新班主任個人成長計劃

教育教學道路上的成長也要有明確的目標和合理的規劃。為此，對自己今後的成長作了一個規劃。下面是小編為大家整理的關於新班主任個人成長計劃範文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

新班主任個人成長計劃範文1

很榮幸能參加“名師-青年教師攜手成長”活動，聆聽各位老師教誨，不斷獲取新知。我定當珍惜這難得的學習機會，使自己不斷進步和提升。為了更好地實現自身的專業成長，從以下幾方面制定本年度發展計劃：

一、現狀分析：

優勢：

1、有上進心，追求進步;

2、能夠腳踏實地，樂於付出;

3、對作家作品較為熟悉。

不足：

1、教學經驗不足;

2、學習不夠主動，且缺乏挑戰自我的勇氣;

3、教學理論知識欠缺。

二、發展目標：

靜心研讀教育教學理論，提升理論水平;潛心課堂教學，勇於實踐;虛心聽取，不斷反思，提高課堂掌控能力和課堂教學水平。

三、具體措施：

(一)靜心研讀，積累理論：

工作之餘，靜心研讀教育教學專著，緊跟工作室進度，認真學習葉瀾的《教師角色與教師發展新探》和鄭桂華的《聽鄭桂華老師講課》，提升自己的專業水平與教育思想。

同時，利用好手邊資料和書籍，繼續閲讀孫紹振的《名作細讀》，加深對教材文本的理解，閲讀餘映潮的《閲讀教學藝術50講》，鑑賞名師課例;反覆研讀《聽王榮生教授評課》，從名家點評中把握課堂教學立足點。認真做好讀書筆記，虛心向工作室老師和身邊老師請教，不懂就問。

(二)潛心教學，勇於實踐：

利用好學校和工作室提供的實踐平台，珍惜每一次學習和鍛鍊的機會，積極參與作課、觀課、評課。認真對待每一節課，用心備好每一節課，做好課堂實錄(錄音或錄像)，課後反覆聽和看，反觀課堂細節，反思教學設計，在反思中不斷總結經驗教訓，不斷改進。

積極參加學校和中心校組織的各項教學活動，在參與中磨練自己，提升自己。

以學校打造書香校園為契機，在學生中嘗試開展《道德經》《論語》、經典古詩詞賞析活動，提升學生文化素養，提升自身涵養。在嘗試中不斷反思和進步。

(三)虛心聽取，不斷反思：

以每一次聽評課為契機，用心聆聽工作室老師點評。以名家課例和名家點評為藍本，對照自己的課堂教學，認真撰寫課堂實錄和教後反思，從每一篇教學設計和每一節常態課做起。

虛心聽取身邊老師的意見和建議，從每一次聽評課中發現自己的優勢與不足，不斷改進課堂教學。

耐心聽取學生對於課堂教學的反饋和建議，課後以問卷調查和隨機談話方式，瞭解學生對課堂內容的掌握和興趣，及時檢測課堂效率，改進課堂教學。

(四)用心交流，拓寬視野：

利用好工作室提供的交流平台，積極參與研討和交流，多聽、多記、多請教，不斷汲取新知，拓寬視野;

同時，利用教育在線等網絡平台，參看網上名師課例和名師精帖，多向網絡名師請教。

總之，我會珍惜這難得的學習機會，嚴格執行“名師工作室”章程與工作計劃，按時參加教研活動，靜心研讀教育教學理論，提升理論水平;潛心課堂教學，勇於實踐;虛心聽取，不斷反思;用心交流，拓寬視野;在不斷積累和實踐中提升自身能力。

新班主任個人成長計劃範文2

一、個人分析：

--年畢業於--師範大學體育學院體育教育專業，在國家第一批免費師範生工作包分配的政策下，通過--縣教體局的安排，很榮幸的被分配到--鎮中心國小任教，心中充滿了喜悦更多地是興奮。初出茅廬的自己深知21世紀新教師具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，還有健康的心理、強健的體魄。作為一名體育教師更應該具有紮實的基本功和各項目的基本技能。為了能讓自己能更好的工作，更好的發展，對自己的成長制定了計劃，並在計劃中不斷完善自己，不斷提高自身各方面的素質。

