一、實施村幹部“在位在崗”管理制度的背景
××鄉全鄉總面積84平方公里，轄14個行政村，總人口7040人，xx年農民人均總收入4640元，是省級生態鄉和省級教育強鄉。xx年村級換屆中選出村兩委幹部96名，但在換屆後不到一年甚至不到半年的時間裏，就有部分村幹部“在位不在崗”。有的長期外出打工經商，當“外出”村官；有的住在城裏，當“走讀”村官；有的忙個人事務，置村務於不顧，當 “掛名”村官。全鄉96名村幹部中長期外出村幹部有12名（其中村主要幹部3名），階段性外出（兩個月以上的）村幹部有31名（其中村主要幹部12名），平時忙個人事務，置村務於不顧有4名。村幹部這一現象，直接影響了村級組織凝聚力、戰鬥力和創造力的發揮，影響了社會主義新農村建設。這些情況和問題，羣眾看在眼裏，反映也比較多。在這種背景下，××鄉黨委決定在部分行政村探索試行村幹部“在位在崗”管理制度，注重從源頭抓起，堅持嚴格管理，堅持標網本兼治，督促廣大農村幹部安心工作，確保在其位、謀其政、行其權、盡其職。
二、實施村幹部“在位在崗”管理制度的具體做法
1、明確村幹部職責任務。規定村幹部要履行好政策法規宣傳、重點工作落實、村情民意調研、矛盾糾紛化解、維護社會穩定的職責。具體工作有四項：一是宣傳黨在農村的一系列路線、方針、政策，及時傳達上級黨委、政府的重大決策和重要會議精神，抓好本村工作落實。二是制定本村經濟和社會事業發展三年規劃，落實好年度工作計劃，抓好為民辦實事的項目。三是經常入户走訪羣眾，摸清村情民情，虛心聽取羣眾意見。四是開展矛盾糾紛排查調處，及時化解羣眾矛盾、消除安全隱患，維護社會穩定。
2、建立三項日常管理制度。一是幹部“六必到”制。規定村幹部每個月在村不少於10天，並做到：村裏召開兩委會、黨員會、村民代表會議必須到會按時參加；村裏生活困難户必須到位走訪服務；羣眾有急難問題必須到户幫助解決；村裏有上訪事件必須到户解釋勸導；村裏發生突發事件必須到場及時處置；村裏重要建設項目必須到場瞭解指導。二是外出報告和公示制。村幹部外出1個月以上的，村支書、主任必須向鄉黨委報告，其他村幹部必須向村支書報告。村支書、主任不能同時外出，“一肩挑”的一次外出一般不得超過半個月；有集中或重大活動時，村支書、主任一般不得外出，因特殊情況確需外出的，不得超過1周。村幹部外出起止時限、事由、費用通過公開欄向黨員羣眾公示，接受監督。三是在位在崗承諾制。在村級組織換屆選舉中，要求村兩委幹部對創業、廉潔和遵守制度等承諾外，要對在位在崗進行承諾，簽訂在位在崗承諾書。村幹部在任職中如果違反了在位在崗承諾書中的條款，將受到有關問責和懲處。
3、加大問責懲處力度。為確保措施落實到位，規定了五種情況將被視為在位不在崗並予以問責：一是未經鄉黨委批准同意連續外出時間超過2個月，或雖每次外出不到2個月、但多次長期外出不在崗的。二是平時忙於個人事務，無法履行職責或委託他人代為履行其工作職責的。三是無故連續2次或一季度內累計3次不參加村兩委會、黨委會、村民代表會議的。四是村裏發生突發事件、上訪事件不及時處理等。五是羣眾有急難問題和生活貧困不問、不管的。被問責的村幹部，鄉黨委政府結合簽訂的在位在崗承諾書，採取以下懲處措施：一是口頭警告。通過電話聯繫、寄公開信、上門走訪等措施，及時與村幹部取得聯繫，口頭對其提出警告。二是談話誡勉。