一、為什麼要編制商務盡職調查報告
可以為交易完成後價值提升和併購後整合方案的制定做出準備，明確目標公司的商業前景。商業盡職調查遵循審慎原則，有着一套嚴謹的流程，最終是為了支持投資決策，選擇正確的投資對象。其目的是明確目標公司的商業前景。通過對其宏觀環境、市場規模、競爭格局、業務流程、基礎設施、企業價值評估六大板塊進行全面分析，瞭解企業過去創造價值的價值，分析企業未來創造價值的機制；瞭解目標公司所處的行業地位和未來發展趨勢；並通過對其內部運營管理的分析，可以為交易完成後價值提升和併購後整合方案的制定做出準備。
二、商務盡職調查報告的主要內容
1、宏觀環境分析：政治因素、經濟因素、社會因素和技術因素四個方面。
2、市場規模分析包括市場界定、市場國模、市場特徵、發展趨勢四個方面。
3、競爭格局分析包括市場參與者、市場份額、潛在進入者和替代品四個方面。
4、業務流程分析包括研發、採購、生產、物流、渠道、銷售、售後七個環節分析。
基礎設施分析包括信息系統、組織文化人事、經營管理、對外合作四個板塊分析。
5、企業價值評估分析包括協同效益和價值評估兩方面分析。
三、商務盡職調查所需要資料
1、委託人的身份證明文件和委託機構相關資料。
2、委託人需要提供調查標的、路徑和意圖。
3、提供被調查人或企業的一切已經獲知的線索，包括現有資料、文字、圖片、錄音、信息、相關文本、聯繫方式，方便跟進。
四、登尼特盡職調查的方式和收費標準
1、盡職調查可以公開進行，也可以祕密進行。目前，登尼特採用的是公開和不公開兩種方式相結合的模式。
2、收費可以按照不同方式來制定，登尼特盡職調查收費分三個檔次，簡單調查：5000-50000元人民幣；盡職調查：50000-500000元人民幣；專項盡職調查：500000元人民幣以上。
3、報價參數：按照調查範圍、內容、難易度進行報價；根據調查時間、路程和工作量進行報價；根據專項價值高低進行報價。
五、盡職調查的專業機構與專業操守
1、盡職調查一般按照專業操守，由專業機構來進行。
2、登尼特具有專業律師、會計師、評估師、財務分析師以及專業調查人員，他們將按照專業指引進行盡職調查工作。
3、在盡職調查全過程中必須堅守保密原則，在未經授權之下，不允許把商機機密透露給第三方。
4、調查對象需要準確，提供資料和數據必須真實無訛。
5、盡職調查不管知會標的與否，都必須在合情、合理、合法的環境下進行，不能觸發當地的隱私條例和相關法律法規。
6、涉及超出登尼特企業能力範圍的，登尼特將委託專業第三方繼續相關盡職調查工作。
六、商務盡職調查的服務流程
登尼特盡職調查的服務流程: 簽署保密協議=》提交調查標的相關資料=》雙方洽談並確定調查標的、模式和內容=》簽署委託協議=》支付款項=》進入調查程序=》編寫盡職調查報告書=》交收並提交報告。
摘要：近年來，我國旅遊業蓬勃發展，旅遊消費佔家庭消費的比重逐年上升，旅遊消費也逐漸成為大學生消費的熱點。大學生作為我國旅遊業的特殊消費羣體，受到社會各界的廣泛關注。我小組通過問卷調查的方式解我院大學生旅遊狀況以及相關看法。
關鍵字：大學生，旅遊消費，調查報告。
一、調查基本情況
調查時間：20xx年4月，調查地點：南京信息職業技術學院。調查對象：南京信息職業技術學院全體學生。調查方法：問卷調查法。問卷情況：本次抽查共發放調查問卷80份，收回調查問卷80份，有效問卷80份。 調查目的：解大學生旅遊狀況以及大學生對待旅遊的相關看法。
二、調查結果分析
對南京信息職業技術學院全體學生進行調查，然後進行分析，現將結果總結如下：
