土木工程學院第一屆學習經驗交流會總結懷揣着心中的夢想，來到自己心儀的校園。在邁入校門的一剎那，每一個學生都是張無垠的白紙，大學的學習生活就好比每一個新生的畫筆。在這個全新的天地裏不可避免任何一個人都會有自己的迷惑的方面，或許有對學習方法的迷惑，也有對大學生活的迷惑。但每一新生都想自己有不一樣的大學生活，希望通過自己去繪出燦爛的畫卷。經驗，為人生之路指明方向，為明天張起明燈。故而，我部開展了土木工程學院第一屆學習經驗交流會，來消除大一新生對大學生活的迷茫。幫他們樹立正確的學習態度，在生活上為他們指點迷津。相信13級大一新生會在此次活動中受益匪淺。雖活動已經畫上圓滿句號，但每次活動都有它的得與失，不可能做到盡善盡美。此次活動也不例外，其中還有許多需要下次開展活動注意的幾方面：
一．活動策劃存在瑕疵活動的時間和地點一直都在變更，整整推遲了了兩週。
讓13級的新生的積極性有所降低，未完全達到活動的初衷。這主要原因是我部沒有選好恰當的活動時間，在策劃過程中缺少主觀能動性，今後開展活動一定會注意活動時間和地點確定這一方面的問題。
二．活動組織不夠順暢在活動進行中我們部門組織還不到位，出現了一些瑕疵。
比如，在活動中幹事不認識學長學姐，導致在倒水的過程中出現了誤會。另外組織各班參加學生時沒有做到按時提前通知。交流會進行時沒有及時的調動參加者的積極性，出現了現場沉悶的現象。這種情況導致交流氛圍有所欠佳，優秀學生代表準備的還不夠充分，沒有調動13級新生的積極性和興趣。
三．邀請對象存在誤區針對建築工程的新生的講授，安排有些失誤。
在安排工作是沒有向學生代表講明演講內容。從而使這個交流會失去了其本有的價值。這是安排組織不到位地方。
四．活動氛圍沉悶活動環節上缺少活力，讓聽受的學生感覺這樣的交流枯燥無味。
時間安排的也不夠合理，活動只進行了第一環節，是策劃失誤，原因在於沒有合理的規劃時間，合理的分配演講方向，使學生代表不知道在台上該講些什麼，不當講什麼。以後再開展活動，要詳細的對細節問題着重考慮。在私下調查中，讓大一新生對活動進行反饋。有絕大部分同學還是在優秀學生代表的激情演講中學到了很多，明瞭了許多。比如，針對大學的學習態度，針對大學中的各種活動，針對大學中的學生幹部工作等等都有了更深刻的認識！
活動結束，有問題，改之；無者，加勉之。任何事情都不會盡善盡美，但總結經驗，可以在以後的活動中，使活動組織的儘量周全。在經驗中成長，在經驗中進步！
這學期對於我們會計班來説註定是忙碌而緊張的一個學期。6月份，我們要進行會計上崗證、計算機二級等眾多考試。緊張的學習任務容不得我們有半點的鬆懈。此時，一套高效的、適合自己的學習方法就顯得尤為重要了。半個學期的大學學習經歷，我們在實踐中探索着最適合在自己的學習方法，在經過上學期期末考試的檢驗後，我們有哪些收穫？還存在哪些不足？為了能讓大家更加全面的瞭解自己的學習狀態，發現自己在學習過程中存在的問題，交流學習經驗，促進班級形成“好學、樂學、會學”的良好學風，我班特別舉行了本次交流會。
出席本次交流會的嘉賓除了班主任外，我們還特別邀請到了來自五位優秀學長。活動主要圍繞會計上崗證和助理會計師資格考試，以及會計專業學習、就業等話題展開了熱烈的討論。
交流會首先由三位優秀學長介紹了會計上崗證的備考和應試的技巧，同時三位學長還將他們在會計專業學習時總結的科學學習方法介紹給了我們。兩位學長分別就助理會計師考試以及在實習過程中的收穫與我們做了分享。學習委員為每個同學發放了《學習技能自我診斷量表》和《時間管理自我診斷量表》，請大家參與測試，劉老師對測試結果做出了深入而全面的分析和點評。隨後全班同學、學長以及老師針對學習、就業、性格培養等展開了深入而熱烈的討論，將本次交流會推向高潮。在交流過程中還穿插了精彩的文藝表演：某某朗誦了詩歌--《努力》，某同學演唱了勵志歌曲--《隱形的翅膀》。活動最後，全班同學起立，手拉手共同唱響了我們的班歌--《我的未來不是夢》，活動圓滿結束。
