一、大學生網絡社交普及情況調查
（1）大學生網絡使用情況
如今，電腦和互聯網已經非常普及了，尤其是在大學校園中，幾乎同學們人手一台電腦，在不方便用電腦的時候，大家也都會利用手機上網，那麼同學們都利用網絡幹些什麼呢？是否都只是利用網絡進行社交呢？又有多少時間是用來學習的呢？為了瞭解大學生對網絡的使用情況，我特意做了此次調查。並希望通過此次調查能夠喚醒同學們合理利用網絡的意識，較好的將網絡利用到日常的學習和工作中。
控至2022年12月底，我國網民規模達到5.64億，全年共計新增網民5090萬人。互聯網普及率為42.1%，較2022年底提升3.8%。學歷方面，大專及以上學歷人羣中互聯網使用率在2022年已達96.1%，目前基本飽和；過去五年內高中學歷人羣的滲透率增長最為明顯，2022年網民比重也已經超過九成，達到90.9%；青年網民是網民中最大的羣體，也是使用網絡應用較為活躍的羣體。而大學生作為這個羣體的主力軍，更對網絡娛樂的發展，網絡文化的走向產生了重要的影響。
（2）網絡獲取途徑
據部分統計結果顯示，在學校內大學生上網的途徑，超過70%的同學擁有自己的電腦，剩下很少一部分是沒有自己的電腦，仍然在網吧上網。由此可以看出，網吧作為大學生上網場所的重要性在弱化，特別是校園內，已被逐漸被寢室上網所取代。
另外，相比電腦上網，我所觀察到在學校內有高達94%的同學都在使用手機上網，相比電腦上網，手機網絡更具便攜性，更加生活化，隨時隨地，暢所欲言。手機已成為大學生第一位的上網工具。
（3）大學生網絡社交的現狀調查與分析
大學生隨着年齡的增長和生活環境的變化，自我意識有了新的發展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進行更多的情感交流。這樣，網絡聊天，網絡交往，網絡愛情等社交網絡，給大學生的社交生活帶來了極大的豐富和便利，日益成為大學生最喜愛的社交方式。
據我在學校抽樣部分同學做的統計，有超過85%的同學主要依賴於 qq作為主要的網絡社交工具，9%的同學使用微博作為主要社交工具，剩下的一部分同學則主要依靠人人網，博客，飛信，微信，bbs等網絡社交工具，進行網絡社交。
部分數據顯示，最常用的社交工具，也就是qq，同學們的好友數普遍都在150人以上，而其次則是微博在80個好友居多。這兩大社交工具網絡社交效果顯著，社交範圍比較廣泛。其中，網絡好友和現實好友重合率達到80%的同學佔統計人數的66%左右，所佔比例最為高，課件大部分學生並沒有沉溺於網絡虛擬空間中，而是十分注重在現實社會終於他人進行交往，因此虛擬好友和實際好友重和比率比較高。
而關於上網時間所花費的時間，大部分同學則是在沒有課，閒暇時刻在線，主要集中在6—10個小時內，上網時間比較多，相對年級來説，依據學校的課程安排，在大一大二以及大三大四各有不同，但是不管課程多少，網絡在大學內是很受喜愛的，雖然上網時間較多，但是也並非沒有節制。
關於以上是大學生網絡社交的現狀調查與分析，雖然調查人數不算多，但整體差不多也能反映出學校的整體情況，瞭解了基本狀況之後，我們或許會產生更深一層的問題，那就是在這個網絡信息充斥的時代，對我們大學生來説，網絡交往有哪些利有哪些弊端，該如何正確利用網絡社交來提升自己的素質，發揮網絡社交最大的優點。接下來讓我們繼續深層次的解讀。
