七年級個人成長計劃

七年級個人成長計劃篇1

高爾基説：“不知明天該做什麼的人是不幸的。”即將成為國中生的我們，應該樹立遠大目標，讓自己的理想變成現實，讓夢想飛翔!下面是我個人對國中三年的規劃和發展目標：

七年級：從國小升入國中，適應新環境，在新環境中努力拼搏，爭取獲得優異成績!1、學習目標要明確，找出自己的不足，加以改正，制定有效的學習方法使自己進步。2、培養良好的學習習慣，勞逸結合，良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。達到規定的學習目標。3、打好基礎，為以後的學習紮根，上課好好聽講，做好筆記，下課多複習。做好每一件小事。

八年級：一個充滿挑戰的新生活，在八年級裏我們要有新的學習目標，新的行為計劃，為九年級的學習打好基礎。1、學習中遇到難題及時解決，在八年級學習過程中碰到問題，要通過和同學討論、向老師請教等過程立刻解決，要做到不懂就問將任何不懂的問題斬於當下。2、課前預習，自己經過獨立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進一步學習，理解會更為深刻。3、挑戰難題，挑戰自我，不要把時間全都浪費在鞏固上。

九年級：集中精力學習，輕鬆應對會考。1、集中精力學習，九年級年級，重點抓好自己的學習，儘可能多地掌握各學科的文化知識，為圓滿完成國中學業打下良好基礎。2、恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習。3、克服消極心理，保持樂觀的心態，培養積極的學習動機，保持學習內容的新鮮感，學會挖掘所學內容的新意，尋找科學學習方法，輕鬆應考。

相信經過我的努力，做一個做事有條有理的好學生，也祝我的學業天天向上。

七年級個人成長計劃篇2

一、指導思想

養成教育是我們學校的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利於指導我班學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成我班特色，開創我我班養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

三、教育內容

以《國小生日常行為規範》、《國小生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規範學生行為習慣。

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到讚揚時説“謝謝”。

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，説明去向。

④吃飯不獨佔獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人説“請慢用”。

⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動。

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語。

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師説“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

⑧上課回答問題先舉手，跟老師説話要起立，進辦公室前喊“報告”。

⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號。

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣着整潔。

2、學習習慣

①課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶着問題聽。

②課前準備好學習用品，靜待老師上課。

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳。

④上課專心聽講，不亂説亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考，認真做筆記。

⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻，及時改正錯。

⑦學會先複習後完成作業，先審題再解答的習慣。

⑧考試答題要細心、準確、書寫規範。

七年級個人成長計劃篇3

我相信每個人都有一個理想，因為理想是每個人的追求，追求是一個人一生的目標，只有有了目標才能讓自己衝滿信心。

我的理想是當一名科學家，我要讓世間萬物變得和諧，讓人類、動物變成好夥伴，讓窮人不再窮讓富二代不在想這$錢，讓科技變的先進，讓空氣變的新鮮，讓環境變的“和諧”起來。

我一直都在想，人為什麼要有理想?為什麼要有渴望?現在我總算明白了，因為我們要改革世界，讓人世間不僅和諧而且團結!

人就是為理想而活着，就是為讓世界、讓家人過的和諧，雖然世上有小偷，但是他(她)們也大多數是為家庭等原因而迫不得已的!

我在暑假裏無意中發現其實生活中，我認為考試吧無慮的生活是最幸福的：“每天早上7：00起牀，寫作業，中午12：30應該能寫完，然後，吃午飯再出去走一走，買一隻冰糕吃着，走走，坐坐。再回家玩。下午，6：30的時候再出去走走。

