光陰似箭，時間飛快的過去，我在一片歡聲笑語中度過，我們的七年級生活其間的精彩是無法用語言來描述的。
七年級生活一多半是在嚴肅，神聖而又和諧的校園中度過的。
到了春天，這裏一片生機。大地重新瓜分了一片春季盎然，經過風雨的洗禮完成了五彩的彩虹。同樣，不經過嚴寒的考驗，又怎會有這一片詩情畫意的幽景？有怎會有“春雨貴如油”這樣的詩句？春雨滋潤萬物，整個生物界出現了一年之中最美的季節“春”在校園裏春風應和着子們的讀書聲。
在人們的眼裏，夏天就是一個喜怒無常的人。在我的眼裏，夏天的烈日是子啊告訴人們他來了，它用它那驕陽似火的笑臉告訴人們它來了。而此時的人們則會回答：“歡迎你，活潑的夏天。”
草木叢中到處展現出陽光的光芒。這時，花草樹木枝繁葉茂，充滿着旺盛的生命力。花草在陽光的普照下為我們提供了新鮮的空氣，為我們提供了良好的學習環境。
秋天是一個令人心情愉悦、令人淡忘的季節。校園的秋天，別有一番情趣，讓人陶醉其中。有詩人説過：“霜葉紅於二月花”所説的正是校園的景色，同學們學習之餘，可以在校園內放鬆心情。
冬天，雪姑娘裝點着整個校園。到處白雪皚皚，一片雪的世界，讓同學們更加安心在教室內學習。
讓我陶醉的只有你——和諧美麗的校園。
噢！我愛校園！也許我們的校園環境優良，花團錦簇，鳥語花香；也許我們的校園普普通通，整整潔潔。可我還是愛我的校園！
你要是來到大門，你會見到——一排排大椰王樹，中間一排鮮明的“四聯國小”閃耀在眼前。那就是教學樓，大廳，教室，舞蹈室，音樂室……樣樣都有。
“四小八品”的品陶園共分操作坊、拉坯房、窯房、泥池、展示區和休閒區。走入其中，可觀環境之雅，可聞泥巴之香，可觸陶藝之靈氣，可歎後生之創造。休閒區開滿了五顏六色的鮮花，流着潺潺的溪水，還有許多可觀風景線。例如説“陶柱林立”，陶瓷作品一層層疊成了柱子，一排排柱子形成了壯觀的景象。還有“陶缸養荷”，一個個大水缸裏養着這一朵朵荷花，嬌豔欲滴，沾滿了水珠，讓人看了心軟軟的，不是懷人和思鄉。還有“竹林小徑”、“竹荷相映”等等美景。除此以外，還有品書園、品畫室……
操場呢，一片短短的草，連成了綠綠的草地。五星紅旗和校旗在風中飄揚。主席台、各種球場、操場……樣樣俱全。
教學樓每個教室都有一個大屏幕和一台電腦，還寬敞明亮。
我們的校園十分美麗，我要感謝老師，感謝校長，感謝工人，感謝黨，給了我們這個舒適美麗的校園！
新昌實驗國小，這是我讀了將近六年書的學校，是我感情最深厚的地方。
我們國小，從大門進去，首先映入眼簾的是一尊雕像，這是一座羣像，上面有三個繫着紅領巾的國小生，他們的手上分別舉着書本、半支箭以及一個足球，他們的目光正看向前方，彷彿在展望學校的美好前景。下面黑色的基座上寫着金燦燦的幾句名言：“為中華之崛起而讀書！”這句話，一直在鼓勵着我們勇往直前行，不忘初心。下面四周種着一圈無花果。
大門左邊是傳達室，這裏是最不引人注目的地方，有幾次，我在掃地時撿到紅領巾、衣服之類的，都是放到這裏。
大門右邊是新教學樓，現在叫文津樓，這裏是我現在讀書的地方，我們的教室就在這裏，這裏也是我讀三年級的地方，也有我美好的記憶。
