2022年國小教研工作計劃

2022年國小教研工作計劃

一、指導思想：

本學期，我校將堅持以黨的十九屆六中全會精神為指導，以落實佈局調整的各項創強推進現代化教學工作為契機，全面推進素質教育，促進師生的全面發展為目標。堅持“面向生活育人，面向未來植才”的辦學理念，積極搭建教科研平台，打造教科研特色，豐富教科研內涵，全面提高上村國小教學質量，建設一支團結協作、開拓進取、務實求真、奉獻創新的山區教師隊伍。

二、工作重點：

繼續加大教育科研和素質教育的力度，以塑造一支高素質教師隊伍為前提，以先導性和高效率為宗旨，以推進課程改革為中心，行之有效地開展現代教育理論的學習與實踐研究，在研究中謀發展，在研究中求創新。組織教師從課堂教學實際出發，選擇、申報個人課題，制定相關的研究計劃，落實於平時的課堂教學，推進校本教研。在新一輪課程改革的理念指導下，深化課堂教學改革，充分發揮課堂教學在實施素質教育中的主渠道、主陣地作用。尋找學校的地域優勢，着力打造校園文化品牌，進一步增強學校的深厚底藴。通過教育科研的指導，努力實現學生綜合素質的和諧發展，切實促進我校教學質量的整體提高。

三、具體工作：

（一）、落實制度，搭建平台，繼續營造學校教科研氛圍。

1、制定教科研製度，明確教科研職責，落實教科研活動，紮實有效地開展教研活動。

2、發揮學校導向作用，建立制訂相關教科研機制。一是建立導向機制，確立正確的教科研輿論導向，做到逢人談教研，遇事搞教研。以教科研的意識、理念、方法、途徑，解決在實際教育教學活動中發現的問題，讓教科研進教案，教科研進課堂。二是建立激勵機制，結合崗位考核，建立較為科學合理的教科研獎勵制度，對教師的理論學習、課題研究、論文案例撰寫、發表，給予實質性獎勵，觸動教師教科研思想，形成教科研意識，使教科研工作深入人心。三是建立保障機制，本着“以人為本，人性關懷”的宗旨，鼓勵教科研意識較強、思想先進的教師搞教科研，為其提供平台，創設良好教科研氛圍。尊重、保護他們的科研積極性、創造性，珍視他們所取得的科研成果。

3、落實組織管理，加強專業引領、校本教研，邀請老教師來校傳授先進的教科研意識、理論、實踐操作的方式方法，形成“上請，下想，外學，內練”的科研之風。

4、抓教科研骨幹隊伍建設，發揮示範帶頭作用。結合教導處工作，落實各科教研組人員，制訂計劃，確定方案，開展各類相關活動。如教學案例評比、教學故事記錄、課堂教學點滴談等。突出教科研思想，樹立教科研意識，以點帶面，逐步實現全員參與。

（二）、從解決實際問題入手展開教學研究。

將教研與課堂教學緊密結合，形成我校教學研究的特色。組織教師從課堂教學實際出發，以解決教學實踐中的難題為研究目標，制定相關的研究計劃，落實於平時的課堂教學。結合各類公開教學觀摩活動，如講講我的教學故事，發現我身邊的問題，聽聽你對一堂課的反思，談談對課改的看法，提倡遞進式自我反思研究，不斷提升教師的實踐智慧。

（三）、進一步深化校本教研。

要繼續做好課改年段課標的培訓工作，發揮專業引領作用，促進教師的專業化成長。要繼續開展校本培訓，通過講座、集體備課、教學觀摩、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師實施新課程的能力，用新課程的理念指導教學工作，把新課程理念轉變為教學行為落實在課堂上。

（四）、學習反思，提升教師教科研水平。

所有知識、經驗的獲取，都源於學習和反思。搞教研，上課堂，也只有不斷地學習、反思，才會有進步有提升。

1、注重教師的教科研理論學習，樹立科學的教科研觀念和意識。

學習相關的教科研理論知識，樹立科學的觀念和意識，是教師教科研工作的根本和關鍵。沒有先進的教科研理論知識武裝頭腦，充實思想，搞教科研猶如盲人摸象，就會偏離科研方向，失去教科研的本質意義。因此，要鼓勵教師在互聯網上“掏寶”、去周邊兄弟學校取經、同事之間請教等途徑，來豐富自己的教科研理論知識，更新觀念，指導科研實踐。

2、加強反思、總結，提升教科研水平。

有碰撞才有反思，有反思才有進步。教師在學習相關教科研理論的同時，要在教科研實施過程中，善於發現問題，敢於提出問題，勤於反思、交流、討論、總結，鼓勵教師寫教後感，找出不足之處，調整方式方法，以提高自身的教科研水平。

（五）、注重資料積累，提升教科研課題成果。

“不積跬步，無以至千里；不積細流，無以成江河。”這足以説明積累的重要性。有積累才有成果，有積累才有發展，搞教科研，也是如此。一切教科研成果的取得，均源自於長期實踐研究資料的積累、整理，以體現教科研成果的真實性，可靠性。因此，各校要重視教科研資料的蒐集、整理、保護和積累，發揮其應有的作用，注重資料的針對性和真實性，提升教科研成果的含金量。

（六）加強質量監控，培養特長學生。

結合學校的實際情況，認真制定並逐步改善符合課改精神的教學質量上新台階的措施，建立各年級教學質量監控體系，積極開展扶優轉差工作，完善各種教學要求和各種教育教學管理制度，強化教學質量和教學常規管理，加強隨堂聽課力度，提高教育教學水平。本學期擬在期中進行教學質量檢測，期末舉行質量普查，並將成績記入教師個人檔案。

學校重視藝體教育和綜合實踐活動的開展，加強特長生的培養。教師要努力創造條件，培養學生收集、分析、處理和利用信息的能力，在學生髮現問題的過程中激活各科學習中的知識儲存，在學生解決問題的過程中提高學生的綜合實踐能力，並儘可能提供機會讓學生獲得親身參與研究探索的體驗。

本學期將開展學生讀書知識、書寫規範漢字等競賽活動，並選拔優秀選手參加上級比賽，力爭取得好成績。