第一篇：2014學年度高中教科室工作計劃
一、指導思想：
本學年度，教科室在“尊重每個人發展每個人”辦學理念的指導下，突出質量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。
二、工作思路：
以質量建設為中心，以教研組建設為依託，以教學科研為突破口，推行教師自我發展規劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發展為本，充分調動教師的工作熱情，激發教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業務精良的教師團隊，實現教學質量的恢復性增長，進而實現跨越式的增長。
三、具體內容：
（一）教研組建設方面
1、堅持業務學習，實施讀書行動計劃
加強教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養和文化底藴，教研組要引導教師養成“閲讀”的習慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發展規劃中，每位教師制定每學年的讀書學習計劃，並上報教科室，存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵並予以表彰。
2、普及“四有”生本課堂教學，開展教學交流活動。
課堂教學的質量是學校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經深入人心，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現。但是我們看到，現在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用，在日常教學中應用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學達標活動，以教研組長、備課組組長、組內骨幹教師和學科帶頭人組成聽課評委組，進行量化打分，實現課堂教學人人過關、力爭80%達到優秀的目標。
在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪複習探討課，在明年2月上旬舉辦新進教師彙報課，下旬舉辦高三第二輪複習探討課，3月舉辦青年教師優質課競賽，4月舉辦中年教師優質課競賽。
3、落實集體備課制度
認真執行《遠安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強備課組的凝聚力，要充分發揮引領作用，要進一步加強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學案導學的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學的研究，在教學內容上進行銜接，在學法上進行指導，9月份完成初高中銜接教學校本教材的定稿；高二年級備課組在培優輔差上加強研究，制定計劃，在明年5月份完成遠安一高培優輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強大學聯考的研究，提升複習效率的方式方法研究，落實基礎和培養能力的研究，特別是培優的研究要加強，儘快出成績。
（二）教科研工作方面
4、加強課題研究，積極探索校本課程開發。
課題研究要為教學服務，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長;課題研究要有
利於教師的發展，以提高教學質量為終極目標；課題研究採取分階段進行，分級要求，並以制度做保證進行考核獎勵。
省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備
課組長積極協助課題組開展研究、整理資料和彙報結題，並在教研組內推廣實踐，力爭在二至三年內完成。學校對其大力宣傳，擴大影響，並按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。
小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學中的實際問題，要求本着“低起點、小切口、短週期和大影響”的原則確立。學校平常的教學研究主要是日常教育教學的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強調問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，並把研究的成果以論文形式寫出來，學校彙編成冊，在此基礎上進行評優獎勵。
在9月15以前，教研組長對本組的課題進行摸底，對本學年的課題研究寫出詳細具體的計劃，包括課題、課題負責人及課題成員、課題實施方案等。
5、逐步推進研究性學習課程的實施，開展具有學科特點的學生活動
教育部在《國家基礎教育課程改革指導綱要》中明確指出：普通高中要設置"研究性學習"課程，要讓"學生通過研究性學習活動，掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式"，教師的“教學設計要為學生在教學過程中的自主選擇和主動探究創造條件。”按照《遠安一高研究性學習實施方案》開展活動，可採取先分學科小規模研究再分教師全範圍研究的策略，逐步把研究性學習課程做大做強。本學年，由教科室與高一年級具體實施。
以科技體育藝術節活動為契機，教研組每學期開展1～2次大型學生活動，如語文組的演講(請收藏本站：)比賽，詩歌朗誦活動；外語組的口語比賽，書法比賽；化生組的環保社團活動等等。
（三）教師隊伍培養方面
6、加強師德建設