本次交流會我們從考試、學習方法談起，之後又聊到未來的就業，乃至人生。學習交流會從最初的學習方法交流昇華到了人生經驗的交流，使我們的討論更加深入、深刻。這是我們認為本次交流會最成功的地方。通過本次交流會，我們總結了大學學習的四個特點：
一、大學學習具有主動性
進入大學以後，老師更多的是充當引路人的角色，課堂教學往往是提綱挈領式的，教師在課堂上主要講解難點、重點以及老師最有心得的部分，而其他的內容則需要同學自己去學習、理解、掌握。大家必須自主的學習，探討的實踐。這就要求同學們培養自學能力。大學生不應滿足於跟在老師身後亦步亦趨，而應當主動走在老師前面。學會自學，在老師講課前預習相關內容，在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認知上的不足之處。養成良好的自學習慣，不僅可以提高我們的學習效率，同時對於我們吸收新知識和創造性思維也是極大的鍛鍊。
二、認真對待錯題
會上兩位嘉賓談了自己對錯題的看法，同時劉老師也對錯題在學習過程中的重要性做了分析。錯題是我們學習道路上一粒粒石子，制約着我們前進。認真對待錯題，可以使我們在學習上不走彎路，節省更多的精力用於學習其他內容，使我們的學習效率大幅提高。針對糾正錯題的方法主要是將每次的錯題整理在一起，在平日複習以及考前反覆多看，增強記憶。
三、專業突出與全面發展相結合
當今社會，需要的是“丁”字形人才，即綜合素質高，且在某一方面能力突出。全面發展是我國教育方針對學生提出的基本要求，更是企業選擇人才的基本標準。馬克思認為：“個人勞動能力的全面發展，即不僅要有良好的科學文化素質、身體素質、思想道德素質，而且還要有妥善處理人際關係和適應社會變化的能力。”全面發展與大學學習的綜合性是緊密相連的。例如，學校在開設專業課的同時，還開設了很多的通識課程和選修課。舉辦眾多的文體活動等等。目的就在於從多方面培養學生的素質。
四、理論與實踐相結合
學習的最終目的不僅在於積累了多少知識，還要看其是否具有利用知識進行創造的能力。大學生要想學有所成，適應工作及社會的要求，就必須注意理論與實踐的結合。“筆上得來終覺淺”，實踐是檢驗自己對所學知識掌握的是否紮實，是否應用自如的最好方式。因此，我們在平時就要多參與社會實踐，在實踐中學習，在實踐中成長。現在，社會上有非常多針對大學生的實踐機會，這些都是非常寶貴的資源，我們應當充分利用。
學習方法與學習的過程、階段、心理等條件緊密相聯。它不僅藴含着學習者對學習規律的認識，而且也反映了他對學習內容的理解程度。在一定意義上，這還是一種帶有個性特徵的學習風格。學習方法因人而異，但正確的學習方法應當遵循以下幾個原則：
1、循序漸進--這要求我們按照科學的知識體系和自身的接受能力，系統而有步驟的進行學習。它要求我們應該注重基礎，切記好高騖遠，急於求成。循序漸進原則具體表現為：打好基礎、由易到難、量力而行。
2、熟讀精思--這要求我們把記憶和理解緊密結合起來，不可偏廢。記憶與理解是緊密聯繫、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的前提下進行記憶，記憶才會牢固。“熟讀”要做到：心到、眼到、手到。“精思”則要求我們善於提出問題、解決問題。
3、自求自得--這要求我們充分發揮學習的主動性和積極性，儘可能挖掘自己潛在的學習能力，培養和提高自學能力。所學的知識不能僅僅停留於表面，應當充分消化，將其轉化為自己的東西。
