以下是小編收集整理的青少年校外活動中心家庭教育工作總結，希望能夠幫助到大家。
時代在發展，社會在進步，當代的校園生活已經成了“拼分數、比才藝”的世界，很多家長千方百計地為孩子找好的學校，甚至不惜花費重金讓孩子上重點學校，週末的時間也是一點都不落下，為孩子附加各種特長班、補習班。不少家長認為，孩子學習的好壞是學校教育的結果，很少有家長將孩子的學業好壞歸結為自己，將孩子不良習慣形成的淵源歸結為自己。其實他們沒有真正認識到做父母的責任，沒有認識到科學的`家庭教育對孩子走向成功的重要性。目前很多家庭教育缺乏科學的教育引領，守着陳舊、落後、錯誤的教育觀念，用着原始自然的教育方式，重智育輕德育，重生理輕心理。近年來，很多專家呼籲家長們既要重視孩子的智力發育，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子學習知識，又要教會孩子學會做人。
為了能讓家長們深刻體會到父母在教育中的重要作用，20xx年我們活動中心開展了一系列的家庭教育活動。
一、召開家長座談會
為了促進學員全面發展，引導家長更理性地對待孩子的教育，6月份，中心舉辦了家長座談會。座談會上，中心負責人就《如何培養孩子健全的人格》這個話題，從“如何培養孩子的良好習慣”以及“家庭教育要因材、因性施教”兩個大方面與家長們做了很好的交流。尤其是用家長身邊的人和事強調科學家庭教育的重要性，使家長們感觸很深。隨後中心還發放了意見表，徵求家長對中心各方面發展的意見。此次家長座談會拉近了中心和家長的距離，使家長們在中心管理、家庭教育、家校聯繫等方面與中心達成了共識，為中心家庭教育工作順利開展奠定了基礎。
二、舉辦創意美術親子活動
8月17日，中心舉辦了兒童創意美術親子活動。如今很多家長對孩子的物質生活非常關注，但是對孩子的精神生活所知甚少，為了加深家長對孩子的瞭解，中心學員和家長一起在活動現場製作風箏。有的小朋友手拿畫筆在風箏上認真地塗抹顏料，有的小朋友在一旁認真地觀看家長制作……在老師和家長的指導和幫助下，一個個風箏很快都被塗抹得色彩斑斕。這次親子活動增進了家長和孩子之間的情感交流，使孩子在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發展。
三、舉行親子公開課
8月18日至8月20日，中心開展了葫蘆絲、經典詩文誦讀等親子公開課，孩子們根據各自的特長表演了精彩的節目，向家長彙報暑期的學習收穫。看到孩子們的進步，家長們的臉上露出了滿意的微笑。在活動現場，老師們還啟發了家長怎麼督促孩子練習，讓家長和孩子“共同學習，陪伴成長。”
回顧過去，我們在家庭教育工作上有特色，但是也存在不足。所以在展望未來之時，我們還要不斷完善自身工作，將家庭教育工作落實更細，努力使更多的家長成為一流的家長，讓家庭教育和校外教育有機結合，共同為培養健康快樂的孩子而努力。
2022年我中心按照縣委組織部的教育培訓要求，不斷加強對幹部的教育培訓工作，始終把它當作加強幹部隊伍建設、提高幹部隊伍素質的一個重要環節來抓，做到措施有力，工作到位，圓滿完成了本年度的教育培訓任務，開創了幹部教育培訓工作新局面。
一、2022年工作總結
（一）以提高素質為出發點，加強機關幹部理論教育
一是制定詳細的教育培訓計劃。針對我中心的實際情況，按照縣委組織部的安排部署，對幹部培訓的任務、目標、內容等作了詳細的計劃。
二是領導帶頭學，一般幹部自覺學。堅持每週集中學習制度，認真學習了十九大會議精神和習總書記的一系列重要講話。在領導的帶動下，我中心全體幹部提高了學習的自覺性，並且結合工作實際，認真學習各種業務知識。
三是努力強化幹部教育培訓管理。堅持計劃培訓和鼓勵自學相結合，推進了幹部教育工作規範。
（二）幹部教育培訓完成情況
一是黨口培訓：2022年全年共舉行支部黨員會議14次，支部黨員大會6次，內容包括“不忘初心，牢記使命”、向呂建江同志學習，踐行“四個意識”，學習“習近平新時代中國特色社會主義思想三十講”、學習《榜樣3》、學習黨章、學習黃羣等4位同志四名同志的先進事蹟等，重點提升幹部的素質能力，拓寬了幹部視野。我中心共有15名在冊黨員（2名外調），2名預備黨員，培訓人次達221人次，培訓時長在55課時以上。
