1、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
2、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將羣鮮枯竭。
3、大家齊努力,科技教育盛開花。
4、教師要用心去愛,去教育學生。
5、心靈的溝通勝於知識傳遞。
6、天荒地老,教師的童心不泯。
7、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天。
8、好的集體中,學生自尊心是極易培養的。
9、不放手讓孩子去做,猶如血液循環受到阻礙,是會防害孩子增強體質的。
10、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。
11、寧做奮鬥者登山的枴杖,不做閒逸人享樂的温牀。
12、愛校、愛生是我們職責。
13、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
14、露珠不願跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
15、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它在自己的崗位上盡力發光。
16、以德感人,為人師表。
17、教師應該善於挖掘學生的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
18、想讓生命輝煌,就別浪費青春。
19、堅持啟發式,避免注入式。
20、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。
21、要不斷地向命運挑戰。
22、命運之繩定會握在自己手中。
23、教書育人,功德無量。
24、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
25、職業道德是做人之本,為師之本。
26、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
27、在過多地要求學生的同時,也應該儘可能地尊重他們。
28、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
29、幼苗需要土壤的滋養,學生需要教師的愛護。
30、為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢於面對縱橫交錯的新世界,不斷髮芽滋長。
31、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
32、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
33、尊重兒童,不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
34、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
35、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
36、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。
37、在教育的百花園中,百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
38、把愛帶給每位學生。
39、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什麼叫誨人不倦。
40、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
41、今天的積藴,是為了明天的放飛,還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?
42、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。
43、在集體中,要儘可能多地要求每位同學,也要儘可能多地尊重每位同學,讓每位同學對自己都有信心。
44、教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。
45、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
46、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
47、尊重和愛護學生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
48、要得到學生的尊重和愛戴,首先要學會尊重學生的人格,要儘量多地要求一個人,也要儘可能多地尊重一個。
49、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
50、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
1、老師是學生的鏡子,學生是老師的影子。
2、世界上最光榮的職業是教書。
3、抱着一顆心,沒有半片草葉可以走。
4、貧困生更應該體現老師的愛。
5、露珠比不上珍珠的美麗,卻默默地滋潤着綠葉和花朵。
6、教師應該融入到師生之間的相互理解中去。
7、穀物越飽滿,頭越低,越有學問,越謙虛。
8、施愛宜老師在嚴格的愛和廣泛的愛之間。
9、好教師的師德作風要有學生的思想有學生的立場。
10、對自己更嚴格,對學生更勤奮,是教師的天職。
11、師生之間心與心交匯的地方,是愛的`聖地。
12、和藹可親的態度是教師良好教學的註腳。
13、對師德最簡單的理解就是對學生充滿愛。
14、培養一個人就是培養他走向未來的道路,走向幸福的前景。
15、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
16、老師應該用心去愛和教育學生。
17、老師的加法是增加橋樑,老師的減法是減少荒涼。
18、道和賦是和平,強和賦是容易。打開維達並思考。
19、命運之繩將掌握在他們自己的手中。
20、好槍造就好竹子,好老師造就好學生。
1) 不放手讓孩子去做,猶如血液循環受到阻礙,是會防害孩子增強體質的。
2) 在知識的舞台上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。
3) 教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
4) 勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
5) 沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將羣鮮枯竭。
6) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
7) 聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建築。
8) 勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
9) 沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將羣鮮枯竭。
10) 大家齊努力,科技教育盛開花。
11) 教師要用心去愛,去教育學生。
12) 心靈的溝通勝於知識傳遞。
13) 天荒地老,教師的童心不泯。
14) 教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天。
15) 好的集體中,學生自尊心是極易培養的。
16) 不放手讓孩子去做,猶如血液循環受到阻礙,是會防害孩子增強體質的。
17) 教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。
18) 寧做奮鬥者登山的枴杖,不做閒逸人享樂的温牀。
19) 愛校、愛生是我們職責。
20) 教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
21) 露珠不願跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
22) 星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它在自己的崗位上盡力發光。
23) 以德感人,為人師表。
24) 教師應該善於挖掘學生的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
25) 想讓生命輝煌,就別浪費青春。
