教研工作計劃
本學期我校教研工作的指導思想是:課堂——讓每位學生動起來,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學,積極探討評價改革,力促課堂高效。
一、抓學習,強研究,讓每位學生動起來;
1、加強學習,更新理念,提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措,全體教師要不斷學習新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀,用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會,以加強理論學習的實效性,每一個教師一學期要寫學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動,不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師,就要對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調查分析,要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係,讓學生成為學習和教育的主人,成為真正意義上的人,幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每週至少1篇,每學期不少於15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動,期末獲獎情況納入教師積分,望全體教師積極參加,併力爭取得好成績。
二、優化教研常規管理,提高工作的實效性,讓每位學生動起來;
1、教研組教學教研計劃。
學校設立2個教研組,即文科組和理科組,各組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據計劃,結合自身實際,制定教研計劃和進行教研總結,教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議
3、堅持集體教研活動。
教研組每兩週至少開展一次集中教研活動,要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長需根據事前計劃,確立活動內容和活動方式,確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題,除中心發言人外,全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收穫。
4、組織外出參觀學習。
三、進一步做好科研,提高教師科研意識和能力,讓每位學生動起來;
新型的教師應該是一名科研型的教師,走教育科研結合的道路,是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計劃、有過程、有結論;學校要求人人有研究課題,週週有研究活動,凡有實驗課題的教師要廣泛蒐集資料,紮紮實實進行實驗。
四、開展“達標課、示範課、優質課”教學研究活動,樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學水平,讓每位學生動起來;
(一)每學期初第一個月,上期獲優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師主講主講一節示範課,明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。
(二)每學期初第二個月達標課。
(三)每學期初第三個月優質課:在達標課和示範課的基礎上,學校評出30%的教師參與優質課。學校以此評出本期優質課,教研組給予獎勵。
(四)每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課,學校及本教研組教師參與聽評,有關教研組長和骨幹教師要給予輔導,力求提高快、效果好。
(五)為了激勵全體教師互相學習,共同提高,也為了便於期末優秀教研組的評選,教務處對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統計並及時公佈。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節以上。
文科組
組長:
組員:
理科組
組長:
組員:
本學期主要活動
九月份:
1、成立教研組,學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。
2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃
3、開展示範引領課活動
4、推薦參論文評選活動
十月份:
1、 開展達標課活動
2、 課題研究小組開展活動
十一月份:
1、優質課評比活動
2、課題研究小組開展活動
十二月份:
1、總結前期教研經驗,繼續開展教研課活動。
2、課題研究小組總結前期工作
元月份:
1、教研組工作總結。
2、課題研究小組上交相關資料。