要求被問責村幹部回村復崗和履行職責，並向組織彙報離村和不履行職責原因，找其談話對其實行誡勉。誡勉期限一般為6個月，誡勉期內被誡勉人每月必須向鄉黨委彙報工作。三是引咎辭職。對誡勉期滿後仍不改正問題，或因失職、失誤造成重大損失或影響的村幹部，可以主動請求降職或辭去擔任職務。四是責令辭職。鄉黨委根據村幹部在任職期間的表現，認定其已不再適合擔任現職，可責令其辭去現任職務。對凡應引咎辭職而不提出降職或辭職申請的，鄉黨委將責令其辭職。對拒絕執行責令辭職的村黨組織班子成員，由鄉黨委給予免職處理；對拒絕執行責令辭職的村委會班子成員，通過法定程序提請罷免。凡被認定為在位不在崗村幹部的，當年取消評優、評先資格，並將此情況作為今後村幹部選拔任用的重要依據。
一、實施村幹部“在位在崗”管理制度的背景
××鄉全鄉總面積84平方公里，轄14個行政村，總人口7040人，XX年農民人均總收入4640元，是省級生態鄉和省級教育強鄉。XX年村級換屆中選出村兩委幹部96名，但在換屆後不到一年甚至不到半年的時間裏，就有部分村幹部“在位不在崗”。有的長期外出打工經商，當“外出”村官；有的住在城裏，當“走讀”村官；有的忙個人事務，置村務於不顧，當 “掛名”村官。全鄉96名村幹部中長期外出村幹部有12名（其中村主要幹部3名），階段性外出（兩個月以上的）村幹部有31名（其中村主要幹部12名），平時忙個人事務，置村務於不顧有4名。村幹部這一現象，直接影響了村級組織凝聚力、戰鬥力和創造力的發揮，影響了社會主義新農村建設。這些情況和問題，羣眾看在眼裏，反映也比較多。在這種背景下，××鄉黨委決定在部分行政村探索試行村幹部“在位在崗”管理制度，注重從源頭抓起，堅持嚴格管理，堅持標網本兼治，督促廣大農村幹部安心工作，確保在其位、謀其政、行其權、盡其職。
二、實施村幹部“在位在崗”管理制度的具體做法
1、明確村幹部職責任務。規定村幹部要履行好政策法規宣傳、重點工作落實、村情民意調研、矛盾糾紛化解、維護社會穩定的職責。具體工作有四項：一是宣傳黨在農村的一系列路線、方針、政策，及時傳達上級黨委、政府的重大決策和重要會議精神，抓好本村工作落實。二是制定本村經濟和社會事業發展三年規劃，落實好年度工作計劃，抓好為民辦實事的項目。三是經常入户走訪羣眾，摸清村情民情，虛心聽取羣眾意見。四是開展矛盾糾紛排查調處，及時化解羣眾矛盾、消除安全隱患，維護社會穩定。
2、建立三項日常管理制度。一是幹部“六必到”制。規定村幹部每個月在村不少於10天，並做到：村裏召開兩委會、黨員會、村民代表會議必須到會按時參加；村裏生活困難户必須到位走訪服務；羣眾有急難問題必須到户幫助解決；村裏有上訪事件必須到户解釋勸導；村裏發生突發事件必須到場及時處置；村裏重要建設項目必須到場瞭解指導。二是外出報告和公示制。村幹部外出1個月以上的，村支書、主任必須向鄉黨委報告，其他村幹部必須向村支書報告。村支書、主任不能同時外出，“一肩挑”的一次外出一般不得超過半個月；有集中或重大活動時，村支書、主任一般不得外出，因特殊情況確需外出的，不得超過1周。村幹部外出起止時限、事由、費用通過公開欄向黨員羣眾公示，接受監督。三是在位在崗承諾制。在村級組織換屆選舉中，要求村兩委幹部對創業、廉潔和遵守制度等承諾外，要對在位在崗進行承諾，簽訂在位在崗承諾書。村幹部在任職中如果違反了在位在崗承諾書中的條款，將受到有關問責和懲處。