二、個人專業發展目標：

我必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底藴;積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

(1)現代教育教學理論學習

我想：作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統紮實的掌握教育理論和學科專業知識，因此我會在近兩年時間裏看一些與教育教學有關的書籍，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科的國內外發展動態，積極探索並逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型、專家型教師。(雖然這個期望很高，但是我會努力一搏)

(2)教學基本功學習

基本功對於一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難教好學生。我一定會結合學校要求，努力在備課、教學流程設計、上課等方面提高。

(3)教學研究

學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

三、研究內容：

1、重視學生學習過程的有效性。

2、重視學生學習方式的有效性。

3、重視學習情感的有效性。

4、注重學生在學習過程中的安全性。

山裏的孩子，有了放眼世界的可能。肩上的責任，讓我不能背叛自己的誓言。在教學中自我學習，在學習中不斷髮展自己，提高自己。為夏履鎮中心國小的體育教育事業奉獻自己的光和熱。

新班主任個人成長計劃範文3

作為一名新教師，一名正需要不斷學習的新人，我深知學習的重要性。要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發展需要，針對對自己的特點我特制定了新教師一年成長計劃。

一、個人發展規劃設計：

根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下計劃：

1、學會有計劃地做事。

2、結合自身的數學教學，主動承擔新課程的研究。

每學年至少撰寫一篇教育教學論文，併力爭發表或獲獎。

3、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得;

堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。

4、每學期認真閲讀兩本教學理論專著，平時廣泛閲讀教育教學類雜誌並認真做好讀書筆記，提高自身數學素養。

5、爭取每學期至少開一節校級以上研究課。

二、提高個人思想政治素質：

政治修養方面：要加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養，密切和學生的聯繫，形成一種新型的平等的師生關係，真正做到讓學生“親其師而信其道”。

三、不斷加強業務學習：

1、專業水平的提高。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閲讀了《新課程標準》《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期除讀學校規定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌，如：《國小教學設計》、《國小青年教師》、《中國教育報》等，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。

(2)專業素質的提高，在汲納中充實自我。

與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、練就自己紮實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看着瀟灑悦目，更能影響可塑性強的學生。每週各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。、

3、注重日常教學常規的紮實與提升。

精心備課;有教案、不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的.方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。

4、勤於反思，完善自我。

在反思中，我學會了理性思考，提高了學習效率，更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會，，在實踐中成長。同時，學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學行為，爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創新能力，實現教師教學方式、學習方式、教研方式的轉變，讓學生在寬鬆自主的氛圍中快樂學習。爭取做到在“做中學”。

5、學習利用信息技術手段輔助教學。

利用課餘時間向有經驗的教師學習，提高自己的教學設計水平。同時積極學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來提高教學效果。

教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業，要始終保持專業的情懷——激情。我們要挑起這份重擔，就需要有為之獻身的激情。在教育教學的道路上，只有懷着激情去實踐和反思，才能儘快跟上時代發展的步伐，才能儘快成長為一位優秀的老師!

新班主任個人成長計劃範文4

從學生轉變為教師轉眼已經一年，在實踐教學中還得不斷地豐富自己，充實自己。真正成為教師行業的一員時，我發現自己理論書籍看得較少，功底較薄。對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時間進行學習、充電，不善於總結和整理。我要學着改變教師的角色與教育教學的行為，促進我的專業化成長。現在成為了一名國小語文教師，我會試圖探索國小語文教師專業化成長的策略，計劃如下：

一、堅持練基本功

眾所周知，語文教師的基本功就是指“三字一話”，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話，是語文教師區別於其他教師的主要特點之一，是語文教師必備的技能。這是傳統的技能，要不遺餘力的繼承與加強。因為一個寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語文教師，顯然是不稱職的教師。

語文教師要能夠與時俱進，要努力學好現代教育技術，在教學活動中充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習語文。