4、知行統一--我們要將學習和實踐結合起來，切記學而不用。“知者行之始，行者知之成”，只有經過實踐的知識才是真知灼見。邊實踐、邊積累可以提高我們解決實際問題的能力。
“獨學則無友，孤陋而寡聞”，本次交流會為同學們提供了一個互相學習的平台。解答了同學們在學習生活中遇到的問題。讓同學們更加了解大學生活的豐富多彩，大學學習需要掌握的方式方法。有利於我們班優良學風的鞏固和提高。相信通過本次交流會，每位同學都會備受鼓舞，信心十足。一定會幫助大家走上更高的階梯。
20xx年，我所在局黨組的正確和分管局長的悉心指導下，在上級有關部門的關心下，在兄弟、各科室部門的大力下，自始自終以高度的凝聚力調動了質檢所全體同志，以全面提高產品質量，保障人民，促進地方發展為目標，緊緊圍繞年初確定的任務，進一步，開拓創新，與時俱進，紮紮實實地開展工作，。
為促進地方經濟發展，做出了應有的貢獻，同時積極擴大服務領域，增強服務的有效性，業務保持了穩定增長，較好地完成了領導佈置的各項工作任務和工作目標。
20xx即將結束，現對一年來的工作總結於下：
一、工作職責履行及工作目標完成
1、業務工作順利截止到當前，我所共完成業務收入近xxxx萬元，共完成對260批次樣品的檢驗工作，其中定期檢驗54批次，檢驗172批次。
2、完成上級定期監督檢驗任務今年我所認真完成上級下達的定期監督檢驗任務，完成率達100%。按照市局的定檢任務，我所分別對瓦楞紙箱，編織袋和溶劑油等生產企業6種產品開展了定期檢驗，抽檢包裝類生產企業30家35個產品，出具35份檢驗，抽檢油田助劑生產企業12家19個產品，出具報告19份檢驗報告。
3、對等企業全面開展了委託檢驗我所以經濟建設為中心，牢牢把握強化源頭產品質量檢驗這條主線，創新思，完善機制，積極探索新形勢下，加強源頭產品質量檢驗工作的新路子，突出工作重點，有力地推動了目標任務的順利完成。今年我們先後60多家食品企業簽訂了全年委託檢驗服務，全年共接受委託檢驗達172批次。
4、發展創新業務在新形勢下，我們轉變觀念和工作方式，積極走出去。今年我所與鍋檢所，開展了熱傳導油的檢驗業務，共對23家企業34個樣品進行了抽檢，為企業鍋爐的正常運行提供了有力保證。
縣內許多私營企業技術力量薄弱，產品質量檢驗平低，6月份，市質量技術監督中，食品科和我所聯合開展了食品企業檢驗人員培訓班，我所積極配合，提供室和儀器設備，保障了培訓班開辦，獲得企業的好評。
二、抓機構建設，提高綜合實力
1、不懈做好思想政治工作進一步建立健全各項規章制度，並在工作中嚴格，確保各項規章制度真正落到實處。我們把檢驗工作和日常工作制度化、規範化，真正做到了分工明確、相互協作、各司其職、各負其責。牢固樹立中心意識，意識和服務意識，以促進服務意識的提高和服務質量的提升，積極當好企業的服務員和領路人。
2、苦練內功，提升服務經濟的能力和手段。我所堅持以人為本，通過業務、外出培訓等方式全面提高檢驗檢測人員的綜合業務素質。針對市局計財處和認評處在檢查中發現的問題，我所及時進行。於此同時我們着手修訂《質量手冊》《程序文件》《作業指導書》等系列的質量文件，並且在具體工作中按照新的質量保證體系和安全保證體系進行試運行，通過運行不斷修訂和完善，現在，新的質保和安全體系已基本成熟。在局領導的指示下，我所積極籌備和購買必備的檢驗設備。我所購買的原子熒光分光光度計已投入使用，進一步提高了我所的檢驗能力。總結20xx，我所在一年的工作中取得了一些成績，但離局黨組的要求還存有一定的差距。20xx轉眼即到，我所將圍繞存在的問題，繼續加強隊伍建設，完善質量體系的內部管理，積極發揮主觀能動性，全力以赴，使我們的檢測水平再上一個新台階，檢測不斷拓寬，紮實工作，再創佳績。充分利用檢測資源，做好企業服務的大。