26) 堅持啟發式,避免注入式。
27) 博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。
28) 要不斷地向命運挑戰。
29) 命運之繩定會握在自己手中。
30) 教書育人,功德無量。
1、要教學生正派做人,教師應先從自己正派為人做起。
2、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天。
3、生活不攀比,工作思進取。以樂觀有愛為目標,找準自己的平衡位點,人生才充實。
4、要想學生喜歡你,你必須給予學生喜歡你的機會。
5、教師的真正本領,不在於會講知識,而在於能喚起學生的求知慾。
6、情感是教師與學生相互交流的潤滑劑,沒有對學生付出真情,就不可能同學生進行無障礙的溝通。
7、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。
8、對學生錯誤要多一點理解,多一點同情。
9、我們教師不應只關心學生的成績,而要從方方面面去關心瞭解學生,盡力去幫助學生克服每個困難。
10、在教育的百花園中,百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;
11、教師如果對學生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的。
12、高尚的師德就是一本好的教科書,就是一股強大的精神力量。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14、只有老師幸福快樂地教,學生才能充滿快樂地學。
15、教書育人是教師的天職,有苦也有樂。
16、選擇了一份事業,就選擇了一份追求,我們應當全身心地投入,去圓自己的一個夢。
17、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
18、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建築。
19、教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。
20、教師應當具備三種“力”,即教育能力、事業動力、人格魅力。
21、一個班風學風好、管理有序、生氣活潑、奮發向上的班集體,必定有一個熱愛教育事業、熱愛學生、善於管理的班主任。
22、具有反思能力的教師,才是一個成熟的高素質的教師。
23、用愛澆灌,用心培育,我所承擔的,是一份責任,我所收穫的,是一種信任。
24、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什麼叫誨人不倦。
25、對學生寬容是一種智慧,一種美德,一種修養。
26、讓愛走進你的語言、行為、態度,讓愛成為習慣,用愛澆灌的花朵,必定能散發愛的芬芳。
27、演員,靠演技征服觀眾;教師靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。
28、學生沒有教師,就像生活沒有陽光。教師沒有學生,就像生活沒有食糧。
29、教師不能吝惜對學生的誇獎,要讓學生在賞識、誇獎中健康快樂地成長。
30、能否對學生寬容是一個教師素質高低的標誌之一。
31、在親近自然與人性中,順着孩子的天性去“琢”,“玉”方能成真“器”。
32、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
33、教師要學會站着看學生身高,坐着看學生眼睛,蹲着看學生心靈。
34、尊重學生,理解學生,温暖學生是為人師者的三大法寶。
35、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
36、以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天!
37、處理學生的問題,頭腦要冷靜,言行要謹慎,行為要合法。
38、教育學生,愛、理解、尊重是前提,方法、策略是保證,制度、法規是底線。
39、教師不必把學生所有過失都記得一清二楚,要去發現,去捕捉他們身上的閃現的火花。
40、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
41、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意培育祖國的花朵。
42、教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的讚美播種在學生心窩裏。
43、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。
44、好筍出好竹,好師出好徒;老老實實做人,認認真真教書。
45、愛是最特殊的教育方式,它能滋潤學生乾涸的心田,撥動學生靈魂深處的`心絃。
46、老師的愛是雨天裏的一把把小傘,為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
47、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙;高尚的師德,是學生心靈的明鏡。
48、傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。
49、腳踏實地工作,問心無愧做人。擺正位置,快樂無比。調整心態,健康自在。
50、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。
51、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道,所以要引導他們把希望變成現實。
52、三尺講台三十教齡,兩鬢斑白兩袖清風。()終覺教書自有佳境,絕知育人貴在冰心。
53、學生是旋律,教師是舞者,只有舞者和旋律完美的配合,才算是一支完美的舞蹈。
54、用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤,讓教學因愛而充滿生命力。
55、教師的眼光是學生心靈天平的砝碼,每個學生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
56、教師的微笑對學生是陽光,是春雨,是橋樑,是最好的禮物。
57、熱愛一個學生就等於塑造一個學生;厭惡一個學生就等於毀掉一個學生。
58、教師應該善於挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
59、用欣賞的眼光看待每一個學生,用寬容之心對待每一個學生,你將收穫更多!
60、教師最大的享受、最大的樂趣在於覺得自己是學生所需要的人。
61、教師最大的欣慰是學生的進步,最大的幸福是把學生送到理想的彼岸。
62、教師要相信每一個學生都有成功的願望,都有成功的潛能。
63、育人者先育己,是為智;正人者先正己,是為德;智德兼備者,方為師。
64、用眼睛觀察世界,用大腦收藏書籍,用心靈感悟生活,用行動回報社會。
65、教育教學不僅要曉之以理,以理喻人,而且要動之以情,以情感人。
66、把愛帶給每位學生。
67、教師要用自己的行和心教育學生。
68、立師之德,樹育人大計;正師之風,揚浩然正氣;鑄師之魂,灑無悔人生。
69、一個鼓勵的眼神,一聲親切的問候,能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
70、因為喜歡,所以熱愛;因為責任,所以用心;因為充實,所以無悔。
71、職業道德是做人之本,為師之本。
72、愚昧的教師只會傳授真理,聰明的教師總是教學生髮現真理。
73、與學生心靈的溝通,勝於知識的傳遞。
74、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
75、教師的責任在於做學生學習的指導者和人生的引路人。
76、不稱職的教師讓學生適應自己,優秀的教師讓自己適應學生。
77、學生是琴鍵,只要音準律諧,能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。
78、愛生是教師的天性,育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學工作中,才能得到意想不到的收穫。
79、讓學生愉快地學習,健康地成長,努力為學生創造一個良好的成長環境。
80、教育學生,不僅需要好心,更需要好的方法。
81、教書育人,功德無量。
82、尊重賞識每一位學生,讓每一位學生都得到發展,讓每一位學生都獲得成功。
83、少年時代的大量閲讀,知識的大量積累,猶如一本電腦字典,攜帶與運用都方便。
84、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
85、感人肺腑的談話,能醫治學生心靈的創傷。