二、堅持讀書學習

“師者，所以傳道、授業、解惑”，這是我們再清楚不過的事實了，但我們憑藉的基礎是什麼呢?假使只是四年或五年的師資養成過程，以及一年一年在教學過程中累積的經驗，再加上成長期間的時代限制而導致的精神貧血，也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。語文是最具綜合性的，它的知識內容涵蓋極大。因此要求語文老師應該對各種知識進行廣泛涉獵，努力使自己成為一個“雜家”。不僅自己要不斷讀書，繼續堅持為學生讀書，讓自己的這種讀書習慣影響學生，讓閲讀成為我們的生活必需;讓書籍成為我們的精神伴侶。

三、堅持加強新能力的培養

基礎教育課程改革以來，語文課堂教學對教師提出更高的要求。具體來講，語文課堂教學能力主要包括三大能力，即課前的預設能力、課中的組織能力、課後的反思能力。

在語文教學中，我認為離不開愛。愛是教育的源泉，一切教育都離不開愛，語文教學也如此。在語文教學中我認為作為教師必須對學生充滿愛，在教師愛心的感化下讓學生對教師產生愛，然後在對教師產生愛的同時讓他們把這種愛轉化成對語文學科的愛，這樣他們才會對語文產生濃厚的興趣，才會更好的學習語文。

語文教學離不開社會知識的參與。文學源自生活，社會生活為我們的文學創造了創作的條件。如果沒有社會生活的參與，那麼我們的文學創作將會失去光澤。我想我們的語文教學也如此，如果沒有社會生活的參與，那麼很多的語文知識將會變得空洞乏味，將會失去語文學科的社會功能。

我將用自己的行動來感染每一位學生，讓他們能知道自己在艱苦環境下也能把語文基礎打好。

美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長二經驗+反思。因此在今後的教學中要學會不斷反思自己的教學行為，不斷總結教學經驗，不斷尋求進步。

新班主任個人成長計劃範文5

現在我已經成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講台的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責任感!

在工作中我總是碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，現在正是學習的時候，在學習的過程中可以不斷成長，在困難的過程中成熟，經驗是需要積累的，雖然我才剛剛進入這個領域，可是就如一句古話一樣，“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”。通過自己的努力，加上跟隨有經驗教師的學習，相信自己會漸漸地獲得進步和改善。

想起蘇格拉底説的一句話：“當我們為奢侈的生活而疲於奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作為剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多了，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及。

剛邁上講壇的我心裏清楚自己想成為一位優秀的教師，一定要讓自己不斷地發展，不斷地進步。為此，我覺得為自己設計一個人生髮展規劃是必要的，也是特別重要的。發展總目標：成為一名充滿愛心、耐心、上進心的一線國小語文教師。

一、個人現狀分析 ：

(一)優勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學富有情趣，讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西，幻想與想象總會讓人特別充滿信心。

(二)劣勢分析：對國小低年級語文教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷髮展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：

(1)研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。

(2)教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

二、個人今後的發展目標

認真學習國小語文新課程標準，閲讀一些關於教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，認真備好每堂課，努力上好每一堂課，並寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好彙報工作。

充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞台。堅持自學考試，深入研究與學習教育教學理論知識。

為了不斷改進教學方法，提高自己的教學業務水平。我制訂如下計劃：

指導措施：

1.師傅每月至少聽徒弟兩節課，並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之後能及時寫好課後反思;

師傅一學期上好一堂校級及以上公開課，做好一次專題講座。

2.徒弟認真聽師傅的示範課。

對比差距，尋找適合自己的教學方式，形成自己的教學風格。每學期向全校教師開一堂彙報課。

3.師徒共同學習學科專業知識，多閲讀教育、教學文章，不斷提高自己的綜合素養;

共同鑽研教材，努力上好每一堂課。

4.師徒積極參與課題研究，師徒認真進行1次/月的教學體會交流。

5.師徒每學期認真寫好教學反思、教學論文。

6.師傅多關心徒弟的思想和教學情況，為徒弟做好表率，共同完成好學校的教育教學任務。

自我期望：

1.多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習;

每學期至少讀一本教育、教學方面的書，並做好筆記或摘抄。

2.多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

3.多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗;

提前一週備好課，認真上好每堂課，每學期聽課20節以上。

4.多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課後反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學論文或教學案例。

5.認真理解鑽研教材，努力備好課，並在實踐中掌握教與學的內在聯繫。

6.多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上2節校級公開課。