二、大學生網絡交往的利與弊
網絡社交的發展只是整個網絡文化發展的冰山一角。正像許多事物一樣，網絡社交的“雙刃劍”效應也成為許多專家學者關注的焦點，特別是隨着春節期間網上覓友人數的增多，其負面效應也比平時表現的更加明顯。一方面浪漫刺激、無拘無束，同時卻又魚龍混雜，陷阱重重。甚至有的學者已經提出，應當通過立法對從事網絡社交中介有關的公司網站進行規範，使之走上良性的發展軌道，為現實社會多增添一點光彩，少添一些煩惱。
那麼網絡社交對當代大學生有哪些好處呢？其實網絡也反映的是現實社會，網絡同樣也是什麼樣的人都有，關於利弊的矛盾也日益凸顯的更加明顯。
網絡打破了一個侷限，那就是交朋友不一定要見面才可以，網絡社交我們可以暢所欲言，但也是在文明上的規範下。在qq上在微博上，在貼吧裏，我們可以遇到許許多多的有共同愛好的人，並且不需要消耗很多的精力，只需要按照一個條件去搜索，我們就可以找到興趣相投的朋友，因為彼此不認識，因此更不會產生利益衝突。像現實生活一樣，網絡中同樣有深藏不露的高人，我們可以從中學到很多現實中學不到的實用的知識。正因為網絡的廣域性，我們可以認識來自世界各地的朋友，同樣我們可以向他們瞭解到各種新鮮的奇聞異事，同樣也可以瞭解到各種地方的文化和習俗，對充實我們的知識庫具有很不錯的作用。遇到相同發展方的朋友，我們同樣可以交換各自的意見，取長補短，互通有無，對增強自身實力有很明顯的作用。生活中有如不如意的事情，或者是無法解決的事，通過網絡社交這個平台，我們可以獲取很多熱心網友的幫助，各種不同的意見，幫助我們解決苦惱，這是非常可行的。我身邊就有過這樣的事，我的同學丟失了校園一卡通，這真是沒辦法的事，可是我們有網絡這一個平台，只要在學校百度貼吧裏發一個帖子求助，或許撿到一卡通的同學就會看到，我的同學就是在這樣一個平台上發了一個求助帖，當然，很幸運的撿到的同學聯繫到了他，這就是網絡社交平台一個很好的作用，當然，我所提及的只是其中一部分，很多的好處更要我們在生活中去發現。
社交網絡眾所周知的一個弊端，那邊是安全性。它包括了個人信息的安全，人身安全。這兩個是對我們生活影響最大的壞處。經過網絡所引發的案件近年來日益增多，招式層出不窮，令防備較差的同學們防不勝防。我有個上網瀏覽新聞的習慣，看過很多因為網絡社交認識的朋友而引發的事件，令受害人抱憾終生，這些事件根本上説是因為依賴網絡社交，太相信網絡上的人或事而釀成的。這裏我們不做多説，畢竟大學生還是有很強的分辨是非的能力。 那麼網絡社交還給我們帶來了那些困擾？顯而易見的是，網絡交往會淡化我們在現實中多方位的人際關係，沉迷於網絡或與網絡相關的活動中，必定會減少在校大學生參加其他活動的頻率和事件，減少與身邊親人，朋友之間面對面的相處的機會，其結果必然講是對現實中人際交往的疏遠與心理差距的擴大。網上焦急地雙方所直接面對的是冷硬的鍵盤屏幕，彼此間處於互相隱匿平等而無直接厲害關係的相對位置上，也是的網絡交往中缺乏明確的縱向人際互動，這也進一步淡化了現實中已有的多方位人際關係。網絡社交的自由隨意性契合大學生的心理特點，是大學生對網絡交往青睞有加，但頻繁的網絡交往容易使我們大學生漠視、疏遠現實生活中的融洽的人際交往，引發心理孤獨與壓抑，有的會表現為情緒失落、興趣喪失、精力不足、思維遲緩、自我評價能力降低。