（一）南京信息職業技術學院學生每年旅遊次數適中，並且對待旅遊態度較合理。通過我們的問卷調查，發現我院學生43.75%每年旅遊兩次，且僅有7.5%的少量學生每年旅遊次數多於4次。對於大學生而言，每年旅遊4次以上為過度旅遊，這將花費很多的時間以及金錢。所以我們應該適量控制，合理對待旅遊。
（二）南京信息職業技術學院學生旅遊花費較合理。統計數據表明：我院學生22.5%旅遊花費在300元以下，48.75%的大學生旅遊花費在300~500元，僅有28.75%的學生花費在500元以上。對於廣大的大學生而言，我們的生活費及其有限，除在校的日常開銷之外，我們沒有過多的積蓄。所以旅遊的每次花費不應該過多，300~500之間較合理。
（三）南京信息職業技術學院的學生更喜歡與熟人一起旅遊。調查統計數據顯示：與朋友一起旅遊的佔統計總數的60%，和班級同學一起出遊的佔1.25%，這都是與熟人一起出遊。大學生社會經驗不足，單獨出遊不能給予自己安全感，依賴感較強的90後更喜歡與熟人一起旅遊。所以單獨出遊的人數僅佔13.75%，和旅遊團出遊佔到18.75%。
(四)南京信息職業技術學院學生更熱衷於選擇短期假日出遊。我院學生一部分需要通過轉本來提高自己的學歷,有的則要面臨畢業後的就業問題。他們更需要通過旅遊來舒緩壓力，放鬆心情。週末時間短暫，所以選擇這個時間點出遊的人數較少，僅佔總人數的11.25%。寒暑假絕大多數人會選擇兼職，所以此時出遊不是最好的時機，只有30%的同學會選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學生的青睞，有50%的大學生選擇在這個時候去放鬆一下。
（五）費用問題成為我院學生旅遊出行的決定性因素，旅遊的安全性不受重視。俗話説一分錢難倒英雄漢，如果沒有足夠的旅遊費用，那麼出遊就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇費用作為影響旅遊的決定性因素。只有25%的被調查者認為旅遊途中的安全十分重要，這才是關鍵因素。當今交通事故頻發，在旅遊中受傷甚至喪命的遊客層出不窮。作為大學生更應該注重安全，而不能將安全問題忽視。
三、總結與建議
（一）南京信息職業學院學生旅遊現象普遍，並且旅遊在大學生心目中佔舉足輕重的地位。我們不難看出，我院學生基本每年至少都有一次旅遊經歷。這對放鬆心情舒緩壓力都有很大的幫助，一年兩次旅遊安排較為合理，部分學生一年旅遊次數達到四次以上。對於旅遊業的蓬勃發展，我們也能夠充分享受旅遊帶來的樂趣與便利。所以我們更應該支持與提倡大學生旅遊。
（二）南京信息職業技術學院學生在旅遊上的花費比較合理。大學生每個月的生活費十分有限，除日常開銷之外，每個月也只剩下很少一部分錢，所以在旅遊的花費上應該做到用錢有度。48.75 %的學生旅遊花費合理，花費適中，值得提倡。多於500元的同學應該適量控制，避免多餘的開銷，杜絕過度消費的現象。作為大學生更應該以節約為榮，適度消費。
（三）南京信息職業技術學院學生忽視旅遊過程中安全問題。“旅遊熱”這一詞彙為大家所熟知，如今旅遊業的高速發展也帶來一些問題，往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日，黃金週，大家紛紛選擇出遊來緩解工作或者學習的壓力。這使得安全問題凸顯，我們也經常可以看到在旅遊中受傷的遊客。安全問題永遠是第一位的，我院學生則把旅遊的費用放在首位，作為制約旅遊的決定性因素。只有極少一部分同學重視安全，我們更應該通過這份調查問卷讓大學生重視安全問題，維護好自己的生命與財產安全。只有這樣，旅遊才具有意義與價值。