在科學技術迅猛發展的今天，大學生與科技創新的距離已經不再遙遠。因此，我院科協響應學院團委號召，策劃舉辦了一場“我做科技達人”活動，並且希望通過此次活動拓寬同學們的知識面，提高學習興趣，樹立創新意識，培養科技創新精神，在未來的科技道路上勇往直前！經過周密而詳實的策劃和準備，“我做科技達人”交流會於2xxx年11月3xx晚6：xx在二號教學樓5xx教室順利開展。
為了體現本次交流會求知、求實、求精的原則，讓同學們通過此次交流會得到實實在在的收穫，院科協特意邀請了我院在科研方面成就頗豐的李樹廣老師和曾經參加“挑戰杯”大賽並獲獎的同學們作為本次活動的嘉賓。另外，還有院學生會主席翟子林、院學生會主席劉明、院科協會長張利傑、副會長劉上峯、趙雪喬、藝術團團長趙紅霞、大學生志願者服務團副團長侯超、張學明以及院學生會部分成員到場。整個交流會藴含了濃烈的學術氣息。所有人就座後，主持人先簡單介紹了本次活動的目的，並對與會嘉賓以及學生幹部作了一一介紹。在熱烈的掌聲中，主持人宣佈“我做科技達人”交流會正式開始！
首先上場的是博學而又風趣的李樹廣老師。李老師對我們本次活動表示了極大的支持，並希望同學們都能做科技達人。接着，李老師點明建設創新型國家需要依靠我們當代大學生，只有在建設創新型國家的過程中才能展示我們大學生的才能，體現自己的價值。然後，李老師就“大學生與科技創新的關係”、“大學生應樹立怎樣的創新意識”、“創新應具備哪些條件”以及“大學生應該怎麼創新”等問題為我們作了一一解答，歸結整理後有以下幾點：
1、大學生與科技創新是相互依賴、相互依存的關係。建設創新型國家的政策為大學生科技創新提供了肥沃的土壤。
2、大學生應該樹立積極的創新意識，爭做科技達人，以創新為己任。
①、要以人為本，牢記“守正出新”的校訓，為人類的科學發展而創新。
②、認清自然科學、社會科學、人文科學的關係。社會科學、人文科學領域的創新同樣重要。
③、必須消除如從眾型、書本型、經驗型等消極的思維方式，要有自己獨特的思想和見解。
④、應該注意訓練創新思維，努力學好創新課程。
⑤、相信自己，踏實做好每一件事。
3、同學們都應該學好創新課程，要求我們注重培養健康的心理、良好的自信心、形成靈活的思維、樹立創新意識、確立明確的目標、保持恆久的耐心、善於合作、富有獻身精神，做到“學海無涯樂作舟”。4。做科技大人的基礎是追求“變”。要在日常生活、學習中培養創新意識，改變不良的生活、學習習慣。並強調大學生要學會做人、學會學習，也要求我們積極參與、勇於實踐。
李老師的演講詳略結合、例證有力、內涵深刻又不失風趣，贏得了同學們的陣陣掌聲。然後我們進入了中場問答的環節，許多同學提出了自己的疑問和想法，李老師走下台融入學生當中對同學們的問題做了耐心細緻的解答，並給出了一系列學習建議，使同學們受益匪淺。
接下來上場的是曾經參加過“挑戰杯”大賽並獲獎的三位學生代表，他們輪流為大家講述了他們參加“挑戰杯”的一些心得和體會以及對我們的建議。xx屆體育學院社會體育專業的樊中強同學為我們簡單介紹了他們的“衡遠”創業團隊和項目，總結了獲獎原因和不足之處以及參加這個比賽所需要準備的方方面面，並以ITTA即Idea（創意）、Team（團隊）、Time（時機）、Action（行動）精練地概括了成功所需的元素，最後鼓勵我們積極參與。第二個上場的是xx屆數計學院計算機科學與技術專業的成雲鵬同學，他着重強調了團隊配置的問題，也告訴我們在作品方面必須有一種方式來體現自己，還對企劃書的寫作給了我們一些指導，比如找一些大賽成功的案例來學習。最後上場的是xx屆經管學院國際經濟與貿易專業的張孟翰同學，他以經管學院科協分會會長的身份向我們介紹了分會的情況，並鼓勵我們：參賽只是為了鍛鍊，不要給自己後悔的理由。
