時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感歎良多，點滴作法湧上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記於下，權作經驗教訓的總結：
一、創設平等、活躍的課堂氛圍。
結合本班的特點，我在課堂上創設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那麼緊張，對於提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對説得好的，我會馬上表揚；有錯我的，也進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易於造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和薰陶，從而激發出學習的無限熱情和創造願望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。
二、狠抓基礎知識和基本技能。
由於我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優輔潛工作。
我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評。”在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發揚優點，在微笑中認識不足，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。儘量剋制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。後半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
關於國小三年級語文上冊教學總結
國小三年級語文上冊教學總結
一個學期的教學工作,很快就結束了。我得到了很多的啟示,我和學生一同成長着,也讓我真正體會到作為一位教師'潤物細無聲?'的內涵,在潛移默化中,張揚他們的個性,做到了教學相長;作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!
國小三年級上冊語文教學工作總結
時光荏苒,驀然回首,一學期的教學又要結束。回顧本學期的語文教學工作,我感歎很多,教學中的點滴湧上心頭,存在的問題還需努力解決。現將本學期的語文教學工作總結如下:
一、創設平等、活躍的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再是知識的傳授者和管理者,更是學生髮展的促進者和引導者。在教學中,結合本班的特點,我在課堂上創設豐富的教學情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導學生從傳統的接受學習轉變為探究學習,讓學生養成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發展能力,創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性。對答得好的,我會馬上表揚;有錯的,也及時進行鼓勵。使學生從中受到感化和薰陶,從而激發出學習的無限熱情和創造願望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的積極性。
二、狠抓基礎知識和基本技能。由於三年級時是中年級的轉折點,如果處理不好學生的能力很難提升。我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我提前根據學生的平時表現把學生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規範性,要求行款整齊,字跡工整,並努力克服錯別字,我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字。又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,讓學生在黑板上比賽,為了使學習生字不死氣沉沉,我利用'小老師教生字的方法'或領讀 、賽讀的方法教學,這樣學生學習的積極性高漲,而且注意力也集中,當然學習效果是最佳的。
三、重視閲讀教學。進入中年級學生的任務重點應有字詞教學轉向閲讀教學,因此教師的`引導時非常迫切的,必要的。我在教學中要求做到'一思、二記、三理解'。一思,要做到讀第一遍時思考文章的主要內容;二記,要記住文章的故事情節,為理解文章主要內容做好準備;三理解,如果前兩項你都做到了,那麼文章的中心就把握住了,各種練習題做起來就會得心應手。久而久之學生的閲讀能力就大大提高。
四、做好培優扶差工作。我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。開學初進行摸底,跟着課任老師聽課,逐一瞭解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;安排好學生與成績差的學生結對子 ,負責督促、檢查學習任務完成情況;採取鼓勵與表揚相結合的方式。讓學生'在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,'在輕鬆愉快的氛圍中知識能力得以提高。經常與他們談心,講解學習的重要性,把他們樹立正確的人生觀和價值觀。
五、做好家訪工作。 除了做好校內的教育、管理外,也通過校訊通與家長常聯繫,多溝通,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,以前有幾個同學經常不按時完成作業,得過且過。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。因此,我及時進行家訪或通過校訊通,向家長反映孩子在校表現,並於家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。這些學生現在改變很大,基本能及時完成作業了,學習成績也提高了不少。
六、改進地方。作文是我們的大敵,學生無法下筆,有些學生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閲讀訓練 ,把閲讀教學與寫作教學緊密結合起來,提高語言表達能力。讓學生養成讀書要做筆記的習慣,生養成'不動筆墨不讀書'的好習慣。
一個學期的教學工作,很快就結束了。我得到了很多的啟示,我和學生一同成長着,也讓我真正體會到作為一位教師'潤物細無聲?'的內涵,在潛移默化中,張揚他們的個性,做到了教學相長;作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!