教書是一種職業，有其獨特的職業道德標準和規範;教師是一種事業，它需要用心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為教師，應具備恪盡職守的敬業精神、求真務實的實幹精神、勇於開拓的創新精神、同舟共濟的協作精神和甘為人梯的奉獻精神。
第二篇：2014-2014學年第二學期高中教導處、教科室工作計劃
2014-2014學年第二學期高中教導處、教科室工作計劃
圍繞學校二屆三次教代會制定的三年工作目標和2014年主要工作任務，結合教導處教科室工作實際，本學期重點工作：
一、認真落實規範辦學要求，更加註重課堂和課程研究，進一步提高教學質量,確保教學成績有新突破。
（一）加強師德建設，提高自身修養，為人師表，依法施教。
學高為師，身正為範。認真學習落實《中國小教師職業道德規範》、《勝利二中教師職業道德規範》、《勝利二中教師日常行為規範》，嚴禁體罰、諷刺挖苦學生、亂訂教輔資料、從事有償家教、上課接打手機、擅自離開課堂、上課遲到等現象的發生。教導處將不定期進行檢查，並於5月進行學生座談與問卷，一經發現問題，按照學校規定處理，還要按照《勝利二中教師工作考核辦法》規定扣除相應考核分數。提倡老師多與學生溝通，關心愛護學生，充分發揮導師作用， 進一步加強對學生的幫、輔力度。
（二）繼續推進課堂教學改革，提高教學有效性，打造高效課堂。
1、課堂教學存在的主要問題：1）我講你聽，課堂主角是老師和書本，沒有把教學的主體學生真正融入課堂教學中；2）講的針對性、實戰性不強，多敍述性語言及對教材的解讀。3）教學組織的策略（設計）及過程少（講到哪算哪，講到哪問到哪）。（聽課、教案檢查等發現）結果：課堂質量不高（聽不聽由你、不聽或聽而不會聽、聽了不會用），課後生拉硬拽或強壓作業，老師累學生累。
2、需要做的重點工作：1）學習先進理念，體現先進理念。充分體現學生的主體地位。2）精心備課，改變教案形式。重點改進兩大塊：一是教學目標：要依據課標、考綱、學情等，圍繞學生制定明確、具體、可操作的教學目標（知識、能力、情感）。二是教學過程：重點圍繞每個目標逐個寫出完成目標的教學策略和過程（設計），要寫出不同的時間（課前、課後、課上---）老師幹什麼、學生幹什麼（兩大板塊：教師活動、學生活動--講、讀、議、問、練、歸納總結等）。3）認真上課，發揮教師主導作用，課堂上要調動學生參與學習的積極性，根據實際靈活駕馭課堂。
落實措施：教案常規檢查，不合要求的教案不能評為優秀，推門聽課檢查課堂改進情況，對好的課堂及時推廣示範。
（三）與高三年級密切配合，紮實做好大學聯考迎考、備考工作。
1、組織高三年級各備課組、老師認真學習大學聯考考綱、考試説明、課程標準，認準考點，分析大學聯考命題出現的重要考點，制定第二、三輪複習計劃。解決複習中的四個問題：1）對大學聯考要求定位不清；2）對重點難點知識定位不清；3）對複習目標定位不清；4）對學生定位不清等。重點完成四個層面的工作：1）逐一梳理考點，找學生出錯規律；2）專題知識選擇
性過關（問題多的）；3）突出主幹，重點訓練重點過關；4）重視建模，靈活運用。結合以上幾點，開學後組織大學聯考專家團隊與高三年級備考交流。（做好準備）
2、通過各種渠道及時獲取最新大學聯考信息，瞭解大學聯考動向。
3、深入課堂聽課，參與教研活動，加強教學指導。
4、認真組織各種考試及質量分析。
（四）加強課程管理，規範課程實施和開發。
1、嚴格按要求開齊開全課程，開足課時。高一高二年級的研究性學習、通用技術、閲覽課、實驗課等，必須有計劃、有教案、有成果，落到實處。充分利用各種教學資源。加強各功能教室、實驗室等使用和管理。
2、做好高二年級選課走班及學業水平考試準備。與高二年級一起總結評估上學期選課走班的經驗與不足，進一步提升選課走班的質量。同時做好學業水平考試的相關準備工作，及格率達98%以上。
對存在的問題進行整改，迎接4月省課程實施檢查。
二、繼續推進教師專業化發展工作
學校是學生的學校，更是教師的學校。唯有發展教師，方能成就學生。教師的專業化發展是學校發展的保障。
（一）開展形式多樣的培訓、學習、交流活動，緊跟時代潮流，不斷提高個人業務水平。通過開展全員培訓與學科組交流、個人學習等活動，不斷更新現代教學理念和方法，掌握現代教學手段。
1、3月份在學科組內組織有效教學經驗、做法討論，在此基礎上，每個備課組形成一份專題報告提交教科室，從四月份開始安排全員交流（既是對備課組的評價，也是對年級的評價）。
2、計劃5月份組織教育家講壇活動，重點圍繞有效課堂教學和研究進行專家講座。
3、結合市、中心讀書學習活動要求，每人讀一本業務書（建議學習《新課程課堂變化的若干問題探討》），寫一篇讀書體會。
（二）開展骨幹教師引領活動，為培養骨幹教師創造機會。利用每週三集體教研和週末培訓時間，充分發揮我校首席教師、卓越教師、功勛教師等的作用，開展全員交流學習、示範課、研討課活動。積極組織、參加上級組織的各種評選活動等。
（三）開展青年教師教學教研彙報活動。4月份組織有效教學彙報課活動，評出優勝者表彰獎勵，5月份舉行青年教師座談交流，學期末對本學年度所有成果進行彙總，評選優秀青年
教師。
（四）繼續加強教學研究活動。一是每週集體備課活動繼續進行並上層次，重點研究專題教學工作的總體安排、教學措施及每個課時的教學目標確定等。（體現在oa平台上）二是做好承擔課題的研究，特別是承擔的中心和學校課題，都是來自於教學實際，務必真正研究和落實，各課題組制定可行計劃加緊推進和實施，按要求該中期總結的總結，該結題的按時準備結題材料。教科室3月份進行2014中心課題結題材料檢查,4月上報中心課題結題材料，同時申報2014中心課題。三是個人教學研究要成為習慣，研究綱目、文本、信息等等。要坐的住，研進去。