由於網絡交往具有虛擬性，大學生無法判斷交往對象信息的真實性，這是人們以懷疑的心態去看待網絡中的食物，進而影響到現實的人際交往態度，導致信任危機，影響良好人際關係的建立，最終將抵達學生的現實人際溝通能力。網絡的弱監控性使人們在網絡交往中免除了承擔責任的重負，人的本我得到肆意張揚。 利用網絡損害他人名譽和人格、傳播虛假信息、在網上進行情感欺騙、在網上傳播色情、暴力信息等行為屢有發生，陰暗心理在網絡中得到隨意釋放。不良信息的傳播與被傳播使處於心智成長期；辨別能力不強、自控能力較差的大學生很難主動識別和抵制，進一步削弱了顯示交往中信任感、責任感和道德感。
三、正確的利用網絡社交
第一，大學生應志存高遠，奮鬥不息。理想和信念是人生的精神支柱。有相當一部分大學生進入大學以後，人生的目標恍惚，特別是沒有崇高的人生理想，所以對許多現實的東西不感興趣，精神空虛，個別大學生胸無大志，缺乏對生存問題的理性思考。人的生命是有限的，要使有限的生命有意義，就必須樹立明確的奮鬥目標，就必須在奮鬥目標的指引下沿着正確的人生道路拼搏進取，這對人生具有決定意義。許多人庸庸碌碌，虛度年華，並不是因為他們沒有智慧，而是因為沒有高尚的人生追求。21世紀是知識經濟時代，知識經濟對人們特別是對大學生的要求更高。大學生應志存高遠，奮鬥不息，努力創造輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學生，自然就沒有那麼多網絡問題了
第二，提高學生自我約束、自我保護的能力。通過德育課等主渠道加強宣傳和引導提高學生的自我管理能力以及對信息的判斷和處理能力。組織學生參與網絡話題的討論讓學生深刻理解沉溺網絡、在不健康網吧上網的危害。注重增強學生的自律意培養學生自覺遵守網絡文明公約、抵制網絡不良信息影響的能力。雖然使用網絡的行為習慣是個人的，但良好的行為習慣需要正確的導向學校的引導教育就非常重要對學生正確使用網絡的教育要納入教學體系不能放任自流。
第三，正確認識、使用網絡，樹立正確的網絡觀。網絡的本質究竟是什麼？網絡給人類社會帶來了什麼？如何正確利用網絡，看待網絡發展過程中出現的種種弊端？面對即將來臨的信息時代，人們如何恰當地利用網絡，使用網絡資源？這些都是正確的網絡觀所要告訴人們的。大學生是我國現在和未來網絡的主要使用者和開發者，學校、社會都要承擔起正確的網絡觀的教育任務，在網絡使用中出現的問題只有及時地解決，才能促進網絡的發展和優勢的發揮。目前高校和一些網絡公司、網絡經銷商，都具有其他社會團體所沒有的硬件條件和人力資源，應該經常性地組織有關網絡的講座、競賽、徵文、討論等活動，既從技術層面普及網絡知識，又從社會道德、法律層面在學生、教師中樹立正確的網絡觀。只有讓人們樹立了正確的網絡觀，真正解決網絡帶來的種種問題才有可能。
第四，高校領導要提高認識，大力加強網絡管理。高校是培養人才的搖籃，既然大學生網絡問題普遍而嚴峻，高校領導應提高對大學生網絡問題的正確認識，以高度負責的態度切實加強對大學生使用網絡的管理，研究有效的管理運行機制。必須加強對大學生的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導廣大大學生，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和弘揚民族精神。