（四）南京信息職業技術學院學生較多選擇與熟人一起旅遊。對於愛旅遊的遊客來説，當自己看到喜愛的景色時更多的是分享。這時就需要一個或者多個好友結伴而行，既能相互照應又能分享喜悦，這是個相當不錯的選擇。在此我想提以下幾點建議：
1:隨着旅行社數目的不斷增加,服務質量也參差不齊，我們更應該維護好自己的合法權益。一旦自己權益被侵犯，要學會拿法律武器保護自己，但不可以走極端做違法的事情。
2:網絡是把雙刃劍，隨着它的快速發展，也帶來一些問題。很多虛假信息通過網絡傳播，我們千萬不要輕易相信這些信息。在選取旅遊目的地信息時，一定要選擇正規的網站，必要時可以到旅行社親自解相關信息。
3：現在經常出現導遊強制遊客消費的情況，我們對此應該學會抵制，必要時可以向相關部門進行舉報，同時做到理性消費。
4:旅遊對大學生來説是個不錯的選擇，大家在選擇旅遊目的地時一定要做好規劃，最主要的是一定要注意出行的安全。
春節之後，為了積極呼應學校要求的在卒業前需進行工作練習的政策召喚，併為我今後的正式上崗作需要的熱身預備，我自動聯絡了我的簽約單元巨化集團公司。在與公司人力資本部的相關指導進行了熱忱的商量之後，我被佈置到了集團公司部屬的電化廠財政科本錢室進行管帳練習工作。
在與該廠人事科的主管人事分配的指導進行相關的交流之後，我便被其領到了財政科科優點，並與諸位同事見了面。初來乍道，我當然對本單元的財政工作一竅不通，所以一切都天經地義地應該從最根本的工作做起。看憑證當然是最根底也是最為真實的行為選擇與開展工作的動手點。雖説在以前的練習閲歷中，我曾經看過相當多的憑證了，但關於一個全新的練習工作週期來説，其照樣非常需要的，究竟各個企業之間的管帳科目與憑證款式的設置簡直都存在着或多或少的差別。我所要做的就是從這之中看出差別，並總結出其間相通的道理點。
經由我幾天的不懈起勁，我終於對本崗亭的各類憑證有了一個較為具體的認知。因為本集團公司採用了較為進步前輩的德國sap公司開拓的erp（企業資本治理方案）r/3系統，其意在使用信息技能完成對整個企業資本的一體化治理，為整個集團公司供應跨地域、跨部分的及時信息整合效勞，為企業運營治理層及員工供應一個運轉伎倆和東西的有用治理平台。
erp系統集信息技能與進步前輩的治理思想於一身，以權變理論聯動內部節制，優化營業流程，成為現代企業信息化建立的運轉形式，反映了企業對合理分配資本，最大化地發明社會財富的要求，然後成為企業在信息化時代生活與發展的基石。該使用系統完成了很好的集成性和條理豐厚的功用，其使用系一致般分為財政系統、供給鏈治理系統、製造資本治理系統、項目治理系統、人力資本治理系統等幾大系列。箇中的財政信息系統曾經涵蓋了企業管帳和財政治理的首要本能機能。財政治理模塊也曾經完成了從過後財會信息的反映到財政治理信息的處置，再到多條理、異地化財政治理支撐的改變。
據單元指導引見，巨化集團公司是一個擁有總資產達55億、下設40多個分子公司和控股公司的國有特大型化工企業。除在浙江衢州當地設有一個大型生產基地之外，還在浙江蘭溪、温州、寧波、杭州以及北京、深圳、上海、廈門、噴鼻港等地設有分子公司與聯絡處。關於如許一個大型企業來説，如果沒有erp系統的協助，想要完成整個集團公司內的運營信息尤其是財政信息的實時、有用整合，勢必會晤臨十分大的應戰性，其不成防止地會表露出信息傳遞滯後、治理指令難以實時下達等諸多弊端，出現出“上欠亨，下不達”的紊亂場面，這也恰是以前我們國有大型企業所面臨的一個一起癥結。
