黨史學習教育開展以來， XXXXXX黨委（以下簡稱“ 黨委”）認真學習宣傳貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員部署大會和“七一”重要講話精神，嚴格按照黨中央決策部署和上級黨委工作要求，把黨史學習教育同工作緊密結合統籌推進，緊緊圍繞高校所屬企業體制改革中心工作，發揮黨委政治核心作用，把方向、管大局、保落實，落實全面從嚴治黨主體責任，加強基層黨組織建設，完善健全各項工作制度，不斷提升黨建科學化水平，努力將黨史學習教育成效轉化為推動企業發展的強大力量，為學校建設和 XXX各項事業發展提供了堅強政治保障。
一、分黨委基本情況
（一）組織架構
黨委現有黨支部X個，黨員X人。設黨委書記X人，黨委副書記X人，兼職紀檢委員X人，黨務祕書X人（兼職），黨務專員X人。
（二）主要工作
1.舉旗幟統籌謀劃黨史學習教育有高度
按照上級黨委統一部署，結合實際印發《XXX 黨委關於開展黨史學習教育的實施方案》，召開了黨史學習教育動員大會，成立了以黨委書記、總經理為組長的黨史學習教育領導小組。領導小組辦公室注重統籌謀劃、把握節奏、持續用力，抓好指導協調、督促檢查，推動學習教育各項任務落實到實處。落實主體責任，按照“整體推進有保障、規定動作不變形、自選動作有特色”的工作思路，黨委班子成員堅持帶頭抓好黨史學習，積極參加理論學習中心組交流、“我為師生辦實事”專題活動。黨委書記帶頭為黨員幹部講黨課，班子成員集合實際在所在黨支部行專題黨課，黨支部書記為本支部黨員講專題黨課。黨史學習教育領導小組對基層黨支部黨史學習教育情況真督實導，不折不扣把黨史學習要求落實到位。
2.抓學習深學細悟黨史學習教育有力度
領導幹部帶頭學。充分發揮“頭雁”示範作用，黨委班子成員帶頭學，圍繞習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，開展專題學習。
黨委根據《關於開展 XXX評選表彰工作的通知》要求，積極響應，組織開展 黨委X年度“XXX”評優工作，根據基層黨支部推薦、黨委會研究，擬上報先進黨支部X個、優秀個人X名，增強全體黨員學習教育的感染力和感召力，向先進學習。
按照《 XXX黨史學習教育專題讀書班實施方案》要求，制定 黨委讀書班計劃，按照個人自學、集中學習研討、帶頭連學導學、開展實地研學、為師生辦事等5個模塊完成各項任務。中層幹部、科級幹部全員參加國家教育行政學院中國教育幹部網絡學院培訓。 黨委書記XXX帶頭開展講授專題黨課。
通過實地調研、座談了解、懇談交流等方式，及時瞭解掌握教職工“急難愁盼”問題，沉下去了解情況、掌握實情，真正把情況摸清楚，把症狀分析透，研究提出解決問題、改進工作的辦法舉仍把黨的温暖送到黨員、教職工的心坎上。
“七一”前後，各黨支部以黨史學習教育為主題召開專題組織生活會，領導幹部以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活會。年底， XXX班子圍繞黨史學習教育召開戰體民主生活會，認真進行黨性分析，開展批評與自我批評。做好學習教育總結收官工作，彙集凝練成果，強化學習教育成果運用，使之成為員工思想政治工作的現實教材。
二、存在的主要問題
1.理論學習不夠系統
在學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記考察調研時作出的重要指示或賀信回信寄語時，統籌安排不夠紮實。學習時間上存在“碎片化”學習，時間安排過於零散，沒有考慮結合工作實際情況安排，存在“突擊”學習的情況；學習方式上安排過於刻板，以傳達上級精神為主，沒有靈活運用專題報告、交流研討等形式；學習內容上以年初計劃安排為主，沒有緊密聯繫實際問題及時主動調整學習主題；學習效果上以傳達到、學習過為主，沒有針對重點內容進行反覆學習研討，浮於表面。
2.領會精神不夠深刻