一、題目內容：關於一款“偷菜”遊戲引發的年輕人社交活動的思考。
二、調查導語：當前一款名叫“開心農場”的“種地偷菜”遊戲很是風靡。時代在飛速發展，我們的生活也在發生着變化。生活從來沒有像現在這樣豐富過，開心網、交友網、知己網，人人網等網站能讓我們結識四面八方的朋友。知識也從來沒有像現在一樣普及過，歷史、地理、外語、博物館……一切都在你的鼠標下。網絡正在佔據在我們的生活。可是在現實生活中我們的知識水平一點也沒有提高，我們的知心朋友一個也沒有增多。
三、調查對象：同校學生，高中生，銀行、醫院、（18-25歲）的工作人員
四、調查地點：瀘州市江陽區大山坪社區
五、調查方法：
1、網上問卷調查
2、實地問卷調查
六、調查時間：xx年12月19日
七、調 查 人：高明 學號：0864602028
生活忙碌，城市擁擠。在熱鬧的生活中，去尋找一塊可以安靜地種種菜、養幾隻雞、還要弄一條狗來看守自己的田園。然後沒事了就在朋友家屈串個門，方便了再帶些菜回去。這就是當前正在年輕人之間玩的火熱的“開心農場”。
有的年輕人説我們偷的不是菜，而是人生。我們有的是朋友，朋友有的是菜地，我可以因此蓋起漂亮的房子，擴建更寬的地。可是就是這樣的一款遊戲卻讓很多人失去了工作。有的護士為了“偷菜”，忘記了給病人打針；有的學生半夜調好鬧鐘起來“偷菜”；還有些白領在辦公室“偷菜”被公司開除。人生因此而變得灰暗。
無論是“開心農場”的遊戲魅力，還是社交網站多彩的誘惑，我們不得不承認網絡佔據了我們太多的人生空間。而我我們卻沒有好好的利用這樣資源進一步充實自己，僅僅只是在網絡上做一些娛樂活動。筆者覺得我們正在進入另一個黑暗和無知的時代。
（一）調查計劃
針對這一情況，筆者在瀘州市江陽區大山坪社區和在“校園貼吧”展開了實地問卷調查和網絡問卷調查。主要問題有如下：
1、你在玩開心農場遊戲嗎；
2、你有博客和社交網站賬號嗎；
3、每天你用多少時間在上網；
4、你最長去的網站是什麼網站；
5、每天看多長時間的書；
6、用多少時間來完成老師佈置的作業；
7、每年多少時間外出旅遊。
8、你知道父母的出生年月日嗎。
（二）得出結論
調查數據顯示，年輕人最長去的十個網站中有九個是社交網站，好友數量驚人，有的一個騰訊賬號上就有上百個好友。55%的學生一週花在作業上的時間不超過1個小時，每天2/3時間他們都掛在網上。幾乎每個接收調查的人都在玩開心農場，用於郊遊、陪家人聊天的時間卻少得可憐。而每天會抽時間看書的人只有1/5左右。很多年輕人知道自己父母的年齡，卻説不出他們確切的出生日期。
每天在網上的時間越來越多了，累積的知識卻很少。人們以為再也不用把一些知識和時代信息裝在自己的腦子裏，想要了解什麼，百度以下就可以了。而事實上，當代年輕人的無知程度往往讓人無法想象。現在有了互聯網，年輕人幾乎每時每刻都膩在一起，網上10點鐘還在聊天、分享照片、發短信，他們永遠沒有分開的時候。
（三）分析原因
這並不是他們的錯，當然也不是時代發展的錯，只是這些網絡工具太誘人、太好玩了，讓筆者也覺得難以拒絕。年輕有着太多豐富的思想，他們思考性、死亡、孤獨還有焦慮，他們必須尋找同盟，必須穩固自己。然而做到這一切的有效方法就是模仿別人。這就是所為的“同輩壓力”。你知道一個在校大學生為什麼要寫博客嗎？因為他們朋友寫了。你知道一個社會女青年為什麼要紋身嗎？因為她的朋友紋了。一各年輕人最害怕的就是被同齡人隔離，對他們來説沒什麼比孤立更糟糕的感覺，這也許就是他們為什麼要化那麼多的時間在一起上網，這就是他們要24小時膩在一起的原因。