（五）加快網絡教育教學平台的建設和智能觸控一體機的使用。充分利用學校優勢資源為教學服務，提高教學效果和工作效率。結合上學期各年級開展的網絡輔導情況，本學期繼續完善，以教研組為單位統籌安排輔導內容，各年級對錄製材料的質量進行把關、統計、上報。高三年級利用網絡平台進行基本能力部分的理化生、政史地內容輔導。進行智能觸控一體機的使用培訓和交流活動，儘快熟悉功能，充分發揮教學輔助功能，4月開展教師觸控一體機輔助教學大賽活動。
三、重心下移，加強檢查反饋，增強服務意識。
1、深入年級、班級調研、聽課，參加集體教研活動等。
2、按要求對教學常規工作及時檢查及時反饋。現場檢查與oa平台檢查結合。（按時提交相關材料）
3、提高教導處所屬班組（教務、信息辦、實驗、圖書）的工作水平和服務水平。
四、認真完成上級安排的各項工作。
重點是3、4月市示範校評估驗收、3月開始的市辦學水平督導評估、4月省課程實施檢查等。
本學期教學計劃按17周制定，期會考試安排在4月24、25、26進行，期末考試安排在7月6、7、8進行（初定）。上學期未提交的組計劃、個人反思、研究性學習成果等儘快提交。本學期計劃第二週提交。做好開學第一課的準備，按新要求寫出教案，檢查。
高中教導處、教科室2014.2.22
2014—2014學年第二學期高中教導處教科室重點工作安排
時間
重點工作
二
月
1.下發工作計劃，安排本學期重點工作。
2.教研組備課組長會，制定網絡輔導、備課組、教師個人教學計劃。
3.高二年級歷史、地理、生物選課走班開始。
4.各年級上學期模塊考試質量分析。
三
月
1.高三教學計劃彙報會（學校內部）。
2.東營市高三教學計劃交流會。
3.教學研討課觀摩活動。
4.高中學分認定。
5.教學常規檢查。
6.課堂教學調研。
7.高三模擬訓練。
8.準備高中藝體招生考試。
9.備課組交流有效教學經驗做法。
10.教育教學研討。
11.市示範校評估驗收、市辦學水平督導評估、省課程實施檢查等準備。
四
月
1.青年教師觸控一體機輔助教學大賽。
2.有效教學經驗做法交流
3.有效教學專家講座
4.高中第一學段模塊考試。期中模塊考試4月24-26日（暫定）舉行
5.模塊考試質量分析。
6.教學常規檢查。
7.大學聯考各項準備工作。
五
月
1.學分認定。
2.優秀教案評比。
3.教學常規檢查。
4.青年教師座談會
5.評教評學
6.大學聯考仿真訓練
7.骨幹教師系列講座
六
月
1.大學聯考、會考、高中學業水平考試
2.學生基礎素養評價。
3.大學聯考填報志願
七
月
1.期末模塊考試 7月6-8日（暫定）
2.期末總結
3.放假前工作
4.招生
第三篇：高中教科室工作總結
各位領導、同事：上午好！
我擔任學校教科室副主任才短短的一個學期時間，但在領導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，並逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要幹好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。雖然有很多工作還不甚到位，雖然有很多做法還不甚成熟，但幹勁足、創新意識強。
2014--2014學年度，本人擔任學校教科室副主任，負責高二年級教學管理工作、高二（2）班班主任和該班的數學教學工作，並協助劉校長開展教研室和高二年級組工作。
一年來我本着對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層幹部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋樑紐帶作用。工作做到儘早思考，儘早安排，細緻實施。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的彙報，請各位批評指正。
一、嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以大學聯考為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，每學期完成兩次教學常規檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，瞭解我校教師的教學情況。組織並指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內容並全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織並堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。
四、積極開展課內比教學課外訪萬家活動並以此為主線，舉辦第四屆優質課大賽。經歷公開課月活動、組內比教學活動、校內比教學活動、縣內比教學活動。積極穩妥地開展了彙報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閲教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，有計劃有組織地鍛鍊大批教師，使他們在最短的時間內快速成長起來，勇挑我校教學重擔，為我校中大學聯考連年取得好成績打下了一定的基礎。
五、加強課題引領，明確科研方向。迴歸課堂、關注課堂是學校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足於學校實際條件、立足於大學聯考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創新與集體協作相結合的道路。以省課題組為中心，積極參與其中，並將省級課題與我校小組合作學習制的實際相結合，走出了一條有着聞一多中學特色的課堂模式，得到廣大師生的認可。現在經常聽見學生議論本班那個小組做的怎麼樣，老師怎麼評價的等等。
六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