在集團內部各部分之間逐漸完成了erp系統上線聯網之後，企業的信息傳遞情況及運營情況已獲得明顯的改善。不只在生產運營方面企業的原資料收購、庫存節制、生產規劃以及銷售治理週期獲得大幅的縮減；更為主要的是在企業治理方面，尤其是財政治理的效率獲得了大幅的提拔。因為系統能在月末主動彙總相關的數據並生成響應的報表，然後極大地促進了帳目標結帳進度、解放了財政人員的雙手。
最為明顯的效果就是集團公司的計財部分可以便利、實時地統馭、彙總部屬各單元的各項財政目標數據，而不必再像以往那樣需求報酬地去上報各項數據。關於各廠的財政科來説，則更逼真地領會到了erp的推行使用所帶來的便捷性。僅拿處置領料單這一項來説，以往在從倉庫獲得領料單後，財政部分都需求自即將其數據一個個地錄入財政系統之中，而現在因為倉庫部分與財政部分同處於erp的信息共享之下，財政部分就可以直接從系統中提取倉庫部分輸入的相關原資料變化數據，使得以前那種自成系統、各自奮戰的場面得以徹底改善，大大地節省了企業的人力物力。還，本錢節制崗亭所下的生產用料定單亦可經過erp物料治理系統實時地送達生產車間，使得生產用料狀況得以被實時地節制與把握。
別的，施行erp企業治理信息化治理方案之後，亦便於公司施行收集營銷計謀。公司同全球五大洲33個國度和地域200餘家大商社樹立了商業關係，極大地拓展了公司的市場侷限。
事物老是具有其雙刃性，erp財政治理系統亦是如斯。固然erp財政治理系統的功用非常的強壯，然則其是樹立在複雜的數據輸入操作順序的前提之下的。它不像以往我們所運用的其他財政軟件那樣只是純真地運用“借”和“貸”，其為了更便於彙集、彙總相關的數據，將“借方項目”和“貸方項目”進行了更為精密的劃分。其依據消費者、供給商、資產以及商品等科目運用內容的分歧，將憑證假貸方分錄代碼劃分為99類。每一個分錄代碼都代表分歧的憑證內容、假貸偏向與運用內容。其次，erp系統憑證的類型也依據所反映的對象分歧，將其分為42品種型，而不像以往我們往常所運用的“收、付、轉”那樣的簡略分類。別的，erp財政治理系統報酬地將整個管帳核算主體劃分為若干利潤本錢中間，用以區分、歸結各部分所發作的本錢費用。並設置了wbs索引元素，系統可經過它來主動彙總需求彙總的相關本錢費用。這些都舉高了初學者的入門門檻，添加了企業的員工培訓本錢擔負。關於這一點我是深有領會！在我練習的這四十多天傍邊，我不斷沒有拋棄對erp財政系統的研究，但也只是學到了一點皮裘罷了，並且還只是僅限於本錢核算崗亭的侷限內。要想真正地純熟把握erp的相關操作，關於這時間短的練習期來説是絕對不成能的，非得在今後的工作中加以時日才可。
作為巨化集團股份公司部屬的規劃最大的工場，電化廠受託治理同是作為股份公司子公司的浙江巨塑有限責任公司和浙江巨鑫有限責任公司。因而，本財政科具體擔任這兩個單元的日常財政治理核算工作，這就在必然水平上加深了我對企業界部營業往來等相關常識的瞭解。比方某些相關的應交增值税，往往是電化廠為其代為付出，然後電化廠再向他們收取這筆費用。要處置這筆營業，在代交的時分我們依照普通的應交增值税處置順序來執行；在向其收取的時分，就應該經過“借：內部往來；貸：應交增值税銷項税額”的管帳分錄來予以衝減電化廠的應交增值税額。