文津樓前面便是暢學園，可以説是我們學校裏的小花園，裏面山清水秀，蟲語花香，環境十分優美。記得五年級那次，我突發奇想，拿着樹枝當魚竿，拿着紅領巾當魚線，有模有樣的釣着魚，結果，被執勤中隊發現了，然後……你們懂得。
再往前走，左拐，就是我們的操場，操場雖小，場地俱全，一個足球場一個籃球場，是我們玩耍的天地，一旦玩上，不知何為疲勞，何為辛苦？
操場前是主席台，週一晨會就在這裏舉行，操場四周，還有許多棵粗壯的法國梧桐。
這就是我們美麗的實驗國小！
金秋九月，收穫的季節。我又走進了那魂牽夢繞的校園——學校。還是那樣熟悉，空氣中飄着淡得不着痕跡的書香，於我，這獨特的味道卻是那樣的濃烈。
滿地鋪着的青草，衞士般排列整齊的粗壯大樹，修剪得如綠色巨龍的小苗，多少次在我夢中縈繞。每當有風吹過，那草，那樹便隨着風的頻率翩翩起舞。悠揚的旋律伴着朗朗的讀書聲，穿梭在高高矮矮的樹叢、草尖，斑斕了一個又一個季節，也蔓延了一個又一個季節，染亮了我們每一個日子。佇立在舞動着的草裏，看着辛勤的老師，想着老師的諄諄教誨，心中升騰起一種幸福的感覺。
有激動，有委屈，有張揚……但都在老師温柔的微笑裏隨風飄散，散進了校園清新的空氣裏。你看幼兒園裏新來的小朋友因為沒有媽媽在身邊哭了，晶瑩的淚水不斷地飛濺開來，把靜寂的校園浸潤得鮮活起來。老師心底不變的千般柔情萬般憐愛被喚了起來。等哭夠了，終於肯仰起臉，那張臉上又忽然溢滿了笑，那掛着未乾淚珠的臉一下子充滿了笑容，有一種別樣的動人。
當夕陽染紅了整個世界的時候，我們也結束了一天快樂的學習生活。回頭看看浸潤在夕陽中的校園，竟是那樣金碧輝煌。啊，學校，我心中的金色宮殿！
夏天踮着腳尖悄悄來了，穿着綠色的裙兒，披着綠色的發，哼着綠色的歌，拿着一隻巨大的綠色畫筆，悄悄來了。直到頭頂的吊扇開始呼啦啦轉動起來，我才錯愕地發現：原來夏天已經到了啊。
教室裏很安靜，打開的窗户偶爾吹進一陣陣暖暖的風。我望着被不鏽鋼護欄分割成大大小小几十塊幾何圖形的天空，不經意地發現，這個被夏天氣息渲染的校園竟已處處充滿了綠意，或深或淺，或濃或淡，彷彿夏天拿了那隻很大很大的畫筆在洋洋灑灑地作畫，這一筆那一筆，筆鋒旋過，灑下一片生機盎然的綠。這些綠呀，化作了一個個跳動的音符，在夏天的校園裏奏起了一首校園綠之歌。
最綠最吸引人的那個音符肯定是樹了。棵棵樹木挺直了腰桿，揚起綠色的微笑，一片又一片連成片的樹微微晃動着深綠的樹冠，彷彿把天空也染綠了。這些音符跳動着，給校園綠之歌送去自己的歡樂。
最多最青翠的那個音符莫過於草了。瞧，大片大片的小草剛剛退去初春的嬌嫩，一棵棵一簇簇都顯得更加有生機起來。沙沙沙沙，一陣風吹過，草音符舞動着唱起歌來。
咦？那個不起眼墨綠色的音符是誰呢？原來是月季花的葉子啊。他們吵吵嚷嚷地也要來湊個熱鬧。月季花的葉子很圓潤，很敦厚，襯托得花兒更加楚楚動人了。這個墨綠色的音符雖然默默無聞，只能靜靜堅守在自己的崗位上，卻無私地奉獻着自己，任憑人們怎樣讚歎月季的嬌豔與美麗，都始終不曾放棄不曾抱怨……
許許多多跳躍的美麗音符組成了一首校園綠之歌……
您是人世間最大的熔爐，把所有的渴望熔化並百鍊成鋼；您是人世間最美的花園，辛勤的園丁用汗水和春雨澆灌着一個個含苞待放的花蕾；您是人世間最甘甜的源泉，滋潤着每一個飢渴難耐的孩子。不管外面凜冽寒風，還是火紅烈日曬，你的讀書聲依舊琅琅，你是我的學校、我的驕傲！