（一）教師活動
1、教科研專題學習。
2、教研、備課組長培訓。
3、專家講座(姜主任、曹主任)
4、骨幹教師培訓
5、外出及校際教研
6、優質課比賽及兩課活動
8、進行了網上教研。
9、優秀論文徵集評選、結集
10、搭建平台（聞中教苑：每月一期）
（二）學生活動
1、組織高一高二學生參加書法比賽。
2、組織了學生參加英語單詞背誦比賽
3、.組織學生參加英語能力競賽
4、各教研組組織了豐富多彩的學科競賽活動。
5、組織學生文學社活動並每學期編輯出版一期校刊。
6、組織學生聞一多詩歌演唱會。
以上是我這一年所做的工作，在以後的工作中，我將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
各位領導、老師：為學校、教師發展服務是教科室工作的宗旨，推廣科研成果是教科室的工作職責。在此，謝謝大家的理解和支持。希望我們能在以後的工作中不斷努力，相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創我校教科研工作的新局面。謝謝大家。
第四篇：2014年教科室工作計劃
我校為使教育科研方面工作進一步提高，加強教學管理，將2014年教科室工作計劃分為以下兩大方向：一、指導思想以鄧小平同志關於教育的“三個面向”偉大理論和***同志“三個代表”重要思想為指針，以新課改為契機，以市教科所2014年工作計劃和學校工作意見為指導，堅持教育科研為教育決策服務、為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方向，以課題研究為抓手，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，大力深化素質教育，加快教育現代化的內涵發展，2014年教科室工作計劃。二、]主要工作1、健全教科研組織，加強教科研骨幹隊伍建設。要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學校已基本形成由教科室帶頭，以課題組為主體的教科研網絡。本學期，學校將加強教科研網絡的建設，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，教科室將在各課題組中扶持、培養一些對教科研比較熱心並有一定造詣的先行者，加強學校教科研骨幹的培訓工作，建立一支以中青年骨幹為中心的教科研隊伍。2、學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程。思想是行動的先導。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程尤為必要。本學期，學校將繼續組織教師學習一些與學校研究課題相關的現代教育理論。通過對現代教育理論的系統學習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎。加大對教師新課程培訓的力度，組織課改研究的專題培訓和學習，將課改進一步落到實處。本學期將組織解讀新課程的專題培訓及組織教師參加鎮江市人事局安排的相關考試，同時教科室將定期檢查教師的學習筆記，重點檢查讀書筆記，工作計劃範文《2014年教科室工作計劃》。3、加強課題管理，規範教科研課題管理體系。課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內容，它對於提高學校科研層次，提高教師科研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。對於各項課題，各課題組要制訂本學期的課題研究的年度學校工作計劃，進行深入研究，重視教科研資料的蒐集中、整理，及時進行總結，撰寫研究報告。教科室將加強對課題的過程管理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論依據和方法指導。同時做好各課題的結題的工作。本學期，教科室將着手準備省教育學會新一輪課題申報。4、學習現代教育技術，提高教師運用現代教學手段的能力。實施素質教育的主戰場是教學領域，主渠道是課堂教學。要提高課堂教學效益，減輕學生負擔，就必須提高教師運用現代教學手段的能力，用現代化的教學法手段來提高單位時間的信息密度。各學科教師要充分利用現有電教設備，提高現有電教設備的利用率，使電教手段的學科覆蓋率達100%，課程覆蓋率50%以上；外語教師每兩週至少使用語音室1次，並及時登記。本學期，每位教師須上一節多媒體課件課，寄宿班的教師利用多媒體設備上課時數須佔總課時的40%以上，網絡教室和多媒體教室的使用，教科室將定期組織檢查，並將之納入學校教學常規檢查之中。同時組織全體教師學習信息技術與課程整合，以迎接進修學校組織的相關考試。5、總結教科研經驗，認真組織教育教學論文的撰寫與評比活動。從理論與實踐的關係來看，實踐是理論的基礎，而理論對實踐又有指導作用。因而，在教育教學過程中，認真總結教科研經驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導以後的教育教學工作，是十分重要而且必要的。本學上學期末，學校已作了佈置，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關的有質量的論文。各位教師要認真撰寫，精心修改，及時上交，爭取在本次教科研論文評選活動中獲取佳績。同時教科室將組織部分教師參加“教海探航”、“新世紀園丁徵文大賽”等論文評選活動。同時教科室將組織學校教育教學論文評比活動，編輯《雲林中學教育教學論文彙編》，不斷積累教科研的過程資料，推廣教科研工作成功者的經驗。
第五篇：國小教科室工作計劃
一、指導思想：