在日常工作中，我們都要還進行電化廠和巨塑公司這兩個單元的財政核算工作。假如依照傳統的辦法來做的話，我們得在兩套帳本上辨別進行記帳及其他的相關工作。但在erp的情況下，工作就變得簡略了很多！我們可以在統一個系統、一樣的界面下進行工作，只需輸入分歧的公司代碼（如：電化是12、巨塑是51），所記的帳目就會辨別記到各自所屬單元的數據庫傍邊。固然如許會成倍地添加我的工作量，但卻不掉為一個很好的進修時機：如許能使我更為調查統一筆帳目在分歧的核算主體立場上應該若何處置。舉個簡略的例子：電化廠向巨塑公司出售氯化氫，雖説這是一筆相當典型的內部往來營業，但從管帳核算的角度來看，我們該當將其看成是兩個自力核算主體之間的正常供銷營業。電化廠是銷貨方，巨塑公司是購貨方。那麼，電化廠應做管帳分錄如下：借：應收賬款—巨塑公司
貸：應交税金—應交增值税—銷項税額
主營營業收入
而巨塑公司則應做如下管帳分錄：
借：生產本錢
應交税金—應交增值税—進項税額
貸：應付賬款—電化廠
從以上我們可以看出，雖説是統一筆營業，但其間的性質卻有着實質的分歧，分歧的管帳核算主體所做的帳目處置都不盡一樣，這在普通的狀況下是難以碰到的。普通我們只是做箇中的一方所做的帳務處置，像如許要還做購銷兩邊的帳務，那隻能在內部買賣的狀況下才幹碰見。這一切都更好地促進了我考慮問題的具體性。
在這四十多天的練習生涯傍邊，經過本人的所見、所聞、所學，我的收成照樣相當大的。此次管帳工作練習是我第一次真正近間隔地親自體驗到大企業的財政治理流程，並親自置身於整個月份的財政核算工作之中，其內容之豐厚是我以前從未體驗過的。在這時期，我不只親身入手參加了日常營業的憑證錄入工作，還在月末親眼目擊了整個結帳與報表製造進程。這不只更進一步地明晰了我對整個管帳核算週期相關流轉順序的看法，並且使得我以前所學到的理論常識可以較好地聯絡於實踐，令我能把所學之理論使用於理論傍邊，又在理論傍邊更為深化地輿解相關的理論常識。
因為以前我所進行練習的公司都是些規劃偏小的企業，所以其管帳崗亭的設置就相對簡略，管帳權柄的別離不敷科學，往往難以發揚互相監視、互相節制的效果。而在此次練習傍邊，我就深入領會到了管帳權柄別離的需要性與嚴厲性。在整個巨化電化廠財政科中就辨別設置了本錢、銷售、資料、出納等幾大類崗亭，而在每類崗亭中又稀有人再進行更進一步的細分，然後構成了一張能有用互相牽制、互相監視的內部節制網。在這張大網之中，每小我都有本人的權限，人們只能在本人的權柄侷限內做事，絕對不克不及夠越權行事，由於每小我都時辰處在其別人的監視之下，還每小我自身又是監視別人的主體。最典型的就是在erp中，每小我只能經過本人的用户名登錄到本人的權限界面，而不克不及對其他的營業進行操作。
沒有查詢就沒有談話權！經由此次管帳練習工作的理論查詢，我雖説不上能有多大的談話權，但至少其極大地增進了我對管帳實務工作的深化調查，更進一步地促進了理論與理論的相結合，使得理論得以聯絡實踐，然後最終使我不再像以往那樣單方面地對待問題，向管帳的實務工作又邁進了堅實而主要的一步。更為主要的是，我在這時期熟習了周邊的人文情況、團結了身邊的工作同事、融入到此間的工作氣氛，所學到的不只是相關的管帳常識，更多的則是待人接物的為人處世之道。這也恰是我們在大學的象牙塔中所進修不到的！
一、背景
如今圖書館已經不是什麼稀罕的地方了，不管是國小、國中、高中還是大學，甚至是社區或幼兒園，都有自己的圖書館。雖然規模有大有小，但目的幾乎都是相同的，就是為人們提供讀書、借書的場所，在喧囂的城市中開闢一片淨土，也方便知識的傳播和豐富人們的業餘生活，調查報告《基於對圖書館書籍管理的調查報告》。
但試想，倘若在茶前飯後，手捧卷書，翻開卻發現好好的一本書裏面有亂塗亂畫的痕跡，甚至缺頁損頁。原本平靜的讀書心情一定被打亂，讀書的興致也會隨之煙消雲散。因此，圖書的受損現象不容忽視！