一項調查顯示，在校大學生平均每週發500條短信。為什麼？因為他們的.社交生活是多變的，也許一節課上完，就會發現自己收到了分手短信。現在的年輕人都是通過短信分手的，所以，他們坐在椅子上安靜的讀一本小説。他們必須時刻關心着朋友在做什麼，否則就會精神緊張。其實他們根本就不喜歡這樣的生活，可是網絡時代就是這樣。如果一旦脱離網絡，彷彿就失去了整個社交生活。
（四）心得體會
“和朋友聊天，打籃球，但晚飯的時候會回家，會一個人做作業。一天裏子少有一段時間是在自己喜歡的書、思考或者是和父母在一起。耐心的聽長輩講講外面的世界。沒有太多的激情碰撞，沒有成羣的好友，但絕對有一兩個知己”。這是上一代人的青春生活。
現在的年輕人上學，上班前先要偷菜，回到家的第一件事也是開網站看看交友網上有沒有好友更新了日誌。讓後在一門心思的整理自己的網絡個人空間，目的是吸引更多的好友注意自己。
老人們總是講的很好，“人與人之間的交往需要的是真誠”。而不是現在網絡上的萍水相逢，然後在虛榮的攀比。 社交網的交流僅僅是發生在年輕人之間，很難學到更多的人生經驗。
不管時代怎麼發展，書本永遠是最重要的，我們在空閒之餘還是應該背背唐詩，看看名著。在我們的身邊不止只有娛樂，作為一個當代的年輕人還是要維護書本和閲讀的價值。書本永遠是老師，永遠是你不變的知己。
關於年輕人社交活動的調查報告
一、題目內容：關於一款“偷菜”遊戲引發的年輕人社交活動的思考。
二、調查導語：當前一款名叫“開心農場”的“種地偷菜”遊戲很是風靡。時代在飛速發展，我們的生活也在發生着變化。生活從來沒有像現在這樣豐富過，開心網、交友網、知己網，人人網等網站能讓我們結識四面八方的朋友。知識也從來沒有像現在一樣普及過，歷史、地理、外語、博物館……一切都在你的鼠標下。網絡正在佔據在我們的生活。可是在現實生活中我們的知識水平一點也沒有提高，我們的知心朋友一個也沒有增多。
三、調查對象：同校學生，高中生，銀行、醫院、(18-25歲)的工作人員
四、調查地點：瀘州市江陽區大山坪社區
五、調查方法：
1、網上問卷調查2、實地問卷調查
六、調查時間：2022年12月19日
七、調查人：高明?學號：8646228
生活忙碌，城市擁擠。在熱鬧的生活中，去尋找一塊可以安靜地種種菜、養幾隻雞、還要弄一條狗來看守自己的田園。然後沒事了就在朋友家屈串個門，方便了再帶些菜回去。這就是當前正在年輕人之間玩的火熱的“開心農場”。
有的年輕人説我們偷的不是菜，而是人生。我們有的是朋友，朋友有的是菜地，我可以因此蓋起漂亮的房子，擴建更寬的地。可是就是這樣的一款遊戲卻讓很多人失去了工作。有的護士為了“偷菜”，忘記了給病人打針;有的學生半夜調好鬧鐘起來“偷菜”;還有些白領在辦公室“偷菜”被公司開除。人生因此而變得灰暗。
無論是“開心農場”的遊戲魅力，還是社交網站多彩的誘惑，我們不得不承認網絡佔據了我們太多的人生空間。而我我們卻沒有好好的利用這樣資源進一步充實自己，僅僅只是在網絡上做一些娛樂活動。筆者覺得我們正在進入另一個黑暗和無知的時代。
(一)調查計劃
