2020-2021學年上三年級語文複習計劃

2020-2021學年上三年級語文複習計劃

一、指導思想

1．明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋着全部教學內容。

2．複習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。

二、學生情況分析：

本班共有39名學生。本學期教學中，部分學生的基礎知識較薄弱。相當一部分學生學習缺乏自覺性，家長監督力度不夠。

1．在生字詞的掌握上，由於本學期識字量大，再加上平時的鞏固複習不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在複習中，要加強聽寫，強化鞏固。特別要注意幾位後進生的書寫練習。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫，要求學生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

2．在閲讀方面。有相當一部分學生的閲讀能力比較差，沒有養成好的閲讀習慣。拿到一篇文章，一些學生由於理解能力不夠強，閲讀後對文章內容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在複習中要加強閲讀練習，重視學生良好的閲讀習慣和閲讀能力的培養，注意教給學生閲讀的能力和方法。還要反覆提醒、訓練學生，要在反覆閲讀，理解的基礎上再開始答題。

3．在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚，正確運用標點符號，恰當地使用一些寫作方法，使句子通順，文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號，寫作及表達能力差，甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路，讓學生多動筆，多練習，並鼓勵學生多閲讀課外書籍，增加詞彙積累。

4．在學習習慣方面。大部分學生有良好的書寫、學習等習慣。但也有一部分學生存在書寫亂、書面差的不良習慣。在答題過程中，還有學生審題能力差，答非所問。有些學生還存在粗心大意的不良習慣，作業中錯字連篇。這都需要在今後的教學與複習過程中注意糾正學生不良書寫與審題習慣，讓學生養成認真做題的良好習慣。

三、複習內容：

八個單元26篇課文閲讀訓練、基礎知識訓練、聽説訓練及習作訓練。

四、複習目標：

為了在本次期終測試中取得好的成績，使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：

1．通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽説讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

2．引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。

3．對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4．講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

5．面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

五、複習總要求：

1．掌握本冊書所學生生字新詞，並能熟練理解運用。　　　

2．能熟練背誦並默寫本冊書所要求的片斷。　

3．能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。　

4．能根據具體的環境寫清一件事等，並能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。　　

5．掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。　　　

6．在複習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。　　

六、複習方法：

單元複習、講練結合、舉一反三、觸類旁通。

七、複習措施：

為了能實現複習目標，在較短時間內查漏補缺，提高學生成績，針對學生實際情況，特採用以下複習措施：

1．在課堂上注意多鼓勵表揚學生，注意複習方法的趣味性，儘可能的讓每節課輕鬆快樂，有趣，避免過多的題目訓練，以次吸引學生注意力，增加他們的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高複習的實效性。　　　

2．注意複習中給學生滲透指導學習和複習方法，授之以漁。充分發揮學生的主體作用，多讓學生説，讓學生在複習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。　　

3．在複習的過程中，多注意學生良好的學習習慣的培養。　

4．精心設計練習題，讓學生練習。避免重複性的作業及練習。在準確、規範，熟練上下功夫。

5．在複習時，練習的範圍不能拘泥於書本知識，而應該有所拓展。可以出現新的語言，新的閲讀資料，讓學生進行見識和鍛鍊。

八、複習時間

12月21日—1月20