這就是我的理想追求。

七年級個人成長計劃篇4

人生是一個過程，心理也是一個過程，成長中充滿着喜怒哀樂，悲歡離合，陰晴圓缺——回顧自己這二十年的成長曆程，遠離親人的幼年生活讓我體會了親情的重要，形成了我獨立、倔強、敏感的性格;不服輸、重拾自信的少年生活造就了我熱情、感性、堅強的個性;積極向上、勤奮努力的青年使我感受快樂、走向自信。特別是，國小的那一段痛苦的學習時光造成了我心裏潛在的自卑情結和人格的改變。成長曆程中的每一份付出都為我帶來新的收穫、每一次挫折都使我承受着自卑，但我還是要感謝挫折對我的磨礪，因為它讓我學會了關愛、感恩，學會了堅強，學會了更加積極面對人生的熱情。與心理學的第一次接觸可能誰也説不清吧!因為自從懂事開始我們就似乎開始揣摩大人們的心思，而與它近距離接觸源於我在高中學校讀書的時候，那時的我比較喜歡看各種小説，而小説中就不乏對各種人物的性格心理的描寫啦，從那以後我就對這門神祕而充滿魅力的學科充滿了好奇甚至到大學的時候還成像過自己能不能輔修心理學呢!自從上了老師您的課之後才發現自己之前所學的根本就上不了枱面，通過這門課程讓我明白啦很多心理學方面的知識，這也讓我對它產生更加濃厚的興趣!

一、自我成長分析:

年華逃走得悄無聲息，像竊取我們懵懂的賊，只一個轉身就帶走了我們一半的稚氣，留下若即若離的成長，光陰也無痕，轉眼間就從那個小小的我變成了一個大學生。一直都不曾找時間梳理一下自己的心理成長曆程，今天趁此機會回顧這十八年來的人生路。

作為一個出生於農村家庭的90後，雖然我從小就沒有體驗過很富麗堂皇的生活，但我卻為我又一個温馨的家庭而感到幸福!同時也感謝生我養我的父母親，感謝他們含辛茹苦的默默付出!小時候，由於家裏面很窮，爸爸媽媽經常就得在外忙碌着工作，每天陪伴我的就是奶奶與姐姐，後來到上學的年齡就是我跟姐姐兩人每天一起大老早就爬起來去上學，由於路程遠，因此每天也就是晚上才能回家那時候天都黑了!每當想起那段灰色的時光自己內心深處總會泛起一陣陣漣漪，久久不能自已。

轉眼就升到了國中，由於六年的灰色時光早已在我心裏面埋下了深深的種子，那種自卑的心理被我在國中生活中表現得淋漓精緻。直到有一天，班主任找到了我，她跟我進行了一次可以説是醍醐灌頂般的談話，同時給我帶來了無限的期望，雖然自卑沒有消除，但卻讓我從此有了一個奮鬥的目標，指引着我不斷去努力!從這以後我的人生似乎發生的天翻地覆的改變，我慢慢變得有點活潑了，不再像以前那樣害羞，不敢與女孩子説話，不敢回答問題，甚至我還經常像老師們提問呢!從此，我的生活開始有了更多的陽光，而這也註定是我人生的轉折點，因為是它徹底的結束了我那一段灰色的童年時光，帶我走進了另外一條道路。在此，我ZUI想感謝的就是我的班主任以及當年給予我無數關懷的老師與同學們，謝謝你們的陪伴。

後來，三年過去了，雖然沒有去到市裏面的重點高中但也達到了縣裏的的高中了。一開始的時候，生活似乎並沒有什麼不一樣，隨着我們班轉來幾名新同學，他們是市裏一所高中老師的孩子，雖然是轉學生，但是完全沒有我以前轉學時表現出來的沉默和不適應。他們活潑開朗、學習積極?很快和班上同學打成一片。有一次數學考試，他們都考得很出色，我很佩服也很羨慕他們。但當時數學老師的一句話讓我心靈久久不能平靜——“同樣是學生，還是__學校過來的厲害一點啊。”當時似乎聽到心裏有什麼東西破裂了，但又有新的東西正在生成?我回家後不斷問自己，別人能做到為什麼我就不能呢!老師一句無心的感慨卻激起了我的鬥志，從那以後我試着改變自己，對待學習依舊一絲不苟，但對於班集體的活動變得積極了，開始主動競選班委，向優秀的同學學習，策劃班會活動，參加學校各類競賽，熱心幫助別人，將那個膽小孤獨的身影藏在了內心深處，很快便和班上同學成為好朋友。

二、個人優缺點分析

優點:待人真誠、隨和包容、樂於助人、認真負責、正直善良真誠待人一直是我接人待物的原則。我覺得只要我誠心誠意對人，別人也會誠心誠意對我，不虛偽、不做作，別人有困難時伸出手幫一把。贈人玫瑰，手留餘香。別人中傷我時大方地笑一笑，退一步，海闊天空。接受任務後不打折扣的完成??這都是我一貫的作風。