3、加大問責懲處力度。為確保措施落實到位，規定了五種情況將被視為在位不在崗並予以問責：一是未經鄉黨委批准同意連續外出時間超過2個月，或雖每次外出不到2個月、但多次長期外出不在崗的。二是平時忙於個人事務，無法履行職責或委託他人代為履行其工作職責的。三是無故連續2次或一季度內累計3次不參加村兩委會、黨委會、村民代表會議的。四是村裏發生突發事件、上訪事件不及時處理等。五是羣眾有急難問題和生活貧困不問、不管的。被問責的村幹部，鄉黨委政府結合簽訂的在位在崗承諾書，採取以下懲處措施：一是口頭警告。通過電話聯繫、寄公開信、上門走訪等措施，及時與村幹部取得聯繫，口頭對其提出警告。二是談話誡勉。要求被問責村幹部回村復崗和履行職責，並向組織彙報離村和不履行職責原因，找其談話對其實行誡勉。誡勉期限一般為6個月，誡勉期內被誡勉人每月必須向鄉黨委彙報工作。三是引咎辭職。對誡勉期滿後仍不改正問題，或因失職、失誤造成重大損失或影響的村幹部，可以主動請求降職或辭去擔任職務。四是責令辭職。鄉黨委根據村幹部在任職期間的表現，認定其已不再適合擔任現職，可責令其辭去現任職務。對凡應引咎辭職而不提出降職或辭職申請的，鄉黨委將責令其辭職。對拒絕執行責令辭職的村黨組織班子成員，由鄉黨委給予免職處理；對拒絕執行責令辭職的村委會班子成員，通過法定程序提請罷免。凡被認定為在位不在崗村幹部的，當年取消評優、評先資格，並將此情況作為今後村幹部選拔任用的重要依據。
三、實施村幹部“在位在崗”管理制度的初步成效
1、增強了村幹部責任意識。村幹部通過學習“在位在崗”管理制度和簽訂“在位在崗”承諾書，進一步增強了責任意識，切實認識到當了幹部就必須在其位、謀其政、行其權、盡其職，全心全意為羣眾辦事，否則就會受到問責，甚至被依法免職。
2、密切了黨羣幹羣關係。隨着“在位在崗”管理制度的實施，村幹部在村裏時間多了，幹羣的誤解矛盾少了，村幹部的作風
發生了極大轉變，增強了服務意識，做到想羣眾之所想，急羣眾之所急。通過實實在在地為羣眾辦實事、好事，拉近了村幹部同羣眾的距離，村民對村雙委的工作也更加支持了。村民紛紛説，平時村裏有急事不見幹部的身影，找他們還得四方打聽，那還談什麼發展？現在，讓村幹部作承諾，不僅村裏的工作好開展了，而且找他們也更方便了。
3、促進了農村經濟發展。隨着“在位在崗”管理制度的實施，村幹部都能結合本村實際，緊緊圍繞××鄉黨委政府“以茶立鄉、以茶興茶、以茶富鄉”發展戰略，進一步理清發展思路，制定了本村三年發展計劃，帶領村民發展茶葉特色產業，調動了村民謀求發展的積極性，加快了村民致富奔小康的步伐。同時，村幹部在村裏時間多了，對村民的生產生活狀況都瞭然於心，底子清、情況明，能夠及時幫助解決農民羣眾反映的“急、難、險”問題，能把許多不穩定因素消除在萌芽狀態，維護了農村社會穩定，為農村經濟發展奠定了基礎。
大學生村幹部管理工作總結
為切實加強大學生村幹管理工作，街道黨工委立足實際，從管理、教育、培養和使用四個方面入手，探索建立大學生村官管理長效機制，積極引導他們在基層鍛鍊成才，有力地推動了大學生村幹部工作的順利開展。現將有關情況總結如下：
一．大學生村幹部基本情況：