漢字
漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要着重複習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀後，要先想出語義，然後正確地寫出有關的漢字。如：shiyan這組音節，可以寫出“實驗”和“試驗”，關鍵要讀準聲調，辨清詞語。
詞語
新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，並能正確地書寫。文中出現了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯；還有很多同音字，如：側、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調、給、扇等。
詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閲讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯繫上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞彙。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞彙，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經、千呼萬喚、物產豐富、風景優美等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，並能用這些詞語寫句子。
句子
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感歎句。要找出課文中的例子讓學生學習，並模仿這些句子自己寫出一些來。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什麼比作什麼。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。如課文《美麗的小興安嶺》、《秋天的雨》等課文中都有優美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特徵，並學會自己寫一些簡單的比喻句。
掌握一些關聯詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那麼……等，並掌握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子裏，使語言更加嚴謹。
擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。
知識點一：第一、二單元知識點鞏固
△ 詞語搭配
濛濛的細雨 蔚藍的天空 烏黑 的羽毛 俊俏輕快的翅膀
展開花瓣 露出笑容 聞到花香
一陣清香 一朵荷花 一幅畫 一束金光 一串珍珠
一 片 花瓣 一 首 歌曲 一 身 羽毛 一 眼 清泉 一 對 翅膀
△ 詞語積累
1、帶有'春'的詞語：春風化雨 春風得意 春色滿園 春花秋月
2、帶有'花'的詞語：鳥語花香 百花齊放 曇花一現 奇花異草 花枝招展
3、帶有'鳥'的詞語：鳥語花香 小鳥依人 驚弓之鳥 笨鳥先飛 百鳥朝鳳
4、形容天氣的詞語： 風和日麗 秋高氣爽 陽光明媚 鵝毛大雪 烈日炎炎
5、帶有'雨'的詞語：傾盆大雨 風吹雨打 風雨交加 和風細雨 狂風暴雨
△近義詞
鮮豔-豔麗 靈活-靈巧 逃脱-逃跑 注視-凝視 鋒利-鋭利
特殊-特別 疲勞-疲憊 尋找-搜尋 展覽- 展示 *露-暴露 俊俏-俏麗 聚攏-聚集 生機-生氣 掠過-橫過 光景-風景 等閒-平常 清香-芳香 破裂-* 姿勢-姿態 彷彿-好像 裁 - 剪 似 - 像
△ 反義詞
偶爾-經常 增添-減少 靈活-遲鈍 喜歡-厭惡 鮮豔-暗淡 陡峭-平緩 *露-遮蓋 消失-出現 俊俏-醜陋 機靈-遲鈍 容易-複雜 舒適-難受
堅硬-柔軟 特殊-普通 減少-增加 擴大-縮小
隨堂消化
一、
要查的字 部 首 除去部首
餘幾畫 組 詞 字典中的解釋 應選義項
竊 * 4 竊竊私語 ①偷；②偷偷地；③謙指自己（意見） 2
竊取 1
服 月 4 服氣 ①衣服；②擔任；③服從，信服；④吃藥；⑤適應 3
校服 1
二、對號入座。
陸續 繼續 連續
1、參觀的人們( 陸續 )地走出了大廳。
2、抗洪的戰士們在大堤上（ 連續 ）奮戰了三天三夜。
3、小明病好了以後，又（ 繼續 ）去少年宮練習鋼琴。
無論……都…… 不但……而且…… 雖然……但……
1．（ 無論 ）走到哪裏，我（ 都 ）不能忘記自己的老師。
2．（ 雖然 ）我的學習成績差，（ 但 ）我絕不泄勁。
3、他（ 不但 ）聰明，（ 而且 ）勤奮。
三、按要求完成句子。
1、風箏飛上了藍天。（擴句） 這隻巨大的風箏由我們小心翼翼地放上了藍天。
2、我們必須講衞生的好習慣。（改病句） 我們必須養成講衞生的好習慣。
3、大片大片的雪花飄落下來。（改成比喻句） 大片大片如鵝毛般的雪花飄落下來。
4、萬丈陽光把他的臉照得紅紅的。（改成被字句） 他的臉被萬丈陽光照得紅紅的。
5、南沙擁有難以計數的珍貴的海洋生物。（縮句） 南沙擁有海洋生物。
一、資料袋
1、我國的民族共有56個。由於漢族以外的55個民族相對漢族人口較少，習慣上被稱為'少數民族'。我知道的少數民族有：壯族滿族回族苗族土家族蒙古族藏族白族水族納西族土族阿昌族怒族京族保安族獨龍族高山族李四光為我國的石油事業作出過巨大貢獻。
2、山東濰坊（wéifāng）是的風箏之都，
3、微生物是自然界的重要成員，細菌、病毒和真菌都是微生物。
4、魯班觀察帶齒的草葉，發明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發現了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開後的壺蓋，發明了蒸汽機……
5、孔子，名丘，字仲尼，生活在兩千多年前的春秋時代。他是我國偉大的思想家和教育家。據説他有三千弟子，其中七十二人名氣很大。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》這本書對後世產生了深遠的影響。
6、香港自古以來就是中國的領土，1840年鴉片戰爭以後被英國佔領。1997年7月1日，中國政府對香港恢復行使主權，成立了香港特別行政區。
7、每年的12月25日是聖誕節。
二、孔子的名言
⒈子曰：'學而時習之，不亦説乎？孔子説：'學了，然後按一定的時間去温習它，不也高興麼？
子曰：三人行，必有我師焉孔子説：'幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我老師；在該選擇他們的優點來學習，看到他們缺點就應該注意改正。'
子曰：温故而知新，可以為師矣。孔子説：'複習舊的只是，能夠從中有新的體會或發現
知之為知之，不知為不知，是知也孔子教導他的學生，在學習上應堅持老老實實的態度，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂裝懂。學習如此，其他各方面何嘗不是如此呢!
三、祖國風光的諺語
1、上有天堂，下有蘇杭。
2、峨嵋天下秀，三峽天下雄。
3、五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。
4、桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。
5、名泉七十二，趵突天下無（被譽為'家家泉水，户户垂楊'的濟南市，有名泉七十二處，號稱'泉城'。
6、在七十二泉中，趵突泉名列首位，人稱'天下第一泉'）
7、江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。
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