針對這一情況，筆者在瀘州市江陽區大山坪社區和在“校園貼吧”展開了實地問卷調查和網絡問卷調查。主要問題有如下：
1、你在玩開心農場遊戲嗎;
2、你有博客和社交網站賬號嗎;
3、每天你用多少時間在上網;
4、你最長去的網站是什麼網站;
5、每天看多長時間的書;
6、用多少時間來完成老師佈置的作業;
7、每年多少時間外出旅遊。
8、你知道父母的出生年月日嗎。
(二)得出結論
調查數據顯示，年輕人最長去的十個網站中有九個是社交網站，好友數量驚人，有的一個騰訊賬號上就有上百個好友。55%的學生一週花在作業上的時間不超過1個小時，每天2/3時間他們都掛在網上。幾乎每個接收調查的人都在玩開心農場，用於郊遊、陪家人聊天的時間卻少得可憐。而每天會抽時間看書的人只有1/5左右。很多年輕人知道自己父母的年齡，卻説不出他們確切的出生日期。
每天在網上的時間越來越多了，累積的知識卻很少。人們以為再也不用把一些知識和時代信息裝在自己的腦子裏，想要了解什麼，百度以下就可以了。而事實上，當代年輕人的無知程度往往讓人無法想象。現在有了互聯網，年輕人幾乎每時每刻都膩在一起，網上1點鐘還在聊天、分享照片、發短信，他們永遠沒有分開的時候。
(三)分析原因
這並不是他們的錯，當然也不是時代發展的錯，只是這些網絡工具太誘人、太好玩了，讓筆者也覺得難以拒絕。年輕有着太多豐富的思想，他們思考性、死亡、孤獨還有焦慮，他們必須尋找同盟，必須穩固自己。然而做到這一切的有效方法就是模仿別人。這就是所為的“同輩壓力”。你知道一個在校大學生為什麼要寫博客嗎?因為他們朋友寫了。你知道一個社會女青年為什麼要紋身嗎?因為她的朋友紋了。一各年輕人最害怕的就是被同齡人隔離，對他們來説沒什麼比孤立更糟糕的感覺，這也許就是他們為什麼要化那麼多的時間在一起上網，這就是他們要24小時膩在一起的原因。
一項調查顯示，在校大學生平均每週發5條短信。為什麼?因為他們的社交生活是多變的，也許一節課上完，就會發現自己收到了分手短信。現在的年輕人都是通過短信分手的，所以，他們坐在椅子上安靜的讀一本小説。他們必須時刻關心着朋友在做什麼，否則就會精神緊張。其實他們根本就不喜歡這樣的生活，可是網絡時代就是這樣。如果一旦脱離網絡，彷彿就失去了整個社交生活。
(四)心得體會
“和朋友聊天，打籃球，但晚飯的時候會回家，會一個人做作業。一天裏子少有一段時間是在自己喜歡的書、思考或者是和父母在一起。耐心的聽長輩講講外面的世界。沒有太多的激情碰撞，沒有成羣的好友，但絕對有一兩個知己”。這是上一代人的青春生活。
現在的年輕人上學，上班前先要偷菜，回到家的第一件事也是開網站看看交友網上有沒有好友更新了日誌。讓後在一門心思的整理自己的網絡個人空間，目的是吸引更多的好友注意自己。
老人們總是講的很好，“人與人之間的交往需要的是真誠”。而不是現在網絡上的萍水相逢，然後在虛榮的攀比。社交網的交流僅僅是發生在年輕人之間，很難學到更多的人生經驗。
不管時代怎麼發展，書本永遠是最重要的，我們在空閒之餘還是應該背背唐詩，看看名著。在我們的身邊不止只有娛樂，作為一個當代的年輕人還是要維護書本和閲讀的價值。書本永遠是老師，永遠是你不變的知己
社交禮儀調查報告範例