二是業務口培訓：2022年全年我單位共組織大型培訓12次，涵蓋了我中心各個科室，培訓對象為我中心全體職工及鄉鎮衞生院。培訓分別為：死因監測及心腦血管時間報告工作培訓會-1月18日、健康指導員培訓會-2月7日、嚴重精神障礙系統培訓會-2月8日及12月17日、嚴重精神障礙患者服務管理工作清查行動培訓會-3月16日、嚴重精神障礙管理服務工作規範培訓會-6月22日、百白破疫苗補種工作培訓會-7月27日、手足口病防治工作培訓會-7月27日、流行病網絡直報工作培訓會-9月28日、地方病現症病人診斷工作培訓會-9月28日、結核病防治轉型工作培訓會-11月2日，應急培訓：一級防護服穿戴與使用培訓會-預計後天舉行。培訓人次達450餘人次，培訓時長在60課時以上。
三是創新培訓內容和方式，不斷提高培訓效果。2022年我中心進行了三次嘗試與創新：1.12月18日改革開放40週年大會採用大會議室直播的方式對我中心幹部進行培訓，學習習總書記系列講話與改革開放的核心內容、涵義；2.以考促學，對黨員幹部進行了一場“十九大精神應知應會”的考試，強化幹部理論素養和政治能力；3.11月30日我中心主持了一次健康科普知識宣講比賽，宣講對象為中心職工，職工們既是評委，又是聽眾，提高了知識汲取效率，別開生面的方式更是能夠很好地提高職工們的學習興趣。
二、2022年工作謀劃
黨的十九大的勝利召開，對廣大幹部教育培訓工作提出了新的要求。2022年，我中心將繼續認真貫徹落實中央和省、市、縣委有關精神，積極開展理想信念和黨性教育、幹部隊伍專業化能力建設、幹部教育培訓自身建設，不斷提升培訓工作規範化、科學化水平。積極開拓創新培訓內容和方式，提高培訓效果。
1、制定學習方案，結合工作實際，繼續學習十九大會議精神、黨章黨規，***一系列重要講話精神，按照時間節點認真做好筆記，寫好心得體會。
2、進一步改進幹部教育培訓工作，努力提高培訓質量。不斷增強貫徹執行黨的基本路線的自覺性和堅定性，以改革的精神，與時俱進，確保全面完成幹部教育培訓工作提出的各項任務。
××××黨組理論學習中心根據處黨委要求和安排，堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹人大會議精神，緊緊圍繞××××（上級單位）的中心工作，結合發展計劃工作實際，大力弘揚優良學風，堅持理論聯繫實際和學以致用的原則，不斷提高理論學習中心組車工能源的黨性修養和理論素養。現將半年來的學習情況彙報
一、組織健全，確保中心學習組學習順利開展
為了認真抓好局黨組理論學習中心組理論學習，我們在年初成立了以黨組書記為組長、工區副經理為副組長的中心組學習領導小組，明確責任。中心學習組組長主要是根據上級的部署我我處的實際情況，審定學習計劃，明確學習任務，提出學習要求；組織實施學習，檢查講評學習情況，保證學習落實；組織交流學習心得，舉辦學習報告會以及督促、指導下級黨組織的學習。副組長則協助組長工作，組長缺席時履行組長職責，負責組織學習。由於組織健全，責任到位，一年來確保了中心學習組學習順利開展。
二、堅持“五有”，不斷提高中心學習組學習質量
一是有計劃安排。年初，我們根據領導分管的工作，確定了中心發言專題，使每位領導有充分時間進行調查研究，提早準備，保證了學習質量。
二是有教材和資料。每次學習前，我們都提前通知，將學習時間、地點、學習內容、學習要求及中心發言人通知中心學習組每一位成員，並配合學習內容，選擇有關書籍和資料，發給每個中心學習組成員，以開闊視野和拓展知識面。
三是有學習筆記。要求每位中心組成員在積極討論發言的時候，認真記錄，加深印象。
四是有中心議題和中心發言人。我們堅持每月一次中心組學習，每次學習的中心發言人不少於一人。通過中心發言人講解，其它中心組成員補充及互相討論，最後形成共識，統一思想，理清思路，為全局改革發展提供了強大的思想理論基礎。
五是有調研論文。我們要求每個中心組成員每年至少要聯繫實際撰寫一至兩篇學習心得或調查報告，並且要有深度，對工作有指導性。
三、嚴格要求，確保中心學習組學習逐步走向規範
2022年，我××××結合××××（上級單位）效能建設，積極發展人才強企戰略管理體系，把黨組中心組學習做為一個重要工作規範。進一步健全了理論學習的領導責任制，堅持一級抓一級，強化對學習的硬約束，特別是對中心組理論學習作出了嚴格要求，做到領導幹部述職時要“述學”，民主評議幹部時要“評學”，以推動全處理論學習的不斷深入。
《中心組學習和職工理論教育總結》來源於本站網，閲讀中心組學習和職工理論教育總結。
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