嘉賓們精彩的講話過後，我們的活動也接近尾聲，主持人邀請院科協會長張利傑同學為我們的活動作總結。會長首先對各位嘉賓的演講表示了感謝，然後簡單總結了本次交流會，並希望大家都能做一個思考者，愛好科技，努力讓我們整個學校的科技創新走向輝煌。最後，在主持人的美好祝願中，本次交流會圓滿結束。
此次“我做科技達人”交流會組織有序，會場紀律良好，氣氛活躍，使到場的同學得到了不少收穫，也成為了我院大學生科技創新活動的一個良好開端。
一、活動實施：10月23日，我們在計算機學院128教師開展了主題為“昨天、今天、明天”的學習經驗交流會這一活動。邀請了4名優秀的學長學姐為我們大一學弟學妹分享了學習和工作經驗。
二、活動效果：同學們從學長學姐的經驗和答疑解惑中找到更適合自己的學習方法，讓以後的學習更有目的性。大體上達到了預期效果，同學們從中學到，收穫到了很多，為以後的學習打下了夯實基礎，在活動中同學們都認真聽取學長學姐的建議和學習經驗，同時提出了一些自己心中的疑惑，較活躍。在有獎問答活動中，大家表現出了強烈的積極性，積極踴躍的回答問題，參與到活動中。基本上達到了預期效果。
三、活動成功之處：大一新生解決很多之前的困惑，在大學裏生活得更有方向和目標。並且學長學姐們也表示了一下我們對他們的關懷和期望，通過這次活動，計信學院變得更加團結。
四、活動疏漏之處：
活動前未了解設施是否健全，沒能及時檢查出問題；應事先檢查一下。
2、活動組織的較匆忙，沒能做好充分準備，導致活動中出現了一些小錯誤。
3、沒能提前瞭解情況，由於一些原因，未能像預期一樣邀請到老師為大家講解。
4、活動前期宣傳力度不夠，有些同學並不知道此次活動的內容，有些茫然。應該加大宣傳力度。
五、活動後期望：希望學弟學妹們能在大學裏提早樹立自己的人生目標，並且為之努力奮鬥，東師的這片土地上會出現愈來愈多的精英式人才。
濮陽市油田第四國小非常重視”書香家庭，親子共讀”活動開展，重視家長讀書學習，這已成為所有學生家長的共識。“家長好好學習，孩子天天向上”已經成為眾多家長的信條。此次家長讀書交流會，因迎接參觀團又顯得與以往有所不同。作為學校的一個重要組成部分，我們堅持“三早”，即：早通知、早預習、早謀劃，做到了“三充分”即：動員充分、準備充分、發言充分。讀書交流過程中，我們堅持按照“一讀二悟三思四議五評”的讀書方法，將規定篇目徹底讀懂讀透，活動取得了較好效果。現總結如下：
一、讀，形式豐富多彩
讀的過程，是學習的第一步。為了讀懂讀透，主持人引導大家首先齊讀，讓大家對原文有一個初步印象；接着主持人引導大家分組細讀，採用接二連三的接力賽形式，讓現場氣氛空前高漲；第三步，主持人引導大家進行品讀，採用搶答的方式分配機會，獲得機會的家長把自己最喜愛的一段讀給大家聽。幾輪下來，家長們意猶未盡。
二、悟，人人入腦入心
悟，是從書中感悟道理，把書讀到心中的過程。主持人讓大家深刻體悟書中所講，結合自身生活實際，去感悟專家建議對自身生活的幫助。悟，需要靜，主持人給了五分鐘的時間，這五分鐘，雖然教室安靜到掉根針都能聽見，但每位家長的內心都是波濤洶湧。
三、思，讓書迴歸生活
思，就是要運用書中道理，指導我們言行，做到知情意行的和諧統一。思考，是讀書的昇華過程，是每個人從書中到生活中的過程。在這個環節，主持人積極引導大家從書中來，到生活中去。
四、議，讓書迴歸生活
議，就是要與他人交流分享，把深刻的道理生活化，帶動身邊的人共同努力維護平安和諧的幸福生活。議的環節持續五分鐘，分小組進行，小組長負責，讓每位家長吐露心聲，讓每位家長都能夠敞開心扉説出心裏話。
五、評，讓書迴歸生活