在學習貫徹全國教育大會、全國高校思想政治工作會議、學校思想政治理論課教師座談會精神及落實《 XXX關於認真學習貫徹全國教育大會精神的通知》《 XXX貫徹落實<關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見>任務分解方案》時，因 黨委沒有承擔思政教育教學任務，全局意識及大局觀不夠，開展相關學習時，對相關精神領會不夠深刻，僅停留在瞭解層面，把工作重心及學習重點放在本職工作相關內容，沒有全面考慮，沒有把中心工作放到全局會考慮，沒有把自身結合到全局工作會考慮，沒有積極主動思考 黨委在加強和改進思想政治工作中可以採取哪些新的落實舉措，能夠取得哪些新的效果。
3.意識形態工作氛圍不夠濃厚
領域具有強有力的指引功能，因此 黨委將夯實意識形態陣地的工作重心放在出版社上，其他所屬企業意識形態工作較為被動，缺乏對意識形態工作的準確理解和深入研究，新聞宣傳覆蓋力度還不夠大，網絡輿情檢測範圍還不夠廣，在企業經營方向的意識形態陣地還需要不斷鞏固。
4.黨支部示範作用不夠明顯
XXX黨委自2018年開展新時代樣板黨支部創建工作， 黨委所屬黨支部對標“七個有力”，始終覺得距離創建標準有所差距，難以在建設期內根據《重點任務指南》完成培育創建工作，形成創新工作方法等工作成果，因此直至滿足標準之後才推薦XXX總部支部申請XXX樣板黨支部創建支持，支部建設工作在黨委沒有形成明顯的示範帶頭作用。
5.黨委聯繫基層不夠緊密
所屬支部是依託所屬企業建立的，行業性質均以一線生產為主，與教學管理偏差較大。 黨委雖制定了聯繫基層相關工作制度，能夠按照上級要求完成規定動作，但受限於物理空間及分管工作性質不同，並不能夠與基層支部取得更緊密聯繫，也難以通過自身經驗對支部建設提出有效工作建議及進行工作指導。
6.黨委指導工作不夠深入
由於企業生產需要，存在人員更新快、流動範圍廣等特點，黨建活動時間開展相對靈活，因此黨委層面對所屬支部僅要求完成規定動作，沒有結合支部特點，圍繞中心工作專題研討創新形式，沒有共同研討如何在生產工作實際中更好的發揮支部戰鬥堡壘作用。
三、問題產生主要原因
（一）政治層面上，政治站位還不夠高
黨委在落實黨委主體責任過程中，注重把方向、管大局、保落實，重心更多的側重在推進中心工作上。在推進各項改革工作中壓力緊繃，緊盯各項工作節點，但在開展理論學習時緊迫感則有所鬆懈，政治意識和政治敏鋭性還不夠強，加強理論學習的主動性有所不足，學懂、弄通、做實還不夠，對新舊思想文化觀念的激烈碰撞以及新的社會思潮和文化現象不敏感，對新時代教育規律以及教育工作要求把握還不夠精準。
（二）行動層面上，調查研究還不夠深
調查研究是謀事之基、成事之道。調查研究清楚是做好各項工作的基本功，同時也是發現問題、解決問題的必由之路。現如今交通通信手段越來越發達，獲取信息的渠道越來越多，在工作壓力較大之時，受限於所屬企業工作地點較為分散，選擇了通過信息渠道獲取消息，通過經驗主義來決策判斷，沒有深入實際、深入基層，沒有對一手信息經過去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裏的思考、分析、綜合，缺少了對其進行系統化、條理化的處理，導致沒有透過紛繁複雜的現象抓住事物的本質，找出它的內在規律。
（三）思想層面上，全局意識還不夠強
全局意識應該作為考慮一切問題的出發點和落腳點，以全局利益作為最高的價值追求，但是在實際工作開展中，陷入事務主義，沒有把自身融入到學校全盤發展格局之中，從自身角度出發較多，全盤考慮問題較少，在處理工學問題時，沒有抓住主要矛盾。等靠思想嚴重，缺乏主動思考，學習新理念、新思想以及研究新機制、新舉措不夠及時，不能及時對社會矛盾的發展變化作出反應。及時發現這些情況，並從制度安排、工作調整等層面作出反應。
黨委
2022年X月X日
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