走進校園，就與一塊大巖石碰面了，它象徵着我們的學校，它常年四季不畏風雨嚴寒矗立在校門前，猶如哨兵守護着我們的“大家庭”。
再向裏走，就可以兵分三路。從右翼進攻，可見操場。如果説學校是一串項鍊，那麼它就是一顆綠寶石鑲嵌在項鍊中間。它是我們的樂園，那跑道赤白相映，白線和紅線跑道像是操場的舞裙，曼妙多姿，它是我們思源學校一道亮麗的風景線。
從操場由南向北前進到別一端就可直接繞到學校的後側，瞧！這有挺立的松柏和高聳的白楊，種植這兩種樹，在我看也是想讓我們正直做人。在樹下面還有停車位，讓我感到了一點貼切呀！
現在正值冬季，冬天的校園啊！你是何等美麗，銀白的世界，分外妖嬈，一片冰清玉潔的北國風光，潔白的雪花跳着天鵝舞從天而降，那像是一位位小天使在冬天演繹着幾分愜意、幾分浪漫，我愛冬天的校園。
校園是詩，校園是畫。校園是一條歷史的長河，校園是香山紅葉似火。這裏是詩的海洋，這裏是花的樂園，我們在這裏耕耘，我們在這裏收穫。
雖只是在三中生活了差不多一年的時光，但這裏的一草一木，一花一石，一磚一瓦，都讓我感到親切，都值得我留戀和愛撫。
我喜歡這裏遮無蔽日的樟樹，喜歡那樣清新的帶着點香味的樟樹獨有的氣息，它們安靜地散落在空氣裏，等待着年輕的生命去歡暢的呼吸。喜歡陽光裏它們美麗的葉子，那層層疊疊的綠色，像是裹着青紗的夢。
我喜歡這裏的小池塘，經常會拿一些小餅乾之類地餵魚，它們爭着搶食的樣子實在可愛。當然，也有人把池塘當許願池來用，考試之前的日子它是非常熱門的。希望小魚們不要把硬幣當食物吞了吧！喜歡池塘邊上火把般的樹説“火把”是因為它的枝葉團在一起很像一支支的火把。修剪成圓球形的樹自然也是很可愛的，雪後的它們，看上去像是一個個誘人的抹茶冰淇凌，讓人忍不住想衝上去咬一口。
喜歡這裏陳舊的畫室，那些斑駁的牆體上，畫滿了各樣有趣的小東西，以及從前的學生們留下的各種痕跡。若是有夜課，便可領會三中夜晚的獨特風味。春、秋兩季的夜晚尤是動人。風一陣陣地吹得樹葉簌簌作響，不時在樹叢裏呻吟，旋轉着林蔭道上潮潤的樹葉。下着雨，不是雨，而是濛濛的細雨。頭頂上籠罩着漆黑的、朦朧的天空，但是在這片朦朧後面似乎仍然有着月亮或星星，一簇簇的樹木也好像是一個個朦朧的黑點，它們的潮潤的邊緣和天空融為一體，彷彿是溶化在天空裏……
就連在這裏黑黝黝的鋪滿煤渣的操場，都讓我情不自禁地喜歡。喜歡它那自然而古老的氣息，喜歡它那莊重而濃稠的色彩，喜歡盛夏的時候，草坪上一片生機的樣子，以及年輕的生命在陽光下揮汗如雨的那一抹動人。
這座早已不再年輕的校園裏，到處都有讓我新奇的地方。比如食堂的大理石地上刻着“膳廳”兩字，比如永遠見不着人影的排球場，比如體育館裏波浪般的屋頂，比如永遠排着長龍的廁所，還有這裏關於鯽魚精之類地傳説……
一切的一切都是那麼令人着迷，令人沉醉。陽光投在老式的玻璃上，倒映出我們年輕而美好的樣子，那樣的光影似乎和很早很早以前的記憶重合在一起，早到輪迴之前。
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