本次作業我通過問卷調查與結果分析相結合的方式，將大學生目前的禮儀現狀更直觀地呈現在大家面前，使人們更加明白禮儀教育的迫在眉睫性。本次我主要採用問卷的方式，發出50份，實收50份。調查對象包括機電工程學院和航空航天學部，男生40名，女生10名，共計50名。調查結果如下：
1、關注禮儀話題的程度
a、非常關注 b、並不關注 c、偶爾關注
2、現代社會需要禮儀程度
a、迫切需要 b、不需要 c、需要但不是很重要
3、是否願意參加禮儀培訓
a、會 b、視情況而定c、不會
4、注重自己的儀容儀表程度
a、非常注重，每天都會整理自己的儀容儀表
b、偶爾注重，在有重要事物或者是心情好等情況下會整理
c、從不在意，也不會刻意去注重這些
5、使用禮貌用語的情況
a、能做到堅持使用 b、偶爾使用 c、基本不使用
6、在社交場合中，介紹一男一女，介紹順序如何
a、先介紹女方給男方認識
b、先介紹男方給女方認識
c、隨意就好，先介紹誰都可以
7、在與您父母通話過程中，當談話完畢時，一般是誰先掛電話？
a、父母 b、我 c、兩者都可以
8、在學校中，當您看到老師時，是否會主動上前打招呼？
a、會主動打招呼
b、視情況而定
c、不打招呼，當作沒看見
9、每次吃飯都是等長者入座後你才就座嗎？
a、是的b、偶爾c、沒注意，隨意坐了
10、當寢室有人休息時您會主動調低您的音量嗎？
a、會 b、偶爾c、不會
調查中，對於禮儀話題的關注，只有18%的學生表示對此非常關注，而對此話題不關注的學生也佔總數的14%，剩下68%的同學都表示只是偶爾關注一下而已。但對於現代社會需要禮儀的程度問題時，卻又有76%的學生認為現代社會迫切需要，相對的認為不需要的學生則一個也沒有，需要但不重要的佔24%，對於以上兩個問題卻出現截然不同的兩種數據比例，這説明大學生在很大程度上已經認識到了禮儀問題的重要性，但對於該問題的認識僅僅停留在表層，並沒有給以同等的關注程度。
在被問及是否願意參加禮儀培訓問題時，雖然只有4%的學生表示不願意，但在剩下的學生中，74%的學生還是要視情況而定，願意參加的佔22%。
在儀容整潔的調查中，72%的學生表示只是偶爾關注自己的儀容
儀表，在有重要事物或者是心情好等情況下才會整理；2%的學生表示自己從不在意，也不會刻意去注重自己的儀容儀表，時刻注重自己儀容的學生只有26%。
在關於社交禮儀調查中顯示，大學生基本的生活禮貌用語情況不如人意，僅38%的學生能堅持做到使用禮貌用語；而在經過多年教育後的大學生中仍有2%的學生在日常生活中基本不使用禮貌用語；60%的學生只是偶爾使用文明用語。
社交場合時，介紹年齡、地位相當的女士與男士認識時，正確的介紹禮儀是尊者居後，應該先介紹男士給女士認識。在調查中，能正確使用介紹禮儀的學生僅佔32%，46%的學生使用的錯誤的方式，先介紹了女士；22%的學生則表示隨意就好，先介紹誰都是可以的。
在關於掛電話禮儀的測試中，雖有66%的學生選擇了正確的方式，讓父母先掛；但仍有4%的人選擇了錯誤的方式，自己先掛了電話；剩下30%的同學則兩者表示並不是固定誰先掛電話，比較隨意。
在師生禮儀調查這一項中，僅34%的學生在看見老師時會主動上前打招呼；仍然2%的學生在見到老師時不打招呼，當作沒有看見，其他64%的同學則是視情況而定，偶爾打招呼，偶爾不打。
在尊老就座的.調查中，78%的受訪者會等到長者入座後就座，沒有人選擇每次都自己先入座。但這個結果也表現出仍有一部分學生沒有完全養成尊老的好習慣，可能大多是獨生子女，在家中比較嬌生慣養的緣故在其中。