堅持 "三個代表"重要思想為理論指南，認真落實科學發展觀，確立教育科研為"發展教師、發展學生、發展學校"服務的工作方向，圍繞以"教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品味"這一總體思路，根據洪湖市教研室、教科所新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，樹立"科研引路，教學創新"理念，不斷豐富"科研興校"內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。
二、工作重點：
1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續推動教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調穩步發展。
2、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創羣眾性研究，常態性研究為主的我校教科研工作新局面。
3、繼續做好校刊《尖尖角》、《我行我思》的編撰工作。
三、具體工作與措施：
（一）開闢多種渠道，加強教師理論學習
開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。教師在教育教學中勇於探索、敢於創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持：
1、集中學習和自己學習相結合。
2、精讀與通讀相結合。
3、讀與寫相結合。
走"以科研促教學，教學科研相長"的道路，努力構建學習型組織，開展以"導學、自學、互學"等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
（二）開展校本培訓，促進教師專業成長
1、加強科研隊伍的建設，繼續通過"請進來，走出去"的辦法，為老師們儘可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人蔘與，本學期計劃培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由"經驗型"向"研究型"、"學者型"轉變。
2、營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、説課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引領教師始終關注和直面現實，善於發現、，把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨幹教師的茁壯成長，真正發揮骨幹教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。
3、結合各類徵文活動、荊州市、洪湖市教育教學研究案例評比活動，繼續開展校內教育教學論文、教學案例分析等徵文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷髮展和完善自我。
（三）加強研究講實效，嚴格管理求發展
1、健全科研網絡機構職責到位
2、擴大課題組，調整課題組成員
3、加強教科研骨幹隊伍建設
（四）深化課題研究，規範課題研究過程
規範的管理是提高科研實效的保證，是實現學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。
（1）堅持教科研過程的規範管理
本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規範管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規範性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規範，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。
（2）提高各類教科研用表記錄的及時性。
教科研用表，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據。
（3）繼續深化幾個重點課題研究工作，推進課程改革，突出課題研究的過程管理，進一步深化學校課題研究。
（4）課題研究與各類公開課整合
為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示範課、教研課、彙報課、驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
（5）教科研工作滲透進日常工作
現在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數學、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基於教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶着課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平台，思考和分析才是本質。因此，倡導課題組成員養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。
（五）提供有效平台，促進交流推廣
1、充分運用信息技術平台：教學博客，校園網絡、qq羣、學校網站。
2、積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結和推廣工作。
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