相信這個問題不僅僅使讀書者煩躁，更使許多圖書館困擾不已。無論世界怎樣發展，書總能為生活帶來芬芳，給人們帶來精神的糧食。“書是人類進步的階梯”這似乎已成為亙古不變的道理，於是越來越多的人走進圖書館充實自己。當然我們發現在這種風氣形成的同時，也不可不可避免地給圖書館和借閲者帶來了一些麻煩。
為了保護好圖書館的書籍，延長圖書的壽命，讓每個借閲者都能借閲到保存完好的書籍，也為了讓文化更好地傳播，我們就確定了這個研究課題——“高中圖書館的書籍保護”。
為完成這一課題，我們可以通過借閲者的身份親自去學校的圖書館借閲書目，觀察圖書的破損情況；也可以向圖書館管理員瞭解圖書館的借閲程序，從中尋找問題；還可以向工作人員諮詢相關情況，再以此尋找解決問題的有效途徑。
二、調查方法
1、調查方法
本課題研究的方法主要採用查閲資料、實地走訪調查問卷調查。
（1）查閲資料
貿院圖書館為一層建築，，約有書籍萬餘冊。有很多欄目，科普類、文學作品、小説類、人物傳記、推理類等。有各類學科教輔書，還有新書專櫃，推理社推理小説專櫃……
（2）實地走訪調查
我們小組憑學校分發的借書證以讀者的身份走訪了貿院圖書館。如今，校圖書館的借閲系統已經全部電子化，但也許是因為圖書館規模，藏書量不夠大的緣故。總體來看，貿院圖書館比較乾淨、安靜，書籍擺放比較整齊，採光也不錯，確乎有一種書卷的香氣，給人種美妙而熟悉的感覺。圖書館總體來説還是很不錯的，但在走訪的過程中也發現了些許問題與缺陷。（具體後面介紹）
（3）問卷調查
以下是我們調查問卷中的幾個問題及統計結果
①、你平時是否經常去圖書館？
a、經常去（34%）b、偶爾去（63%）c、從不去（3%）
②、你認為那些類型的書籍平時借閲較多（或你平時借的較多的書，可多選）
a、科普類（31%）b、文學作品（22。5%）c、小説類（63。4%）
d、人物傳記（18。7%）e、推理類（43。5%）f其他（文藝類等）
③、你認為學校的圖書保護做得怎麼樣？
a、不錯（60%）b、一般（26%）c、不好（14%）
④、你認為哪些環節對書籍保護最重要？
a、圖書館設施（7%）b、讀者（70%）c、管理員（23%）
一、問題的提出：
每天放學我們都會發現一種奇怪的現象，大部分同學不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如餓虎撲食般地朝學校對面的小賣部衝去。他們掏出家長給的零花錢，買了一些色彩鮮豔、包裝簡易，還贈小玩具的食品。它們到底是什麼?你們吃過它嗎?你們喜歡它們嗎?於是，我們就此問題進行了一系列的調查。
二、調查方法:
1、查閲書籍，報刊
2、上網瀏覽
3、詢問家長或其他長輩
4、實地調查
三、調查情況和資料整理
1、實地調查：
(1)我們就對於這些食品的喜歡程度，調查了二十名同學。情況如下：10名同學經常吃，8名同學曾經吃過，2名從沒吃過。在調查中我們發現經常到學校周邊小賣部買這類食品吃的同學比較多。在問到原因時，同學們有的説“好吃”，有的説“因為好玩”，還有的説“便宜”。這些便宜的食品，真的那麼好吃嗎?它們衞生嗎?經常吃這些食品對我們的健康有什麼影響嗎?帶着這些問題我們進行了更加細緻的調查。
(2)我們暗訪了學校周邊的一些小吃店，很多小朋友都搶着購買各種小食品。而我們還親眼看見了一位叔叔用剛抓了錢的黑乎乎的手剝香腸，我們覺得太不衞生了。當想到我們平時也沒少吃他家的香腸，我們都有些想吐了。我們還發現了一些想不到的東西，有“魷魚絲”、“小香腸”、“香菇牛肉”、“辣條”?