評，就是要取其精華去其糟粕，要有選擇的吸收，服務於我們的工作生活。整個評的過程，主持人採用了搶答的方式組織，每位家長髮言的激情被點燃，爭先恐後到講台上向大家彙報讀書與生活感悟。發言的家長有人語重心長，有人侃侃而談，有人自警自省，有人懺悔過去面向未來；台下時而掌聲雷動，時而沉思默默，時而感動落淚，時而附和聲聲。家長們對所學內容有了深刻的理解，對今後的生活和教育孩子有了認真的反思。
在大家的眷戀中，讀書會接近尾聲。時短而情長，意猶未盡的家長們戀戀不捨地從書的意境中走出，卻獲得了郭老師早已準備的大獎。整個讀書交流會進行中，郭老師用心評出了“家長讀書標兵”。頒獎，一個神聖光榮的時刻，家長們的讀書熱情再次高漲，紛紛表示要加強讀書自學，爭取下次更好的表現。
學院交流會總結
5月x日下午三點，經管學院學生會與冶金學院學生會交流會在經管樓418舉行。經管學院學生會主席馬越及經管學生會各部門代表成員與冶金學院學生會主席李洋及冶金學院學生會各部門代表成員共同參加了本次交流會。本次交流會旨在加強經管學院與冶金學院的溝通與聯繫，進一步增強兩個學院由來已久的深厚友誼以及密切合作。
首先，冶金學院學生會主席李洋向經管學院為本次交流會付出的辛苦以及帶給良好的交流場地表示了感謝。他説道，經管學院學生會成立較早，具有豐富的經驗，期望冶金學院的各位部門成員能夠向經管學院好好學習。之後，經管學院學生會主席馬越向來到經管學院做客的冶金學院的同學們表示熱烈的歡迎。他説道，冶金學院的學生會工作開展的有聲有色，值得在座的經管學院學生會的成員認真學習，期望你們能夠深入交流，有所收穫，共同提高，共同進步，預祝本次交流會取得圓滿成功。
隨後，進入自我介紹環節。經管學院學生會各部門代表成員與冶金學院學生會各部門代表成員一一作了簡短搞笑的自我介紹，其間包括所在部門，興趣愛好等方面，這一環節氣氛融洽，讓與會成員相互之間有了一個初步瞭解。之後進入經驗交流環節，兩個學院的相同部門的成員坐到了一齊，細細分享着自己在工作中收穫與經驗，場面好不熱鬧。經驗交流過後進入了好玩的遊戲環節，兩個學院的代表成員用心踴躍參與，整個教室充滿歡聲笑語，在遊戲中，兩個學院的關係
更加密切了。時間飛逝，遊戲過後進入交流會的最後環節，即：“寄語未來，願友誼長存”，兩個學員的與會成員每人寫兩句祝福語，並裝入兩個瓶中，每個學院各保存一份，作為友誼的見證。
交流會結束後，兩個學員的與會成員紛紛表示有所收穫，並期盼類似的活動能多一些。
當然，交流會也存在一些不足之處，例如：1.時間沒有得到較好的掌控，導致中間臨時刪掉了一部分資料。2.由於經驗不足，對一些意外事情的處理思考不周。3.多媒體設備存在小故障也必須程度上影響了本次交流會的正常進行。
針對以上問題，我們必須用心汲取經驗教訓，爭取下次將活動組織地更加圓滿些。
為了認真總結基層組織建設年活動前一階段工作開展情況，推廣好的經驗做法，部署安排下一階段主要工作，9月5日下午，我居基層組織建設年階段總結交流會在馬蹄國小會議室召開，鎮掛包領導、掛包部門、黨員幹部及羣眾代表等各基層黨組織負責人蔘加了會議。會議由掛包領導鄧立副鎮長主持。
在經驗交流環節中，我居黨支部第一書記鄧立圍繞黨組織在基層組織建設年活動各階段的具體落實和開展情況、我居在開展創先爭優活動中取得的成績、基層黨建工作開展過程中遇到的問題和難點等方面進行了彙報交流；介紹了黨支部緊密圍繞黨建中心開展工作，發揮黨員的帶頭作用，帶動研究生黨支部開展活動，積極發揮黨員作用，提升黨支部活力和凝聚力的做法。