街道目前共有大學生村幹部13名，其中男5人，女8人；本科學歷10人，大專學歷3人。專業涉及管理學、社會學、法學、經濟貿易、計算機、教育等10個門類。黨員7名，發展對象5名，入黨積極分子1名。分別安排在辦事處所轄兩個行政村、七個社區和機關有關科室工作。從工作實踐來看，大學生村幹部確實為農村、社區帶去了新的理念、知識、技能和工作、生活方式，在優化農村社區幹部隊伍結構、加強社區基層組織建設、推廣實用科技、傳播先進文化、促進社區全面建設等方面發揮了積極作用。
二、主要做法：
（一）加強領導，健全機構，完善管理制度 。街道黨工委一貫高度重視村官管理工作，成立了大學生村幹部管理領導小組，領導小組下設辦公室，制定了符合實際的村官管理措施，下發了《關於做好大學生村幹部管理工作的通知》 ，出台了《街道大學生村幹部管理工作辦法》，明確了大學生村幹部工作職責，規定了各項管理制度、紀律、考核獎懲辦法和措施，完善大學生村幹部幫帶制度，建立健全大學生村幹部管理檔案，實現了大學生村幹部管理工作制度化、規範化與動態化，確保了大學生村幹部各項工作順利開展。
（二）為大學生村官創造良好的工作和生活條件。
一是在政治上關懷。街道黨工委非常注重提高大學生村幹部政治素質，注重用科學發展觀武裝大學生村幹部，不斷提升其政治理論水平。為使大學生村幹部安心基層工作,在政治待遇上我們實行了“兩個優先”，即發展黨員優先培養、推薦榮譽優先考慮。今年，新發展5名大學生村幹部加入中國共產黨.
二是在生活上關愛。按照上級有關文件要求，認真落實好大學生村官的生活、工資和各項福利待遇，幫助大學生村幹部解決生活方面的實際困難，儘可能地為他們創造了良好的工作和生活條件，解除大學生村官的後顧之憂，為他們貼近基層、深入羣眾提供了方便。
三是在工作上幫扶。首先，科學安排工作崗位。我們按照相對適應、因需配備的原則，堅持人盡其才，才盡其用，把大學生村幹部同機關幹部同樣對待、同樣管理，既充分考慮大學生村幹部專業和特長，為他們施展才華、發揮優勢，實現人生價值提供廣闊的空間和堅實的平台，同時又充分考慮村、社區需求，安排合適工作崗位，明確工作分工和崗位職責，讓大學生村官有崗、有位、有事幹，使他們真正能夠用得上、幹得好、留得住。其次，完善大學生村幹部幫帶制度。建立了“3 1（一名街道黨工委班子成員，一名包村（社區）幹部，一名黨支部書記，一名大學生村幹部）”幫扶制度，對大學生村幹部的工作進行具體幫帶引導，引導大學生村幹部立足崗位開展工作。給大學生壓擔子，定位子，搭梯子，班子成員定期下基層看望所包村、社區的大學生村幹部，指導工作方法，與他們交流談心，幫助他們瞭解基層情況，切實幫助解決其在思想、工作和學習上遇到的實際困難，幫助他們適應環境，增強做好工作的信心和決心。通過 和諧社區創建、城市雙創、創先爭優、基層組織創建等工作，大學生村官得到多方面的鍛鍊。截止目前，已有5名大學生村幹部在村、社區計劃生育、勞動保障、低保民政等多個崗位上發揮了舉足輕重的作用。
（三）、積極探索制定大學生村官管理長效機制。