缺點:缺少主見、不夠果斷、做事不夠迅速、缺少計劃力、不夠自信缺少主見一直是我很頭痛的問題。可能和家裏人對我的過度保護有關，一直都在父母的安排下生活，在大事情上幾乎沒自己拿過主意。現在在外地讀書，大大小小的事兒都要自己操心，這一缺點更是暴露無疑，經常感到茫然失措。然而，不夠果斷也讓我錯失了很多機會，國小時奧數隊選拔學生，本想報名，但我思前想後、優柔寡斷、信心不足，ZUI終生生放走了那個名額。大學裏競選班委，同樣出現這種狀況，眼巴巴地看着別的同學當上了自己一直想當的宣傳委員。做事拖沓、緩慢是我一直想改掉的還習慣，以前總想精益求精，事情拖到ZUI後才完成。現在不僅學習任務重，生活也要自己籌劃，計劃力與速度是我必須要具備的兩大能力。

在對待他人方面:我覺得我能夠客觀地評價他人，不會一味的挑剔，也不會一味的吹捧。我會尊重他人，悦納他人的缺點，較好地和他人交流溝通，我的朋友基本上都覺得我是一個容易相處的人，心地善良、富有同情心和責任心。根據氣質學分類，我應該是一個粘液質的人，稍帶多血質的特徵，為人安靜不寡言，沉默不刻板，可靜可動，獨處時沉靜多思，交際時熱情大方，工作學習都比較認真仔細。

三、職業規劃

畢淑敏的書帶我走出迷茫，她的人生經歷也給我很多啟示。她身兼三職、醫生、作家、心理學家。我現在大學本科學的是電氣自動化，我想對於我們理工科的學生學習一些心理學知識應該會有意想不到的收穫吧!今後我也會繼續學習這方面知識，努力做到一個健康快樂的人，同時盡我所能的去幫助需要幫助的人們。關於自己今後的發展方面，我個人確實還沒有具體確定要從事哪一行業，因為在我看來，興趣都是可以培養的，也許這與我個人興趣比較廣泛有關吧!只要有了興趣那我們做哪一種工作都能從中收穫樂趣，同時又能實現自己的人生價值!總的來説我是有偏向於公務員這方面的傾向的或者先工作一段時間後再自主創業!我想着也是大多數人的想法吧?

實現規劃的方法:鍛鍊身體，保證充足的睡眠與精力，每天晚上堅持鍛鍊一小時，爭取在晚上十一半之前睡覺，早上六點半起牀，一日三餐均衡營養，身體是革命的本錢，擁有健康體魄才能更好的學習。學好本科專業知識，紮紮實實學好基礎，認真完成各科作業，不遲到、不曠課、不早退。英語過六級，計算機過二級。努力學習抓緊時間為考研作準備，爭取到國外留學，提高綜合素質和自身修養，競選宣傳委員或進入宣傳部，提高自己的能力，多多參加社會實踐，如勤工儉學、社會調查等。

四、總結

回顧了我二十年來的生活，細細思考了那些使我心理髮生轉變，人生出現轉折的事情與時期，規劃了未來的職業生涯與實踐計劃，明晰了自己的目標。我相信，今後的我，前進的步伐會更加篤定，人生道路會越走越寬，前途是一片光明的只要我努力去追求!

七年級個人成長計劃篇5

在人生的成長過程中有完無數的煩惱陪伴着我們。

我也有煩惱，上了國中，學習成績比國小的差好多，漸漸地學習越來越跟不上。在級排名從成績25名退到中段考51名。回到家被我媽媽臭罵了一頓：你這麼不努力學習，那麼懶，怎麼去考高中?以後憑個國中文憑怎麼找工作?哪個單位會要你。你看別人某某某(一個同學)多厲害。”唉，好煩啊!

剛剛上中學，一切都變得陌生——學習環境、老師、同學。一個學期過去了一大半，還是有很多同學我是不認識的。在課間、課外活動時他們很多人一起玩，而我卻孤零零一個人在一邊。我以前國小的時候跟同學們相處地那麼好，為什麼現在不行呢?

昨天，我媽媽偷看了我的日記本，我一下心急責怪她，可媽媽還振振有詞地説做人父母可以看子女的一切，包括日記。要是我一生中沒有任何煩惱那該多好啊!

一個人不可能，也不可以沒有煩惱所以，我要面對煩惱、處理煩惱、消除煩惱，帶着精彩的青春步入成熟!