我居黨支部第一書記鄧立基層組織建設年前一階段工作進行了總結，並就下一步工作安排做了部署。在總結前一階段工作中，主要談了三個方面：一是黨支部根據基層組織建設年活動要求和部署，多種形式進行動員部署和調查摸底，切實做好了調查研究階段各項工作；二是各基層黨組織在實際工作開展中湧現出的好經驗、好做法；三是黨支部組織召開座談會以及基層黨組織調查摸底中反映出的主要問題。在部署下一階段工作安排上，黨支部第一書記鄧立談到要重點抓好六項工作：一是繼續紮實推進基層組織建設年活動；二是廣泛開展“喜迎ddh、爭創新業績”主題黨日活動；三是進一步加強和改進黨員發展工作；四是選優訓強黨支部書記；五是認真抓好創先爭優理論研討工作；六是在原有基礎上要進一步做好創先爭優活動中的“公開承諾、志願服務、黨員示範崗和宣傳先進典型”四項常規工作。
隨後，我居黨支部張書記作了講話。首先充分肯定了我居黨支部在基層組織建設年活動和黨支部工作開展中好的經驗和做法。同時，也對基層組織建設年前一階段中，黨支部能積極貫徹落實上級和我居的部署安排，開展大量富有成效的'工作，給予了肯定。並談到通過梳理和總結調查摸底工作，發現了基層組織還存在一些亟待解決的問題，比如，黨支部對基層組織建設年活動重視度不夠，缺乏主動性，功夫不到，力度不到，用心不到；黨支部在制度建設、組織生活開展方面的建設有待進一步加強；黨員教育管理做的不夠好，黨員繼續後續教育還應加強；黨員意識還不夠強，黨員的身份意識、責任意識和服務意識有待進一步提升。針對存在的問題，要求各基層黨組織在整改落實階段要把工作做實、做細，指導和幫助黨支部制定科學合理的整改措施。並指出，8—11月是我居基層組織建設年活動的對標整改、晉位升級階段，也是整改落實階段，要從四個方面做好整改落實各項任務：一是牢牢把握活動主題，明確目標要求；二是明確階段工作重點，確保整改活動順利推進；三是要加強組織領導，強化責任意識；四是加強宣傳、強化引導，提高活動知曉率。最後強調，我居基層組織建設年活動的前一階段，在大家的努力下取得了一定的成效和成績，下一階段希望大家通過實實在在的工作和努力，實實在在地推進基層組織建設，發揮基層黨組織和黨員作用，使黨的工作切實引領、帶動、推進整體事業的發展和提高。
最後，我居黨支部第一書記鄧立做了總結講話。強調基層組織建設年活動開展，湧現出了不少好的經驗和做法，我居黨支部各黨員可以相互交流學習，取長補短，共同進步。基層黨組織要認真按照張書記的講話精神，紮實做好下一階段的各項工作，大力推進基層組織建設年活動開展。
5月17日下午三點，經管學院學生會與冶金學院學生會交流會在經管樓418舉行。經管學院學生會主席馬越及經管學生會各部門代表成員與冶金學院學生會主席李洋及冶金學院學生會各部門代表成員共同參加了本次交流會。本次交流會旨在加強經管學院與冶金學院的溝通與聯繫，進一步增強兩個學院由來已久的深厚友誼以及密切合作。
首先，冶金學院學生會主席李洋向經管學院為本次交流會付出的辛苦以及提供良好的交流場地表示了感謝。他説道，經管學院學生會成立較早，具有豐富的經驗，希望冶金學院的各位部門成員能夠向經管學院好好學習。接着，經管學院學生會主席馬越向來到經管學院做客的冶金學院的同學們表示熱烈的歡迎。他説道，冶金學院的學生會工作開展的有聲有色，值得在座的經管學院學生會的成員認真學習，希望你們能夠深入交流，有所收穫，共同提高，共同進步，預祝本次交流會取得圓滿成功。
隨後，進入自我介紹環節。經管學院學生會各部門代表成員與冶金學院學生會各部門代表成員一一作了簡短有趣的自我介紹，其間包括所在部門，興趣愛好等方面，這一環節氣氛融洽，讓與會成員相互之間有了一個初步瞭解。接着進入經驗交流環節，兩個學院的相同部門的成員坐到了一起，細細分享着自己在工作中收穫與經驗，場面好不熱鬧。經驗交流過後進入了好玩的遊戲環節，兩個學院的代表成員積極踴躍參與，整個教室充滿歡聲笑語，在遊戲中，兩個學院的關係更加密切了。時間飛逝，遊戲過後進入交流會的最後環節，即：“寄語未來，願友誼長存”，兩個學員的與會成員每人寫兩句祝福語，並裝入兩個瓶中，每個學院各保存一份，作為友誼的見證。