一是建立教育培養機制，促進大學生村官進步成長。我們把大學生村官教育納入機關學習制度中，結合辦事處幹部教育培訓工作，堅持集中學習和個別指導相結合，有針對性對村官開展業務知黨的路線方針政策和相關法律法規方面的培訓，提高他們的政策理論修養、工作能力和業務水平。其次，堅持每月10、25日村官例會制度，定期組織村官學習交流會，暢談學習和工作經驗、方法、心得體會，並建立村官聯誼會，指導村官自主交流，促進其相互學習，相互關心，共同進步，共同成長。另外，開展崗位式鍛鍊，結合個人特長，有意識地讓大學生村官在政策宣傳、計劃生育、化解糾紛、科技推廣、便民服務等多個崗位上進行鍛鍊，通過思想上幫、工作上帶、學習上助，讓大學生村官儘快全面地掌握村、社區工作要領、方式、方法，儘快適應環境，讓他們在工作實踐中快速成長。
二是建立監督約束機制，明確大學生村官工作職責。街道黨工委注重通過落實各項監督約束制度，促進大學生村官發揮作用。實行崗位目標考核制，要求大學生村官年初提出工作目標，制定工作計劃，細化工作內容，明確工作重點；街道採取定期督查、隨時抽查和日常監督相結合的辦法，對大學生村官在崗情況、履行職責、工作開展以及目標完成情況進行跟蹤監督，及時發現和解決問題；通過組織定期約談、下社區看望、組織座談會等方式，聽取大學生村官工作彙報，瞭解掌握他們的思想動態、工作情況及實際困難，及時給予幫助解決和正確指導。
三是建立考核激勵機制，激發大學生村官工作積極性。街道黨工委採取平時督查和年終考核相結合、實績考核與述職評議相結合的方法對大學生村官進行全面考核。通過民主測評，結合平時督查及年度目標完成情況，評定大學生村官考核等次，並將其作為評先選優、培養使用的重要依據。同時，建立激勵機制，做到“三個優先”，即大學生村官教育培訓優先、入黨優先、推薦榮譽優先，調動大學生村官的工作積極性。
四是結合街道實情，鼓勵支持大學生村幹部立足工作崗位，發揮自身特長。注重發揮他們在學校培養的能力（如電腦操作，法律知識及活動組織等）為基層工作增添活力；其次，大學生村官踏實肯幹，有進取心和創新意識，在思維、理解、實踐能力上，都具備明顯的優勢。尤其在社區網格化管理、居民電子檔案建立，等方面發揮優勢，積極參與組織社區志願服務活動，文體活動和各類創建活動，使其先進的知識技術在辦事處社區有限的條件內發揮到最大化。
四．下一步打算：
一是強化村官教育培訓，提高其政治理論、專業知識水平和基層工作能力。
二是加強實踐鍛鍊和崗位培養，提升綜合能力。
三是創新管理模式，改進管理辦法，加強村官的自我管理。
XX年××月，××*鄉接收了5名大學生村幹部。近一年來，鄉黨委結合實際，努力為大學生村幹部創造良好的工作生活環境，加強大學生村幹部教育和管理，提高了大學生村幹部的技能和水平，激發了他們幹事創業的熱情，促進了我鄉基層組織工作水平的提高，有力地支持了社會主義新農村建設，大學生村幹部管理工作思路越來越明晰。現將大學生村幹部管理工作總結如下：
一、領導重視
鄉黨政領導一班人認為大學生村幹部是黨和國家為農村工作增添的重要力量，始終把大學生村幹部管理工作擺上議事日程，並結合本鄉實際，明確主管黨務的副書記負責大學生村幹部管理工作，由組織委員具體抓好大學生村幹部的日常管理工作。鄉黨政班子堅持定期召開專題會議研究大學生村幹部管理工作，鄉主要領導多次聽取關於大學生村幹部管理、教育培養情況的彙報，及時提出新要求，並就大學生村幹部的待遇進行督導落實。在新一屆農村兩委換屆後，鄉黨委及時在全鄉農村幹部大會上，重新明確了大學生村幹部的各項政策，要求農村兩委幹部要支持大學生村幹部的各項工作，積極主動做好教育培養工作，充分發揮大學生村幹部的知識優勢，提升基層組織工作水平，促進農村經濟社會發展。