寢室文明調查中，88%的同學都會注意個人素質，在別人休息時主動調低自己的音量，剩下12%的同學則是偶爾調低或是在室友提醒後才調低自己的音量。
通過這次小小的禮儀現狀調查，我發現目前大學生的禮儀現狀實在堪憂。 禮儀的修養在於內外兼修。有些學生凡事以自我為中心，不懂謙虛，不懂禮讓，更談不上懂禮儀了，既然不懂也就不可能遵守了；有的學生內心有禮儀的概念，也在做着一些自認為的禮儀，但由於對禮儀知識的不瞭解，總在某些場合表現得不那麼斯文了。作為禮儀之邦的一員，尤其是大學生這個羣體更應該展現出禮儀之邦的風範。因為大學生作為社會公民中知識結構層次較高的一個羣體，在禮儀文化修養素質方面，理應具有高於一般公民的要求與水平。所以，在日常生活中，我們就應該嚴於律己，時刻展現出自己文明禮儀的一面，為自己樹立一個良好的形象。從我做起，繼承和弘揚中華民族的優秀文明禮儀的風采。
大學生社交網絡影響調查報告
網絡的普及，使得我們的溝通和生活變得更加便利，我們也越來越依賴網絡。我們的生活已經逐步網絡化。據調查，大學生是社交網絡的主力軍，活躍度頗高。前，有調查顯示，大學生每天都會使用社交網絡，使用時長普遍在1-2個小時。大學生在社交網絡上主要活動是瀏覽新聞、微信、微博等等。
積極影響：
一、促進社會化
人的社會化過程會受到周圍羣體及媒介的影響，當代社會互聯網的影響力更是與日俱增。大學生藉助社交網絡溝通聯繫、發佈狀態與日誌、上傳照片、發表評論等，能夠使得大學生在年齡、興趣愛好、價值觀相似的羣體中進行互動，推動大學生融入社會。
二、擴展生活空間
社交網絡在大學生羣體中日益壯大，為大學生提供了更寬廣與便利的交流學習的平台。通過社交網絡多渠道，大學生能更加快速便捷地獲取時事政治、新聞熱點、娛樂社交等信息，同時參與話題互動與評論，有助於擴展大學生的生活空間。
三、滿足多樣的心理需求
社交網絡極大地滿足了多樣的心理需求。基於社交網絡的強大功能，大學生可以通過狀態、日誌、圖片、聊天語音等方式表達自我、宣泄情感；社交網絡的互動性滿足了社交需求；大量的資訊信息與好友動態滿足了大學生的求知與好奇心理；分享與轉發功能滿足了“炫耀”心理等。
四、增強幸福感
由於社交網絡加強了人的視覺與聽覺信息、弱化了面對面的交流、減小個性害羞的大學生壓力，使得個性害羞的大學生在網上敢於表露自我，有助於自己的社會關係，提高自身幸福感。
消極影響：
一、現實社交障礙
大學生對社交網絡過於依賴時，其現實社交的焦慮感增加，出現迴避與苦惱的情感反應。大學生習慣於通過社交網絡與外界溝通，形成了網絡交際圈與特定的網絡表達，在現實社交中容易出現表達失靈的`情況。
二、心理依賴
大學生經常在上課時間玩手機，有部分大學生玩手機頻率高、時間長，不斷地進行好友狀態查看與朋友圈刷新，難以自控。一段時間內未接觸社交網絡就會感覺與世隔絕或者很難受，內心十分不舒坦，對社交網絡極度依賴，並影響了自己的大學生活
三、價值觀念影響
大學生的價值觀念很容易受到外界影響的，錯誤或偏激負面的觀念可能影響他們的判斷力，相對就把自身的正確價值觀給抹黑了。此外社交網絡所關注的話題大多八卦娛樂，較少關注社會國際政治問題，分散大學生的注意力，使其與社會格局和社會實際脱軌，對大學生以後適應社會帶來了障礙。
蒙田範文網