交流會結束後，兩個學員的與會成員紛紛表示有所收穫，並期待類似的活動能多一些。
當然，交流會也存在一些不足之處，例如：
1、時間沒有得到較好的掌控，導致中間臨時刪掉了一部分內容。
2、由於經驗不足，對一些意外事情的處理考慮不周。
3、多媒體設備存在小故障也一定程度上影響了本次交流會的正常進行。
針對以上問題，我們一定積極汲取經驗教訓，爭取下次將活動組織地更加圓滿些。
舉辦一次成功的閲讀活動，一定會帶動更多的人加入閲讀的行列。以下是63班讀書交流會的總結。在這次交流會上，我們主要達成了以下共識。
第一，營造書香氛圍。
班級是學生成長的搖籃。要讓學生走上閲讀之路，首先要在課堂上營造良好的閲讀氛圍，利用環境引導學生進入“書香”。課堂書香氛圍的營造從三個方面入手：一是利用好黑板報這一有效的宣傳窗口。用心看每一期板報。其次，要把班級欄目建設好，給學生更好的展示空間，讓他們的學習生活生動有趣。
第二，開展豐富多彩的活動。
在營造良好課堂氛圍的同時，我們更多的是在思考引導學生閲讀。以閲讀為主題的雙週閲讀活動。如：美國英語閲讀大賽、講故事大賽、閲讀交流活動、體驗流通活動、主題演講等。通過這些不同形式活動的開展，在班裏形成了濃厚的閲讀氛圍，引領學生走上閲讀之路，從心底愛上閲讀。
第三，引領閲讀方式。
通過活動競賽和氛圍營造，引導學生走向成功的閲讀之路。
1、讓學生知道他們為什麼要學習。
告訴國小生讀書，那麼作為老師和學生應該清楚問題——你為什麼要讀書？所以我讓國小生走向世界和名人
名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡説——書籍是偉大天才留給人類的遺產。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地説——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閲讀習慣，至關重要。
2、教給學生知道讀什麼書。
是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什麼呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳説》、《十萬個為什麼》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨遊，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收穫頗豐。
3、時間保障學生讀好書
在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：
（1）保證有書讀
每位同學除了借閲班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。
（2）保證讀書時間
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。
（3）保證讀書交流會
我們每週有一節讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。
讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會上，同學們表示將在以後的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。
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