二、強化管理
在鄉黨委的要求和指導下，各村積極引導大學生村幹部深入開展入户走訪調研活動，力所能及的多為村民解決生產生活難題，參與民事糾紛調解，幫助代辦各項事務等，樹立大學生村幹部的良好形象。鄉黨委組織科堅持不定期的走訪，聽取村幹部和羣眾的意見，跟蹤瞭解大學生村幹部的思想、生活、工作等方面情況，及時發現問題，解決問題，有針對性的加強督促檢查。村黨支部書記對大學生村幹部到崗考勤認真負責，對工作日誌等情況進行經常性監督檢查，發現不良表象堅持原則進行批評教育，對鄉內各部門借調要求能夠婉轉拒絕，保證了大學生村幹部正常順利地開展各項工作。對“大學生村幹部”的思想動態、所分配每項工作完成情況的工作表現、工作實績、服務態度和工作改進等方面情況，村兩委主要負責人還堅持定期與鄉組織科進行溝通，不斷改進管理方式。
三、幫帶培養
由於大學生村幹部剛步入社會，缺乏社會經驗和農村工作經驗。為了讓他們儘快熟悉情況，早日進入工作狀態、進入角色，按照區委組織部關於對到村任職大學生村幹部的幫帶要求，我鄉安排一名包村的鄉幹部和村黨支部書記或村委會主任為大學生村幹部的具體結對幫帶培養人，明確了幫帶責任，並結合大學生村幹部思想和工作實際確定不同時期的方向和目標。在結對幫扶培養過程中，鄉包村幹部堅持在每月下村督導工作的同時，主動與村幫帶幹部配合，教育引導他們謙虛地向農村幹部學習，向廣大村民學習，並向大學生村幹部介紹當前形勢和全鄉中心工作，灌輸建設科學發展示範鄉的工作思路，幫助他們把握農村工作的方向，傳授開展農村工作的方法和措施，極大地提高了大學生村幹部的工作能力和業績，使他們不僅在村乾的穩，而且受到農村黨員幹部和羣眾的好評。
四、注重培訓
鄉黨委堅持對大學生村幹部負責的指導思想，始終高度重視對大學生村幹部的培訓工作，把大學生村幹部培訓納入鄉幹部教育培訓的計劃，不斷提高其能力素質。自大學生村幹部到我鄉各村任職以來，一是對他們統一進行了崗前培訓，讓他們初步瞭解了農村的基本情況和工作特點，講授了農村基本政策，使他們較快進入了農村工作角色；二是在年前全鄉開展農村兩委換屆選舉工作中，讓他們每次都參加對村幹部和選舉委員會成員進行的培訓，使他們在參加換屆選舉的各項工作中，很快對國家擴大農村民主的政策有了深刻的認識，提升了他們在今後工作中的民意意識；三是組織他們參加各期的新一屆農村兩委幹部培訓班，特別是參加區委組織部舉辦的培訓班，增強農村工作綜合能力，增強依法執政和廉政意識；四是定期安排大學生到鄉計劃生育辦公室、社會事務辦公室、信訪辦公室等相關科室進行輪訓，普遍提高了他們的業務知識和為村民代理代辦事務的能力；五是組織大學生村幹部參加上級組織的知識競賽、演講、徵文等活動，增強了他們的自我提高意識。
五、定期點評
為了切實瞭解大學生村幹部工作目標的完成情況和督促他們搞好工作謀劃，鄉黨委每月要求他們對自己的工作情況進行總結上報；鄉領導與包村幹部堅持每月到村與黨員和村民代表走訪座談，每半年後還在鄉里聽取一次到村任職大學生的思想工作彙報，鄉領導認真負責地對他們的學習、工作情況進行一次全面點評，把羣眾的意見和建議及時反饋給他們，使他們瞭解自己的缺點和不足，幫助他們不斷完善工作計劃和措施，改進工作中的不足，以更好地整改提高，進一步激發了他們投身於建設科學發展示範村的積極性。