我們挑了一些食品，經過仔細觀察、分析，發現這些食品的安全不合格，有的屬於典型的“三無”產品，既沒有生產廠家，也沒有生產日期和任何的安全合格標
2、查閲書籍和報刊：
在查閲書籍和報刊時我看到了一件令人氣憤的事：大家都愛吃肉鬆麪包吧!可是你們知道肉鬆麪包它是怎麼做出來的嗎?下面我就給你們講一講。
先從廠子運來的豬肉開説吧!廠子用運來的病死母豬做肉鬆。曬制豬肉的時候，豬肉上還爬有蒼蠅; 工人還説老母豬肉煮不爛不好吃，但它做肉鬆是最好的，而且老母豬做肉鬆是很普遍的事情了。
3、詢問家長和其他長輩：
通過問家長我們知道了我們愛吃的腸也存在安全隱患。因為在天津雙利食品廠的生產車間裏地上堆滿了各式各樣的腸，工人們忙着把腸的肉衣給剝開，筐子裏還放着已發黴的腸，散發出難聞的臭味。蒼蠅在上面到處亂飛。據工人介紹，這些腸是從市場回收回來的，過了保質期。過了保質期的腸就把它的皮剝了，消毒、用水清洗，攪碎做回收餡。再把腸里加入色素，加入色素的腸與鮮腸差不多，工人很快把色素和冰塊的混合物倒進攪拌機裏。所以我們建議大家不要吃太多腸，因為這些腸都是黑心腸!
4、上網瀏覽：
通過上網瀏覽，我們知道我們經常吃的三鮮餃子中的蝦仁，也是不正規加工。在北海市的一個加工點，執法人員發現一批已冷凍好的蝦仁和一批農藥“敵百蟲”。執法人員當即對這批蝦仁進行了查封並取樣，隨後，執法人員又查封了北海市銀海區電建村的另一個蝦仁加工點，查封了一批劣質蝦仁和用於蝦仁上色的化工原料。原來蝦仁也是這麼做出來的呀!我們建議大家要慎重選擇蝦仁和海鮮。
四、結論：
通過這次調查，我們理解了老師家長不讓我們買那些無證小販們做的烤腸、小串、辣條等的原因，那都是為我們的健康着想啊!