我鄉到村任職大學生村幹部管理工作雖然比較到位，但也存在一些不足，一是部分村幹部有對大學生村幹部不安程序分配工作現象；二是創新工作有待提高；三是在大學生村幹部教育管理方面需要更多豐富多彩活動。因此,我鄉在區委組織部的領導下，將不斷創新管理方式方法，進一步提升大學生村幹部教育管理工作水平，培養合格的社會主義新農村建設幹部隊伍，加快建設人民羣眾幸福之鄉進程。
9月，xxx鄉接收了9名大學生村幹部。半年多來，鄉黨委結合實際，以培養年輕優秀幹部、加強基層組織建設、推動農村經濟發展為目標，積極探索大學生村幹部管理的有效途徑，注重管理、創新思路，努力為大學生村幹部創造良好的工作生活環境，搭建成長的平台，激發了他們幹事創業的熱情，大學生村幹部管理工作取得了明顯成效。
領導高度重視。鄉黨委結合本鄉偏遠、且工作條件差的實際，把上級黨委分來的大學生村幹部視為對本鄉的關心支持，把大學生村幹部管理工作擺上議事日程。成立了由書記任組長，組織書記任副組長的大學生村幹部管理領導小組，定期召開專題會議研究大學生村幹部管理工作，為大學生村幹部管理工作提供了可靠的組織保證。
建立培訓機制。鄉黨委把大學生村幹部培訓納入鄉幹部教育培訓的規劃。一是制訂了培訓計劃，二是主要領導親自編寫培訓材料，三是定期集中培訓，四是組織大學生村幹部遠到紅旗渠、南街村，近到xxx村參觀學習，五是組織了2次大學生村幹部演講活動。通過開展培訓，使大學生村幹部對農村工作有了充分的瞭解，增強了他們做農村工作的信心。促使他們轉變角色，適應農村工作。
豐富活動載體。鄉黨委不斷創新管理載體，豐富大學生村幹部的活動內容。鄉里為他們每人配備了一間辦公室，配發一本民情日記，要求他們每月記下30個農户的家庭情況，瞭解他們的所想、所需、所盼。通過走訪困難羣眾和致富能人，瞭解他們的創業致富門路，思考農村經濟發展對策。大學生村幹部xx在xx村任職，他和村幹部、黨員一道研究該村經濟發展的思路，先後上了珠製品加工、塗料等項目，安排200多名農村婦女就業。還幫助行政村對新農村建設進行了合理規劃，整治綠化了村內通路。每月交一份總結，總結內容包括工作計劃、工作做法和成效、思想彙報、對黨委政府的建議。
樹典型，營造大學生村幹部創業氛圍。鄉黨委注重在大學生村幹部中樹立創業典型，充分發揮典型的示範帶動作用。大學生村幹部xx在xx村創辦了星華畜牧養殖有限公司，自己任總經理。年出欄商品豬6000多頭，創利150多萬元。鄉黨委把xx作為大學生村幹部創業的典型，在鄉村幹部中進行宣傳。通過樹立典型，激發了大學生村幹部在農村創業的熱情。xx、xxx、xxx3名大學生村幹部積極幫助行政村出點子、想辦法、跑項目、籌措資金，先後上了麪粉加工、建材市場等項目。
同鄉幹部一樣進行管理。鄉黨委注重對大學生村幹部的管理同鄉幹部一樣列入考勤，定期組織鄉村幹部對大學生村幹部進行考核，並將考核、評優、表彰結果記入大學生村幹部人事檔案，用制度推工作，用制度促成效，使大學生村幹部管理工作步入規範化、制度化、經常化的軌道。
勤幫助，形成關愛大學生村幹部良好氛圍。鄉黨委十分關心大學生村幹部的生活、工作，鄉黨委書記xxx多次在鄉村幹部會上講對大學生村幹部要生活上關愛、政治上關心、工作上幫帶。春節前，xxx書記在大學生村幹部工資未到位之前，優先給他們安排借支，並優先解決所在村的具體工作。
蒙田範文網