食品安全直接關係到我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長，我們特提出以下建議：
1. 同學們堅決不要購買學校周邊街頭巷尾的“三無”食品，吃好正餐，多吃水果。
2. 食品安全部門應當加強對學校周邊商店的檢查，使同學們免受這些垃圾食品的危害。
3. 同學們要購買正規廠家生產的食品，儘量選擇信譽度較好的品牌。購買食品時要仔細查看產品標籤。食品標籤中必須標註：產品名稱、配料表、淨含量、廠址、生產日期、保質期、產品標準號等。不買標籤不規範的產品。
1、調查背景及目的
?語文課程標準》（實驗稿）明確指出“要培養學生“廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。並且在“總目標”中對課外閲讀的總量有了具體而明確的量化規定：九年課外閲讀總量應在400萬字以上。其中國小一至六年級階段的課外閲讀總量不少於150萬字。為了確保學生完成這一課外閲讀量，學校要創造一切條件，加強課外閲讀的管理和指導。
鑑於此，我對合肥市蚌埠路第五國小學生的課外閲讀活動進行客觀的調查和了解，目的在於：
具體而真實掌握學生課外閲讀的有關情況，瞭解他們課外閲讀的興趣程度、閲讀面、閲讀量、閲讀途徑、閲讀方式和閲讀效果；掌握學生對“課程標準”中“關於誦讀篇目和課外讀物的建議”的實施情況；瞭解學校對學生課外閲讀活動的要求以及量化情況；瞭解學生對課外閲讀活動的要求和建議；為我們制定學生課外閲讀活動的設計方案提供第一手資料；為了更好地加強課外閲讀的策略研究，提高課外閲讀的質量，進行了此次調查，本次調查主要的調查目的是：
1、全面地瞭解本校國小生的課外閲讀現狀：瞭解學生閲讀的特點，包括學生閲讀的興趣、閲讀習慣、學生閲讀時間、各年級學生閲讀閲讀內容的選擇、閲讀方法等。同時對學生課外讀物的來源、購買能力，市面上圖書價格進行了解。
2、根據閲讀現狀調查分析其產生原因。
3、提出相應的對策，為學生更好地進行課外閲讀創造良好的條件。
2、調查方法
2.1問卷調查。這是本次調查採用的主要手段。一至六年級各隨機抽選了50名學生進行了問卷調查。
2.2個別談話。這是本調查採用的補充手段，針對某些尚需進一步瞭解與研究的問題有選擇地與有關學生談話，以獲取典型案例或驗證某種調查結果。
3、調查對象和範圍
此次調查對象涉及全校24個教學班，1400餘名學生，共發放了《學生閲讀調查問卷》180份，一至六年級各隨機抽選了30名學生進行了問卷調查，收回有效卷180份，並組織各年級語文骨幹教師深入地分析和研究了相關問題。
4、調查結果與分析
a、經常閲讀b、偶爾閲讀c、基本不閲讀
關於國小生課外閲讀的調查報告範例
以上調查數字表明：隨着年級的升高，學生課外閲讀習慣逐漸養成。從二年級開始，課外基本不閲讀的學生人數逐年下降。中高年級經常閲讀的學生佔三分之一以上。
問卷5：你有多少時間閲讀課外讀物？a、每天2小時以上b、每週7—10小時c、每週3—5小時d、不固定
關於國小生課外閲讀的調查報告範例
上調查數字表明：各年級學生每天課外閲讀時間的趨勢是隨着年級的升高，學生課外閲讀的時間越多（其中六年級學生因功課的壓力，課外閲讀的時間相對少一些）。這説明了我校開展的讀書實踐活動取得了初步結果。近年來我校根據各年級特點開展多樣閲讀活動。一是在低年級中開展“親子閲讀”活動。二是規定中年級每週有兩節閲讀課，一節是教師指導
開展閲讀活動，如讀書交流、指導、做閲讀筆記和寫心得體會等。一節是在校圖書館和閲覽室閲讀。三是規定高年級每週一節自主閲讀課，加上學生在家中的閲讀時間，因此，大部分學生能保證每天有半小時以上的時間用於課外閲讀。四是利用學校召開家長會，宣講我校的讀書活動，使家長明確“開卷有益”，得到家長的大力支持與配合。這種校內指導，校外延伸的讀書方式和成果在我校各項活動中得到了體現，有效地激發了學生閲讀有益讀物的興趣，調動了閲讀的積極性，逐步形成了讀好書的風氣。
但不容忽視的是各年級學生閲讀時間不固定的現象十分普遍。據“問卷4、你一般選擇什麼時候讀課外讀物？”
調查顯示：三分之一左右的學生選擇“做完作業後”，近三分之一的學生選擇“睡前”，近三分之一的學生選擇“週末或假期”。這説明學生課外閲讀的時間與學生課業負擔有很大關係，作為家長、教師應在“減負提質”的基礎上，對孩子的課外閲讀時間要予以充分保證。
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